四年级语文教案-第八册整体识字

四年级语文教案一一第八册整体识字ytJw6n教学目标jiGo xu

6、以游戏竞赛形式激发学生认识汉字的积极性和兴趣1xu6sheng、培养学生自我主动识字，能够从生活中获取信息2p6iydng、培养学生的竞争意识，口头表达能力和合作能力3jlngzhQng教学设计

一、激发兴趣、把生字表发到学生手上，让学生们先浏览一下，明确意图

1、出示本册生字，鼓励学生一起掌握他们

2、说说你的方法3复习形近字识记法，会意识记法，分部件识记法等复习构字方法形声字，会意字，象形字等、今天，我们就来比一比，结合我们学过的构字方法，看谁认得快，4记得牢，写得好

二、扫除熟字、自主学习请同学们用红笔把你认识的字圈出来，读一读，1xu6d,用自己的方法记一记，然后在小组内汇报、小组学习，相互补充，扩大熟字的认识范围2ku6d

1、过滤熟字即出示生字表，由学生来读，强化记忆，3qiRnghul把会写的字划掉

三、重点识字zhbngdiGn、出示认知的二类字，〔不会写的字，进行认写活动1chiishl、比一比，看谁读得多2活动形式以小组为单位，组长组织，生读，互相更正，争取全部读完反应形式师抽查一人，作为小组代表出来比赛，参加打靶识字，〔电脑屏幕两秒钟出示一字，生抢读评出优秀合作小组、比一比，看谁会记字3活动形式自主学习十分钟，把二类字分成四组，每组fen ch6ng领一组生字，自能识记反应希形式四组轮流向大家介绍本组字的记忆法，征求其nkul他的好的记忆方法，参加记字方法大比拼活动，评出记字王四人、比一比，看谁默得多4活动形式全班听写hu6d6ng反应形式同座互批，评出默写能手四人xingshl

四、稳固记忆gdnggd、电脑游戏蜜蜂采蜜〔选择正确读音

1、互动游戏找出亲兄弟〔区分形近字，同音字〕

2、口头游戏我读你组词3

五、作业稳固、把你认为容易出错的字写一写，记一记

1、订正默写错误的字2反思整体识字整体识字的目的经过半年的思考，我对整体识字有了新的感受整体识字的最终目的是给学生授之以渔通过短时间大量识记生字帮助学生掌握shQngzl,识记生字的方式同时通过短时间内反复稳固识字方式，使识字方式成为一种识字习惯，形成条件反射，在今后的学习生活中形成无意识习惯记忆，增加识字的数量，从而为大量阅读扫清障碍，为习作提供必要的知识储藏整体言识字的要点:

一、短期内大量讥询识记本学期zh ngtid ng生字

二、在随文学习中稳固识字成果xu6xi

三、在平时的教学中帮助学生扩展识记生字的范围ku6zh6n整体识字教学过程

一、利用多媒体或者故事介绍中国汉字的组字特点、形声字，这一类生字占生字总量的右

165、会意字，这一类生字占生字总量的左右215%、独体字，这是一种根底字，数量根本上不大

3、象形字，这类字一般也是根底字居多，数量根本上不大

4、新型汉字，这类汉字由于汉字的演变和开展，使得构字方5shi de式不太明显占有20%

二、按照以上构字方式将生字表中的汉字分类nzh*o

三、在分好类的汉字中用喜欢的符号将自己已经会写的字标注zlji出来因为整体识字这个方式我已经使用了一年了，所以不少孩zhGngti子已经初步具有有习惯性识字能力因此，本学期生字中有不少他们已经会写了

四、在家⑹尝试记忆，以读为主zij。