体育培训心得体会

体育培训心得体会体育培训心得体会1本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习怎样成为一个受欢迎的体育老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习首先，教育学生，从爱出发平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的.严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教师爱要全面、公平其次，在教学中，田径教学是我们每个教师最为头痛的，有些项目在教学中没有一点趣味性，但通过学习让我重新认识了田径、重新认识了田径教学杨教授教授采用实例、用肢体语言、讲解示范形象生动的从教学目标的制定、教案的写法、组织教法等多方面进行了阐述，让我明白“制定教学目标是一个技能，好学比赛，让我们在以后的教学中广泛的发挥讲授健美操的老师从最基本的动作开始，认真细致的讲解，手把手的教会我们健美操手和脚的基本动作，并在适当的时候提示动作的儿童化使我能在今后的教学中更好的运用健美操提高教学的新颖度这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向，个人的修养和素质也有的提高，在今后我要靠不断的汲取知识，学习先进经验来为教学更好的服务体育培训心得体会5本次培训的主讲是由海南省机关幼儿园的文亚霞老师，培训的内容是《体育游戏中口令、手势的合理运用》，在本次培训中,我更加懂得了口令和手势的重要性首先，文老师向我们介绍了口哨、口令、手势的重要性以及他们的类型、特点口令在运用中一定要做到准确、有节奏、形象等，要是做不到以上的特点，就会失去活动中孩子们参与的积极性比如，在体育活动，教师要求孩子们快速排队，就会用上口哨和口令及手势了，如果该教师给出的各项指示不准确，没有力度及不够形象，孩子们的积极性就会不高，动作也会变得散漫，这样会直接导致整个体育教学活动的质量不佳其次，在学习口哨、口令、手势的理论之后，文老师请了个别老师进行实践，说实话，理论学起来真的.很简单，但是在实践活动中，就不见得简单了，几个看似简单的动作，老师们在实践中都觉得很吃力，但尽管如此，大家都没有放弃，继续向文老师请教，文老师为人很有耐心，她手把手，一个一个动作，一个一个手势的教我们，非常感动在最后，大家基本都学得有模有样了，当时觉得好有成就感，培训接近尾声时，文老师总结了这样的一句话我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了我就理解了希望下次的培训也能如此精彩，如此受益匪浅体育培训心得体会620_年—月一日――日，我很荣幸地参加了市教育局组织的体育骨干教师技能培训为期一天的体育教师业务培训活动本次培训的主要内容有学校体育热点体能训练方法业余训练方法专项技术教学训练方法观摩学习通过这次培训给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例一个个有效教学的，使我们在感悟中进一步了解和掌握了教学技能和运动训练水平此次培训我带着一种责任和压力而参加的我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力理论水平上上一个新台阶在培训中，—学院―学院副院长—教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座丰富了体育课堂展示了体育教师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学提供了新的方法还聆听了—学院—教授的运动训练体制等在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课怎样做好每一个技术动作等等我经常在领导专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地认识如何上好体育课，拓宽了我的视野，更新自我理念，使我在体育教学中有了新知识新思路新方法四天的培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始当我来参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出预计的设想如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节体育课？如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课？只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长达到我们的追求的让学生在乐中求学，在学中取乐通过这次培训我也真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导专家身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思师父领进门，修行在本人〃，年轻的老师们，努力吧！新课改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力！体育培训心得体会7我们的培训终于要结束了，既高兴又有点点不舍，这次的培训花费的时间挺长的，天气又热，带着宝宝又不方便，所以希望培训早点结束但是可以借机在论坛上大家聊聊，互相学习探讨也是很不错的接下来把这次培训的几个体会跟大家一起探讨

1.有了论坛，更添学习气氛在论坛上大家畅所欲言，彼此相互关心，相互学习，探讨在实际教学中出现的许多问题，很是热闹而且论坛不限制你的发言长短，爱说的多说几句，不爱说的可以看看就行，就像个茶事，大家坐着聊天，舒适得很

2.学习内容丰富，受益匪浅这次培训通过几个案例，很细致直观地为我们解读了课标的要求，再加上专家的讲座，让我们很系统很全面的学习了义务教育体育与健康标准的各个方面，并我们提出不少切合实际的要求和建议，为我们在实际教学过程给出有力的指导

