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文本内容:
读中整体感知内容,在赏词品句中体会文章蕴涵的情感本节课最大的亮点之一是对主题拓展升华的微写作,如《秋天的怀念》中以“史铁生”的口吻给在天堂的妈妈写一封信;《散步》中设想一家人散步的画面,续写我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了,就是走向;《金色花》补写“我”变成一朵金色花,跟妈妈玩起“躲猫猫”,不只是为了好玩,还是为了;《荷叶.母亲》仿写母亲啊!你是,我是,o让学生在品读微写作中被感动,被熏陶,最终获得审美体验【教学目标】感知内容,品味语言,提高审美能力
1.感悟亲情,理解花语,领悟伟大母爱
2.【教学重难点】目标2【教学课时】课时1【教学流程】、激情渲染一一点燃火花有人说,如果你有一颗善感、善悟的心,你一定会更深地理解文本,成为作者的知己今天我们跟着一个个作者去看一对对母子情深,去悟读一朵朵花语
二、统观全篇一一把握内容速读课文《秋天的怀念》《散步》《散文诗两首》,四篇文章写了哪些花?讲述了关于花的哪些事?预设菊花一一病重的母亲陪双腿瘫痪的“我”去北海看菊花未实现,我和妹妹一道去看菊花菜花一一家人散步发生分歧,母亲改变主意走小路,一道去看菜花金色花一一“我”变成金色花悄悄陪伴在母亲身边红莲一一“我”感动于荷叶为红莲挡雨,想到母亲就是荷叶,“我”是红莲表达了伟大的母爱
二、中观段落一一感知母子.花语
(一)阅读《秋天的怀念》.分角色朗读片段,思考从中你读到了一对怎样的母子?1母“听说北海的花都开了,我推着你去走走”A.子“不,我不去!”(狠命地捶打腿,喊)“我活着有什么劲!”母(扑过来抓住我的手,忍住哭)“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”母(央求的神色)“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”B.子“什么时候?”母“你要是愿意,就明天?”子“好吧,就明天”母(高兴得一会儿坐下,一会儿站起)“那就赶紧准备准备”子“哎呀,烦不烦?几步路,有什么准备的!”母(絮絮叨叨)“看完菊花,咱们就去‘仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”预设儿子一开始暴怒无常、对生活失去信心、悲观绝望,后来开始平和、逐渐接受自己……;母亲努力开导孩子、心中只有孩子、爱护孩子、为孩子转变高兴…….指名朗读相关句子,注意画横线词语,从中你又看到了一对怎样2的母子?
①可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地
②她出去了,就再也没回来
③看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别预设儿子满心悔恨、感恩、愧疚;母亲隐忍、坚强…….齐读最后一段,这里的菊花描写有什么特点和象征意义?3预设五颜六色、生机勃勃、欣欣向荣;表达对母亲的怀念感恩和报答,象征着生命的蓬勃,对生活充满希望和信心,坚强勇敢地活着……
(二)阅读《散步》.默读课文,思考一家人散步:产生了怎样的分歧?如何解决分歧1的?从中,我们看出一家两对母子分别是怎样的人?预设母亲想走大路,大路平顺;儿子想走小路,小路有意思我顺从母亲的想法决定走大路,母亲遵从儿子的意愿走小路母亲慈爱、和蔼、爱自己的孙子;“我”有责任心、孝顺、考虑周全;妻子贤惠、尊重丈夫;儿子可爱、机灵、乖巧…….我们一家人走的小路是什么样子的?齐读课文句子假如给我们2一家人走在小路上的情景拍个镜头,设想一下画面预设温暖的阳光下,一条小路上,前面有金色的菜花、整齐的桑意、波光粼粼的鱼塘,“我”背着母亲、妻子背着儿子的背影,他们慢慢向前走去…….理解课文,补充词语我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼3塘走去了,就是走向预设:幸福、快乐、和谐、温馨、美好的未来、明媚的春天
(三)阅读《散文诗两首》全班分两小组默读课文,分别完成以下任务《金色花》A..完成学习任务单1时间地点事件沐浴后窗前求讲故事.结合文意,在旁批后补充一个短句“我”变成一朵金色花,2跟妈妈玩起“躲猫猫”,不只是为了好玩,还是为了o预设送去花香、浓阴,陪伴妈妈、爱护妈妈,增添幸福、乐趣…….分男女生齐读“你到哪里去了,你这坯孩子?”(母亲嗔怪、3担忧、欣喜)“我丕告诉你,妈妈(孩子机灵、可爱、依恋)《荷叶.母亲》
8..完成学习任务单1景心情雨(繁杂)天(阴沉)仍不适意荷叶倾侧,覆盖红莲感动.根据理解,仿写一个句子2例句母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?仿写母亲啊!你是,我预设母亲啊!你是灯塔,我是航船,面对茫茫黑夜的大海,除了你,谁是我扬帆起航的指路明灯?母亲啊!你是风,我是风筝,只有你才会给我无穷的力量,让我遨游天空…….齐读母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,3谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
三、课堂总结一一共情升华母亲啊!你是荷叶,我是红莲,你永远保护着我,我也愿变成一朵金色花来守护着你,我们一起去春天的田野上去看菜花,去秋天的北海赏菊花可是“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”秋天已来,菊花依旧,慈母您却不在,睹物思亲,怎不伤怀在这样一个秋天,回忆起母亲您的爱、鼓励与期望,怎不流泪?
四、作业布置一一感悟美好请以史铁生的口吻,给天堂的妈妈写一封信,表达儿子对母亲的思念、感激、愧疚之情和“好好活儿”的坚定信念,不少于字300。