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届陕西省西安高新逸翠园校中考语文押题卷2024注意事项
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
一、积累与运用
1.下列关于文学常识及文化常识的表述,不正确的一项是()A.2018年是农历戊戌年,按传统说法是属狗人的本命年,根据干支纪年法推算,2019年是农历己亥年,是属猪人的本命年B.书法艺术中的“文房四宝”指的是“笔墨纸砚”;传统文化中所说的“岁寒三友”指的是“松竹梅”科举考试“连中三元”中的“三元”指的是“解元、会元、状元”C.古文标题中表明文体时,“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体;“说”是一种说明文体;“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体D.古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指家乡;“长河落日圆”中的“河”指黄河;“巴东三峡巫峡长”中的“巫峡”是长江三峡之一,另外两峡是瞿塘峡、西陵峡
2.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.他作为短篇故事的作者,在独创性和感染力方面,很少有人能望其项背••••B.由于发表网络歌曲的门槛很低,网友原创的歌曲都可以传到网络上去,这也就造成了网络歌曲创作的鱼目混珠••••C.“一带一路”是一个宏伟的战略构想,它的建设不仅涉及众多国家和地区,还涉及众多产业和巨量的要素调动,不可能一蹴而就••••D.苏州园林无论从哪个角度看,都是一幅完美的图画,其建造可谓巧夺天工,今人赞叹不已••••
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()A.看到西宁市海湖新区鳞次栉比的高楼大厦,人们不禁赞叹“西宁的变化太大了!”••••B.在改革发展的新时代,我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志,敢于迎接任何前所未有的挑战••••C.据调查在各种不文明行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾••••D.诵读经典对传承中华民族的优秀文化,提升学生修养,陶冶学生情操的作用是不容置疑的••••
4.下列表述不正确的一项是()•••A.诗歌这种文学样式,偏重于抒情言志从表达方式看,可以分为叙事诗和抒情诗B.《简•爱》是一部具有自传色彩的作品,主人公简•爱虽然贫穷、低微、不美、矮小,但一直坚定地捍卫自己的独立人格尊严C.蒲松龄是清代文学家,代表作有文言短篇小说集《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”是郭沫
5、D【解题分析】根据情境可知,张明约王平玩公路赛车,首先,这种活动是不安全的,危险系数高,要有危险意识;其次,没有家长的陪伴是不安全的,要征求父母的意见据此分析判断四个选项,可知,ABC三项语气生硬,不文明,D项表述合理故选D
6、
(1)刻不容缓
(2)一往情深
(3)世外桃源
(4)口蜜腹剑观点
(1)广告语不应使用谐音成语理由规范使用语言文字的需要;成语是中华民族的经典语言,成语滥用给中华语言文化造成混乱,不利于文化继承
(2)广告语可以合理地运用谐音成语理由容易给人留下深刻印象,能达到较好的传播效果;使用谐音成语是广告创意的一种,不能一刀切,企业和广告商需要引导而不是禁止【解题分析】此题考查学生辨析错别字的能力“刻不容缓”指形势紧迫,一刻也不允许拖延,“咳”应为“刻”;“一往情深”形容对人或事物有特别深的感情,“网”应为“往”;“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界,后也指环境幽静生活安逸的地方,“市”应为“世”,“园”应为“源”「口蜜腹剑”形容人阴险,“健”应为“剑”如果认同广告语使用谐音成语,理由可以是“给人幽默风趣的感觉,让人耳目一新”;如果不认同,理由可以是“会造成白字现象”
7、
(1)力恶其不出于身也
(2)且欲与常马等不可得
(3)非独贤者有是心也
(4)受任于败军之际
(5)燕然未勒归无计
(6)了却君王天下事
(7)也无风雨也无晴
(8)半竿斜日旧关城【解题分析】此题考查的是名句的默写需要注意“勒”、“竿”的书写
8、
②桑菲尔德庄园
③圣・约翰家
④和罗切斯特最终在一起这段义正辞严的表白是简-爱异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气;是对自己尊严的维护、是她人格的宣言,这种自尊、自重、自强的品质,自信的气质使她赢得了罗切斯特由衷的敬佩和真挚的爱意示例圆满的结局是小说意义之所在:罗切斯特的庄园毁了,前妻在大火中死去,他为了救妻子也成了一个残疾人;简•爱说“我马德拉的叔叔去世了,留给了我五千英镑”“很有钱了,先生”正是这样条件,使简•爱不再在尊严与爱之间矛盾,结局使得她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的,同时也是有爱的小说告诉我们,人的最美好的生活是尊严加爱虽然结局过于完美,甚至这种圆满本身标志着肤浅,但是我们依然尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严加爱【解题分析】1她大概十八岁离开炼狱般的学校,到一家桑菲尔德庄园做家庭教师简-爱伤心地逃离了桑费尔德庄园她身无分文,并且遗失了包裹,沿途乞讨,最后晕倒在牧师圣约翰家门前,被圣约翰和他的两个妹妹救醒并且帮助她找到教师的工作简・爱跟罗彻斯特终于结婚,生了一个男孩,而罗彻斯特的眼睛则恢复到可以见到儿子2这就是简-爱的爱情宣言,也是她的“独立宣言”她认为在精神上,她与罗切斯特是完全平等的都有爱与被爱的权利于是,她冲破门第悬殊的樊笼,以大胆的爱向上流社会、向世俗偏见,向传统婚姻制度作有力的挑战表现间-爱朴实的思想感情和一往无前的勇气3考查对作品的创意解读能力结合对作品的理解,首先要表明观点,是败笔或者不是败笔理由要能根据作品内容作出合理的阐述,理由要能支持自己的观点,语言通顺流畅,即可如,小说圆满的结局就是一处败笔“你成了独立的女人了有钱的女人了?”