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着大绳跌倒了,好久都爬不起来唐明皇多次驾临城楼组织这种游戏,参加拔河的多达一千多人,呼喊声震天动地外国、少数民族的客人,、平民以及官员,(在旁边观看),所有观看的人,没有(一个)不感到震惊的、()
①这样
②写、创作
③少
④破旧()
81.12D夫/人/善于自见
2.()傅毅与班固相比,两人文才相当罢了,然而班固轻视傅毅
3.1()(那两个人)看见我,非常高兴地说“西湖中怎么还有这样(兴致高雅)的人?”2只能看到自己的长处,而看不到别人的长处,但文章文体并不是一样的,很少有人能擅长各种文体(的写作),所以都
4.凭着自己的长处,来诋毁别人的短处【解题分析】试题分析()理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一
1.1词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“敝”是“破旧”;“然”是古今异义词,“这样”的意思()此题考查常见文言虚词在文中的意义题目中2的“是以各以所长”中的“以”是“凭借”;项中“以”是“表顺承,来”;项中的“以”是“用来”;项中的“以”A B C是“认为”;项中的“以”是“凭借”故选D D试题分析考查文言文语句的句读解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解
2.大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象语句“夫人善于自见”的意思是人总是善于看到自己的优点“夫”为句首发语词,要停顿;再依据主谓间停顿据此,正确的句读是夫/人/善于自见试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、
3.虚词,查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位()1句中的“于(比)、伯仲(意为不分上下)、耳(罢了)、小(轻视)”几个词是赋分点;()句中的“余(我)、焉2(怎么)、更(还)”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”试题分析考查对文章内容的理解在理解文意的基础上,结合语句“夫人善于自见,而文非一体,鲜能备善,是以各
4.以所长,相轻所短”,用自己的话概括作答即可【题目点拨】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美参考译文文人互相轻视,自古以来就是如此傅毅和班固两人文才相当,不分高下,然而班固轻视傅毅,他在写给弟弟班超的但凡人总是信中说“傅武仲(傅毅)因为能写文章当了兰台令史的官职,(但是却)下笔千言,不知所指”善于看到自己的优点,然而文章不是只有一种体裁,很少有人各种体裁都擅长的,因此各人总是以自己所擅长的轻视别人所不擅长的,乡里俗话说“家中有一把破扫帚,也会看它价值千金”这是看不清自己的毛病啊、⑴接受⑵杀⑶后人⑷凭
91.朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑
2..⑴君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族⑵这也是帝王应该感到羞愧的3君主能接受忠言,虚心纳谏,臣子能直言进谏,要施行仁政,关爱百姓(围绕这几方面答题即可)
4.【解题分析】选自《贞观政要》)作者吴兢年代唐参考译文贞观三年,唐太宗对侍臣说“无论国家安定还是混乱,安全还是危险,君臣都应该同舟共济如果君主能接受忠言,臣子能够直言进谏,那么君臣之间就会非常默契,这是自古以来治国所重视的方法如果君主贤明,而臣子却不匡正辅佐,想要不亡国,是不可能的君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族像隋炀帝,他为人非常暴虐,臣下不敢进言,这使他不知道自己的过失,最后国破家亡,大臣虞世基等人不久也被杀死这个惨痛的教训离我们并不远,我和各位大臣能不谨慎吗?我们不能被后人所耻笑啊”贞观六年,唐太宗对侍臣说:“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候,治理国家的方法是一样的但是周朝推行仁政,积累功德,所以能够将自己的基业保持八百年而秦朝恣意妄为,骄奢淫逸,所以只经历了两代帝王就灭亡了这难道不是行善可以延长福祚,作恶可使国运衰败吗?我又听说桀、纣是帝王,但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻,颜回、闵损是普通百姓,但帝王却以他们的言行为荣,这也是帝王应该感到羞惭的我时常用这些事对照自己的行为,并经常告诫自己,担心自己哪里做得不好,被人耻笑”本题主要考查点是文言实词的理解解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释
