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文本内容:
此题注意
④是总提,
①②分别从个人和国家的角度谈浪费时间的害处,
⑤谈机遇与时间的关系,
③收束语段因此选Bo
6、【活动一】正确书写即可【活动二】从2016年起,光明中学七年级到九年级的陪读家长人数持续增长;对于陪读是否利于孩子的成长,人们态度不一【活动三】
①李女士包办孩子的生活小事,不利于培养孩子的生活自理能力,会让孩子形成依赖心理;
②李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上,不相信、不理解、不尊重自己的孩子;
③李女士在陪读过程中没有与孩子进行沟通交流,只管教孩子,不利于激发孩子的学习动力答两点即可【活动四】示例:爸爸妈妈,很感谢你们指导和帮助我的学习和生活,现在我长大了,不能一直做你们翅膀下的雏鸟,我有能力把自己照顾好,请让我独立生活,学会坚强吧【解题分析】1笔顺书写汉字笔画的书写顺序先撇后捺“人”“八”“入”先横后竖“十”“王”“干”从上到下:“三”“竟”“音”从左到右“理”“利”“礼”“明”“湖”先外后里“问”“同”“司”先外后里在封口“国”“圆”“园”“圈”先中间后两边“小”“水”如“陪”字按照笔画顺序写横撇弯钩、竖、点、横、点、撇、横、竖、横折、横2材料一属于分析统计图表的题目,分析统计表注意统计表的名称,表头列出的项目,表格中的极值和表现出来的趋势等通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断,如此题以“某市光明中学2000名学生家长陪读人数比例统计”为陈述对象找到“阶段”“年份”项目,通过对数字的比较可分析出从2016年起,光明中学七年级到九年级的陪读家长人数持续增长的结论而材料二是文字材料题,可分析“确实,与父母一起生活,父母良好的品行修养会潜移默化地影响着孩子们但也有很多人认为……久而久之,会让孩子形成依赖心理,并不利于孩子的成长”等句,即可归纳出人们对于陪读是否利于孩子成长的态度不一的结论3提取概括类的题目,首先要在审题后确定提取答案的范围然后从前向后精读材料,抓住其中切题的信息进行分析如可分析“每天的工作就是接送孩子上下学,准备一日三餐,做好一切后勤保障”,这样做不利于培养孩子的生活自理能力“我怕孩子学习不自觉,每晚都坐他身边陪读”“还督促他复习”的做法是不相信、不理解、不尊重自己的孩子“最近孩子一回家就关房门,也不知他在想什么”从侧面说明李女士在陪读过程中没有与孩子进行沟通交流,使孩子产生逆反心理,没有了主观能动性4首先要读懂漫画的主题仔细观察漫画,综合漫画内容,把画作寄寓的深刻含义理解好要注意漫画中的文字内容如爸爸说“今后,这里就是我们的新家了”,妈妈所背着行李上的“陪读”二字,这些文字内容往往揭示漫画的主题针对这种父母寸步不离的陪读情况,提出你的看法漫画中的小主人公的看法如可从恳求父母让自己独立生活,自立自强等角度考虑答案
7、
(1)征蓬出汉塞
(2)直挂云帆济沧海
(3)天下英雄谁敌手生子当如孙仲谋
(4)似曾相识燕归来
(5)富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈
(6)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计【解题分析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字此题要注意“蓬”“沧”“勒”等字词的书写
8、示例读《西游记》时,主要采用“精读”与“跳读”结合的阅读方法如孙悟空三借芭蕉扇的故事,情节曲折,人物个性鲜明,我细细地读一些不太感兴趣的内容,如描绘场地、介绍兵器等,就采用了跳过这些文字转而阅读其他的方法【解题分析】考查名著阅读与读书方法探究具体要求是“要求选择一部名著,结合该书的具体内容或主要特点,简要说明你采用的主要阅读策略或方法以及如何阅读的”首先要根据你对名著的日常积累,从自己读过的名著中选出你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的一部理解好名著的内容,根据自己的读书体验,举例谈出阅读的方法即可如读《三国演义》,相对于其他三部名著,读来有些费劲,原因有二文白掺杂,非纯粹白话;人物众多,结构庞大我们只需读前104回即可,重点回目可“精读”如第1回,刘关张桃园三结义,及三人初出茅庐第一功,重点在结义第2回,张飞鞭打督邮为重点第4回,曹操献刀刺杀董卓为重点第5回,关羽“温酒斩华雄”,“三英战吕布”脍炙人口,妇孺皆知第15回,写孙策、太史慈英勇展现东吴人才英风……也就是“精读”诸葛亮去世前的精彩内容
二、阅读
9、不一致,《江城子密州出猎》表达作者渴望被重用,杀敌报国的壮志豪情;而《水调歌头明月几时有》表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱【解题分析】考查诗歌的比较阅读理解《江城子》这首诗上阕写出猎场面极其壮观,下阕写向朝廷请战杀敌报国的豪情壮志,表达了词人关心国家统一,反对敌人入侵的强烈愿望,渴望杀敌报国建功立业的爱国情怀《水调歌头》这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头,表现了旷达的胸怀和乐观的情致
10、
1.A
2.
