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文本内容:
三年级语文教案一一灰雀教学教学目标
1.认识桦、胸等5个生字会写郊、散等12个生字能正确读写郊外、散步、胸脯等14个词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句
3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是老实的表现课前准备
1.生字卡片
2.教学挂图
3.多媒体课件
4.收集关于列宁的生平、故事等资料教学时间2教时第一课时
一、谈话导入
1.以前我们学过一篇列宁的课文,谈谈你对列宁的了解
2.今天我们又要要学习发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事[板书课题
二、读通课文,初步感知
1.学生自由读课文,要求读准字音,读通句子,标好自然段序号
2.指名逐段朗读课文,检查自读情况重点指导读准散sagrave;n步、胸xiOng脯puacute;、白桦huagrave;树注意诚病蹦读后鼻音
3.自学生字词
4.课文主要讲了一件什么事什么地方最让你感动学生畅所欲言
三、学习课文,第一小节
1.看课件,三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌当你看到这样的情景,你最想说什么
2.课文是怎么描写这三只灰雀的找出来读一读说说哪几个词语用得好,借助多媒体动画,相机理解婉转、来回跳动、惹人喜爱
3.从哪些句子看出列宁也像你们一样很喜欢灰雀,找出有关句子抓住句式每次……都……,〔可以进行说话练习)还经常等词句来理解通过上下文理解仰望的意思
4.知道朗读第一段
5、设置悬念第二天,那只深红色胸脯的灰雀竟然不见了那只灰雀到哪里去了列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢下节课继续学习
四、学习生字,指导书写
1.学生自主观察本课生字有什么特点
2.说说你是怎么记住它们的字形的
3.提醒重点指导胸、步、或
4.学生描红、摹写第二课时
一、检查复习1认读词语
2、看课件,激发兴趣听,三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,多么惹人喜爱列宁每天散步都来到这儿,和它们打打招呼,问候问候它们可有一天,列宁发现有一只灰雀不见了,那只灰雀到哪儿去了呢
二、精读课文,感悟真爱
1.自由轻声读一读课文3—10自然段,哪几段是列宁说的话,哪几段是小男孩说的,找一找、读一读
2.屏幕出示课文
3.
5.
7.9自然段,请大家读列宁的这几句话,仔细体会列宁这些话的意思a.学生交流哪句话特别有体会,可以说一说,也可以把体会到的用朗读来告诉大家b.列宁的着急、担忧、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感用一个词来概括,是什么板书爱
3.聪明的孩子,有谁知道灰雀到底到哪里去了你从课文哪儿看出来的出示
4.
8.10段a.各自练读这几段话,指名朗读检查指导读好一定会飞回来的!教师运用手势,指导学生加强语气b.读后体会这时候,小男孩在想什么呢c.男孩为什么要捉走这只灰雀d.他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同小组讨论、发表看法,相互补充,汇报体会
5.小结列宁的爱是给鸟自由,男孩的爱却夺去了鸟的自由,列宁才是真正的爱鸟!
6.细细体会列宁和男孩的心理感受,分角色朗读3—10自然段,
三、衬托高潮,深入体会
1.在列宁真爱的感染下,小男孩把灰雀放回树林,看,它们又在枝头欢唱了多媒体投影显示列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀
2.学习课文11-13自然段,自由朗读体会,
3.读了这几段,你会提出什么问题吗学生交流、提出疑问,如列宁为什么要问鸟鸟怎么会说话呢等等
4.小组讨论,解答上面列出的两个关键问题教师参与讨论、引导学生深入体会,列宁尊重孩子,理解孩子,他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心,这就是对孩子的爱!
5.你们一定也和列宁一样,为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而快乐吧!拿起书来,美美地读读课文最后三个自然段
四、小结板书,总结课文这一老一小多有意思啊,你想对列宁和小男孩说几句什么话把它写下来吧!课后分析美的升华课文表达了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事,表达了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程课文以生动具体的语言,简短、含义深刻的对话描写,为我们提供了很好的语言文字训练材料这是让孩子的心灵受到启迪、升华的一篇美文首先在教学中凭借多媒体课件出示三只灰雀在枝头唱歌跳跃的场面,创设情境,让学生感受灰雀的美,身临其境地说说看到这般情景灰说什么再而读读课文中描写灰雀的句子,体会列宁的喜爱之情其次,抓住列宁和小孩的对话,着重引导学生揣摩两个人的神情和心理活动,通过声情并茂地朗读再现列宁的爱鸟之情最后通过列宁和小男孩的爱鸟之行为比照,让孩子对保护动物有了更高层次的启示-真是这种感染和熏陶,使孩子受到震撼,意识到自己的错误,终于放鸟回自然最后一段话意味深长,教学时,采用学生质疑的方法,通过师生共同讨论有价值的问题再次感受列宁不但爱鸟还爱孩子以议悟情,以情激情的教学方法,唤起学生的情感活动,使师生与作者产生情感共鸣,使情感升华再让学生把自己想对列宁和小男孩说得话写下来,就是让孩子把心灵美的洗礼跃然纸上我想我们的语文教学应倾注更多的人文关心,激发孩子们的情感渴望,再一次一次美的升华中体验学习语文的快乐内容总结三年级语文教案——灰雀教学[1教学目标认识桦、胸等个生字
1.5⑵板书课题〕
二、读通课文,初步感知学生自由读课文,要求读准字音,读通句子,标好自然段序号
1.听,三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,多么惹人喜爱3学习课文自然段,自由朗读体会,[
42.11-13读了这几段,你会提出什么问题吗学生交流、提出疑问,如列宁为
3.什么要问鸟鸟怎么会说话呢等等。