1.词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词本题需要注意的词语是纳接受本题考查学生的断句能力一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之
2.间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构可以根据句意来划分,句意为我时常用这些事对照自己的行为,并经常告诫自己,担心自己哪里做得不好,被人耻笑本题考查的是对文言句子的翻译我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,
3.就可以拿满分了翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语重点词语全保全耻羞愧.点睛文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点本题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息
4.梳理内容,找出相关的语句,概括即可唐太宗的治国之道是,从文中“太宗谓侍臣日“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契,古来所重”可以看出治必须君主能接受忠言,虚心纳谏,臣子能直言进谏;从文中“然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭”可以看出治国以民为本(重视民生),让老百姓安居乐业,国家才能长治久安、落魄求助赠钱赠言(告诫)生意清淡(被妻嫌弃)红子痛改前非
101.动作描写(细节描写),生动传神地写出了老梅表演绝活的精彩,突出师傅技高一筹,暗示作者赞美之情
2.示例()老梅崇尚诚信(听说红子面馆的大海碗变成了中平碗之后,出现在面馆表演绝技,以此震慑红子)()
3.12他谦逊稳重、深藏不露(老梅不愿纯粹为了炫耀手艺而表演绝活()老梅善解人意、豁达大度红子学艺未成就要另3立门户,老梅劝说后还是尊重红子的决定)(红子挂出“拉面王”招牌后老梅并没有因此出面阻止)()老梅心地善良4仗义(一碗热汤面救了乞丐红子,赠钱帮红子开店)()老梅技艺高超(文中详细描写老梅日常拉面和最后展示绝5技)()老梅教徒有方(红子三年就学到了不少真功夫,又在徒弟有违手艺人的诚信之德时用表演绝活的方式委婉6劝诫)()不贪名利(当红子面馆生意不好的时候自己歇业,展示绝活获得喝彩后飘然离去)7()表达了红子对救命恩人的感激之情;()表达了红子对自己行为的悔悟之情和对师傅一片教诲之心的感激之情
4.12示例()作者都重视通过场面(人物细节)描写来表现人物风貌;()善于运用比喻夸张等修辞手法来表现人物的
5.12高超能力;()都善于从人物的语言、动作神态等角度描写人物;⑷都善于运用正面描写和侧面描写相结合的方法;⑸长3短句结合,文章语言极富节奏感【解题分析】本题考查学生对小说情节的梳理和事件的概括能力答题时,注意通读全文,根据命题者提供的内容划分情节的起止点,
1.然后再依据已有的格式,分别以“红子”和“老梅”为主语进行填空序幕众人神往绝活,老梅浅笑推辞;第一幕红子哆嗦着站在面馆前,老梅仗义收徒;第二幕红子执意单干,老梅叹口气“好吧这里有笔钱,你拿去开店;第三幕红子媳妇成天在家闹,嫌男人没出息,老梅歇业隐退;第四幕红子挂牌换碗,老梅献演绝活;尾声:红子面馆不见了“拉面王”招牌,老梅飘然离开前三句要是四字短语;最后一句应是六字,必须是主谓短语,必须以“红子”为主语本题考查学生对句子的赏析能力鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,
2.无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子这句话运用动作描写,生动传神地写出了老梅表演绝活的精彩,突出师傅技高一筹,表达作者的赞美之情此题考查的是对文章中人物形象的把握解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手可以直接摘