(1)他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以战胜了他们
(2)如果我能得到像蔓子那样的臣子,还要城池干什么!
3.宁死/将吾头往谢之/城不可得也
4.巴蔓子为了国家的安危能够挺身而出,为了国家的完整能不惜牺牲自己的生命来保全,使楚王敬佩
5.A【解题分析】
1.A.虚报夸大/益处B.类C.早晚D.确实
2.本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺重点词语彼,代词,指齐军方面盈,充沛,饱满,这里指士气旺盛使假若;若像何为即为何,干什么
3.本题考查划分句子结构划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开;
(2)有些古今异义词朗读时要分开;
(3)主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;
(4)需要着重强调的地方,一般要停顿;
(5)省略句中省略的地方一般要停顿;
(6)句首语气词之后要要停顿;并列短语间要略作停顿;句末语气词前,要停顿根据句意宁愿死,把我的头颅提给楚王谢罪,城池也不能给他故句子划分为宁死/将吾头往谢之/城不可得也
4.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可找到相关的句子“蔓子曰“借楚之威,克弭祸难,诚许楚王城,然巴士不可分宁死,将吾头往谢之,城不可得也!”乃自刎以死国,以头授楚使将军蔓子性行刚烈,晓畅军事
5.B项不是“通过描述楚王的言行”来刻画,而是对巴蔓子进行的正面描写C项中乙文是为了刻画巴蔓子的人物形象D项中巴蔓子的“自刎以死国”和诸葛亮的“兴复汉室”不能表达“燕雀安知鸿鹄之志哉”的悲愤之情【题目点拨】译文甲文,鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国鲁庄公将要迎战曹刿请求拜见鲁庄公他的同乡说“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说“当权的人目光短浅,不能深谋远虑”于是入朝去见鲁庄公曹刿问“您凭借什么作战?”鲁庄公说“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣”曹刿回答说“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的”鲁庄公说“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话”曹刿说“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的”鲁庄公说“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)”曹刿回答说“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗如果作战,请允许我跟随您一同去”到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“现在不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说“可以追击了”于是追击齐军打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因曹刿回答说“作战,靠的是士气第一次击鼓能够振作士兵们的士气第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们”乙文,周武王打败殷商后,把姬姓子弟分封在巴地,授予官职,在江州建都,成为南方诸侯的首领周朝末年,巴国发生叛乱将军蔓子性情刚毅勇猛,精通军事,日夜想办法平乱于是向楚国请求军队支援,允诺给楚国三座城池楚王最终救援了巴国,蔓子也亲自披上盔甲,拿起武器参战巴国叛乱平定后,楚国的使者来要求兑现许诺的三座城池蔓子说“借助楚国的军力,消除我国的灾难,确实许诺给楚王城池,但是巴国的土地不能分割宁愿死,把我的头颅提给楚王谢罪,城池也不能给他”于是自杀殉国,将头颅给了楚国的使者楚王感叹说“如果我能得到像蔓子这样的臣子,还要城池干什么!”于是用最尊贵的上卿丧礼的规格埋葬了他的头颅巴国埋葬他的身躯,也用了上卿丧礼的规格
11、
1.
