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文本内容:
六年级语文教案课后练习4教学目标、用钢笔描红,学习行楷的运笔方法与技巧
1、朗读句子,初步感知语气词啊的读音变化
2、对对子练习,进一步增强对对子的能力,领略文字使用的3技巧、按一定的顺序,重新排列次序混乱的句子
4、熟记条成语
512、朗读、背诵两句名人名言,知道什么是真正的友谊和知6音、根据话题要求,进行口语交际训练
7、学写毛笔字8教学准备小黑板,投影片等教学时间四教时教学过程练习第一教时总第教时
457、明确课时任务这节课我们来一起学习练习将完成第一至第四题练习4,(板书:练习)4
二、学生自练、指名读题,明确训练要求
1、学生自练,第
三、四题可以在书上作尝试填空,教师作巡视指2导
三、交流检查、第一题1⑴齐读这段文字⑵观察整幅字的行款与布局,找出难写的字,集体分析⑶练习描红,提出要求
①注意字距和行距的安排
②看一笔描一笔,不重复⑷交流评价、第二题2⑴出示四句话,教师范读⑵指名读句子,师生评议、纠正⑶小结⑷学生练习读句子,教师巡视作指导⑸全班齐读所有的句子、第三题3⑴复习以前学过的句子⑵讨论说说这些对了都有哪些特点〔字数相等,词性相同,意义相关或相反)⑶交流作业情况()稳固练习4
①出示明对淡对山青对〔)U老对()勤对表扬对u n
②小组间出题进行对对子练习、第四题4⑴指名读文中的七句话⑵指名学生交流⑶师生评价,充分说明排序理由⑷教师小结
四、作业预习练习的后面的题目4练习第二教时总第教时
458、明确课时任务这节课我们接着学习完成练习的第
五、六小4题
二、教学第五题、复习、背诵本学期学过的成语
1、读准字音2⑴学生自由认读,要求读准每个字的字音⑵指名读,及时正音⑶教师范读、正音后集体读、了解词义3⑴自由读,边读边想,可以查字典,小组内也可以互相交流⑵谁能用自己的话说说你已读懂了哪些词语教师相机点拨一些成语的大意、熟读成诵4⑴自由诵读、记忆,想想运用什么方法记忆比拟方便⑵小组交流记忆方法⑶检查背诵情况,及时鼓励
三、教学第六题、复习导入1齐背练习的读读背背
3、读准字音2⑴让学生自读两句名言,不认识的字可以查字典⑵指名试读、正音、读懂句意3⑴学生自由读后小组讨论两句名言的含义⑵交流讨论结果,教师相机点拨、熟读成诵4⑴组学生充分的时间自由练读⑵在熟读的根底上练习背诵,同座互背⑶指名朗读⑷指名背诵,表扬能当堂背诵的学生、课外延伸5请同学们课后搜集培根和卢梭的名言,互相交流练习第三教时总第教时459
一、教学第七题、审题1⑴指名读本次口语交际的要求⑵教师进一步明确本次口语交际的要求
①看懂每一幅图的意思
②将四幅图的意思连贯地说出来
③将目击的交通事故清楚、准确地向交警报告、指导2⑴仔细观察,看懂图意⑵组织讨论四幅图画分别画的是什么内容
①清晨的马路上车辆不多,较宁静
②一位中学生闯红灯,横过马路
③一辆小汽车把中学生撞倒
④赵玲向交警讲述交通事故的经过⑶继续讨论赵玲目击了这一起交通事故,她是怎样向交警讲述的、练习3⑴自由练说⑵指名试说⑶同小组学生根据不同的角色互相练说⑷每组派代表到台上当众讲述、反应4⑴教师对学生的汇报进行评点,提醒学生目击报告要求真实、具体,不要展开想像⑵扩展到最近看到的事情,把自己目击到的一件事情讲给同学听练习第四教时总第教时教学目标:
460、练习写匚包围的字
1、端正、整洁地书写汉字
2、写字要有一定的速度3教学过程
一、教师讲解两个汉字的书写特点医匪要求学生注意左包右结构,匚取势左下,中间局部矢、非的中心要注意摆稳非的左右两局部要呈左低右高之势
二、教师在黑板上示范书写
三、学生自由练习书写
四、教师巡回指导
五、师生交流、评价
六、教师进行课堂小结
七、作业学生练习书写内容总结六年级语文教案——课后练习[14教学目标、用钢笔描红,学习行楷的运笔方法与技巧
1、按一定的顺序,重新排列次序混乱的句子[
24、朗读、背诵两句名人名言,知道什么是真正的友谊和知音136⑶教师范读、正音后集体读14⑵谁能用自己的话说说你已读懂了哪些词语教师相机点拨一些成语的[5大意⑴自由诵读、记忆,想想运用什么方法记忆比拟方便[6⑷指名背诵,表扬能当堂背诵的学生[
7、端正、整洁地书写汉字[82。