3.取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据从听说红子面馆的大海碗变成了中平碗之后,出现在面馆表演绝技,以此震慑红子这一情节,酎看出老梅崇尚诚信;从老梅不愿纯粹为了炫耀手艺而表演绝活可以看出,他谦逊稳重、深藏不露本题考查学生对人物描写作用的分析能力人物的动作、神态、语言等描写过多,多为体现人物的心理服务,作答时应
4.结合上下文的情节具体分析句()运用心理描写,写出了红子对救命恩人的感激之情;句()运用心理描写和动作描12写,写出了红子的悔悟之情和对师傅的感激之情本题考查学生审读文本、鉴赏文本的能力对人物塑造、展开情节、深化主旨等方面的分析和鉴赏,除了对人物的正面
5.描写,还有侧面的烘托和描写,修辞手法的运用等从修辞手法、表现手法、人物描写手法、感官等角度分析,可以看出都重视通过场面描写来表现人物风貌;都善于运用比喻夸张等修辞手法来表现人物的高超能力;都善于从人物的语言、动作神态等角度描写人物;都善于运用正面描写和侧面描写相结合的方法;都运用了长短句结合,文章语言富有节奏感据此分析作答即可、幼虫于地下穴居翅膀薄而透明鸣叫能力强以树汁为生成熟后居高处羽化后名为知了立身高洁追求高贵(必须包含两
111.则材料中的部分内容)诗歌是根据蝉的习性特点,运用象征的手法表达作者多生活的高尚追求
2.示例诗歌语言精练,形式优美,具有象征意义,表达立身高洁的感情
3.【解题分析】考查对材料的分析与概括仔细阅读材料内容,分别理解材料的主要内容,诗歌“垂矮饮清露”,写蝉的头部有伸出的
1.触须,形状好像下垂的冠缨“流响出疏桐”写蝉声之远传“居高声自远,非是藉秋风”,这是全篇比兴寄托的点睛之笔它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论蝉声远传,一般人往往以为是藉助于秋风的传送,诗人却别有会心,强调这是由于“居高”而自能致远这种独特的感受蕴含一个真理立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉,自能声名远播材料二介绍了蝉的基本知识,如,属哪个科目,四翅薄而透明,雄蝉的发声,还写了蝉的生活习性(幼虫于地下穴居,以树汁为生,成熟后居高处,羽化后名为知了)考查学生的分析比较能力诗歌是一首托物寓意的小诗,先写蝉的形状与食性,再引发作者的议论,表达出了诗人对人
2.的内在品格的热情赞美和高度自信,表现了一种雍容不迫的气韵风度诗歌中的蝉声之远传,使人感受到蝉声的响度与力度材料一诗歌的感觉来源于材料二蝉的基本特性,仔细观察后表达出符合蝉特点的象征性品质本题考查学生思维的拓展能力解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受表
3.达上的优劣会成为关键因素对主观题的基本要求是第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力如,我欣赏材料二,辞海词条,语言平实,表达简练,内容清晰
三、应用、
①受多数人和媒体误读的影响
②课内外知识不能有机结合
③受形似字“诽”词义和读音的影响121爸爸,这个词我在课本里学过,应该读绯侄闻爸爸,没关系的,中国的汉字博大精深,谁都不可2A iB能把所有的汉字都认得啊!受形声字的声旁的影响,问题出在“只认半边字”上3示例北京大学是中国人心目中的教育圣地,作为北大的校长在校庆上读错字,舆论哗然自在情理之中但因一字之4错就将校长定性为“无知”,不免有失偏颇术业有专攻,林校长是著名化学家,专业知识基底深厚,我们对于这样专业性的人才应该抱有一种宽容的态度,使之能在专业领域发挥自己的聪明才智,为社会创造更高的价值相信林校长也一定会以此为鉴,提升文字功底,破除“才不配位”的质疑【解题分析】对于解答材料的整合与探究这类题目,一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,1尝试着从中筛选、概括出最主要的信息从材料一可知,许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“传,学生对“绯闻”的认知来自平时电视、网络及广播的娱乐节目从材料二和材料三可知,“绯闻”一词常被误写成“诽i”闻”,“诽”的读音、含义和“绯”非常相近,这也是造成“绯”字读错的原因据此概括即可此题考查学生补全对2话的能力,要结合上下文的语境来作答处要有称呼,并写出“绯”的正确读音处应该对爸爸的错误读法表示理解,A B并且劝慰他此题考查学生对造字方法的了解以及分析问题的能力从材料中所举的几个例子可以看出,人们误读的原3因是只读形声字的一部分此题要求针对北大校长读出错字发表观点,可以持理解的态度,也可持批判的态度,关键在4于理由充分,语句通顺,注意观点不可过于偏激如果认为他读错字可以理解,可从他所处年代汉字读音不规范的角度来阐述理由;如果认为他读错字不可以理解,可从他身份和影响力的角度来阐述理由
