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四年级语文下册教案一一老人与海鸥教学设计ydw6n教学目标jido xu
6、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情1hiiOu、抓住重点词句,揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体2hdiGu的、在领悟品味的过程中明白人与自然和谐相容的道理3xiGng r6ng教学重难点、指导学生感悟语言、品味语言,领悟语言背后所藏的深意,并能通过读、1写、说表达出来、抓住重点词句领悟海鸥的灵性2课前准备多媒体课件教学过程
一、初读文,了解海鸥灵性上节课,同学们已经初读了课文,这节课,让我们继续走进老人与海鸥这
1.个真实的故事说说这篇课文讲了什么内容如果请你用一个词概括老人与海鸥之间的关系,你会用什么词理解亲人
2.
二、送老人,感悟海鸥灵性背景介绍老人有关情况
1.默读课文第至自然段,想想在安放老人遗像的地方发生了什么意想
2.1517不到的事情感受深的地方可以在旁边写下批注、学生交流3xu6sheng11意想不到的事情发生了-----------群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大liAnsheng事、止匕时大不一样的叫声会是什么样的A cish、大不一样的姿势是什么样的B zishl、为什么与平时大不一样指导读C pingsh海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容2的亲属、你从哪个词能体会到海鸥对老人的一片深情理解瞻仰A、从急速你能看出什么、指导读B C过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行,它们肃立3不动,像是为老人守灵的白翼天使、站成两行、肃立不动这情形仿佛和生活中什么样的场景类似A、深情地再读这句话B当我们最后不得不去收起遗像的时候,海鸥像炸了营似的朝遗像扑过来4它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来、炸了营似的扑过来这是怎样的一种场面哪A、从两个扑看出什么B、这片飞动的白色旋涡是指什么如果你就是这白色旋涡中的一只小海鸥,C面对老人的遗像,你想说些什么齐读第至自然段51517师小结6xigi6
三、识老人体会海鸥灵性IdorCn,、你从哪儿能感受到老人对海鸥亲人般的爱你又从哪些词句中体会到海鸥有1灵性呢快速默读课文,用波浪线画出相关句子Hng xlng、学生交流2xu6sheng老人把饼干很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥呼唤m立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净老人顺着栏杆边走边yi qdn放,海鸥依着他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱、从这个片断中你读出了什么指名读A、把第句话想像成一幅活的画,你看到什么了B
3、创设情境读C在海鸥的叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么侧耳细听原来是亲昵得变2了调的地方话肚脚灰头红嘴老沙公主mdash;mdash;、老人能认出这些鸟儿吗、理解亲昵、学学老人抑扬顿挫地呼唤海鸥A bC理解生动企盼3课文是怎样来描写他的呢从这句话中,你体会到什么4
四、赞老人,升华海鸥灵性、出示老人塑像,介绍有关情况,学生谈感受
1、师总结2内容总结〕四年级语文下册教案——老人与海鸥教学设计1教学目标、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情
1、抓住重点词句,揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具22体的、在领悟品味的过程中明白人与自然和谐相容的道理33说说这篇课文讲了什么内容4默读课文第至自然段,想想在安放老人遗像的地方发生
52.1517了什么意想不到的事情、师总结62。