3.活到老，学到老，多学习才不断进步每次培训都会学到一些小技巧，为那些上课的老师的巧妙构思所佩服也是多观看，多学习才有新发现，才可以把这些好方法运用在自己的教学中，比如上回去听课，陈老师用哨声直接指挥孩子们集合跟改变队形，以后我也用这个方法来组织学生，效果特别好所以每一次一点点的改变会让我们的课堂更完美

4.教师间的互动可以多一些本次培训有了论坛，有了qq群，学员间的联系多了起来，课堂也热闹了些，不过还是有点不足，最好是大家统一一个时间同时讨论下同样的问题，这样才能集思广益，得到更好的效果

5.体育教师的现状，体育课堂的现状仍需改善我们不得不正视的问题，是我们仍处于劣势，在论坛上看到很多帖子，都是在抱怨，不被重视，社会价值观，潜意识里仍不重视体育，这样的氛围对我们很不利，我们首先自己要改变思维，自爱自立，努力提升自身素质，上好每一节体育课，做好每一项事情，让人们慢慢改变对体育的认识，自然而然得尊重体育，尊重体育课，尊重体育教师这样子，我们的课堂才会有真正的超越当然这并不是一天两天的事情，希望大家都一起努力来改善这种状况这是我浅薄的体会，感谢每次的学习都能使我大开眼界，因为我还需要更多的学习，才能成熟体育培训心得体会820—年7月16日至20日我参加了全国中小学体育教研员培训，在这几天的学习培训中，我有幸观看了教育部专家及教材修订学院院长、教授的精彩报告，使我感悟颇多，受益匪浅他们的报告，带给我的不仅是知识上的收获，更是能力的补充培训的时间虽短，但给了我强烈的感染与深深的理论引领，让我明确了教研员的角色定位，深刻地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向通过学习，我有了以下几点体会

一、转变思想通过培训，使我对教研员这个角色有了进一步的了解，教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简单教研员是老师的老师，是专业引领者、指导者的角色在教学过程中和教师们一起研究、探讨存在的具体问题，看到教师们看不到的，想到教师们想不到的，有着榜样作用

二、理论提升专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击聆听了教育部教育司司长杨贵仁就新课标下的工作对全国体育教研员工作要求及期望，关注学生健康成长，树立“健康第一”的指导思想华东师范大学体育与健康学院教授、博士生导师季浏讲座的基础教育《体育与健康课程标准》，他通过大量的理论知识讲座作了全面的剖析，使我茅塞顿开;聆听了潘绍伟、汪晓赞、谭华、陈雁飞等教授专家的讲座，使我认识到要想成为优秀的教研员，必须重视学习，不断提高自己的文化素养和专业素养，促进自身专业发展，不断提高自身的研究能力，不断提高自身的人格魅力；分组讨论聆听了全国各地的教研员关于网络教研的‘思路与方法，使我懂得了一些使用技巧，知道了如何建立自己的网络平台，如何利用这个平台进行交流和学习，充分提高了自己网络研讨能力