四、综合性学习与写作、范文13我心依然即使翅膀断了,心也要飞翔一_题记无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的愁思,周围是可怕的静寂,我起身来到窗前风很冷,绕过起伏的窗帘,刺透了我麻木的神经,我哆嗦了一下,缩了缩脖子外面的灯光将整个院子充斥成白昼,半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖,几片枯黄的树叶顽强地守着岗位,又终于坚持不住,一头栽下来,飘然落在冰冷的水泥板上我叹口气,为那片悄然消逝的生命,更为自己无地自容的成绩我不明白为什么上帝给人们胜利和欢乐的礼物时,后面总要拴上失败和苦涩,我总是摆脱不了失败双手的侵噬,犹如风雨中哭泣的百合花,淡薄了对阳光的渴望和心中那份持久的傲世之气多少次苦苦寻求,又多少次茫然失落,梦犹如雪片漂洒的精灵,心已冷,意迷茫深夜的风无力地掀动着俯卧在地面上的枯叶,翻动,再翻动,一直到大树的根下一一那是生育树叶的一棵树我忽然懂得失去意味着新的获得,衰落意味着新的开始一片黄叶枯了,烂了,受侵蚀,受寒冻,当春暖花开时,它将是层层浓荫中的一片看到这里,我不觉释然了失败是成功的因素,没有它,不会使你耳边警钟长鸣,失败又是生命的重负,长久地背着它,跋涉的脚上会多磨出几个不应有的血泡朦胧中我感悟到风雨之后的阳光“人生自信二百年,会当击水三千年”!让洒脱与风雨同行吧只要青春还在,我就不会悲哀,只要阳光还在,我就不会孤独,不会停歇,纵使陷身茫茫沙漠,希望的绿洲还在,我心依然飞翔想到这里,我不禁笑了抬头,不知何时,天上多了几双眨动的眼睛,黑暗过后必是黎明,阴霾散尽,依然是彩虹,狂沙淘尽方得金,扬起自信的风帆,迎难而上吧!别因一时的荒芜而永别了心灵的田野带着微笑出发,即使翅膀断了,心也要飞翔【解题分析】这是一道半命题作文题“依然”即依旧,从未改变在行文中要表现出曾经怎样,现在还怎样,曾经怎样需要一笔带过,现在怎样需要浓墨重彩可以从历史、社会、人文等方面,书写较大的主题,如恐龙灭绝了,但留下的化石依然显示出它们曾经的强大;孔子去世了,但儒家的思想依然影响着今天人们的思考;北京奥运会结束了,但奥运精神依然振奋这每一位参与者的心……可以从个人的角度,书写较为亲切的主题,如提示中所说“走过年少调皮的日子,母爱依然;走过风风雨雨的岁月,故乡依然多少次跌落与登顶,奋斗依然……”,当然不止这些,所有那些过去了的,已经从人们的眼前离去的,它们背后依然存在的某种情感、某种美德、某种对我们的启示……都可以作为我们书写的主题如果写个人题材,那么就要思考在个人的成长道路上,哪些东西从未改变、与自己相伴相依呢?仔细一想,内容很多,有人、有事、有物,有具体的也有抽象的,比如亲情、友情、诗歌、信任、理想、美德、微笑、书香、老街、老宅等而选哪一种素材去写,要和作者的成长环境相结合,也要和作者的情感寄托相联系通常情况下,文章写作时切入口要小写作时,多采用一些生动的画面展现、传神的细节描写、鲜明的对比手法等,可以更好地凸显文章主旨诗谩有惊人句(《渔家傲》李清照),都护在燕然(《使至塞上》王维)无可奈何花落去,(《浣溪沙》晏殊),自将磨洗认前朝(《赤壁》杜牧)无丝竹之乱耳,(《陋室铭》刘禹锡)范仲淹《渔家傲•秋思》中的“,”运用典故,表达了自己坚守边疆保家卫国的决心,同时也表明了自己思念家乡、功业未建、壮志难酬的心理《醉翁亭记》中,“,”写出了醉翁亭的早晚之景阅读下面一段话,回答问题
6.裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流……罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由女流怎与男儿斗,到底男刚压女流这个金箍棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休本段文字节选自(人名)创作的《》(作品)“裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?