①面对卷铺盖卷回来的我,并未静态,让我心里没底
②一连几天从不主动叫我干农活,让我觉悟父亲不认可的态度
③命令我钻玉米地,让我知难而退
④回答我提出的两个问题,让我明白做人要守着自己的本分,作为一名学生就得冲破一切阻碍,努力学习,才会问心无愧
2.比喻拟人把干枯的叶子人格化,并将枯叶在我身上发飙比作万条把夹子疯咬,生动形象地写出我钻进玉米地后,光着的上半身被枯叶疯狂方折磨的情状,揭示农民劳作的辛苦
3.在结构上既统领全文,又与结尾遥相呼应,并设置悬念;在内容上暗示我离开学校的不舍和无奈
4.歌颂劳动人民的勤劳和智慧赞美父爱的深沉、伟大提示做人要守好本分的道理对父亲的感恩【解题分析】
1.本题考查故事情节的梳理与概括解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节组织语言时,最好以“父亲”为陈述的主体概述出“父亲”从不主动叫我干农活、命令我钻玉米地、让我明白做人要守着自己的本分等事件
2.本题考查修辞手法及作用修辞手法角度赏析一般格式为修辞+修辞特点+内容+中心“那近乎干枯的叶子……犹如万条把夹子”为比喻,“那近乎干枯的叶子……此时却对着我发飙……在前胸、后背上疯咬”为拟人答作用时除了答出生动形象地描写出上半身被枯叶疯狂方折磨的状态外,还要答出当农民劳作的辛苦的感受
3.考查语段的作用,要考虑到语段在文章位置上的意义语段正好是文章的开头,所以在结构上就有统领全文、照应结尾、设置悬念的作用在内容上就有暗示我离开学校的不舍和无奈的作用这样分点来答,既使答案内容完整无缺,又使答案内容层次清晰
4.本题考查文章主题的丰富性文章主题是作者在文中表现的文章的中心意思(包括作者的观点、态度等)有的文章主题会更丰富、更厚重本文通过父亲让我做一系列的事情,使我明白做人要守着自己的本分,作为一名学生就得冲破一切阻碍,努力学习,才会问心无愧并歌颂劳动人民的勤劳和智慧赞美父爱的深沉、伟大这两方面都要答出来,不能遗漏其一
12、
1.
①我和朋友相约在香港汇丰银行右边的铜狮子那见面早到的我站在银行前的定点看众生摸铜狮子的情景
②为下文写我有心观察一对父女并与之交谈的情节做铺垫,引出对“触摸的世界”的思考
5.如,女儿回答“不浪费,父亲虽失明了,但带他出来,他能用身体感觉身边事物,嚼出餐点的味道,他的脸上露出笑容,心情愉快,我就满足了”
6.⑴“大好的风景”指女儿牵着父亲的手在山间徐徐前行的情景,表达出作者对这平凡而又庸常的父慈子孝的美景的赞美、欣赏之意⑵“触摸的世界”一指盲人的世界,盲人只能用身体、用嘴去感知世界二指作者触动后认识的世界,人们以一己的体温和指纹留下各自故事的世界
7.
①“也”起强调作用
②表明获得美景的方式大多数时候需仰视或俯视,但寻常街角、你我身边等平凡的地方往往被忽视,需要发现美
③揭示主题,希望人们多用平视的角度体察小人物身上的感动之处,平凡中也有美【解题分析】
1.一问,情节概括题通读第⑴——⑺段,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺组织语言时,最好以“我”为陈述的主体概述出“我”和朋友相约在香港汇丰银行右边的铜狮子那见面和我站在银行前的定点看众生摸铜狮子这两件事二问,问这部分内容在文中的作用从问题上看,主要是考查这一内容在文章结构上的意义,即为下文写我有心观察一对父女并与之交谈的情节做铺垫,并为提出“触摸的世界”这一概念蓄势
2.要求揣测并补充出
①处女儿的回答答此题,一定要读懂上下文的情节内容特别是根据上文“我不好意思问女孩,对于失明的父亲,这一切,不都浪费了吗”的内容分析,女孩可从带父亲出来的意义的角度来思考答案内容如大父亲可用身体(或其它器官)感觉身边事物,进而使心情愉快等
3.要求结合文章内容谈谈对加点词语的理解一定要把词语放入句子中或语境中去理解读懂上下文是作答的关键
(1)“大好的风景”指该词语上文的“女儿牵着他手徐徐前行”,要答出作者对父慈子孝的赞美之情也就是要答出词语对表达作者情感倾向的意义
