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文本内容:
写字教案撇的写法怎样写好“撇〃柳城县试验学校韦雪玲教学要求
1、使同学学会各种撇的写法,做到用笔正确
2、培育同学养成良好的书写习惯
3、教育同学做人虚心礼让、宽容待人教学重点和难点重点各种撇的写法难点斜撇和弧撇及升、有〃的写法教学时数一课时教具预备实物投影仪、书法观赏作品、格言卡教学过程
一、导入观赏名家名作,陶冶情操,激发同学爱写字的爱好
二、引导、点拨难点,突出重点
1、撇的种类弧撇、斜撇、竖撇、平撇
2、一边范写一边讲解写法斜撇起笔重,边行笔边抬笔,收笔呈尖状弧撇起笔较重,行笔先竖后撇,撇出部分较长,弧度较大行笔“宜缓不宜疾〃并要力送究竟古人讲,“书撇如篦发〃是说写撇像篦子书发一样,要慢,要力送究竟还有人把撇喻为象牙,形力俱佳竖撇老师边写,边让同学观看,培育同学的观看力和审美力,发挥同学的主体作用老师提示写法基本相同,但行笔方向不同让同学来说竖撇的写法(起笔稍重,行笔先竖后撇,撇出的部分较短)平撇老师边写边提示同学观看,请同学自己看会写法(起笔较重,行笔方向较平)
3、把撇放到各种字中练习老师范写“升〃请同学观看并说出写法和特点(“升〃字的悬针竖比竖撇长,横较长)老师范写有〃字请同学观看并说出写法的特点(〃有〃字的横长,像挑扁担一样,先低,后高,最终也低前边顿笔,后边回笔有〃字里有弧撇,月〃字的〃撇〃变成“垂露竖〃,底端平齐)
三、实践练习书写时,要一气呵成,不能看一笔,写一笔用正确的执笔姿态和坐姿书写,留意铅笔的正确使用老师巡察指导,订正写字姿态和坐姿观看了解同学的把握状况,个别指导书写
四、反馈对于同学的优点和进步要赐予准时的确定和鼓舞指出普遍的错误(写撇时,提笔过快,会把撇尾写的过细过长,我们叫它“鼠尾〃另外,不抬笔,没有笔锋,我们叫它“圆尾写升〃字时,右边的竖,要长结构要紧凑平撇不够平)
五、再实践,再练习
1、老师连续巡察指导
2、订正书写姿态和执笔姿态
3、针对个别现象进行纠偏指导
4、让同学在反复实践中,体会并把握写法技巧
六、在活动中进一步巩固写字技巧
1、每人发一张各种不同外形不同颜色的格言卡,请你写一条你最喜爱的格言,展现你美丽的字,送给你的好伴侣,传递友情,以做共勉
2、挑几张有特点的格言卡,在投影仪上展现给全班看既拓展了大家的思路,又教同学如何做人,同时巩固了写字技能,达到更好的效果
七、故事结尾,勉励同学老师以书法家怀素的小故事作结尾,勉励大家练字要持之以恒,扎扎实实,不能急于求成鼓舞大家努力肯定会写出更好的字。