三、只有不断学习才能提高自身的研究能力教研员是学校教研工作的引领者和指导者、是老师的老师，要想真正地成为老师的老师就要学无止境只有在教学中不断学习，才能不断地提升自己的教学理念，才能不断地提高自身的研究能力，这样教学研究才能深入，教学质量才能保障，教学成果才能丰硕“语言是花苞，行动是果实，”有了深刻的培训体会，就要把它付诸于行动，在今后的教坛上，我要把学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中，并有目的、有计划地进行校本培训，带领全体体育教师积极学习新课标、新课改，更新观念，努力提高教研活动的有效性、实效性，力争在教育教学质量更上一层楼总之，在今后的工作中要不断开拓创新，使自己的专业知识更高，更智能化，走进课堂，研究教材，研究学生，指导服务，有自己独特的学科见解，成为让教师信服，具有人格魅力的教研员，努力适应教研工作的需要让我们快乐健康享受教师的快乐健康成长体育培训心得体会9通过课堂教学，仔细分析了一下各班级的情况，我发现各班级里的人员构成当对比较复杂，这些孩子有很大一部分是外地打工工人的孩子，来自各种各样的家庭，他们身上存在着一个共同的特点就是由于父母忙于工作疏于管教，又处于社会的边缘地带,所以这些孩子的习惯不是很好，不能很好地约束自己的行为，惹是生非的就是这群孩子;还有就是离异家庭的子女，在他们的身心中存在着阴影，对周围的世界存在着敌意与攻击在学校里则表现为不合群，经常与其他学生发生打架和不必要的摩擦，上课捣乱的也是这个孩子学生们都对他十分的反感，老师也不是很喜欢他，但他依然我行我素，屡教不改针对这些情况，我努力从以下几个方面着手，改变这一现状首先，用表扬鼓励代替批评小学生是天真可爱的，他们对于老师的批评教育一般是当时一天两天管用，而之后就忘了，所以我经常以表扬的形式来鼓励孩子的一点进步，这样下来，我发现比我说教他们更加管用经过我一段时间的细心观察，我发现那几个调皮捣蛋的小家伙并不是什么时候都那么太说话，所以每当我发现他们在某一时刻表现特别好，哪怕是上课的时候站得特别端正，我就毫不吝啬的在全班表扬他，这时候，我发现被表扬的同学，脸上露出一丝难以觉察的微笑，还有一份久违的自豪感，而且我在私下对小班干部也强调说，一旦这个同学有一点在纪律方面的进步，你就把他的名字告诉班主任，放在表扬栏中这之后，他慢慢地喜欢上了这种总是被表扬的感觉，自然而然的在纪律方面越来越进步了其次，以实际行动促进班级融合我利用室内课和下雨天时间经常给学生讲一些带有寓意的小故事，然后让学生畅所欲言，谈谈自己的感想，不管说得对与错，我都会给予肯定与表扬，由此培养他们的思考能力还有就是带他们做一些集体游戏，让他们在这样的活动中感受到集体的存在每个孩子都有自己的闪光点，这就要要求老师细心的去发现,发扬每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出爱心，枯树也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好老师的关键就让这些含苞的花蕾在阳光的沐浴和雨露的滋润下尽情开放吧体育培训心得体会10我参加了小学体育学习培训在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，颇有些感悟与收获通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课的目标可以引导你，目标制定的不好会套住你”通过这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会步入新的世纪，面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题这次国家给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质我们坚信通过本次培训对我们的教育和帮助，以及通过自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将更加至力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中我要在今后的工作中不断学习业务知识，提高自身的教学素养，研究现代教育教学理论，使学生从心底里认定［要我学到我要学］美国教育家吉诺特多年的教学结论;教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们开心，能伤人也能救人可见我们教师驾驶着很大的使命这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台培训中专家们以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领，在一次次堂中快乐学习，健康成长达到我们的追去的”让学生在乐中求学,在学中取乐在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比,从课程的.内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和社会适应能力，培养学生健康的意识让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质县中小学体育学科素养提升培训班于20—年11月18日一一20日在县学校如期举行，非常荣幸自己是本期培训班的学员之一本次的培训活动，内容丰富，有专家引领的讲座，有新教师的教学汇报课，还有优秀教师的展示课，有榜样的成长经历讲述，有小组成员之间的讨论，还有名师的课堂点评、诊断，真可谓是精彩丰呈

