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文本内容:
六年级语文教案一一下册教学方案
一、班级情况分析本班共有学生50人,其中女生25人大局部同学学习自觉,态度端正,上课认真、专心,作业及时,书写端正各方面表现较好但在班内也存在着一些致命的弱点大局部学生发言不积极,胆小,答复下列问题声音欠响亮少数学生学习目的性不明确,得过且过,心不在焉作业马虎,字迹不清楚,甚至懒做或拖拉作业,还出现抄袭现象还有的上课不专心,讲空话,影响了上课学习的效果,因而成绩不理想至于朗读水平和写作水平,班内大局部学生还达不到高段学生的要求自学能力较差,不善于思索、归纳,知识面狭窄
二、本册教材分析本册教材是以语文知识和听说读写能力为序编排的共安排了七个单元每个单元前都有单元阅读训练的学习提示全册共有必学课文21篇,选学课文4篇,习作训练7次,听说训练3次,单元练习7个本册教材在阅读训练方面的重点是;〔1〕、继续进行正确领会课文中心思想训练;[2)、指导读书方法,养成良好读书习惯的训练;[3)、有关句子的训练;[4)、科普文章的阅读方法指导,加强了阅读教学的实践性
三、教学目标
1、稳固汉语拼音,利用拼音识字、阅读,学习普通话识字145个,能正确认读学过的多音字,能区分形近字,会读写396个词语,一局部学会运用
2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁,毛笔字临帖,坐的姿势,握笔姿势正确,养成认真写字的习惯
3、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵指定课文能借助中心句正确领会课文的中心思想能分清课文中的事物和联想,提高默读速度选择句子的表达方式,学会积累词语,养成良好的读书习惯,会读科普文章,了解科普文章的语言特点,初步掌握阅读方法
4、能有中心、有详有略地记叙一件事;能用先概括后举例的方法写人;会修改作文,把自己写得不具体的作文改具体;会展开合理的想象续写作文;会在文章中写出自己的真情实感
5、能听播送说说自己的感想,听录音以后能发表自己的看法;能根据不同对象,说、写给同学的毕业赠言
6、了解革命战士为了人民的革命事业英勇顽强,不怕牺牲的崇高品质;感受热爱祖国,热爱人民,全心全意为人民效劳的高尚情操;感受关心他人,自觉经受锻炼的良好品质;初步感受爱科学的志向;初步了解帝国主义侵略我国的罪行,憎恨资本主义的剥削制度
四、教学措施
1、准确把握教学目标,做到正确、适当、集中;
2、围绕教学目标,进行扎实的语言文字训练;
3、注意听、说、读、写能力的协调开展;
4、培养学生预习和自学习惯,加强读书方法指导;
5、调动学生学习的积极性和主动性;
6、教学中做到五认真,做到经常性的培优补差培优方案【一)情况分析辰、郑妙妙、虞叶峰等同学成绩较好,上课思维较活,能举手发本班优生不甚突出,比拟而言,像方雯雯、沈丹毅、林琼、沈S〔二〕采取措施
1、在课堂教学中,对有一定难度的口述题,概括性一类的题目,多启发他们答复;
2、适当补充一些课外作业,引导他们多读、多看一些有益的书报,作些摘记,开阔知识面
3、鼓励他们在平时生活中多留心观察,多写日记、作文,提高写作能力为同学们作典范补差方案[一)情况分析本班中差生大致上分为两个类型m成绩低下,如沈晓霞、鲍晶晶,不懂汉语拼音,而且和沈聪、宋科杰一样记忆力差,而沈科、华文学习态度又不太端正[2)学习成绩差,平时行为又不很端正的有沈凯杰、郑金光、唐巧凯等,他们作业马虎,上课不专心,还影响其他同学学习二采取措施
1、对他们进行有效的学习目的性教育,逐步培养他们良好的学习习惯;
2、查漏补缺,对症下药;
3、补课要课内外结合,以课内为主,并和优生结对;
4、在课内,教师要有意识地让他们有一些训练、发言的时机;
5、对他们一视同仁,不歧视,多鼓励,及时发现他们的闪光点,增强他们的上进性.内容总结1六年级语文教案——下册教学方案
一、班级情况分析:本班共有学生50人,其中女生25人12还有的上课不专心,讲空话,影响了上课学习的效果,因而成绩不理想[
33、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵指定课文[4选择句子的表达方式,学会积累词语,养成良好的读书习惯,会读科普文章,了解科普文章的语言特点,初步掌握阅读方法[
54、能有中心、有详有略地记叙一件事[
63、注意听、说、读、写能力的协调开展。