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文本内容:
五年级语文教案一一假设没有灰尘教学设计之3学习目标.认识个生字.
14.默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,2学会辨证的看待事物..稳固本单元学到的说明方法.3课前准备生字卡片.♦收集资料了解灰尘与人类生活的联系.♦查字词典,理解以下词语的意思勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、♦湿漉漉、朝晖、日晕、单调.教学过程谈话导入,创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造创造感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢.初读课文.整体感知自由读课文,要求做到读得正确、流利.♦出示生字生词,引导学生正确认读.♦指名读课文,检查读书情况.♦精读课文.自主学习出示自学提示.♦默读课文,看看灰尘有什么特点用-画出来.灰尘有什么作用用a.〜-—[ffl]出来.与同组同学互相交流.b.全班交流汇报.♦灰尘的特点a.⑴小.来源于土壤和岩石.2在空中飘浮.3灰尘的作用b.反射光线.1反射光波较短的光线,吸收光波较长的光线.2灰尘具有吸湿性能.3通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假设没有灰♦尘,我们将面临怎样的情况呢出示句式假设没有灰尘,.小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文用了什么方法来告诉我们的(列数字、做假设.)内容总结。