“很有钱了,先生”“我同你说过我独立了,先生,而且很有钱、我自己可以作主”久别重逢急切谈论的都是钱,这不得不让人感慨开始在门第、财富、美貌等外在因素均处于劣势的简•爱,凭着自己的人格魅力吸引和征服罗切斯特她和他之间达到人格的平等“我们的精神是平等的,就如你我走过坟墓,平等地站在上帝面前”作者刻意给简・爱安排五千英镑的遗产,好像在财产上不平等,其他一切都不算数,这岂不是在否定简-爱的精神价值作者着意描绘简-爱的完美,反而成了败笔
二、阅读
9、
1.春山暖日或和风杨柳皆可生机盎然风和日丽或和煦明媚等
2.示例1春树枝头,黄莺在悠扬地歌唱;晴空之中,燕子在悠闲地飞舞;旷野之间,潺潺流淌的小溪在小桥下淙淙作响,落英在微微的春风中静悄悄地飘落这两句融情于景,抒发了诗人在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情示例2这两句描绘了美丽的春日图景院外有飞舞的春燕,啼鸣的黄莺,小桥之下流水潺潺,落花飞红,抒发了诗人对明媚春光的喜爱之情示例3黄莺啼鸣,春燕飞舞;小桥之下流水飘满落红这两句通过描写春日美景,抒发了诗人陶醉于美丽春光中的喜悦之情【解题分析】
1.考查对诗歌内容的理解读懂诗句大意是作答的关键“春山暖日和风,阑干楼阁帘槌,杨柳秋千院中桃红柳绿的春山,煦暖的阳光照耀,和柔的东风吹拂,楼阁上卷起帘拢,凭栏远望院中杨柳依依,秋千轻轻摇动如
一、二两空可直接提取“春山暖日和风”中的“春山”和“暖日”作为答案,当然也可提取“风”“杨柳”三空,这几句为我们清晰描绘了一幅远山绿林,明媚暖阳,春风和煦,一派欣欣向荣的美好画面所以可填“生机盎然”等词
2.体会这首小令中诗人的思想感情要求结合结尾两句“啼莺舞燕,小桥流水飞红”的内容分析”啼莺舞燕,小桥流水飞红”院外黄莺啼唠,燕子飞舞,小桥流水旁花瓣飞落这结尾两句,词人的目光又从庭院里转移到晴空中,转移到旷野上,渲染了一个令人陶醉的氛围春树枝头,黄莺在悠扬地歌唱;晴空之中,燕子在悠闲地飞舞;旷野之间,潺潺流淌的小溪在小桥下淙淙作响,落英在微微的春风中静悄悄地飘落至此,作品的意境更显得和谐,更显得意趣盎然了由此抒发了诗人对明媚春光的喜爱之情【题目点拨】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?紧盯诗歌的“眼睛”题目是诗歌的“眼睛”透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领直捣诗歌的“心脏”诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构
10、
1.B
2.D
3.C
4.B
5.
①你们知道我非常厌恶这种行径,这是我一再强调的原因
②我常常为他寒心,这就是我不希望子孙向他学习的原因了【解题分析】
1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文,根据语境做出判断B.忧人之忧(把……当作■忧愁)
2.“援兄子严、敦,并喜讥议,而轻通侠客”中的“而,表并列关系A项的“而”表转折关系;B项的“而”*表承接关系;c项的“而”表修饰关系;D项的“而”表并列关系故选D
3.“此吾所大恶也”是判断句式,A项是被动句式;B是省略句式;C是判断句式;D是状语后置句式故选C
4.要求学生在理解文本的基础上分析选项ACD三项正确,B项错误结合“龙伯高敦厚周慎,口无择言,谦约节俭,廉公有威吾爱之、重之,愿汝曹效之杜季良豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失父丧致客,数郡毕至吾爱之,重之,不愿汝曹效也”可得出作者希望子侄们向龙伯高学习
5.要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅重点字词“汝曹”,你们;“甚”,非常;“效”,效仿,学习【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整参考译文我的兄长的儿子马严和马敦,都喜欢讥讽议论别人的事,而且爱与侠士结交我在前往交趾的途中,写信告诫他们“我希望你们听说了别人的过失,像听见了父母的名字耳朵可以听见,但嘴中不可以议论喜欢议论别人的长处和短处,胡乱评论朝廷的法度,这些都是我深恶痛绝的我宁可死,也不希望自己的子孙有这种行为你们知道我非常厌恶这种行径,这是我一再强调的原因就像女儿在出嫁前,父母一再告诫的一样,我希望你们不要忘记啊”“龙伯高这个人敦厚诚实,说的话没有什么可以让人指责的谦约节俭,又不失威严我爱护他,敬重他,希望你们向他学习杜季良这个人是个豪侠,很有正义感,把别人的忧愁作为自己的忧愁,把别人的快乐作为自己的快乐,无论好的人坏的人都结交他的父亲去世时,来了很多人我爱护他,敬重他,但不希望你们向他学习(因为)学习龙伯高不成功,还可以成为谨慎谦虚的人正所谓雕刻鸿鹄不成可以像一只鹫鸭一旦你们学习杜季良不成功,那就成了纨绮子弟正所谓“画虎不像反像狗了”到现今杜季良还不知晓,郡里的将领们到任就咬牙切齿地恨他,州郡内的百姓对他的意见很大我时常替他寒心,这就是我不希望子孙向他学习的原因”
11、
1.题目“人间四月天”化用林徽因《你是人间四月天》的篇名,富有诗意,能够激发读者的阅读兴趣;以此为题,点明故事发生的时令,四月万物复苏,春意正浓,生机勃勃,以此表达作者对美好未来的憧憬;用“人间四月天”为题,表达作者希望人们能从焦躁、匆忙中走出,放松自己,拥抱自然,感受美好,拥有一份“闲”的好心境;以此为题,以景衬情,以四月的美表现年轻夫妇勤勉、恬淡的美好品格,表达对他们的喜爱和赞美
2.
