《同王员外雨后登开元寺南楼因寄西岩警上人（卢纶》详注+译文+鉴赏+试题＋答案

《同王员外雨后登开元寺南楼因寄西岩警上人（卢纶）》详注+译文+鉴赏+试题+答案同王员外雨后登开元寺南楼因寄西岩警上人卢纶过雨开楼看晚虹，白云相逐水相通寒蝉噪暮野无日，古树伤秋天有风数穗远烟凝垄上,一枝繁果忆山中何言暂别东林友，惆怅人间事不同注释

1、开元寺寺名在福建省泉州市，始建于唐垂拱二年又，寺名唐玄宗开元年间，令天下州郡各建一大寺，即以年号为名著名的有陕西凤翔开元寺，寺内有吴道子、王维画

2、因于是

3、西岩地名，所指非一，多为风景优胜之地

4、上人《释氏要览•称谓》引古师云“内有德智，外有胜行，在人之上,名上人”自南朝宋以后，多用作对和尚的尊称《南史•宋纪上》“尝游京口竹林寺，独卧讲堂前，上有五色龙章，众僧见之，惊以白帝，帝独喜日上人无妄言”宋•苏轼《吉祥寺僧求阁名》诗“上人宴坐观空阁，观色观空色即空”

5、卢纶:唐河中蒲人，祖籍范阳，字允言，主要生活在安史之乱后的大历年间自玄宗天宝末至代宗大历初，屡举进士不第德宗建中间，浑碱辟为元帅府判官贞元中，以韦渠牟荐，德宗召之内殿，令和御制诗，超拜户部郎中寻卒纶与吉中孚、韩姗、钱起、司空曙、苗发、崔炯、耿漳、夏侯审、李端皆能诗齐名，时号“大历十才子”

6、寒蝉蝉的一种又称寒量、寒蜩较一般蝉为小，青赤色《礼记•月令》“（孟秋之月）凉风至，白露降，寒蝉鸣”郑玄注“寒蝉，寒蜩，谓蜕也”孔颖达疏引郭璞云“寒蟹也，似蝉而小，青赤”

7、噪虫或鸟叫

8、无日没有太阳唐•杜甫《石龛》诗“天寒昏无日，山远道路迷”

9、伤秋悲秋，对秋景而伤感唐・韩愈《祖席・秋字》诗“淮南悲木落，而我亦伤秋”在此处，指树木在秋风中零落凋伤

10、凝凝聚；积聚岑参《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

11、垄上田填上面《史记•陈涉世家》“尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之”

12、何言:岂料;哪料

13、东林指庐山东林寺晋•佚名《莲社高贤传-慧远法师》“永师先居庐山西林，欲邀同止，而师学侣浸众，永乃谓刺史桓伊日「远公方当弘道，而贫道所栖，隘不可处」时师梦山神告日「此山足可栖神，愿毋他往」其夕大雨雷震，诘旦林麓广辟素沙布地，植楠文梓充布地上，不知所自至，伊大敬感乃为建刹，名其殿日神运以在永师舍东，故号东林时太元十一年也”唐・张乔《送僧鸾归蜀宁亲》诗“高名彻西国，旧是亦寄东林”宋•王禹倩《寄杭州西湖昭庆寺华社主省常上人》诗“任夸西掖吟红药，何似东林种白莲”亦泛指僧寺唐•司空曙《闲园即事寄竦公》诗“欲就东林寄一身，尚怜儿女未成人”