一、专家讲座引领我们成长

1、周晓明老师“实践、梳理、甄别”一一准确把握《体育与健康》课教学的基本要意和常理的专业知识讲座给了我诸多的感悟，为我对课堂教学的诸多理解打开了一扇新的大门周老师从课程名称的改变、原课程目标、新课程目标等多方面进行了分析，进行比较，从中发现课程的变化，差异，这些都是作为体育老师的我们所需要了解的其次周老师着重从体育课的基本特征，体育教学目标如何制定，体育教学内容如何选编，怎样教授动作技术与技能，体育课如何把握教学重点和难点，体育教师专业能力提高的着力点，逐一进行梳理，通过周老师的梳理，我明白了好的体育课有哪些要求，不好的体育课又是怎么样的，当前的体育课又应该注意哪些问题等如好的初中体育课的基本特征有学习动作技术的环节清晰,效果明显（以常见运动项目的、动作为主体），学练中结合体能科学练习（身体素质均衡发展），结合动作技术学习渗透有知识和原理的传授（突出概念、并与青春期教育结合），积极创设和谐、欢乐的上课气氛（紧张和活泼），在学练中有体育行为规范的渗透、提醒和教育，偶尔可以有“主题”，不宜再有“情景”和“故事”等等这些都是好的体育课的表现又比如不好的体育课的基本特征又表现为动作技术学习不正确、不明显或太短暂，单元计划和课的位置不清晰（新课和复习课），小学痕迹很浓的课（语言、情景），没有结合动作技术学习的体能练习，没有基本的运动量，没有知识和原理的传授和安全教育，没有品德、行为教育等等这些好课与不好的课的基本特征，基本比较都是平时我们所需要提高进步的，也正是因为有了周老师的点拨，我才能更加清楚的理解，更加直观的接受这样的知识对自己的提高有着很大的帮助最后，周老师向我们强调，作为体育老师，我们上课要有底气，只有有了底气、上的课才会更有灵气，也才能上出更大气的课底气从何而来呢？从学习中来，从实践中来，从反思中来，这就提醒我们，要不断的去学习，去接受新知识，同时不断的去反思自己的教学，才能促进自己提高，增强自己上课的底气希望我们都能成为一个有思想、有个性的体育教师，在专业化成长的道路上勇往直前，并能飞的更高，走的更远

2、包老师体育教学方法选用技巧与案例分析的讲座，从体育教学方法的分类入手，对各个具体的教学方法结合案例进行分析,让我们最为直接的理解各个教学方法的运用，以及在运用中该注意的事项如运用以语言传递信息为主的方法时，要遵循以下几点基本要求

（1）科学地组织教学内容；

（2）教师的语言要清晰、简练、准确、生动，并富有感染力；

（3）要多用设问和解疑；

（4）结合挂图等进行讲授和讨论通过包老师的讲座，让我有一种拨开云雾见月明的感觉，平时对诸多教学方法运用中存在的困惑，瞬间解决，让自己豁然开朗正所谓，读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如专家引路!

二、精彩丰呈的课堂教学展示活动本次的培训，课堂教学展示也是一项重要的内容本次的教学展示有新教师的汇报课，也有骨干教师的展示课，可以说是你方唱罢，我登台，每一节课都给我不一样的感受，都对自己有着不一样的冲击，也正是通过听这些老师的课堂教学，去与自己的课堂教学去做对比，及时吸取各位老师的精华，同时发现自己的不足，并希望通过以后的教学工作之中不断的去改进自己，最终能让自己真正成为一名合格的体育教师同时，作为小学体育教师的我，在本次活动中，听到的几节初中的体育课，对我的感触特深，通过对比，我发现了小学和初中的体育课堂教学中所存在的不同，引起自己的思考，初中体育课教学的一些形式，一些方法在我们小学的课堂中也适用不等，这就有待于在以后的教学中去试验得结论了