二、阅读阅读下面两段文言文,完成下列小题至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,低偻提携,往来而不绝者,
7.滁人游也临溪而渔,溪深而鱼肥酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也拔河,古谓之牵钩襄汉风俗,常以正月望日为之古用蔑缆,今民则以大麻亘
①,长四五十丈,两头分系小索数百条,挂于胸前分两朋
②,4两向齐挽当大名亘之中,立大旗为界,震鼓叫噪,便相牵引以却者为胜,就者为输,名日“拔河”中宗时,曾以清O明日御
③梨园球场,命侍臣为拔河之戏时七宰相、二驸马为东朋,三宰相、五将军为西朋东朋人多,西朋奏“胜不平”,请重定,不为改,西朋竟输韦巨源、康休璟年老,随《亘而踣,久不能兴上大笑,令左右扶起明皇数御楼设此戏,挽者至千余人,喧呼动地蕃客庶土
④,观者莫不震骇
①/亘()粗绳
②朋群
③御驾临
④蕃客庶土蕃geng:客指外国、少数民族的客人;庶土指平民和官员解释下列句中加点的词语临溪而渔()往来而不绝者()泉香而酒洌()颓然乎其间•••••
1.者()就者为输()明皇数御楼设此戏()••用“/”为文中两个画横线句子标出停顿(每句标一处)颓然乎其间者观者莫不震骇
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思颓然乎其间者,太守醉也随^而踣,久不能兴
3.甲文中太守见证了“众宾”参与的、游戏,乙文中明皇见证了众人参与的游戏,从中隐约可以
4.看出封建统治者的思想阅读下面的文言语段,完成下列小题
8.文人相轻,自古而然傅毅
①之于班固
②,伯仲之间耳,而固小之,与弟超
③书日“武仲以能属文,为兰台令史,下笔不能自休
④”夫人善于自见,而文非一体,鲜能备善,是以各以所长,相轻所短里语日“家有敝帚,享之千金”斯不自见之患也(选自曹丕《典论•论文》)(注释)
①傅毅字武仲,东汉辞赋家
②班固字孟坚,东汉著名史学家、文学家
③班超班固的弟弟,东汉时期著名军事家、外交家
④自休(冗长松散)自己也止不住根据要求,完成下列题目
1.()解释下列句中的加点词语1
①自古而然()
②武仲以能属文()
③鲜能备善().
④家有敝帚().()下列各项中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是()例句是以各以所长2A.计日以还(宋濂《送东阳马生序》)以激怒其众(司马迁《陈涉世家》)B.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)C.乃入见,问“何以战?”(《曹刿论战》)D.*用“/”划分下列句子的两处朗读停顿
2.夫人善于自见翻译下列句子
3.()傅毅之于班固,伯仲之间耳,而固小之1()见余,大喜曰“湖中焉得更有此人?”(张岱《湖心亭看雪》)2根据文章内容,用自己的话概述,文人相轻的原因是什么
4.贞观三年,太宗谓侍臣曰“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契
①,古来所重
9.若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也君失其国,臣亦不能独全其家至如隋炀帝暴虐,臣下钳口
②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛死前事不远,朕与卿等可
③得不慎,无为后所嗤!贞观六年,太宗谓侍臣日“联闻周、秦初得天下,其事不异然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭岂非为善者福祚延长,为恶者降年不永朕又闻桀、纣帝王也,以四夫比之,则以为辱;颜,闵匹夫也,以帝王比之,则以为荣此亦帝王深耻也联每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑”[注]
①合契:对合符契,这里引申为符合,投合
②钳口闭口不言
③可岂,哪
④福祚():福禄,福分zu6
⑤降年天赐予的年龄,寿命
⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵,他们以德行修养著称解释文中加点的词
1.⑴若主纳忠谏(—)⑵寻亦诛死(—)⑶无为后所嗤(—)⑷以匹夫比之(—)••••用“/”给下面的句子断句(断两处)
2.朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑用现代汉语翻译文中画线的句子
