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文本内容:
届四川省甘孜藏族自治州甘孜县初中语文毕业考试模拟冲刺卷2024注意事项
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案答案不能答在试题卷上
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效
4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
一、积累
1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()••••A.川航机长万米高空突遇紧急情况确保旅客安全的事情成了人们炙手可热的话题••••B.《学习雷锋好榜样》这首家喻户晓的歌曲时常在我耳边响起••♦♦C.科学家面对困难不以为然,而是知难而进,孜孜进取••••D.我总结自己的成功经验,其中最重要的一条就是做到了虚怀若谷••••
2.下列加点的词语使用不正确的一项是()A.改革开放开启了中国第二次革命一件件过去想也不敢想的事成了现实,一座座令人望而生畏的山峰化为继续攀••••登的阶梯B.回望来时的路,我们的红色政权从井冈山崎岖蜿蜒的羊肠小道走来,到今天在中国大地铺设下四通八达、星罗密••••布的公路、铁路、水路C.新年的钟声响彻九州,疾病与灾难都会成为岁月的尘埃疾病肆虐过的冰冷土地下,是即将破土而出的春天••D.疫情发生以来,人们都响应政府号召,“宅”在家里,街上空荡荡的,可以说是万人空巷••••
3.在以下语段空白处依次填入四个句子,排序正确的一项是()....晋朝人读诗,是兰亭集会、曲水流觞唐朝人读诗,是高朋满座、冠盖京华革命者读诗,是狱中绝笔、肝胆相照而我们的方式,就是《中国诗词大会》
①世易时移,诗心不改
②千秋万岁名,寂寞身后事
③天才诗人青史留名,但他的身后却并不寂寞,因为诗意是属于每个人的
③②①④②③①④①④②③②①④③A.B.C.D.
④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A.所有同类题材的绘画和它比较起来,都黯然失色••••B.“南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力,那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱A.望而生畏一见之下就产生了畏惧心理形容人态度威严或事务艰难令人畏惧与语境相合,使用正确;B.四通八达四面八方都有路可通,形容交通极便利,也形容通向各方与语境相合,使用正确;C.肆虐(人)任意残杀或迫害;(物)大肆侵扰或破坏此处形容物(病毒)大肆侵扰或破坏与语境相合,使用正确;D.万人空巷家家户户的人都从巷里出来了,多用来形容庆祝、欢迎等盛况此处形容疫情发生时冷落萧条景象,语••••••••境不合,使用错误;故选D
3、B【解题分析】此题考查的知识点是句子的排序排序题要理清逻辑,可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语,或事物发生发展的一般规律来判断首先整体把握,找出中心句、起始句或总括句,然后按时间、空间、逻辑或认知不同进行梳理阅读语段可知,此题是阐述“中国诗词”的句段通读句段可以发现,
②句将目光投向漫长的岁月长河,由此引出
③句,“诗人将诗意馈赠每一个人”,故
②③相联
①④从另一角度指出诗文的传承,时代变化,但每一代都会有自己的纪念方式,
④句领起画线句后面的句子所以应排序为
②③①④故选B
4、D【解题分析】D项错误,日积月累形容长时间的积累,指一天天地不断积累此处犯了望文生义的错误
5、长河落日圆何当共剪西窗烛将军白发征夫泪范仲淹草色遥看近却无千树万树梨花开直挂云帆济沧海海内存知己【解题分析】这是考查学生默写古诗文的能力传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些注意“圆”不要写出“园”,“沧”不要写出“仓”
6、
①A
②文化内涵叙事角度【解题分析】
①A醉打蒋门神”是武松故选A
②此题考查的是名著的阅读方法阅读外国小说,除了要关注小说的基本元素外,还要注意以下几点了解小说的创作背景;理解小说的文化内涵;关注小说的叙事角度;体会小说语言特点,选择好的版本阅读等据此作答
二、阅读
7、L⑴消失⑵撑(船)⑶等到⑷客居
2.⑴(湖上)冰花周围弥漫着白汽,天与去与山与水,浑然一体,白茫茫一片⑵(他们)看见我,非常高兴地说“在湖中哪能还有(您)这样(有闲情雅致)的人呢?