(1)运用比喻的修辞,将妻子比作一幅静物画,生动形象地表现了她在春景的衬托下美丽的姿态和娴雅、平和的心境
(2)“柔润”原意是柔和润泽,这里有怜爱之意该句借物写人,表现了一位母亲思念远方的孩子时,流露出来的浓浓暖意和温馨甜美
3.表现城市人生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态,与文中一对夫妇形成强烈的对比,更衬托出这对夫妻质朴的品质和闲适的生活状态的难能可贵
4.不同点《人间四月天》结尾采用白描的手法(或写景的手法),融情于景,含蓄点明主题,以描写窗外恬静、优美的风景,表达作者希望人们能够从焦躁、匆忙中走出,融入自然,拥有闲适的心境,从而尽享人生美好的愿望《鼎湖山听泉》结尾直抒胸臆,(或直接抒情的手法)直接点明主旨,总括一夜听泉的感受,表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱、赞美,抒发了他对祖国大好河山的热爱【解题分析】
1.试题分析考查标题的作用标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析文章叙写了一对夫妇所表现出来的闲适、恬淡的生活态度作者用“人间四月天”作题目,一方面化用了林徽因《你是人间四月天》的篇名,富有诗情画意,能激发读者的阅读兴趣;另一方面用“人间四月天”的季节特征来暗示年轻夫妇勤勉、恬淡的美好品格,表达了自己的喜爱之情点明了文章的中心据此理解分析作答
2.试题分析
(1)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)语句“坐在草地上的她,像极一幅静物画,脸上流泻着娴雅与安宁”运用了比喻的修辞手法,将“妻子”比作“静物画”,生动形象地表现了妻子在周围景物的映衬下的姿态和娴雅、闲适、恬淡的生活态度表达了“我”的赞美之情
(2)考查对词语的赏析对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答采用答题格式是先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果注意要做到“词不离句,句不离段”语句“一个母亲在春天里想念远方的孩子,阳光也变得柔润了”中的“柔润”本意是柔和润泽,在这里有••温柔、怜爱的意思语句借物写人的手法,生动形象地写出了母亲因思念孩子时所流露出来的暖意和怜爱之情据此理解分析作答
3.试题分析考查对表现手法作用的分析对比手法是文章中常用的一种写作手法,通常是把XX与XX进行鲜明地对比,突出人物(事物)的……特点,表达了作者……的情感本题从文本中选择一处对比进行分析即可文章第8段写城市人的“忙碌”一一生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态,与这对夫妻生活惬意闲适形成鲜明的对比,突出地表达了作者对闲适生活的向往和赞美之情据此理解分析作答
4.试题分析考查学生的对比阅读分析能力本文的结尾采用景物描写的手法,借景抒情,委婉含蓄地表达作者对“闲适”生活的赞美和向往之情,希望人们能够从焦躁、匆忙、疲倦的生活走出来,从而拥有闲适的心境,尽享人生美好,点明了主题《鼎湖山听泉》结尾则不同,采用的是直抒胸臆的方法,直接提示了文章的主旨,表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱、赞美,抒发了他对祖国大好河山的热爱之情据此理解分析作答
12、
1.示例“乐和”是“高兴、快乐”之意表层含义是指小说的主角天生爱乐,有事无事乐呵呵,大家称他“乐和先生”;深层含义是指像“乐和先生”一样,追求那种超然物外,真实、简单、随性、快乐、洒脱的生活状态从作用方面来看,交代了小说描写的对象,同时也揭示了小说要表现的主旨,激发读者兴趣
5.示例
(1)“人仰马翻”是一个形容词,原意是形容被打得惨败也比喻乱得一塌糊涂,不可收拾在这里是贬义褒用,用夸张的手法形象生动写出了“乐和先生”乐天知足,快乐洒脱的情态
(2)“惊恐”是个描写神态的形容词,原意是指惊慌、恐惧,这里准确生动地写出了其他同车的人对“乐和先生”不同寻常举动的惊讶,认为不可理喻
6.示例“我看这傻蛋肯定疯了,他怎么能不请示领导就径直上去讲话呢?唉,可别连累我们大家给领导批评呀!”理由因为按照中国的传统,领导总是焦点人物,日常工作中没有请示领导就贸然行事是要冒很大风险的,搞不好领导是要生气发怒的,“乐和先生”却我行我素,未经批示就擅自决定,可能会连累其他人的,所以同行的其他人就会有些害怕了(言之有理即可)
7.示例我认为“乐和先生”向我们展示了一种非常美好的、积极的、乐观的生活态度人要想快乐,就应该以一种闲看云卷云舒、花开花谢的心境,从容自若的心态去面对人生当下社会,环顾我们身边所有,在瞬息万变、诱惑四伏的现在,更需要我们保持一种平淡沉稳心态,远离浮躁,放弃痛苦,探寻快乐,挖掘快乐,收藏快乐懂得快乐并善于洒脱,是一种智慧、一种气度、一种气魄平平淡淡从从容容一人生【解题分析】