3.⑴君失其国,臣亦不能独全其家⑵此亦帝王深耻也选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括)
4.阅读下面文章,完成下列小题
10.拉面王行云老梅的面馆开在蝉街东头每天一早,老梅围了围裙,案前一站,手里眼里全是活儿他出手如电,“喇”,揪出一把醒好的面,“啪”,丢案板上,一拉一搓,成蛇样长条一捏一甩,“啪”,拍在面案上,一抻一合,扭成大闺女辫儿,叫人眼花缭乱没回过神,一大海碗面,盛着牛肉丁,撒着芫荽、萝卜片,浮着满天星辣椒油花儿,红是红、白是白、绿是绿,香喷喷、热腾腾便摆在了你面前麻溜儿!传说老梅有绝活——面穿针孔,抻出细过发丝的面从针孔穿过去多少根?说法不一但都只听说,没见过有人撑掇老梅露两手老梅浅浅一笑“雕虫小技,有啥看头?”雪天一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前老梅二话没说,捞出一碗面端给他热汤面下肚,小伙儿像换了个人,精精神神跪地上给老梅磕了头老梅收徒了!徒弟叫红子——被一碗汤面救活的小伙寒来暑往,红子跟老梅学艺三年了那夜,师徒俩有一场对话“这两天心神不宁,想啥呢?”“师父,我……”“行了,我知道你想啥,想单干?”“嗯……”“说实话,你那面活儿不坏但能再跟我一年不?就一年“红子没吭声老梅叹口气“好吧这里有笔钱,你拿去开店记住,可别丢我的脸“红子给老梅磕了任响头,当夜走了半月后,蝉街上新开了一家“红子面馆”,店里有个新媳妇在打下手蝉街人念旧,还是觉得老梅的面地道,大都上他那去后来听说,红子媳妇成天在家闹,嫌男人没出息某天,老梅的面馆关门歇业了蝉街人一片惋惜声红子面馆生意好起来了面馆前竟挂起了“拉面王”的牌子蝉街人叨叨你号称拉面王,老梅搁哪呢?这一天,红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活老梅的绝活只是传说,而红子却当众让大家开了眼乖乖,十根比发丝还细的拉面,顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去,赛比魔术这以后,大伙再没话了红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活,人气越来越旺可细心的人发现,面馆里盛面的大海碗,不知不觉间换成了中不溜的平底碗这天,生意口上,有个人走进红子的拉面馆是老梅吃面的人纷纷起立问候红子一愣,立马堆起笑脸,迎上去叫了声“师父您来了!”“红子,有出息啊”老梅笑说红子回笑“师父见笑,都是闹着玩儿的”老梅径直走向水池净了手,朝大伙说“红子天天给大伙儿演绝活,今儿,我来替一回,算给徒儿捧个场”老梅一出手,馆里一下静了他手一张,揪下一块面,一下,两下球扯过来,拉过去面条摆得稳、准、狠;胳膊抡得圆、柔、韧身子在一处,精神却贯穿到了四面八方大伙看得目瞪口呆\Z\Z\Z\Z\ZZ^Z\Zy^/^Z\ZX/^ZZ^Z\Z^\Z\ZZ^Z\Z\✓SZ\Z✓XZ\Z^\ZX✓XZSZ\Z\Z\Z^XZ\Z^X^/\/\Z\Z\Z\✓\Z\ZXZ\Z✓\^\/^K/^/\/SZ\/^/,\Z\^^\^^^\Z\^^\A*^^Z\Z\/,SZ\Z\ZXZSZ\Z\ZSZ^^Z\Z\Z\Z\Z^\Z\/SZ\Z\Z^XZ\Z\ZXZ\Z,*^XZ\Z✓XZ\Z\ZSZ\/\ZSZ\Z\ZXZ\Z^突然,老梅身手骤定,好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢细看,老梅手擎一根绣花针,针眼里穿着根线哪是线?分明是面!只见他捏着这根“线”轻轻一抖,哗一下抖出无数银丝大家伙挤上前一数,我的个娘哎,不多不少,整整二十根,全在针眼里!“神!”一片喝彩红子羞红了脸,“扑通”跪在了老梅的面前第二天,红子面馆不见了“拉面王”招牌平底碗又换回了大海碗而老梅,真正的拉面王,早已飘然而去根据小说情节填空
1.序幕众人神往绝活,老梅浅笑推辞;第一幕红子,老梅仗义收徒;1第二幕红子执意单干,老梅;2第三幕红子,老梅歇业隐退;3第四幕红子挂牌换碗,老梅献演绝活;尾,老梅飘然离开;;;42;4请为文中画波浪线句写一段赏析性批注
2.“老梅一出手,馆里一下静了他手一张,揪下一块面,一下,两下,扯过来,拉过去面条摆得稳、准、狠;胳膊抡得圆、柔、韧身子在一处,精神却贯穿到了四面八方”联系全文,说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”
