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文本内容:
三年级语文教案一一积累运用二第课时1教学目标、读一读、背一背儿歌,增加语言积累锻炼口头表达能力
1、理解故事中含反义词成语的意思,在表达和写作中学习运用2教学重难点、多读多背,锻炼使动脑想的和口头表达的一致、协调
1、了解成语的意思,学习运用
2、能用书面语言表达自己的思想感情3教具准备投影幻灯、成语卡片教学过程一用投影幻灯出示儿歌,请同学们读一读,说说儿歌的意思学生发言教师总结这首儿歌写了儿童的课外生活,学习种花和种瓜全诗押韵,花瓜朗读时注意把字音吐清楚在熟读的根底上练习a hua,gua,背诵二阅读成语故事南辕北辙、初读成语故事,了解大意,找出不理解的词语
1、再读成语故事,说说讲了什么2学生发言、说一说,那个人错在哪里3学生发言教师总结通过理解重点词语,读懂了这个成语故事,很好南辕北辙这个成语,从字面看,包含一组反义词南-北,辕和辙两词的意思弄明白了,再理解成语的意思就不难了、说一说南辕北辙的意思4学生发言教师总结要想取得好效果,目的和行动必须一致三板书设计南辕北辙马跑快楚国行动好把式盘缠多内容总结)三年级语文教案—积累运用二第课时111教学目标、读一读、背一背儿歌,增加语言积累1⑵教学重难点、多读多背,锻炼使动脑想的和口头表达的一致、协调1)全诗押韵,花瓜朗读时注意把字音吐清楚[3a hua,gua,)二阅读成语故事南辕北辙[
4、初读成语故事,了解大意,找出不理解的词语1)、再读成语故事,说说讲了什么[52〔〕教师总结通过理解重点词语,读懂了这个成语故事,很好6。