1.考查对文章标题的理解答此题首先要读懂上下文的情节内容,进而把握文章的中心,这样才能确保答案的准确无误题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析“乐和”表层含意是指小说的主角天生爱乐;深层含意是指超然物外,真实、简单、随性、快乐、洒脱的生活状态同时“乐和先生”是文章的描写对象,起到了引人入胜的作用“乐和”则点明了小说中心以上几点都要答出来
2.赏析文句此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即从品味词语的角度分析作答
(1)“人仰马翻”本义:人马被打得仰翻在地形容被打得惨败也比喻乱得一塌糊涂,不可收拾语境义描写“乐和先生”乐天知足、快乐洒脱的情态从表现手法上看属于贬义褒用和夸张
(2)“惊恐”本义惊慌、恐惧的神情语境义描写出同车的人对“乐和先生”不同寻常举动的惊讶神态答题时首先要在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物情态或心理活动
3.一问,揣摩其他人的心理活动首先要读懂原文的情节,根据发生的不同寻常的事件来揣摩人物心理文章情节是“乐和先生”“直接跑到车前,拿起车载麦克风,呼呼呼吹气试音,所以导致“一车人用惊恐的眼神看着他”那么在组织语言时,把人们“惊恐”的原因和“乐和先生”这样做的后果描写出来就行了,同时要注意用第一人称表述二问,要解释好人们“惊恐”的原因,如可从对领导的尊重(中国人普遍存在的畏官心理)的角度,会连累他人角度作答即可
4.要答好此题,首先要整篇阅读,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文到底要表明一个什么主要观点然后由这个观点生发出去,再联系社会实践和自己的生活实际,确定一个论点后进行论述如可从“乐和先生”启发我们平时要具备积极乐观的生活态度的角度,尤其从今天瞬息万变、诱惑四伏时代,更需要我们保持一种放弃痛苦、探寻快乐等角度作答
13、
1.B
2.C
3.D【解题分析】
1.试题分析确定事理说明文的说明对象,一定要有整体意识要紧扣文章的主体,搞清各段的内容及段落之间的关系,运用已有的知识,通过分析比较获取有效信息,然后再把它转换成答案事理说明文的说明对象是某个抽象事理A文章不是讲“数学中的斐波那契数列”;B“大自然里的斐波那契数列”是文章说明的对象C文章并没有具体说明“生物学上的,鲁德维格定律,D.文章也没有说明“斐波那契数列的应用规律”据此,答案为B
2.试题分析考查说明方法及其作用”向日葵的花盘中有2组螺旋线,一组顺时针方向盘绕,另一组则逆时针方向盘绕,并且彼此相嵌”一句运用列数字和分类别的说明方法,具体介绍了向日葵花盘中螺旋线的特点,说明了“自然界中,一些植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式,都是非常符合著名的斐波那契数列的”据此,答案为Co
3.试题分析考查学生的信息筛选和对比分析能力本题作答将题目中的信息与原文进行比对分析即可作答A项原文是“一些”植物,并不是所有的植物B原文说的是“往往”而这里是全部C“这是植物在大自然中长期适应和进化的结果,就像盐的晶体必然是立方体的形状一样”表明这只是一个比喻的说法,不是事实D正确据此,答案为D
三、语言表述
14、如一朵色彩艳丽的花朵,如一首音韵和谐的诗歌【解题分析】试题分析仿句,要求有三一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同抓住前例句“如一幅线条迷人的花卷”句式结构为“如一……”的比喻句内容要与前一句相谐一定要符合神形兼备的要求
四、写作
15、酸酸甜甜的幸福池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上,只有蝴蝶儿停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停,等待着下课,等待着放学……”盼望着,盼望着,我的暑假终于来到了但是一一这个暑假没有蝴蝶,没有秋千,阳光下的蜻蜓和绿油油的稻田连梦里也少出现,只有安排了满满的课外辅导班,倒是语文、数学、英语、物理、化学……门门皆有从早晨到傍晚,没有可以休息的时间,我的心里酸酸的早晨跟平常上学一个时间起床,中午来不及吃饭只能在车上应付在青岛潮湿的夏天里从东窜到西,再从西跑回东汗水不知浸湿了多少遍衣衫上完英语课后,已经是晚上6点多了,肚子在咕噜咕噜叫个不停不仅如此,连蚊子也不放过疲惫的我,就在等车的十分钟里,我的腿竟然被“亲吻”了27口!一个个红包像无数个高低起伏的丘陵,“装扮”着我的腿,“考验”着我的心,妈妈给我抹了一腿的风油精,呛得我直打喷嚏,连晚上吃饭的时候也似乎是伴着风油精的味道,在我酸酸的心坎上又涂抹了一层呛人的味道哎!