幼儿园小班美术教案《OK发型师》含反思

幼儿园小班美术教案《0K发型师》含反思幼儿园小班美术教案《0K发型师》含反思1设计意图由于幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有一定的局限性因此，本次活动，我力求降低要求，以能够运用简单的线条为旨归，在作品的规格、技能技巧的表达上不作要求幼儿直观模仿能力较强，因此要创设与主题相关情景易于幼儿接受与此同时，更好地体现个性化的学习成果，可鼓励幼儿大胆想象，自由创作，从中体验创作的快乐引导幼儿热爱生活、观察生活、体味生活、表现生活中的美使之在幼儿阶段在幼小的心灵深处，培养了热爱生活、热爱大自然、热爱美的人生启蒙活动目标

1.认识并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有的脸型上设计发型

2.了解美发师的工作，尊重他人的劳动

3.鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力有吸引力他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了有的说我画妈妈的头发，有的.说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好不足之处

1、我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意

2、教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性,让孩子真正成为学习的主人还需要研究

3、应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用因此，作为幼儿美术教育工作者，必须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨活动准备

1.各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒

2.《美术》±p.16-17O

3.小红花若干朵

4.制作几种假发

5.音乐素材（电视、DVD、光盘、数码相机）

6.脸型图每人一份活动重点难点活动重点尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条活动难点设计发型活动过程

一、预热阶段欣赏发型

1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏

2、请幼儿说说每张照片上是发型是什么样的？

3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的如妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神;

4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的

5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作.

二、探讨头发的画法

1、欣赏画册《0K发型师》画面讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现

2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画

3、示范线条的画法

1.教师示范直线的画法师再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮

2.教师示范曲折线的画法师曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

3.教师示范波浪线的画法师波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿

4.教师示范螺旋线的画法师螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的

三、幼儿设计发型

1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画从发际处开始向外画

2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密

四、展示评价师孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧生1:（幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的是姐姐，姐姐很爱我姐姐很臭美师为什么？生1:姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发师那姐姐的头发是什么样的？生1:是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃师咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好生2我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型师妈妈的头发是什么样的啊？生2她是长头发，弯弯的，棕色的她是长脸，配上我的长发一定更漂亮师是呀，爱妈妈，疼妈妈把妈妈的头发画的好漂亮啊有这样的女儿，妈妈也幸福老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈生3我喜欢自己，我给自己画的师呵呵，喜欢自己好啊!那你给自己设计的是什么样的发型呢？生3我自己是短头发，黑色的因为我是男子汉！师呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的师小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种成功，我希望你们以后，认真观察，多多练习，也许你就是一个小画家，有没有信心告诉老师？生有（齐喊）师有信心就会成功！我们班的小朋友都是最棒的！回家以后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来评析通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情请幼儿评出最佳“发型设计师”教学反思幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心不时会问问老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴继续很认真的画着,看着他们认真的样子我心里特高兴新奇的事物对幼儿永远有吸引力他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计To有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好不足之处5认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意6的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习的主人还需要研究7以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用因此，作为幼儿美术教育工作者，必须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨幼儿园小班美术教案《0K发型师》含反思2活动目标

1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条

2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客”理发”

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话活动准备各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张活动重点尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条活动难点设计发型活动过程:

一、欣赏与讨论师我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏师请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的师请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型

二、探讨头发的画法师这张图片缺什么？师请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画教师示范线条的画法1教师示范直线的画法师再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮2教师示范曲折线的画法师曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！3教师示范波浪线的画法师波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿

（4）教师示范螺旋线的画法师螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的

三、幼儿设计发型师请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画从发际处开始向外画师小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密师老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧幼儿作画时，教师巡回指导结束部分展示评价

（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏

（2）请幼儿评出最佳发型设计师”教学反思幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心不时会问问老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴新奇的事物对幼儿永远。