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文本内容:
教科版四年级上册科学第一单元声音综合训练
一、选择题
1.使用土电话进行实验时，下列情况效果比较好的是（）oA.将电话线在水中浸泡一下B.将电话线拉直C.让电话线处于松弛状态
2.吸管排箫能演奏出不同的音高，这主要与吸管的（）有关A.长短B.粗细C.软硬
3.光在月球上（）传播，声在月球上（）传播A.能；能B.不能；能C.能；不能D.不能；不能
4.当我们用相同的力敲击材质相同的空心钢管，（）钢管声音最低A.B.C.
5.敲击音叉使音叉发出声音，随后敲击停止，音叉仍旧有声音，这是因为（）oA.回声B.人的错觉C.敲击虽然停止，但音叉仍在振动
6.人耳中鼓膜的作用是（）A.收集声音B.感应声波并振动C.刺激听觉神经产生信号
7.下列情景中，正在发出声音的是（）oA.拉紧的橡皮筋B.静止的音叉C.被拨动的钢尺
8.将正在发声的闹钟密闭在玻璃罩中，然后逐渐抽去玻璃罩里的空气，听到的闹钟声音由强变弱这个实验要研究的主要问题是（）？A.声音强弱与发声物体的远近有关吗B.隔着玻璃罩还能听到闹钟声音吗C.声音的传播与空气有没有关系
二、填空题
9.如图，小科轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度大，发出的声音强这说明声音的强弱与物体的（）有关
10.用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的不同（强弱/高低）；用相同大小的力拨动伸出桌面长短不同的尺子时，发出声音的不同（强弱/高低）
11.人能够听到声音所需要具备的条件有（声源）、传递声音的物质（介质）和O
12.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越________（选填高或“低”）
13.下课铃响了，各个教室的同学都能听到铃声，这说明声音的传播方向是o
14.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越_____，发出的声音越_____,振动的越O
15.任何声音都是以—的形式传播的，传播的方向是向着的
16.橡皮锤轻轻（缓慢）敲击音叉，音叉振动,能量________________；橡皮锤重重（快速）敲击音叉，音叉振动，能量________________o
17.声带就像一根橡皮筋，当我们发声时，声带,并快速产生声音
18.我们还可以用、等来自制小乐器
三、判断题
19.我们在拉伸皮筋、按压皮筋、用手搓揉皮筋时，皮筋能发出声音（）
20.声音在不同物体中传播情况不一样（）
21.“隔墙有耳”是因为声音可以在固体中传播（）
22.在听到巨大声响前，只要将嘴张开，就能保护鼓膜不受伤害（）
23.“震耳欲聋”说明发出的声音很高（）
四、简答题
24.你听过哪些动物的声音？请列举5种
25.影响声音高低变化的因素是什么呢
26.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高
27.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细”请解释其中的原理参考答案
1.B
2.A
3.C
4.C
5.C
6.B
7.C
8.C
9.振动幅度
10.强弱高低
11.发出声音的物体接收声音的听觉系统
12.高
13.四面八方
14.长低慢
15.声波四面八方
16.幅度小小幅度大大
17.变紧振动
18.长短不同的钉子高低不同的水杯
19.x
20.q
21.N
22.
723.x
24.青蛙、小狗、猫、牛、羊
25.物体振动的快慢是影响声音高低的因素，物体振动越快，声音越高，物体振动越慢，声音越低
26.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低
27.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。
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