我酸酸的暑假……不过,酸涩中也有甜滋味,在忙碌中我喜欢自己“找乐子”在堆叠成山的课本辅导书旁寻一本自己钟爱的小说如痴如醉地阅读,在忙里偷闲的课余生活间隙自己做一道小菜,品味生活甜甜的滋味……那天晚上,看着爸妈下班后疲惫的样子,我便自告奋勇地要做晚饭,而且我要做从未跻身于我家餐桌的蛋包饭看着爸妈满脸惊讶的样子,我的心里竟萌生了得意的甜滋味,哈哈,看我的吧,定当让你们刮目相看备好料后,我便大显身手了,洋葱、菜椒、胡萝卜、火腿、虾仁在我的指挥下,在油锅里上下翻腾,做着旋转360度的高难度动作之后,我又加入了白米饭、淡奶油,可谓是红黄白绿色彩绚丽,再用番茄酱炒,盐、胡椒粉调味,使味道锦上添花最后两个鸡蛋在我的“妙手回春”的高超技艺下,变成了两张薄如蝉翼、酥嫩适中的鸡蛋皮,金灿灿地包裹着让人垂涎欲滴、晶莹剔透的“炒饭”饭香味引得爸爸妈妈迫不及待地冲进了厨房,饭还没上桌,他们已经“不客气”地享受起了“人间美味”,而且赞不绝口“真不错,孩子长大了,能给爸爸妈妈做这么好吃的饭……”看着他们幸福、享受的样子,我的心里充满了成就感,上辅导班的辛苦和心中的抱怨都烟消云散了是啊,我们很辛苦,可是我们的父母又何尝不是呢小小的蛋包饭,让我感受到了用心做事所创造的美,更让我体会到了父母亲情的弥足珍贵,心中甜甜的滋味弥漫了全身其实生活原本就是多姿多彩的,暑假生活也应该多姿多味,在“酸”中磨练自己,在“甜”中感恩生活,享受亲情,这就是我酸酸甜甜的暑假生活”盼望着假期,盼望着明天,盼望着长大的童年……”明天我能给父母一个什么样的惊喜呢?【解题分析】该作文为命题作文,题目之前没有一段提示语,这为学生在选材立意方面增加了障碍,不能使得学生在紧张的考场上得到引领与启发该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力,要透过现象看到事物的本质,挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材这一题目中的关键字词是“幸福”,如何从生活中提炼出富有“幸福”的事件,是本作文的关键,应该是充满正能量的事件,而且要怀着“酸甜”之心写起,这对于初中生来说,不算是一个难写的题目,但是要写好却有一定难度我们可以回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里……本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写诗歌和议论文若对蒲松龄及其作品的高度评价D.《骆驼祥子》刻画了各色人物形象,如老实健壮的祥子,残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子,一步步走向毁灭的虎妞等
5.下面情境下,表达最准确、得体的一项是()暑假的某一天,初二学生张明让打电话,约王平一起去玩公路赛车,想到父亲说过公路上超速骑车不安全,张明王平不想去,同时也想劝张明不要去王平对张明说A.马路上车多,我父母说超速骑车不安全,他们不让我去对不起,你问问别人吧!B.马路上车那么多,你还敢在马路上赛车,你是不是疯了,你爱去就去、我是不会的C.你可真勇敢,和汽车比试,你去不去我不管,我可不去D.马路上车那么多,在马路上赛车不安全,又没有家长陪伴,咱们就都不要去了吧
6.当前社会生活中,我们经常会看到一些使用谐音方式拟定的广告语请你把下列成语恢复原貌
(1)药品广告“咳”不容缓()
(2)网吧广告一“网”情深()
(3)别墅广告“市”外桃园()
(4)营养液广告口蜜腹“健”()关于广告语使用谐音成语这一现象,北京、浙江等地曾发布禁令,但也有人认为用谐音成语拟制广告语的做法无可厚非对此,你的看法如何?请说明理由你的观点理由__________
7.请补全下列古诗文名句的空缺部分货恶其弃于地也,不必藏于已;,不必为己(《礼记-大道之行也》),安求其能千里也?(韩愈《马说》),人皆有之,贤者能勿丧耳(《孟子・鱼我所欲也》),奉命于危难之间,尔来二十有一年矣(诸葛亮《出师表》)浊酒一杯家万里,O(范仲淹《渔家傲・秋思》),赢得生前身后名可怜白发生!(辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》)回首向来萧瑟处,归去,O(苏轼《定风波》)一抹晚烟荒戍垒,O古今幽恨几时平!(纳兰性德《浣溪沙》)
8.相约经典《简・爱》,完成下列问题(简-爱之成长经历)请写出“简-爱”生活的四个阶段的相关内容
①童年时期(寄人篱下和在寄宿学校)地点(盖茨黑得府和罗沃德学校)
②青年时期(做家庭教师)地点()
③迷茫时期(离开罗切斯特)地点()
④圆满时期()地点(芬丁庄园)(简•爱之对白赏析)小说中大段对白比比皆是,这些对白流露真情,充满激情,字里行间充满高贵的思想,令人震撼在阅读鉴赏小说时,可以有滋有味地读一读,进而感受它们所具有的魅力阅读下面对白,回答问题“我告诉你我非走不可!”我回驳着,感情很有些冲动“你难道认为,我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人?你以为我是一架机器?-------------架没有感情的机器?能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走,把一滴生命之水从我杯子里泼掉?难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我会使你同我现在一样难分难舍,我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!”这段经典对白是简・爱面对罗切斯特的极力挽留的表白,你能从中读出什么?(简・爱之人生价值)美国作家辛克莱・刘易斯说《简・爱》的结尾过于圆满,甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点,它是“败笔”O你是如何看待的,谈谈你的理解
