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文本内容:
四年级语文()下册教案一一鱼游到了纸上教学设计ytiwCn教学内容鱼游到了纸上(人教版九年义务教育()六年制第八册)27yiwUjnoyU教学()目标jiGo xu
6、有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,培养(酉)做事勤奋、1p£iy ng专注的品质、学习作者观察和描写(语)人物的方法2m oxi*教学重点引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发教学难点理解鱼游到了纸上与鱼游到了心里的关系教学准备多媒体课件教学过程
一、导入谈鱼、同学们喜欢金鱼吗有谁养过金鱼今天,我们来学习一篇有关爱鱼的课文
1、板书课题,齐读课题2
二、感知爱鱼、请同学们自由朗读课文,思考文中的青年是怎么爱鱼的
1、学生交流后师小结(看鱼、画鱼)2
二、品析回鱼、青年是怎么画鱼的呢默读课文,把青年怎么画鱼的句子用横1qingniWn线画出来、学生交流2xu6sheng他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那m样细致;有时又挥竺速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动[屏幕出示pingmti
①理解一丝不苟li ji
4、一丝不苟是什么意思青年画画那样认真,就像姑娘绣花那样细a gUniang致、去掉像姑娘绣花那样细致,比拟一下,有什么不同读读这个句子,感受b一下青年的认真
②理解工笔细描挥笔速写、我们知道工笔细描挥笔速写是中国画的两种画法,联系上下文理解,这a两种画法有什么不一样、我想请一个同学读这句话,老师来试试作画,其他同学边听边看,我们b一起来体验一下、说说老师刚刚是怎么画金鱼的理解静静地,青年静静地画什么C
③指导读,齐读他好象和游鱼已经融为一体了2
①当青年画鱼的动态时,他还用得着去鱼缸边再看一看吗为什么
②理解融为一体你怎么理解融为一体与下文哪个句子相照应他似乎忘记了时间,也忘记了自己〕这是一种忘我的境界mdash;mdash;、那位青年静静地画画,这才让小女孩发出惊叹金鱼游到了3jingQn
①找出小女孩夸奖他的句子屏幕出示@zi哟,金鱼游到了他的纸上来啦!一个女孩惊奇地叫起来shnglRi
②学学小女孩的夸奖,看谁学得最像xu6xu6
③齐读让这句话也游到你的心里xin li
④小女孩的惊叫,引得围观的人越来越多,围观的人如何赞叹看图想象说话引导学生抓住人物的神态、动作、听到大家的夸奖,这位青年又有什么反响呢4他听不见,他能看见吗文中有一处描写了他的眼睛,找出来从这里,你能感受到什么专注
四、感悟看鱼、画技高超的青年竟然是个聋哑人如果他就站在你面前,你想问他点什么1你能从文中找出相关的句子吗、学生交流青年看鱼的句子2大屏幕出示说他特别从来不说一句话1理解静静地从这个静静地你能看出什么专注带着你的感受读读这句他静静地看了多长时间从文中哪儿看出来理解他告诉我忘了回家
2、从每个你体会到什么持之以恒a、指名读b我把那个女孩说的话写给他鱼游到了你的纸上来啦![3他接过笔在纸上又加了一句先游到了我的心里
①游到纸上的仅仅只有鱼吗jinjin
②交流鱼游到了纸上与游到了心里之间有什么关系jidoliii
③师小结xigi6
五、总结升华zbngjiC课文学到这儿,你佩服他吗是呀,这个青年并没有因为身体的残疾,他是那样专注地看鱼、勤奋地画鱼,这不仅仅是对金鱼的爱,更是对生活的热爱!这给我们每个健康人留下怎样的思索呢不用马上答复,课后去想一想si sub内容总结四年级语文下册教案——鱼游到了纸上教学设计1教学内容鱼游到了纸上人教版九年义务教育六年制第八册27教学目标、有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专1注的品质青年画画那样认真,就像姑娘绣花那样细致
2、说说老师刚刚是怎么画金鱼的13c理解静静地,青年静静地画什么4他似乎忘记了时间,也忘记了自己[5。