三、榜样、激励着我前行包达品我们一线一名普普通通的体育老师，在体育教学的路上已经走过了三十二年的风雨历程，他头上顶着诸多的光环，这即让我羡慕，又让我感受到了一种压力，也是一种动力，我不经的问自己，通过我自己的努力，若干年后我能达到包老师的高度吗，甚至去超越包老师呢？可以说包老师，成为了我的一个标杆，以他为榜样，向他学习，他身上所散发出来的那种高尚品质，激励着自己前行，在体育教学的这条路上前行，在教书育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行每一次的学习都是对自己思想的一次洗礼，一次冲撞，也是对自己的一次提高，我相信只要我在体育教学的这条路上继续前行，不断学习，不断积累，不断反思，不断总结，那么最终一定会走出一条属于自己的教育教学之路，在这条路上散发着属于我的光芒！体育培训心得体会1120—年8月14日——20—年8月17日全县中小学体育教师暑期培训开班典礼在太和八中隆重的拉开帷幕，作为一名年轻教师很荣幸的能够参加这样的活动，同时也感谢县教育局及工作人员不辞辛劳举办这样一场活动，为全县的中小学体育教师提供了一个学习和提高的机会8月14日早上800太和八中小礼堂暑期培训在教育局李主任和陶主任的主持下拉开了序幕，李主任对于活动给与大家有力的支持，同时也对所有参训的老师们提出了要求，强调了纪律，为活动有序的开展奠定了基础，学员们热情高涨14日我们跟随杜泉老师学习了有关体育教师基本功大赛有关规程，受益匪浅同时也对自己的现状做了一个非常系统的定位，找出自己在以后的道路需要改进的方向本次培训内容丰富、形式多样，有集中培训，分学段练习，有学员间的互动交流，专家进行讲座主要围绕加强体育教师的教学基本功的学习及巩固，所讲内容深刻独到，通俗易懂，发人深省次日培训从室内转到了室外，学员进行了分班培训，大家在喷亮的口令中开始了一天的培训，尽管天气炎热，学员们仍然精神饱满，认真的练习每一个技术动作，不错过任何一个细节，每一个动作都力求标准与规范这种严谨的治学精神深深鼓舞着我,也为有这样一群可爱可敬可赞的同仁们感到自豪为期四天的培训正在如火如荼的进行着，每一个教师都在身体练习的‘基础上认真的学，快乐的练，主动的思考，遇到意见不统一的问题激烈的讨论，在为期不长的培训时光里我们收获平时很难了解到经验和方法，同时也收获了珍贵的友谊学习的时间是短暂的，虽然天气炎热，身体很累，但留给我的收获是无穷的，头脑是充实的通过学习，我们学到平时学不到的经验；通过学习，武装了我们的基本技能；通过学习，掌握了学习运动精神的本领；通过学习，一些年长的教师那认真的求知精神深深感染着我，有收获也有感动；我们一直在积极摸索、思考,自己应定在一个什么样的角色，通过本次的学习，颇有些感悟与收获，那就是养成不断求知的学习习惯，形成终身学习必备的素质四天的培训即将结束，通过这次培训我也真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思“师父领进门，修行在本人“，年轻的老师们，努力吧!体育培训心得体会12自参加工作以来，自己的学习空间相对比较封闭，没有走出过校门参加过类似这种规模的比赛和观摩，所以在教学中教学方法和教学设计方面存在很大的迷惑因此，我深知这次机会难得，在学习过程中始终都是全身心的投入，认真听好、记好每一节课争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神另外，在外出听课的时间里，我除了参加听课学习以外，积极地向其他优秀教师学习课堂评价的艺术性，在体育课上，教师多以鼓励与表扬通过这种高水平的观摩课，更加引起我的思考，进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育教师一起进行交流，不放过一丝的学习机会我的学后反思“生命是一条河，需要流动，需要吸纳”教师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气、有生气此次的.学习，让我找到了明确的努力目标在今后的教学中我要脚踏实地，多读书、多学习，实实在在结合自己学校和学生的情况，认真备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育教师体育培训心得体会13新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀8月，我来到民乐三中参加体育教师的培训虽然，这次培训是在，孩子在无人照顾的情况下自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里学习首先，李老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述面对社发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持“健康第一”的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解其次，李老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容对我今后的学习有了更大的帮助再次，由学院的教研员杨翠玉老师，讲解了体育课的教学反思的写法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师角色转变和要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性培训的刘老师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课张老师的亲和力、林老师的严谨、李老师的姿态及王老师的都给我们留下了深刻印象，表达了他们对新课程的理解体育课堂教学必须有实实在在的技能技巧教学所谓“愉快”就必须先“痛”而后“快”，否则谈何“愉快”！通过学习重新认识了“健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中学习，健康成长达到我们的追去的”让学生在乐中求学，在学中取乐工的感悟中，颇感自己的责任重大最后，在培训中我还认识到在教学中要关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对体育教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量体育培训心得体会220_年3月19日，我有幸参加了清徐县中小学体育教师教学技能比赛此次比赛是新课程改革以来我县首次举行的规模较大的一次中小学体育教师教学技能比赛比赛包括了教学设计、评课、队列队形、自选项目及规定项目，是全面考核中小学体育教师基本功的一次大赛通过这一次的大赛，我的感受如下