3.结合语境,分别说说红子两次下跪所体现的心理小伙儿像换了个人,精精神神跪地上给老梅磕了头红子羞红了•••
4.脸,“扑通”跪在了老梅的面前.阅读选文节选及链接材料,说说作者用了哪些方法使人物鲜活、更具传奇色彩
5.选文节选突然,老梅身手骤定,好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢细看,老梅手擎一根绣花针,针眼里穿着根线哪是线?分明是面!只见他捏着这根“线”轻轻一抖,哗一下抖出无数银丝大家伙挤上前一数,我的个娘哎,不多不少,整整二十根,全在针眼里!链接材料范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事老太太慌了,慌将几口开水灌了过来他爬将起来,又拍着手大笑道“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了阅读下列材料,完成各题
11.材料一蝉唐虞世南垂矮饮清露,流响出疏桐居高声自远,非是藉秋风材料二蝉动物名同翅目蝉科四翅薄而透明,雄蝉腹胸交界处有发声器,收缩振动得以产生鸣声,雌蝉则无鸣叫能力幼虫于地下挖洞穴居,以吸食植物根部的汁液为生待幼虫成熟,则爬上树干羽化也称为「知了」(选自《辞海》)从上述两个材料归纳概括关于“蝉”的内容
1.上述两个材料彼此有何关联?
2.你最欣赏哪个材料?请说理由
3.
三、应用综合实践活动
12.材料一各种媒体上经常可见“绯闻”一词,许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为,其“fM”实“绯”的正确读音是O材料二有人对某中学高二年级一个班的学生进行了调查,结果如下全班共人,其中人认为“绯闻”的“绯”4539读“传人认为读“侄;前者还认为“绯”是多音尸字,在“绯闻”中读“他,在“绯红”中则应读i”,6i”i”,因为“绯红”一词在课内学过材料三在一些新闻报道中,“绯闻”一词常被误写成“诽闻”如“编造同事诽闻被判罚元”3000注“诽”读“传,意思是说别人的坏话综合上述材料,你认为“绯”字读错的原因有哪些?小明的爸爸也把“绯闻”i”读作“询闻”,他帮爸爸纠正读音请你把他们的对话补充完整小明_A爸爸啊?真不好意思,我一直都读错了啊!太尴尬了!小明生活中不少人常把“沉淀”念成“沉,把“酗酒”念成_B ding”酒”,把“玷污”念成污”……这又是什么原因呢?年月日,北大校长林建华在北大周年校“xiOng“zh*n201854120庆致辞时,把“鸿鹄志”念成了“鸿浩立志”此事一出,引起轩然大波有网友认为校长无知,请谈谈你的hi!01看法
四、综合性学习与写作.作文13走过年少调皮的日子,母爱依然;走过风风雨雨的岁月,故乡依然多少次跌落与登顶,奋斗依然……蓦然回首,山水依然,初心依然请以“依然”为题目,写一篇文章要求将题目补充完整;内容具体,有真情实感;文体不限诗歌、戏剧除外不少于字文中请回避12346005与你相关的人名、校名、地名参考答案
一、积累、1C【解题分析】每对读音都不同;;;;;;C A,sha/cha xiao/xiao ning/ningo B,cun/zhou cha/cha chu/du6C,ke/qiao md/md la/ludoo;;D,yT/qi bian/bian hui/huio、2A【解题分析】试题分析本题考查辨析并修改病句的能力项,缺宾语,句末加”的活动”项,“近”与“左右”重复,删除其一项,“既然……也……”改为虽然……BCD但是……、3C【解题分析】加点的成语使用不恰当不以为然不认为是正确的应改为“不以为意”不以为意不放在心上,形容轻视C【题目点拨】运用成语应注意的几个问题、注意理解成语的整体意义,不能望文生义;、注意把握成语的结构特征,不能肢解其含12义;、注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清;、注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当;、注意把握成345语的一词多义现象,不要“一概而论”、4B【解题分析】“已成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的代名词”对文学常识表述不正确现在“变色龙”已成为趋炎附势、狡诈B多变、媚上欺下的代名词、()决眦入归鸟()我报路长嗟日暮()萧关逢候骑()似曾相识燕归来()折戟沉沙铁未512345销()无案牍