(2)“触摸的世界”的意思要分析好上文“我会好好摸一下那只铜狮子”,下文“感知世间曾有多少只手,各以他们一己的体温和指纹留下他们无言的故事”,由此可以推断出此词的意思是指盲人用身体、用嘴去感知世界;还有人们以“一己的体温和指纹留下他们无言的故事”的世界
4.考查题目中“也”字的妙处答此题首先要读懂上下文的情节内容,进而把握文章的中心,这样才能确保答案的准确无误此题,一定要答出“也”字对突出主题的意义如“平视,也有美景”中的“也”强调了寻常街角、你我身边等平凡的地方的美景往往被忽视由此揭示主题,希望人们多用平视的角度体察与欣赏这些美景也就是平凡中见伟大,普通中显崇高
13、
1.熬住就是一切举例论证
2.答出与中心论点基本吻合的名言警句即可
3.去掉不好因为“当然,人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”,使人生竞技有了更多的选择,从而使论证更严密同时“但只要选择参加,就不能不“熬”住”,又进一步强调了中心论点“熬煮就是一切”如果去掉,论述显得不够严密,中心论点就显得太片面、太绝对【解题分析】
1.试题分析此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文有的文章题目就是论点;有的则含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括作答时,要在理解文章的论证层次的基础上,结合文章的题目(或论题),文章的开头和结尾进行分析和提炼本文题目“熬住就是一切”就是中心论点,可以从文章的论述过程及文章最后“在某种意义上可以说成熬住就是一切”来判断
(2)这篇文章首先用人生竞技及林彪的故事引出论题,接着举了例子论证了比赛中“熬”的重要性,然后又运用列举了“老学者讲的笑话”和“小说家薛勇”的事例,阐述了文人的生涯和写小说都需要“熬”,最后用名言总结全文,深化论点可见文章主要采用了举例论证的方法
2.试题分析考查论点(观点)与论据的关系论点(观点)一定要能统率材料,而论据材料一定要能证明论点材料与观点必须统一论据与论点是证明与被证明的关系,因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行,否则就不能证明论点本题作答要结合文章中心论点“熬住就是一切”,从积累的名言警句中选择能够阐述这个观点的名言警句即可如孟子的“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能”;毛泽东的“贵有恒,何必三更起五更眠最无益,只怕一日曝十日寒”等
3.试题分析考查对议论文的语言分析能力分析议论文的语言可从逻辑的角度、说理的角度、从修辞的角度来分析其论述语言的准确严密性、概括性和生动形象性本题考查的是对语句能否删去的问题的认识,解答此类题,需要先解释这句话论证了什么,然后答出这个论证在全文中的作用,最后指出议论文论证过程的严密性文章第6段中最后一句话中的“当然,人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”,说明人生竞技还有更多的选择,从而使论证说理更为严谨同时“但只要选择参加,就不能不‘熬住,再一次强调了中心论点一一熬煮就是一切如果去掉,论述显得不够严密,中心论点也显得太过片面了据此理解分析作答【题目点拨】寻找或提炼论点论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述在形式上,它应该是完整的句子找准论点的方法一看题目,二看开头和结尾,三看论据它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括
三、语言表述
14、引用的手法;比喻;表达完整、通顺【解题分析】试题分析考查学生遣词造句的能力要注意以下几点所描写的意象是“小溪”或“烈日”;要有引用的诗句;比喻的修辞手法;表达的内容完整、语句通顺最好能饱含情感
四、写作