3.C
4.冬夜独往湖心亭看雪,偶遇知音,强饮三大白而别,众人散尽后,于月光之下饮酒赋诗,浅唱高歌,可见张岱痴迷世俗外的雅情雅致他在“人鸟声俱绝”的冬夜前往湖心亭,在人尽散去时“始取舟近岸”,可见他的清高孤傲【解题分析】
1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“绝”是多义词,这里是“消失”;“及”是古今异义词,“等到”的意思
2.试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位
(1)句中的“雾淞(水气凝成的冰花)、沆扬(白气弥漫的样子)、一(全)”几个词是赋分点;
(2)句中的“余(我)、焉(怎么)、更(还)”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”
3.试题分析考查对文章内容的理解与分析C.本文用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”数词和量词的巧妙结合,于宏观中显出微观,写出了雪后西湖之景清新雅致的特点并不是“把铺天盖地的雪景烘托出来”故答案为C
4.试题分析考查对人物形象的分析在理解文意的基础上,结合两文的具体内容分析作答从《湖心亭看雪》中的“余孥一小舟,拥羹衣炉火,独往湖心亭看雪”“余强饮三大白而别”和【链接材料】中的“席其上,呼客纵饮,此时月如镜新磨,山复整妆,湖复殖面,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出,吾辈往通声气,拉与同坐,韵友来,名妓至,杯箸安,竹肉发月色苍凉,东方将白,客方散去”,可见张岱痴迷世俗外的雅情雅致从《湖心亭看雪》中的“大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥囊衣炉火,独往湖心亭看雪”和【链接材料】中的“岸上人亦逐队赶门,渐稀渐薄,顷刻散尽矣吾辈始做舟近岸”,可见其清高孤傲的特点据此理解作答【题目点拨】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美参考译文崇祯五年十二月,我住在西湖边大雪接连下了多日,湖中游人全无,连飞鸟的声音都消失了这天初更时分,我撑着一叶小舟,穿着细毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪湖面上冰花一片弥漫,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上,看见有两人铺好毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸他们看见我,非常高兴地说“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!”于是拉着我一同饮酒我尽情的喝了三大杯酒,然后和他们道别问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居等到了下船的时候,船夫喃喃地说“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”链接材料译文杭州人游西湖,上午十点左右出门,下午六点左右回来,如怨仇似地躲避月亮……一会儿兴致尽了,官府宴席已散,由衙役吆喝开道而去轿夫招呼船上的人,以关城门来恐吓游人,使他们早归,灯笼和火把像一行行星星,一一簇拥着回去岸上的人也一批批急赴城门,人群慢慢稀少,不久就全部散去了这时,我们才把船靠近湖岸断桥边的石磴也才凉下来,大家坐在上面,招呼客人开怀畅饮此时月亮仿佛刚刚磨过的铜镜,光洁明亮,山峦重新整理了容妆,湖水重新整洗面目原来慢慢喝酒、曼声歌唱的人出来了,隐藏树荫下的人也出来了,我们这批人去和他们打招呼,拉来同席而坐风雅的朋友来了,出名的妓女也来了,杯筷安置,歌乐齐发直到月色灰白清凉,东方即将破晓,客人刚刚散去我们这些人放船在十里荷花之间,畅快地安睡,花香飘绕于身边,清梦非常舒适
8、
1.C
2.于是衣以败絮/使牧豕/归则自掇陶器/与诸仆啖饭粥
3.
(1)父亲死了以后,他娇惯懒惰不肯读书,就经常逃学出去跟着放牧的孩子玩耍
(2)只是穷人家没有闲饭养活闲人,可换下你的衣裳来,去和僮仆们一块干活
4.
(1)聪慧细柳从小很聪明,善解文字
(2)有修养从不评论别人好坏
(3)善良、有爱心对前妻的遗孤悉心教导,终成大器
(4)教子有方继子娇惯不肯读书,细柳就让他换下衣服和童仆们一起干活,体会生活的不易当孩子真正想读书后才让他重新开始读书【解题分析】
1.要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题C加点词语解释不正确改为不敢遽入(急速,匆忙)
2.文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开此题较容易,根据文意即可推断出正确答案于是衣以败絮/使牧豕/归则自掇陶器/与诸仆啖饭粥译为于是给他穿上破衣服,叫他去放猪回家就让他自己拿个碗,和那些仆人们一起去吃饭此题要注意把相关的几件事划开
3.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译,如“殁”死“辄”就“亡”逃学“但”只是“冗人”闲人“若”你