二、阅读
9.阅读下面的古诗,完成下列小题天净沙•春元代•白朴春山暖日和风,阑千
①楼阁帘杨
②,杨柳秋千院中啼莺舞燕,小桥流水飞红(注释)
①阑干即栏杆
②帘拢(long):窗户上的帘子拢,窗户
1.本诗画线句通过描写、、等自然景物,渲染了春天的氛围
2.请结合结尾两句”啼莺舞燕,小桥流水飞红”的内容,体会这首小令中诗人的思想感情
10.文言文阅读诫兄子严、敦书马援援兄子严、敦,并喜讥议,而轻通侠客援前在交趾
①,还书诫之曰“吾欲汝曹闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也好议论人长短,妄是非正法
②,此吾所大恶也宁死不愿闻子孙有此行也汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结缰
③,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳龙伯高敦厚周慎,口无择言,谦约节俭,廉公有威吾爱之、重之,愿汝曹效之杜季良豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失父丧致客,数郡毕至吾爱之,重之,不愿汝曹效也效伯高不得,犹为谨敕
④之士,所谓刻鹄不成尚类鸯者也;效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类犬者也讫今季良尚未可知,郡将下车辄切齿,州郡以为言吾常为寒心,是以不愿子孙效也”(注释)
①交趾汉郡,相当于越南北部
②正法正当的法制
③衿佩带维佩巾施衿结缰父母送女出嫁,给她结好带子,挂好佩巾
④谨敕谨慎
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.并喜讥议并都B.忧人之忧...忧忧愁C.数郡毕至毕全、都D・郡将下车辄切齿辄就
2.下列各句中,加点词“而”的意义和用法与例句相同的一项是()例句援兄子严、敦,并喜讥议,而轻通侠客*A.濯清涟而不妖《爱莲说》B.有卖油翁释担而立《卖油翁》C.呼尔而与之,行道之人弗受《鱼我所欲也》D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也《出师表》
3.下列句子,与“此吾所大恶也句式相同的一项是()A.天子为动《周亚夫军细柳》
8.便要还家,设酒杀鸡作食《桃花源记》C.中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》D.能谤讥于市朝《邹忌讽齐王纳谏》
4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()A.马援写信的起因是马援的侄子马严、马敦平时喜讥评时政,结交侠客B.龙伯高为人厚道谨慎,恭谦俭省,廉洁公正,对人不妄加褒贬,而杜季良为人豪侠好义,有正义感马援希望侄子们向他们学习C.马援对龙伯高和杜季良两位当世贤良的作为得失加以对比评析,都是自己观察社会人生得来的经验之谈D.从文章内容可以看出,马援本人也是一个谨言慎行,不好说人长短,非常注重自身品行修养的人
5.翻译下面的句子
①汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者
②吾常为寒心,是以不愿子孙效也
11.阅读下面文章,完成下列小题人间四月天钱红莉
①小区隔三岔五会有卖东西的人进驻经过物业同意,在南门附近的空地搭一个棚子,白日卖货,夜间关起门来歇息,长则个把月,短则一周卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠;卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶;洗衣机、冰箱以旧换新……这些跟生活息息相关的日用品,走出家门便可买到,挺受欢迎
②最近,进驻了一对夫妇——代客现场加工蚕丝被进出间,惹人停下脚步,细细打量他们带来了无数蚕茧,以及一台神奇的机器把蚕茧倒入机器,合上盖子,一会儿工夫,画画的蚕丝抽出来,白练一般亮眼,湿漉漉的……妻子一匹匹将蚕丝挂上衣架,晾在池塘边的绳子上春天风大,一匹匹蚕丝徐徐地荡过来荡过去,诗意盎然
③昨日买菜回来,经过他们的棚屋许是时间尚早,生意寥落,只有几匹蚕丝挂在屋内,丈夫不知去了哪儿,妻子则闲闲坐在池塘边的草地上,一棵一棵,耐心地择一堆蒲公英……她背后是一排柳树,春风微微地吹,万千垂碧悠来荡去坐在草地上的她,像极一幅静物画,脸上流泻娴雅与安宁这一幕,让我的心略动一下,有一份感动,隐隐地来
④人在春天里的这份安宁,多值得珍惜啊——这对夫妇自千里之外的外乡来,将孩子丢在老家,就为出门挣点钱,一年的收入就靠这些蚕丝了生意清淡的时候,也不急,趁便在小区挖点蒲公英,焯焯水,凉拌,便是一道菜挖蒲公英的时候,顺便赏赏景儿
⑤四月了,小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆、晚樱一齐在开花他们的小屋边,有一棵木瓜海棠、一棵梨树,一树红,一树白,开得新鲜洁净,好看得很她每天低头絮着一床床蚕丝被,再穿针引线地缝进被套里,颈椎酸了,抬头看看花,低头挖挖蒲公英,也是一种放松,顺便在心里想想乡下的孩子……
