四年级语文上册教案-《延安，我把你追寻》教学思考推门课

四年级语文上册教案一一延安，我把你追寻教学思考（推门课）本文课题清晰地点明了全文内容，透露了全诗的旨意，特别是追寻一词是贯穿全文的线索在教学中我首先破题明背景为了更好地理解诗的内容，有必要让学生明确当时的时代背景于是，我设计了两个问题、作者追1寻延安的什么、作者为什么要追寻延安在理解每节诗的意思时，我2扣住追寻二字来理解其次，在教学中让学生仿照第一节的写法，自己也做一回诗人来写诗诗的第一节是这样的像翩翩归来的燕子，在追寻夕日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳这一环节设计的目的在于培养学生的创新思维能力和写作能力，使课堂教学出现了小高潮但是由于课前，我没有重视检查学生收集资料，有些学生没有去收集资料，教师在介绍课文的时代背景时，有些学生不明白，提出了很多问题因此，这一环节用去了很多时间，而引导学生理解诗意，由于时间不够，就有些仓促，从本课教学中，我感受到，有些离学生生活实际较远的课文，课前收集资料，对课堂上学生理解课文内容起到了关键的作用内容总结〔〕四年级语文上册教案——延安，我把你追寻教学思考（推门课）1本文课题清晰地点明了全文内容，透露了全诗的旨意，特别是追寻一词是贯穿全文的线索〔〕为了更好地理解诗的内容，有必要让学生明确当时的时代背景2）在理解每节诗的意思时，我扣住追寻二字来理解[3〔〕诗的第一节是这样的4像翩翩归来的燕子，在追寻夕日的春光〔〕像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳5。