一、不打无准备的仗自接到学校通知后，我从思想上特别重视，自己虽然年纪偏大，但想到这是学校领导对自己的信任也是一种责任曾经也有一次向领导反映过自己身体不适，但在领导对学校体育教师的情况分析下我只能是责无旁贷了在课余时间，我把自选项目和规定项目进行了整合根据体育运动的.原则，一一进行了分类针对自己的专长与弱项做到心中有数学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求体育培训心得体会14我是一名在职五年的小学数学教师，在单位一直兼任两个年级的体育课，对于体育方面主要是大学期间积累的一点体育常识,对于如何上好体育课没有什么教学经验，更谈不上精通这次有幸参加县薄弱学科（体育）暑期培训班，我十分珍惜这次的学习时间是七天，总共有七位教育前辈给我们授课，他（她）们冒着酷暑，每天给我们认认真真地上课，我很是敬佩下面就几位专家的授课简短说说自己的体会李亦麒的授课主题是《体育与健康》，其中关于体育教学以及健美操的有关内容让我产生了共鸣，十分精彩比如她讲解的体育教学的要点:

1、以学习内容和学习对象为依据

2、制定合理的学习目标

3、精心选择教法和学法

4、合理设计学习过程

5、进行有效的评价让我很自然的想到数学教学，这跟数学教学是一样的让我们非专业的.体育教师感受到专业的待遇，体育课不是很复杂吗!又比如她精心准备的健美操视频，以及不时的恰当讲解，让我仿佛突然回到了曾经师范的舞蹈教室，身体开始不自觉的模仿起来,感觉挺好！潘庐兵授课的《浅谈开展学校体育活动》、陈侠授课的《体育与健康教学常规及教学法》让我进一步认识了《体育与健康》这门学科，对于体育教学有了更深的认识其中使我感受最深的是体育教师的生存状况并不是很乐观，他们的生存压力很大！有来自制度的，有来自家长的，有来自文化课教师的，更有来自学校领导的，使我课上陷入了沉思压力的缓解需要集体的智慧，一切都值得期待！傅玲授课的《教研引领聚焦课堂一善学、勤思、乐探》虽然理论性很强，但全体学员学习的积极性丝毫不减据了解她是七位专家中级别最高的，是教育部讲师团授课教师，人民教育出版社特聘专家，省特级教师学员们难得遇到如此高级别的讲师，有种受宠若惊的激动，听得都很认真她向我们介绍了《体育与健康》这门学科的过去和现状，使我们了解了《体育与健康》这门课的历史与现在，我们受益匪浅总之，七位专家的专业水准和体育素养都很高，他们通过生动的语言以及具体的影像资料和直观的演示，让我们对《体育与健康》这门既陌生而又熟悉的课程有了进一步的理解和领悟通过这次学习，我最大的收获就是我懂得了如何去上好一节《体育与健康》课，如何预防学生在课堂上发生意外，如何去引导孩子们对这门课产生兴趣，让孩子们体验到学习《体育与健康》的乐趣，使他们在愉快的情境中提高身体素质七天的体育培训是短暂的，但培训的影响是深远的，专家的话语不时的还游荡在我的耳旁，专家传达的体育知识与智慧不停得在我的血液里流动，在不久的体育课上它们将影响我一批又一批的学生，一切都值得期待最后我代表因此受益的学生们向精心组织这次培训的领导和同仁表示深深的感谢，您们辛苦了！体育培训心得体会15我参加了教育局组织的小学教师岗位素质能力（全科）提升培训在这学习培训中我聆听了教授的精彩讲座，给我以深刻的启发与思考听完这些讲座不仅让我了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的.情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目；在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望,激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！

二、压力就是动力记得在开学初县组织的体育教师培训活动中，李爱维老师这样问我”技能赛小学组没有规定体育教师的.年龄，所以，你必须参加为什么？因为你参加过十城市的观摩研讨课”这又是压力更是动力接下来又一次对外出听课的笔记进行整理汲取优点，整合教材尤其是对课中音乐的选用、自身动作的规范进行合理的增减

三、力量的凝聚三月上旬的两周，除了上课、训练以外，每周进行了两次技能赛前的热身赛，并且课题不一领导和全体音体美教师进行指导对自己所做的课存在的不足提出合理的意见，并且要求下次的课中不能出现同样的错误一次一次的改进，无数次的讨论，在我们身上汇集成集体的力量进行参赛可谓”军功章有我的一半也有你的一半