⑥一个母亲在春天里想念远方的孩子,阳光也变得柔润了••
⑦这对夫妇纵然漂泊着,有四海为家的动荡,但也可看出来,两人感情深笃,配合默契,从不相互埋怨中国乡下有许多这样子的夫妇,一起出门闯荡,相互扶持一年年地辛苦着,但心里是有满足的生来恬淡,便不贪心人无贪念,便会减少许多痛苦,不会身陷焦躁不安之中一贯知足,自闲
⑧如今,在人们的脸上,很难捕捉到那一份遥远的闲适之色,尤其在城市,人们总是匆匆来去,上下班高峰,哪一条路不被堵得水泄不通,脸上普遍流露出焦虑、烦躁,不能有片刻的安宁——匆匆去接孩子,回家烧好晚饭,急迫地吞下,孩子最后一口饭尚在嘴里,便催促着他去到书桌前……做大人的,连散步的空都挤不出,忙东忙西的,转眼夜深,躺倒于床,每一条骨头缝都疼,日复一日,总是陷入孤独无援的精神困厄……
⑨在我们小区这对夫妇的脸上,那份“闲”似一只白鸽,久违地飞回来了,即便每天忙碌着,但还是让你感受到一种恬淡安适——他们的目标,也许就是在乡下屋基上起一座三层小楼,将来娶个好媳妇……蚕是辛苦的,一夜无数次喂食桑叶,好不容易把蚕养大,收获了蚕茧,原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的,但为了能卖上好价,就再辛苦一次,勤勉地拉到城里,为人现做蚕丝被⑩这一阵,进进出出间,看见他们,无比心安他们相互爱惜着,朴素的感情如微风,吹得旁观者的心上起了涟漪,荡了又荡春风吹在脸上,有时还有点儿寒意,但,也不碍事的啊,身边有那么多的花开,尤其红叶李,如烟如霞,阳光一直笼着你,有人世的寂静安宁,如此平凡,又如此珍贵⑪再过几日,他们将所有的蚕丝卖完,便要赶回家乡,重新养蚕,摘不尽的桑叶,喂不够的蚕宝……一年的生计都在这里了生命就是这样的,一年一年的花开草长,一年一年的平凡日子,急不来,须一日一日地过⑫入世的安稳,值得珍视一年年里,春去春回一坐在南窗前,听一听柴可夫斯基的《第一钢协》,久违的安宁重新回来⑬r外的香樟发了新叶,斑鸠领着一群儿女在学飞,戴胜鸟在枝头跳跃来去,红叶李无声地开着,风来,浅粉的花落了一地……(选自《光明日报》39年4月,有改动)
1.作者以“人间四月天”为题好在何处?
2.阅读下列语句,按要求作答
(1)从修辞的角度赏析第
③节中划线句坐在草地上的她,像极一幅静物画,脸上流泻着娴雅与安宁
(2)赏析第
⑥节中加点词的表达效果一个母亲在春天里想念远方的孩子,阳光也变得柔润了・♦
3.第
⑧节中,写城市人的“忙碌”,有何作用?
4.阅读下面链接材料,按要求答题(链接材料)说什么“山不在高,有仙则名”,我却知道“山不在名,有泉则灵”孕育生机,滋泗万木,泉水就是鼎湖山的灵魂这一夜,只觉泉鸣不绝于耳,不知是梦,是醒?梦也罢醒也罢我愿清泉永在我愿清泉常鸣(节选自《鼎湖山听泉》)本文最后一段和链接材料在写法上有何不同?请结合内容作简要分析
12.阅读下面的文章,完成下列小题乐和先生郭震海
①有一朋友,生性乐观,年过知非,依然像个孩童说他像“孩童”,不单指生性,貌相也甚轻,头发乌黑,面容白净,充满活力如他漫步街市,不谈年龄,独凭长相,别人肯定会怀疑他是当“爷爷”的人乐和姓张,如这般年龄,称个“老张”也妥帖,但我们都习惯喊他“乐和”,因为他天生爱乐,有事无事乐呵呵,就如上天对他格外眷顾,人间愁事儿全抛于别人,与他无关
②26岁,他军营退伍回家,当时的退伍军人,不管岗位好坏,地方政府都会给予安置和他一样退伍的军人,都忙着托关系,想往好单位挤,他不忙不急,整天乐呵呵地等,最后被安置到市供水公司上班说上班其实无事,在办公室负责接电话,打水扫地,他同样很开心他爱看小人书,看着看着就旁若无人地笑得人仰马翻
③他天生不惧,比如别的职工见了领导,能避就避,实在避不得,打个招呼也会结巴他不,比如早晨上班,他两手提着四个暖壶,看见领导,老远就喊“首长,早上好啊!”或许他在部队喊习惯了不觉得,别人听了都说像调侃,他不管,喊得很自然奇怪的是领导听了不恼,还会回一句“早上好!”一次,单位组织集体乘车旅游领导在车上,大家显得异常安静,气氛凝重得像结冰按名排座,坐在车最后排的乐和受不了沉闷他直接跑到车前,拿起车载麦克风,“呼呼呼”吹气试音,一车人用惊恐的眼神看着他或许车上的其他人会想“”乐和很自然,手握麦克风,面向大家说“首长好,各位兄弟姐妹好,本人五音不全,但为了减少大家的旅途劳顿,愿意献歌几曲,来呀,掌声在哪里?欢呼声在哪里?”有员工小声说“这小子,领导在车上,竟敢如此放肆”没想到,领导带头鼓掌乐和唱了几首歌不过瘾,就开始讲笑话,一路逗得全车人笑得肚子疼,领导更是合不拢嘴行程进行到后来,领导有事了就喊“小张,过来,给我拿住衣服”“小张,快去给我买瓶水”
④有人问乐和“你真不惧领导?”他说“惧啥?领导是人又不是鬼”在单位,精明的人想着法儿接近领导,目的是想求上进乐和不,闲了就看小人书,独自乐有人跟他开玩笑“你就不想当个官?”他说“咱天生就不是当官的料,不如开心好”
⑤谁知,最不愿当官的乐和,竟然被提拔为办公室副主任,宣布那天,大家吃惊,乐和自己也吃惊有人嘟哝“凭啥,别人干了十年都没戏,他一个小毛孩子,来了不到半年就提拔”
⑥后来,乐和步步青云,从副主任到科长,再到公司副经理友人问他“你小子一路高升到底托了啥关系,送了多少礼?“乐和愣了,反问“送啥礼啊?”他确实没关系,也没送过礼大家后来又说,这家伙命好,上天眷顾,凡人能奈何?
