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文本内容:
四年级语文教案一一蝙蝠和雷达2第二课时
一、合作学习,突破重点蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的蝙蝠和雷到达底有什么联系呢请
1.同学们小组合作学习,仔细品读
七、八自然段.小组代表反应交流2师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法,请生填空飞机上的雷达就像是蝙蝠的〔)雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的U雷达的荧光屏就像是蝙蝠的〔)
二、拓展延伸.自读全文,说说你从文中受到了什么启示人们的哪些创造都来1自动物的启发.阅读资料袋,补充交流仿生学的资料
2.根据仿生学自己动手设计一种小创造3
三、写生字词.认读生字
1.提出难写的字
2.各自说出记字的方法
3.给生字组词
4.抄写生字词5
四、总结
五、板书蝙蝠和雷达飞机夜行蝙蝠探路创造雷达教后反思就这篇课文的教学实践来看,有些方面没有到达预期的效果,还值得改良比方对于不同层次的学生尤其是根底较差的学生关注不够,也就是如何对待统一行与差异性还值得思考,今后我们可以尝试把能力较差的学生分成一组,老师直接参与这一组的活动与学习,效果可能会好些另外,通过实践,有些要求针对四年级学生过高,今后还要做些调整内容总结
(1)四年级语文教案——蝙蝠和雷达2第二课时
一、合作学习,突破重点
1.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的(2〕人们的哪些创造都来自动物的启发[3)比方对于不同层次的学生尤其是根底较差的学生关注不够,也就是如何对待统一行与差异性还值得思考,今后我们可以尝试把能力较差的学生分成一组,老师直接参与这一组的活动与学习,效果可能会好些[4)另外,通过实践,有些要求针对四年级学生过高,今后还要做些调整。