之劳形()浊酒一杯家万里燕然未勒归无计()日出而林霏开云归而岩穴暝678【解题分析】()()是机械的识记题,根据自己的识记积累,填出上下句即可,要注意1——6“眦”“嗟”“候”“燕,,“戟”“牍”等字的书写;()()属理解型默写题此类题,要求根据语境联想诗78文名句,其难度较大解答此类题容易出的错误有对相应诗文缺乏理解;对相应诗文记忆不准确;没有注意相关细节本题书写中要注意“浊”“勒”“霏”“暝”等字的正确写法、()吴承恩西游记61()罗刹女(铁扇公主)她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”,孙悟空请观音菩萨帮忙,红孩儿被观音菩2萨收作善财童子,母子分离,所以她“为子怀仇恨泼猴”【解题分析】()本题考查名著《西游记》的把握,根据语段内容明确本段文字选自《西游记》第五十九回,小说的作者是吴承恩1()所描写的是孙悟空三借芭蕉扇的故事情节唐僧师徒四人火焰山受阻,孙悟空前往芭蕉洞找铁扇公主铁扇公主是2牛魔王的妻子,红孩儿之母.因上次红孩儿想吃唐僧肉,后被孙悟空请来观音菩萨收服,所以“为子怀仇恨泼猴”猴王要“有意说亲由”显然是为了借芭蕉扇
二、阅读
7、()捕鱼、钓鱼()断()清()倒下的样子()靠近,接近()屡次,多
1.123456次()颓然乎/其间者
2.1()观者/莫不震骇2()醉醺醺地坐在众人中间的则太守醉了
3.1()(他们)随着粗绳跌倒了,好久都爬不起来2投壶下棋(若答“射”或“弈”亦可)拔河与民同乐
4.【解题分析】先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用
1.法的变化,根据语境判断字词义此题多古今异义词,如“就”靠近,接近所以千万不要以今释古而“渔”在现代汉语中也有“捕鱼、钓鱼”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构此题较容易,根据文意即可推断出正确答案()颓
2.1然乎/其间者()观者/莫不震骇此题要注意把主语部分与谓语部分,谓语部分与宾语部分划开注意标志性的虚词2“乎”“者”本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意
3.思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译,如“颓然”倒下的样子粗绳“踣”跌倒“兴”站起来还有“颓然乎其间者,太守醉也”判断句的翻译一空至三空,是言文要点信息的提取在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要
4.求提取重要信息如甲文中太守见证了“众宾”参与的是“投壶”“下棋”游戏(射者中,弈者胜),乙文中明皇见证了众人参与的“拔河”游戏(拔河,古谓之牵钩)四空,文言文要点的概括要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础如可从“与民同乐”的角度作答【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美
(一)译文至于背着东西的人在路上欢唱,来去行路的人在树下休息,前面的招呼,后面的答应;老人弯着腰走,小孩子由大人领着走来来往往不断的行人,是滁州的游客到溪边钓鱼,溪水深并且鱼肉肥美;用酿泉造酒,泉水清并且酒也清;野味野菜,横七竖八地摆在面前的,那是太守主办的宴席宴会喝酒的乐趣,不在于音乐;投射的中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂;时起时坐大声喧闹的人,是欢乐的宾客们一个脸色苍老的老人,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了
(二)译文拔河,古代叫作牵钩襄阳、汉中的风俗,常常在正月十五组织拔河古时(拔河的绳子)用竹篇编成的缆绳,现在百姓则用大麻绳代替,绳长四五十丈,绳子两头分别系着好几百条小绳索,挂在前面(拔河时将人)分成二队,两翰相反方向一齐用力拉在大麻绳的中间,竖一面大旗当作界线,以敲鼓作为信号,让两队互相拉绳后退的一队胜利,接近界线的一队失败,这就叫作“拔河”唐中宗曾在清明节驾临梨园(宫廷戏班的园子)球场,让身边的大臣们作拔河的游戏当时七个宰相、两个驸马带领东队,三个宰相、五个将军组成西队东队的人多,西队上奏说“(这样)不公平,请皇帝重新裁定,皇帝不给他们更改,西队最终还是输了韦巨源、康休璟两人年老,随。