15、符合题意即可范文答案我们每天都在思考问题,这个数学题怎么做?为什么鸟飞会?我们要怎样才能在太空居住?等等每一个答案的解出都意味着我们又突破了一个问题可能你会发现,这些问题有的来源于生活,有的来源于书本,有的来源于想象每当知道一个问题的答案,可能欣喜若狂,可能有些失望,但往往比答案更激动人心的是学习的过程我们时常需要通过实验和思考来探究问题在以前,我一直对人的概念很模糊,只知道我是这么回事,但是具体是什么便不得而知了其实,不止是对人,对一切事物,我的概念都很模糊,直到学习了生物初一开始,我接触到生物这门新学科,我对它充满了好奇我认为它对我是神秘的,是新奇的一件事上了几堂课后,我知道了生物是研究生物体的科学,也就是研究所有具有生命活动的物体在实验课上,我取下一小块洋葱内表皮,按照步骤操作好以后,我凑上显微镜,发现一些紧密排列、十分微小的东西,后来经过老师的讲解之后,我才明白,这些微小的东西叫做细胞,是构成生物体的主要物质我很惊讶,这么小的东西真的可以构造出这么庞大的生物吗?因为如此,导致我一度认为细胞是世界上最微小的物体直到学习了化学进入九年级,结束了生地会考,迎来了一门新科目——化学我刚开始并不知道,化学究竟有什么用?放眼一望,文字语言已被语文英语占领,数字符号是数学的天地,山川河流是地理的领地,生物体的活动是生物的王国,就连事物理论都归属物理这么一看,好像并没有化学的地位了但是,化学老师告诉我们5攵有化学,以上都是不存在的,原来化学在生活中如此重要我通过几天的学习后,了解到分子和原子构成世界上的物质,并不是细胞如此一来,我不禁想既然细胞由分子、原子构成,那么什么组成分子、原子呢?这个问题或许有待考量,但一定会有答案生活中的现象数不胜数,善于观察、勤于思考、勇于探究,从一个问题中发现另一个问题答案不仅仅只是答案,或许它更是另一个问题的开端【解题分析】这是一道命题作文从答案的类型讲,材料涉及到“试卷上的答案”、“生活中的答案”、“人生的答案”等,显而易见,单单写实实在在的答案,这样的作文就会在立意上缺乏高度;而倘若一味着笔“人生的答案”,则又会流于空泛,凌空虚蹈,不着边际最好的做法是由实到虚,比如写记叙文,就可以从发生在自己身上的某一件关于答案的具体事件写起,再谈看法立意要创新,创新点可放在对于答案的理解上,“人生过处唯存悔,知识增时疑益增”,我们原本以为随着知识的增加,我们会更确定曾困扰我们的问题的答案,然而事实并非如此“纵里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,答案不一定等于结果,答案也许就是那个寻求结果的过程形式可创新,可尝试用小标题组织结构文章;可尝试给过去的自己写封信,谈对答案的理解及这些理解折射出的自己的成长;可写写自述型的文章,等等充分调动直接和间接的知识储备,注意由实到虚,强化文体意识,相信定会有优秀的考场佳作诞生A.弗敢加也万钟于我何加焉
2.用现代汉语翻译下列两个句子的意思彼竭我盈,故克之使吾得臣若蔓子,用城何B.忠之属也有良田美池桑竹之属DC..诚夙许夜楚筹王谋城夙此夜诚忧危叹急存亡之秋也为!
3.请用给下面的句子断句,断两处
4.乙文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军
5.对两个选段有关内容的理解和分析,正确的一项是()A.甲文着力运用精彩的对话描写来推动情节发展,揭示主题和表现人物性格B.乙文主要是通过描述楚王的言行从侧面来刻画巴蔓子这一感人形象的C.甲、乙两文都略写战争过程,甲文是为了突出曹刿的谋略与机智,而乙文则是为了突出楚国军队的勇猛与强大D.曹刿的“肉食者邵”、巴蔓子的“自刎以死国”、陈胜的“举大计”与诸葛亮的“兴复汉室”都表达了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的悲愤之情