四、自身存在的不足之处就我个人而言，我是田径类专业，在师范学习大部分时间都是围绕专项来安排的，很少顾及其他项目，但是走上工作岗位以后，自己的薄弱之处就暴露的格外明显就本次技能赛来说，假如抽到技巧和球类我的成绩肯定不会像现在的好为此我觉得，现在从上到下都在重视学生的体质健康，这给体育教师带来了机遇与挑战怎样当个体育教师，当个怎样的好体育教师，显得非常的迫切我也将克服自身身体的毛病，通过不断的学习，提高与完善自身的各项素质

五、对本次比赛的几点看法

1.从技能的构成来看，教师侧重于讲解技能

2.导入技能的运用要好于其他技能

3.语言技能需要加强

4.多媒体教学是体育教学中的薄弱环节

5.体育教师的素质（尤其是各乡镇）急需提高

6.教师不拘泥于教材，能灵活使用教材通过这次的比赛，作为一名体育教师，应该从专业的多个方面提高自身的专业素质，如教学设计的撰写、评课的正确方法、教材的熟练掌握、教法的合理运用、优美动作的示范以及多专多能的个人专业能力等等我会将这次比赛作为一个新起点，在今后的教学工作中，切实提高个人的业务能力，为当好一个体育教师而努力体育培训心得体会3体育教师培训心得通过培训，使我深深的认识到，新课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了21世纪中国教育的一道亮丽风景线也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去“包装”如一些评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道.缺少了改革的理论导向和具体指导，使体育改革在很大程度上流于形式新大纲与《课程标准》两者的陆续出台，在符合学校体育教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎，而对新思想、新观念、新要求时，如何符合《课程标准》的要求，实现以学生为主体，教师为主导，以“健康第一”为指导思想，发展学生个性，培养学生创新

一、课堂教学方面

1、教学观念发生了新的变化通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到密切学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓励学生主动探索、思考，努力营造平等的、融洽的师生关系培养了学生的独立思考的能力，让他们体会在困难中找到解决问题的能力

2、角色发生变化在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养

3、学生的学习方式发生了变化在课堂教学中较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面

4、体育教师必须进行角色转变，努力学习，积极钻研，互相探讨业务技术，逐步提高自身素质

5、要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友

6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和发展创造空间

7、要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐发展

8、深入学习《新大纲》和《课程标准》切实体会其精神实质并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验

二、理论与实践在教学实践中，应着重围绕《新程标准》进行改革我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生的运动项目，如球类、健美操、武术等在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使学生爱上学习项目在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏戏功竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣

三、课程中的实践创新

1、让学生有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20分钟左右时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进行各人兴趣的活动，培养其自主锻炼的能力，达到终身锻炼的目的

2、要给学生提出问题、思考问题、讨论问题和回答问题的机会如在实践中学习广播操，学两遍后让出几分钟时间，充许学生进行讨论、思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答，很好地达到学习的目的

3、教学内容选择具有弹性化，应根据个别差异是向不同层次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让学生自主选择练习点.进行升降，由于部有成功的机会，学生学习的兴趣大增还有，对于体育课的考核不应进行一刀切，由于学生之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别学生来说及格比登天还难，严重挫伤部分同学的兴趣及学习的积极性.因此，在考核中应多方面进行评价，如考勤、参加锻炼的积极性、练习效果、体育基础知识、学生自评、教师评价等各方面的综台，主要观察学生的进步情况，使之热爱体育，达到终身体育的目的体育培训心得体会4—年5月起，我参加—区体育教师培训从教以来，接触新课程也有一段时间了，教学中总存在许多困惑自己的专业技能是不是全面？专业知识是不是陈旧？课上给学生做的示范是不是完美跟课改步调一致吗？这次培训正好是我一个学习的机会，受益匪浅十几周的培训每堂课都给我流下了深刻的印象田径课，练习田径的两名专业的教师给我们讲解了蹲距式起跑和接力的传接棒的动作要领和具体的练习方法，并在课上给我们做了标准的示范，使我更精准的了解了田径的练习手段和方法在球类的讲授课程中，授课教师对篮球、足球、排球新的裁判规则进行了详细的‘讲解，并结合理论知识在操场进行练习和教。