14、惆怅因失意或失望而伤感、懊恼《楚辞-九辩》廓落兮，翻旅而无友生；惆恨兮，而私自怜”晋•陶潜《归去来兮辞》“既自以心为形役，奚惆愤而独悲”译文和王员外一起在雨后登上开元寺的南楼（并写下诗篇），于是寄给西岩的警上人卢纶雨过天晴，打开南楼的窗扉，看晚虹绚丽白云飘荡，似乎在追逐游戏；水流汗漫，四通八达红日西沉，暮色无边，寒蝉嘶鸣；秋风经天，参天的古树飘零凋伤几支麦穗，支离倚斜，田填之上，天边积聚着浓重的烟霭林中一枝，繁果累累，让人想起山中的绚丽的秋色哪里料到要暂时和您这位东林的朋友作别？您在西岩的清净之地，我在滚滚红尘之中，同在人间，处境迥异，真是让人惆怅无奈简析这首诗是诗人在雨后与王员外登上开元寺南楼，游目骋怀之际，思念远人，感慨人生，而写就的诗篇首联写开楼看虹云水无边过雨，指经雨言下之意，刚刚经历了一场雨，此刻已经雨过天晴，点出了当时的环境特点雨过天晴，一道彩虹摇挂天际，诗人和友人王员外一起登上开元寺的南楼，打开窗户，纵览这美好的雨后丽景，同时照应了题目下句中，白云相逐，一方面暗示了天气放晴，照应了上文的“过雨”；一方面使用拟人手法，赋予白云人的情态与动作，形象地描绘了白云悠悠往来无心的状态水相通，写水流交通，漫衍横溢，表现了雨后水流的满溢充盈和纵横无际这样的文字，流露出诗人雨后天晴登临送目之际的畅快、欣喜、安闲另外，晚虹熠熠，白云相逐，江水自流，无形之中又与失意困窘的诗人形成对照，从而为后文写景抒情作铺垫颔联写寒蝉噪暮古树伤秋在这里，诗人选取寒蝉、古树这两个意象，运用视听结合或动静结合的手法，描摹了一幅红日西沉暮色四合寒蝉聒噪而秋风萧瑟古树凋伤的凄清、寂寥的秋暮寒蝉图同时，诗人寓情于景借景抒情，借助景语，委婉地表达了诗人失意落寞悲愁的心绪是啊，现代散文大家朱自清曾在《荷塘月色》中感叹，热闹是别人的，我什么也没有此时的诗人何尝不是如此？对于心里同样颇不宁静的诗人而言，美好是自然地，他什么也没有甚至，在雨后丽景的反衬下，在寒蝉古树的感染下，触动诗人内心郁结的悲愁苦痛也未可知！颈联写远烟凝垄上繁果忆山中在这里，诗人由远及近，描写了天边积聚凝结的烟霭、垄亩中支离倚斜的麦穗或稻穗、一段秋果累累的树枝，进一步展现了低沉、寥落、清冷的秋景其中，一枝繁果，并非表现丰收的喜悦，而是通过秋果之繁多，暗示秋之深秋意之浓，突出了秋景的凄清与冷寂忆山中，写人物的心理，诗人由眼前秋景联想到山中的秋景联想到山中的友人，流露出诗人对山中景和山中人的眷恋和思念尾联写暂别东林惆怅不同在这里，诗人写道，哪里料到要暂时和您这位东林的朋友作别？您在西岩的清净之地，我在滚滚红尘之中，同在人间，处境迥异，真是让人惆怅无奈诗人似乎对与警上人暂时分别感到懊悔与无奈，更没有想到俗世与东林虽同为人间却又云壤之别，以至于诗人要为之惆怅懊恼这样写，既表现了诗人对警上人的眷恋和思念，透露出诗人雅逸超尘的志趣；又委婉地透露出诗人在现实世界的困窘、失意、愁苦试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首唐诗,完成1516题〜同王员外雨后登开元寺南楼因寄西岩警上人卢纶过雨开楼看晚虹，白云相逐水相通寒蝉噪暮野无日，古树伤秋天有风数穗远烟凝垄上,一枝繁果忆山中何言暂别东林友，惆怅人间事不同「注1卢纶“大历十才子”之一，主要生活在安史之乱后的大历年间虽诗名远播,却屡试不第，仕途不顺

15.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是（3分）A.诗中“晚虹和“暮野”等词语表明登楼的时间是雨后傍晚时分B.“白云相逐水相通”描绘了雨后天空云烟滚滚、地上流水哗哗的景象C.颈联中诗人视角由近及远,描写内容由眼前到回忆,颈联有承上启下的作用D.尾联写诗人想起了东林的好友,诗人面对世事纷繁，内心充满了惆怅

16.颔联写景精妙,请简要赏析（6分）答案

15.C【解析】本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力“诗人视角由近及远”说法错误,诗人视角由远及近

16.

①上句“噪”字以动衬静，旷野中寒蝉凄鸣，渲染了凄清氛围

②下句“伤”字运用拟人手法，古树在秋风中凋零，令人伤感

③颔联寓情于景,诗人仕途不顺，处境艰难，内心充满了落寞与无奈（每点2分,其他答案言之有理,亦可酌情给分）［解析］本题考查鉴赏诗歌艺术特色的能力可从以动衬静、拟人手法、寓情于景等方面进行分析。