11.阅读下文,完成后面小题宁死将吾头往谢之城不可得也父亲的哲学背对着熟悉的校园,我不由停住了脚步,犹豫过,迟疑过,但最终还是做了这样的决定,不知父亲会有怎样的反应着,门外的水泥地泛着鳞片般刺目的白光反正尽早要回家,索性不再遭这份罪,也替父母省点血汗钱,于是就打点那年我上高二,所学知识如同掠过耳边的风,匆匆地来又匆匆地逝去天气持续高温,教室里的风扇痛苦地吱扭好行李,卷铺盖离校心里想着,大不了让老爸臭骂一顿,顶多再挨顿“毒打”,慢慢父亲就接受了那时正值数十年不遇的干旱时节,回到家一看屋里没人,想来父母都在地里抗旱吧,我把行李丢在堂屋,打开电扇消消一路上的暑气,不知不觉地竟然有了睡意,靠在大背椅上睡着了接近中午时分,一阵急促学生的脚步声将我惊醒,是父亲匆匆地从地里回来了当他拿起锄头正要出门,忽地回头看到我竟无缘由地回来了,旁边还放着被褥行李,不用说他也已经知道我的想法,我已经跟他提了好多次退学的事,他都没同意,让我再坚持一阵子可现在,他原就紧急的眉头皱得更紧了,嘴角似乎轻轻地抽搐了几下,但没有说什么,捋了捋裤卷,扛起锄头,下地去了父亲这样的举动,让我心里没底了看到家里的破败景象和父亲苍老的脸,我才坚定了不再上学,在家里帮着干农活的想法心里盘算着,如果父亲叫我下地干活,就是默认我不上学的事实可是,父亲真是太聪明了,一连几天,始终没有主动叫我去干农活,但我还是想去地里,至少可以替换母亲回来做午饭于是,我脱掉汗湿了的衬衣,顶了只草帽,顺着一溜阴凉来到了家里的责任田站在地头的树下,放眼望去只见玉米身子有一人多深了,但平日碧绿舒展的叶子如今统统变成了死灰色,还卷着跟鸡蛋卷一样,在火风熏烤下发出枯燥的“哗啦啦”声,这声音自始至终在田里肆意回旋着头顶上的那轮骄阳刺得眼睛生产,眼睛简直不敢往上瞧,否则万道犀利而又灼热的金箭不分青红皂白就往眼里钻我正在犹豫要不要顺着小路,绕到父亲干活的那边地头“嗨,不用绕远路了,你就从那儿钻进来,快点!”只见父亲在地的另一头催促,嘿,这事有门儿了!我心一狠就窜出阴凉,钻进玉米地里那近乎干枯的叶子本来早已拜倒在炎阳之下,此时却对着我发飙,留下一道道细长而又麻痒的爪印,犹如万条把夹子(会萤人的毛毛虫)在前胸、后背上疯咬抱着膀子猫着腰在玉米丛里前行,不时有脚底踩空的感觉,看下去是一条条巨大的裂缝,好像大地张开的嘴角,搞得我有点怀疑自己的决定挥起锄头落到地上,弹得老高,只落下些微魄的斑痕艰难刨出一条土沟,父亲把水管铺开,把抽水机深深地垂下井去,随着呜呜地吼叫声,水流沿着水管流进地里母亲回去了,我便提着铁锹跟着水,在必要的时候引一下水,让它顺着水沟流淌父亲在井边等着水到地头时,就再换一条田沟静静地看着水慢吞吞的往前渗,我把脚放时水里,那井水的冰凉给了我稍许安慰,脑汁里霎时一片清凉,仿佛触及了灵台耳边不时传来窸窸窣窣的声音,有的是土地渐渐浸泗发出的,有的是地里的小虫子发出的,在那一刻我似乎还听到了禾苗的歌唱、大地的欢腾思绪飞了好无,回过神一看,水仍在缓慢地流着,正午的玉米地活像一个大烤炉,脸也因洗得过多而有些干涩了身上的划痕经汗水一浸,那感觉麻辣麻辣地疼看着那往地上的裂缝里灌个没完没了的水,我终于再也等不下去了,便提起锹麻利地把水分成两股,沿着两条水沟并驾齐驱,这样兴许会更快些了吧蹲在地里等着,顺手握起一把浸湿的泥土,捏玩起来这时父亲的叫声传来,问水流到头没有,我说还没,父亲就继续在井边等着,又过了一阵子,父亲又问了一次,终于不放心,过来一看我的杰作,提起铁锹便把水又改到一条沟里“两条沟不更快吗?我不解地问父亲把水改好之后说“天旱得太厉害了,水集中在一条沟里流着快些,地也浇得透些,就跟种树一样,要想长成材就必须把树的枝枝杈杈砍掉,养分才能供到树干上,树也就长得直,长得高”听着井边机器沉闷的轰鸣声,我思索着,父亲静静地坐着,手中的草帽轻轻晃动,挥出点点凉意不经意间,水似乎流得快了,在最后一行浇完之后,把东西装上架子车,父亲拉着车,我默默地跟在车后此时回去的路上没有一个人,我忽然发现一个问题,便问父亲为啥没见到别家浇地呢?父亲说“现在浇地费事还花钱,一亩地得几十块,地里打的粮食还未必够本呢还不如听天由命,说不定很快就下雨了,什么都省了”“那为何咱家还浇呢?”父亲说“那是本分,一个农民不种田干啥,打多少算多少,但该尺的力得尽到,只要尺了力,便于心无愧了嘛”那开,我又重新来到了校门口,面对熟悉的校园,我不由加快了脚步父亲是个农民,他有他的事和他的打算,我也有两年后,我考上了大学;三年后,从学校走进学校,成了一名中学教师父亲的话至今我还总是挂在嘴边选目《读者文摘》有删改
1.父亲是怎样用“父亲的哲学”一步步让我重新回到校园的,请简要概括
2.文中画线的句子使用了什么修辞方法?结合文章内容,具体分析其表达作用
3.第一段在文中有什么作用?
