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珍珠泉三年级语文教案珍珠泉三年级语文教案1一.授课内容九年义务教育教材小学语文第六册14课《珍珠泉》二.教学目标1知识目标认识2个生字,熟读课文;2能力目标了解课文叙述的顺序,想像课文描述的情景,感受珍珠泉的美丽和可爱;3情感目标体会作者表达的感情,培养学生对大自然的扫热爱三.教学重难点1感受作者对大自然和家乡的热爱之情;2抓住课文主要内容,了解叙述顺序四.导入课文:美丽景色,感受作者对大自然和家乡的热爱之情;二是了解叙述顺序,积累课文优美语言学情简析
1、学生善于想象,要引导学生感受文字描写的流动中的美,色彩的绚丽,在头脑里想象出一幅幅生动的画面,并互相说一说
2、美之应颂读,要指导学生读文时,体会作者的心情,注意语气和停顿教学目标
1、正确,流利,有感情地朗读课文
2、了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然,热爱家乡的感情
3、体会抓特点表达景物的方法
4、积累课文优美语言教学重难点:同学们见过泉水吗?今天教师就领同学们去著名作家吴然的家,去看一看美丽的珍珠泉五.新授课文内容{一}范读感悟,激情融趣教师先范读一下课文,同学们边思考有哪些字词容易读错,难以理解(师范读)指生字词(卡片)弯曲镶嵌朴素筛下干涸小桶下面,我们再来感受一下课文
(二)初读课文,总体感受现在,请同学们自由读文,谈一谈你对珍珠泉的感受同学们说得真好,说明你们回家预习了,教师十分高兴,下面请同学们再读一下课文,用笔划一划你认为课文中写得精彩的地方
(三)精读课文,深化目标
1.现在请同学们读一下你喜欢的句子
2.同学们有这么多喜欢的句子,现在你可以和同桌说一说你喜欢的这些句子的理由,一会来汇报
3.重点指读者句子(读出感悟和理解)
(1)我们村子前面的小山包,远远看去,像一个绿色的大绒团
(2)水是那样绿,绿得像章是被周围的绿草染过的水是那样深,又那样清
(3)金色的光斑和银色的光斑交错着;射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光多像一串串彩色的珍珠啊!(夸奖)你能把你的感觉读出来,读得真美珍珠泉不但美丽而且有趣,还会笑呢,多美呀!谁能读出这种笑的感觉来
(四)深化中心,感悟正因为有了这么美的珍珠泉,作者才自豪地说(读课文)此时珍珠泉在作者眼里已不再是一眼清泉,而是一个孩子,你们有什么话对珍珠泉说吗?你也可以用你们的话宣传一下珍珠泉,做一个广告也行
(五)全文珍珠泉是这么有趣,这么美丽,他不仅是作者吴然的骄傲,也是我们每一个人的骄傲,希望同学们努力,将来让我们祖国的山更美,水更清,天更蓝,景更美,好吗?珍珠泉三年级语文教案2本课的设计以珍珠泉何以为珍珠为探索主线,力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围,在教学中,教师要引导学生热情参与,积极与文本对话,引导学生走进文中情景,自主地去探寻美、体验美和交流美,不断提高语文素养
一、以问促读
1、教师在黑板上写泉:师同学们,这是什么字它是什么意思拿出字典查一查师对,泉是指从地下流出的水
2、你们知道老师为什么要写这个字吗对,今天我们要学习的课文中描写了清澈的泉水,谁来读读有关句子
3、课题中还有两个字珍珠(教师板书)让我们一起来读读课题谁见过珍珠来介绍介绍
二、以疑促读
1、请同学们再次根据阅读提示,采用自己喜欢的方式快速阅读课文要求要读出问题来,然后尝试利用等方法解决问题,在自己体会最深和感觉还有问题的地方做上记号
2、请学生根据课文内容提出自己的问题简单问题立刻互相解决,遇到稍难的问题可保留
三、以赛促读
1、珍珠通常晶莹剔透,历来为人们所爱同学们的问题提得很好,为什么课题中要加上珍珠一词呢?下面请大家采取自己喜欢的方式细读课文,想一想,为什么在作者家乡的村里,那一眼清泉叫珍珠泉?思考以后在小组比赛朗读交流
2、全班朗读交流,估计学生从以下方面找到理由,教师相机引导⑴泉水青绿,如晶莹的珍珠⑵水泡闪亮,如彩色的珍珠
四、以评促读教师让学生阅读课文第三自然段
1、水泡给人怎样的感觉从哪里感觉它像珍珠学生有感情朗读,特别是水泡闪亮闪亮的等句子再读,你还喜欢哪些对水泡的描写,为什么?请学生来读一读,然后互评根据学生的心理特点,他们可能还喜欢水泡的有趣特别注意以下地方——嘟噜——嘟噜,扑哧一笑,还有第五自然段的三个问句,都要体现有趣
2、泉水晃荡,泼洒一路珍珠多么富有情趣,请大家一起读一读,评一评
3、你最喜欢什么样的珍珠把喜欢的句子读一读,评一评
五、以品促读
1、作者对珍珠泉的喜爱流露在字里行间,你还能从什么地方体会到作者要表达的.情感吗如果学生回答有难度,让学生通过齐读课文第四自然段,从读中品味、体会作者对家乡的热爱
2、课文中采用了多种方法描写景物特点出示例句引导学生反复品读这些句子是怎样描写景物特点的,学生互相读、交流、评价
3、其实,老师这儿还有一篇类似的文章叫《狗突泉》,请同学们仔细阅读,与这篇文章对比一下,看看有什么相似点
六、以用促读
1、用赞美的语气感情朗读全文
2、摘录喜欢的词句,背诵喜欢的段落珍珠泉三年级语文教案3教材分析本课描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,按珍珠泉所在的位置,潭水四周和泉水涌动的特点,以及我对家乡泉水喜爱的顺序进行描写,抒发了对大自然赞美之情,表达了对家乡热爱的感情课文选择了有特点的景物,描写细腻生动、语言优美,字里行间流露出对家乡深厚的感情,富于感染力教学目标
1.训练学生能够正确.流利.有感情地朗读课文
2.在读中欣赏、感悟珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然大的.感情
3.体会抓特点表述景物的方法
4.积累课文中的优美语言教学重难点
1.了解珍珠泉的美丽,体会作者表达的思想感情
2.自读自悟,乐于就自己感兴趣的内容与别人交流,表达自己独特的感受教学准备课件、生字词卡片珍珠泉三年级语文教案4教材简析这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的深知绿及冒不完的水泡,抒发了对大自然景观赞美之情,表达了对家乡热爱的感情课文是按珍珠泉的所在位置,潭水的四周和泉水涌动的特点,以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的选编这篇课文的目的,一是在自读自悟中了接珍珠泉的。