⑦有的人一旦为官就会感染“官气”,打官腔,走官步乐和不,职位越来越高,本性反倒越来越率真比如他到下面调研,看到工人施工,就挽起袖子干一阵子,浑身泥浆,照样开会比如他开会从来不用稿子,大白话,干甚,为甚,如何整,交代清楚就散会没事了就哼小曲儿,见到小孩子,就眉开眼笑蹲下身亲亲人家的小脸
⑧乐和不老,越活越年轻我们表面跟他开玩笑,暗地里都很羡慕他一帮子友人聚一起,常用十个字去描述他:真实、简单、随性、快乐、洒脱
⑨或许有人说,这十个字,说简单也不简单,如果一个人一辈子真能做到这十个字,可谓活在人间成了仙
1.联系全文,谈谈你对本文标题“乐和先生”的理解
2.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,指出其表达效果
(1)他爱看小人书,看着看着就旁若无人地笑得人仰马翻••••
(2)他直接跑到车前,拿起车载麦克风,“呼呼呼”吹气试音,一车人用惊恐的眼神看着他••
3.小说第
③段中提到“或许车上的其他人会想‘请你揣摩其他人此时可能会有的心理活动,并用第一人称表述出来说说你为这样写的理由
4.联系实际,谈谈你从本文中获得哪些启示?
13.
①有些看似平淡无奇的花朵,但实则是一件令人叹为观止的艺术品
②中世纪数学家比萨的莱奥纳多发现了斐波那契数列,它是这样一组数列I,1,2,3,5……即后一数字为前面两个数字之和那么,数列和花朵有什么关联呢?请耐心点,答案马上为你揭晓!
③自然界中,一些植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式,都是非常符合著名的斐波那契数列的在一定条件下,细致观察我们可以发现,向日葵的花盘中有2组螺旋线,一组顺时针方向盘绕,另一组则逆时针方向盘绕,并且彼此相嵌虽然不同的向日葵品种中,这些螺旋的数目并不固定,但往往不会超出34和
55、55和89或者89和144这三组数字,这每组数字都是斐波那契数列中相邻的2个数,很有趣吧!这样排列是为了让植物最充分地利用阳光和空气,繁育更多的后代
④斐波那契数列在自然里还有许多体现例如,树木的生长由于新生的枝条,往往需要一段“休息”时间,供自身生长,而后才能萌发新枝所以,一株树苗在一段间隔,例如一年,以后长出一条新枝;第二年新枝“休息”,老枝依旧萌发;此后,老枝与“休息”过一年的枝同时萌发,当年生的新枝则次年“休息”这样,一株树木各个年份的枝柱数,便构成斐波那契数列这个规律,就是生物学上著名的“鲁德维格定律”
⑤为什么自然界中有如此之多的斐波那契数列巧合呢?这是植物在大自然中长期适应和进化的结果,就像盐的晶体必然是立方体的形状一样当然,受气候或病虫害的影响,真实的植物往往没有完美的斐波那契螺旋
1.下列对选文的说明对象概括恰当的一项是()A.数学中的斐波那契数列B.大自然里的斐波那契数列C.生物学上的“鲁德维格定律”D.斐波那契数列的应用规律
2.下列对选文的有关分析不正确的一项是()A.选文第
④段用举例子的说明方法,以树木的生长情况来说明斐波那契数列在自然界中的体现B.这是一篇事理说明文.采用了逻辑说明顺序C.“向日葵的花盘中有2组螺旋线,一组顺时针方向盘绕,另一组则逆时针方向盘绕,并且彼此相嵌”运用作比较的说明方法,具体说明了向日葵花盘中螺旋线的特点D.“当然,受气候或病虫害的影响,真实的植物往往没有完美的斐波那契螺旋”一句中“往往”一词体现了说明语言的准确性
3.下列表述符合文意的一项是()A.植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式,都是非常符合著名的斐波那契数列的B.虽然向日葵的顺逆螺旋的数目并不固定,但每组数字都是斐波那契数列中相邻的两个数C.盐的晶体形状是立方体,也是斐波那契数列在大自然界中的体现D.一株树木在生长过程中各个年份的枝数,构成斐波那契数列,体现了“鲁德维格定律”
三、语言表述
14.结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句不断发展的汉语,如一幅线条迷人的花卷,
四、写作O令人痴迷、留恋、神往
15.作文以“酸酸甜甜的幸福”为题,写一篇文章要求
①文体自选(诗歌除外);
②不少于600字;
③文中不泄露姓名、校名等信息参考答案
一、积累与运用
1、C【解题分析】C关于文学常识的表述不正确“‘说’是一种说明文体”错说是古代的一种议论体裁,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近
2、B【解题分析】B加点的成语使用不恰当“鱼目混珠”是指拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西句中应改为“鱼龙混杂”
3、B【解题分析】试题分析判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误B“目空一切”是贬义词,指狂妄自大,瞧不起所有的人,不符合语境【考点定位】正确使用成语(包括熟语)能力层级为表达运用Eo
4、D【解题分析】D大胆泼辣而有些心理扭曲的是虎妞,一步步走向毁灭的是小福子故选D。