4.本文的主题是什么?请至少写出两个方面
12.《平视,也有美景》张晓风⑴在香港,如果要约人相会,最好的见面地点似乎没什么可争议的,当然是高大醒目的汇丰银行它离地铁近,是无人不知的地标⑵那天,我便和朋友约在那里见面,打算坐缆车上山去吃饭观景汇丰银行唯一的缺点是范围太大,且因“人同此心”,在此处等人的人每以百计假日期间如同市集,所以有必要再指定一个小范围来碰头3“铜狮子吧!”朋友建议,“面对银行右边的那一只“朋友细心,狮子照例是一对,如果不说明左右,到时候总有点令人心慌⑷我早到了,路远,不容易控制时间,多出二十分钟便只好拿来四处打量人群新雨初晴,万头攒动,港人是什么大风大浪都经过了,“上海汇丰银行”的盛名炳炳彪彪,比起那些新贵,它是老牌多了而那两只狮子威仪赫赫,是往昔的也是今日的荣耀⑸我于香港,虽是身居过客时为多,但我在这里曾教过书,我的戏也在此演过我且拥有这个地区的身份证,和汇丰提款卡,使我和她之间不免觉得有点两情缱绻起来6铜狮子曾被多少双手摸过?它永远那么光滑润泽,摸它的人都心怀喜悦吧?它那么雄壮,却那么驯良无害,每个人都可以一亲它那铜质的清凉的肌肤来了一对情侣,在狮身前合照后离去来了一个小孩,被大人抱起,摸了一把狮毛,咯咯地笑着走了来了一个女子,细瘦愁闷,她轻轻地握了狮腿,面无表情地走开⑺我站在一旁看,我想起西方中古世纪有一种“带状演戏”的方法那时代,有些野台戏的演法是让观众站在路旁,演员则站在车子上,车到定位便停下来演一段献给路边的戏迷看然后车子开走,然后下面会再开来一车,车上的演员会提供下一回合的剧情如此一车车的情节串成悲欢离合,串成善恶报应,观众则在虚实幻设中喟叹、喜笑、流泪8我今也是站在银行前的定点上看众生演出、离去、演出、离去的戏迷然后,我看到有个穿黑色唐装的老人扶着杖走来,他慢慢的摸了狮头,又摸了狮座“咦,怎么有水?”他叫了一声“刚才下过一阵雨”旁边回答他的年轻女子看来像他的女儿我这才注意到,他是个瞎子“以前,我是看过铜狮子的!好久了!”他说啊,女儿真好,真贴心,只有女儿才会想到要带盲眼的父亲出来散心,并且来摸摸这铜狮子9我要约的朋友来了,我们一起去排队坐缆车不料等缆车的时候,又碰到这对父女我的广东话虽不怎么样,却厚着脸皮去找那女孩搭话“他是你什么人呀?”“他是我爹地!”“你真有心,你爹地有你这样的女儿好福气!”10于是我、朋友和她聊起来,知道他们从广东来香港三十年了,知道她爸爸是这些年失明的,知道这位身着黑色唐装的老人从前是读过中国古书的“会背好多文章和诗词歌赋呢!”女孩无限景仰地夸耀着,老人则温和地浅笑11到太平山坐缆车并赴山顶餐厅吃饭,一般人目的只有一个,便是俯瞰山下的千门万户和依依港湾——我不好意思问女孩,对于失明的父亲,这一切,不都浪崭了吗?
①12然而,缆车上,闭上眼,我揣摩盲人的世界,车子往上攀爬的时候,其实身体也是有感觉的下了缆车,如鞭的山风自然跟平地是迪然不同的盲人于风景既不能俯望也不能仰望,但当女儿牵着他手徐徐前行的时候,他会知道,自己就是令人羡慕的大好的风景•••••13餐厅的人潮里我们走失了,但我知道,午餐的味道他是嚼得出来的,而午后山径上阳光,他也必然知道其好处在哪里⑷下一次我如果再去汇丰总行,我会好好摸一下那只铜狮子我会感知触摸的世界是如何清凉有致,感知世间曾•••••有多少只手,各以他们一己的体温和指纹留下他们无言的故事⑸登高俯瞰,原是许多城市常见的观光项目如果你坐进旋转餐厅吃饭,你还可以看到整个三百六十度的“完全景观”——但我真正志之不忘的,其实只是在寻常的小街角,用平视的角度所看到的小人物,以及他们平凡而又庸常的父慈子孝平视,不一定要仰视或俯视——也有美景.本文选自《张晓风散文精选集》,有改动
1.简要概括第⑴一一⑺段写了哪两个方面的内容?这部分内容在文中有什么作用?
2.根据文中相关内容,请揣测并补充出
①处女儿的回答
3.结合文章内容谈谈对加点词语的理解⑴盲人于风景既不能俯望也不能仰望,但当女儿牵着他手徐徐前行的时候,他会知道,自己就是令人羡慕的大好的风••••景*⑵我会感知触摸的世界是如何清凉有致,感知世间曾有多少只手,各以他们一己的体温和指纹留下他们无言的故事
4.请结合文章主题谈谈题目中“也”字的妙处
13.阅读下面文章,完成问题熬住就是一切
①我们经常用竞技来比喻人生在漫长的人生竞技中,什么都不是一眼看得到头的一时的春风得意算不了什么,一时的失败其实也不能算数林彪与越南的国防部长武元甲会见时他告诉武元甲,与美国对抗只有一个字熬这一个字的确道出了人生的一种真谛,美国那么强大,和它对抗当然不容易,但因为“熬”住了,最后越南还是赢了美国但真正熬得住又谈何容易林彪自己经过了“熬”,成了接班人,最后却到底没“熬”住,闹到“抢班夺权”,遂有温都尔汗的一劫
②“熬”住其实非常重要人生中进进退退是寻常事,关键是能够“熬”得住所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃,不随便离开自己的位置,就在那里一步一步地努力,有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟,未必跑得快,但“熬”得住,却能笑在最后.
③这样的例子太多太多曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播,看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛,刘国正几乎老是要输,但居然能够九死一生地“熬”下来,也笑到了最后当然这仅仅是一场比赛,但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨当年我还是学生的时候,蔡振华就是乒乓球运动员,以旋转球拍著名,他能够将球拍在手中飞速旋转,使对方无法知道他两面不同的胶皮,接不住他的球但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷当时蔡振华多是赢不了郭跃华的,后来国际乒联又限制了旋转球拍,蔡振华便黯然退役那时,郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比郭退役后开始从商,渐渐淡出了体育界,而蔡振华始终在这一行里“熬”着,直到成了国家体育总局的副局长
④文人的生涯“熬”也不可或缺我曾经听到一位知名的老学者讲笑话,说他大学时同屋的三个人中,另外两个都才气逼人,他觉得远远在他之上,不过,天妒英才,一个在大学时因失恋自杀,才华还没有表现就死了另外一个在五十岁就病故了,才华同样没有得到充分发挥而他却身体健康,活到高寿老先生说现在几乎没有自己的同代人了,学生或者晚辈自然都捧场于是乎水涨船高,就是泰斗了老先生当然是说笑话,但仔细想想也非常有道理
⑤写小说也是如此有些人偶尔才华一闪,就再也不见了的,终究难于让人记住我记得90年代初有位小说家叫薛勇,写都市人的心态写得非常妙,可惜作品不多,后来也不见再有作品问世而贾平凹和莫言,从出道以来就没有中断写作,作品非常多,让人有了印象未必他们每本书都写得好,我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况,但现在提起中国文学的大家,没有人能够绕过他们这非常容易理解,在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多
⑥所以我们只能像阿甘那样,在人生的马拉松中“熬”住诗人里尔克曾说“挺住就是一切”但“挺”字没有“熬”那么传神,在某种意义上可以说成“熬住就是一切”当然,人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利,但只要选择参加,就不能不“熬”住
1.本文的中心论点是什么?主要运用了什么论证方法?
2.用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据
3.把第
⑥段中最后一句去掉好不好?为什么?
三、语言表述
14.仿照例句的修辞手法,请在“小溪、烈日”中任选一个造句例句“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你
四、写作
15.阅读下面的文字,按要求作文试卷上,我们填写答案;生活中,我们常常在寻求答案答案有正误之分,有优劣之别,有时答案又不止一个有些人,为了获取答案,穷其一生;有些时候,获取答案的过程比答案本身更有价值……请以“答案”为题,写一篇文章要求
①字数600字以上
②除诗歌外,文体不限,立意自定
③不得抄袭、套作
④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名参考答案
一、积累与运用
1、D【解题分析】D项,句子顺序颠倒,改为“快速反应、快速处置”
2、D【解题分析】试题分析地位一个人在社会中的职务,职位以及由此显示出的重要程度位置所在或所占的地方肃穆严肃而安静,庄严肃穆静穆安静而严肃高傲自以为了不起,看不起人;极其骄傲高贵达到高度道德水平的极为贵重的指地位特殊、生活享受优越的形容“玉器”重要程度用“地位”为好,修饰“人格”应用“高贵”,“高傲”是贬义词
3、B【解题分析】A.相形见细形,比较;见,显示出;纳,不够、不足意思是和同类的事物相比较显出不足不合语境,句中无“和同类事物比较的”语境;B.日薄西山比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡符合语境,指网吧快要消失了;C.一蹴而就踏一步就成功比喻事情轻而易举,一下子就成功望文生义,改用“一挥而就”;D.信赏必罚有功劳的一定奖赏,有罪过的一定惩罚形容赏罚严明望文生义,误解为“一定要惩罚”所以选B
4、C【解题分析】A.叱咤风云ch£——叱咤风云zhao B.鳞次栉比jie——鳞次栉比zhi D.拈花惹草zhan——拈花惹草••••♦0•niano故选C
5、B【解题分析】。