4.把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征如从“数日,苦之,泣跪庭下,愿仍读母返身面壁,置不闻”等情节即可分析出细柳娘教子有方的一面【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美译文细柳姑娘,是中原一个读书人的女儿因为她的细腰柔软可爱,有人便半开玩笑地称呼她“细柳”细柳从小很聪明,善解文字,喜欢读相观的书籍但她平素沉默寡言,从不评论别人好坏;只是有来求婚的,她必定要亲自暗中相看看了很多求婚的人,都没相中,而她的年龄已经十九岁了父母生气地对她说“若天下始终找不到中意的男人,你还想梳着丫髻当一辈子老闺女吗?细柳说“我本想以人力胜天可看了这么久没见有合适的男人,这也是我命该如此从今往后,完全听凭父母作主”当时有个姓高的书生,是个出身于官宦世家的知名人士,听说了细柳的好名声,就和她订了亲结婚以后,夫妇二人感情很好高生的前妻死时留下一个儿子,小名叫长福,如今已经五岁,细柳抚养他很周到长福到了十岁那年,才开始学习作文父亲死了以后,他娇惯懒惰得不肯读书,经常逃学出去跟着放牧的孩子玩耍细柳责骂他不改,仍然愚顽如故细柳对他无可奈何,就喊他过来告诉他说“既然你不愿意读书,何必再勉强你呢?只是穷人家没有闲饭养活闲人,可换下你的衣裳来,去和僮仆们一块干活不然的话,就用鞭子抽你,不要后悔!”于是给他穿上破衣服,叫他去放猪回家就让他自己拿个碗,和那些仆人们一起去吃饭过了几天,长福吃不了这个苦,哭着跪到堂下,表示愿意再去读书细柳回过脸去朝着墙,置之不理长福不得已,只好拿着鞭子哭着出了门秋天最后的几天将要过去,长福还光着个膀子没有衣服,打着赤脚没有鞋穿,冷雨淋湿了,他缩着头顶活像个要饭的乞丐村里人见了都可怜他,那些续娶后妻的人,都以细柳娘子为戒,很多人都对她的做法不满,议论纷纷细柳对此也渐渐听说了,但却漠然置之,不往心里去长福实在受不了这个罪,便丢下猪逃走了细柳也不去追问过了几个月,长福没处讨饭了,才面容憔悴地回了家;但又不敢急着进门,只好哀求邻居老妇人去和母亲说细柳说:“他若能受得了一百棍子打,可以来见我;不然的话,他还是早一点离去“长福听了这话,骤然进门,痛哭流涕表示愿受棍打细柳问道“你今天知道悔改了?”长福说“我悔改了”细柳说“既然知道悔改,就不必打了,可以老老实实地去放猪,要再犯了决不饶你!”长福大哭着说“我愿意挨一百棍子打,请母亲再叫我去读书吧”细柳不听邻居老妇人在一边劝解,最后才答应了长福读书的请求给他洗了头换上衣服,让他和弟弟一同学习长福自此发奋勤学,与以前大不相同
9、
1.1借2等待3于是就4曾经
2.B
3.1抄写完,跑着送还书,不敢稍稍超过约定的时间
4.【甲】文尝趋百里外,从乡之先达执经叩问【乙】文如是者凡更三师(凡更三师)2梨树没有主人,难道我的心也没有主人吗?
5.可围绕“珍惜学习机会”“克服困难,发奋读书”等方面作答,言之有理即可【解题分析】
1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“遂”是“于是,就”;“假”是古今异义词,“借”的意思
2.试题分析考查文言文语句的句读解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象语句“渴甚道有梨众争取啖之衡独危坐树下自若”的意思是人们口渴极了,路边有梨树,大家争着摘梨吃,唯独许衡端正地坐在树下神情自若据此,正确的句读是渴甚/道有梨/众争取啖之/衡独危坐树下自若故答案为B
3.试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位
(1)句中的“毕(完成)、走(跑)、逾(超过)”几个词是赋分点;
(2)句中的“无主(没有主人)、吾(我)、乎(吗)”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”
4.试题分析考查对文章内容的理解在理解文意的基础上,结合具体的内容分析作答两则短文的主人公宋濂和许衡两个人,在访求名师方面都很艰难,【甲】文中的宋濂是“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问;而【乙】文中的许衡则是“如是者凡更三师”据此可填写作答
5.试题分析此题考查文章内容理解及个性化阅读能力解答此类题目,在结合文章内容的基础上,提炼出自己的观点,并结合生活实际来谈启示可围绕着“勤奋刻苦、珍惜机会、提升素养”等方面来谈答题符合题目要求,言之成理即可【题目点拨】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美参考译文【甲】我年幼时就爱学习因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松读书抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又向他请教所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益【乙】许衡,字仲平,怀州河内人,世代务农自幼就有与众不同的气质,七岁入学,老师交给学生剖章析句,许衡问他的老师说“读书是为了什么?”老师说“为了科举考试中举!”许衡说“就为了这个吗?”老师大为惊讶每次教他读书,他都要问文章的旨义时间长了,老师对他的父母说“这个孩子聪明非凡,将来肯定能远远超出常人,我不适合当他的老师”于是告辞离去,许衡的父母极力挽留也没能留住像这样共换了三任老师逐渐长大之后,许衡嗜好读书如饥似渴,可那时遭遇天下大乱,且家里贫穷没有书曾经跟随一个占卜的人到他家去,见那人家有为《尚书》旧注所作的阐释,于是就请求住在他家里,用手抄好后才回家后来逃难到徂徒山,才得到王辅嗣对《易经》的解说曾经在酷暑天经过河阳,人们口渴极了,路边有梨树,大家争着摘梨吃,唯独许衡端正地坐在树下神情自若有人问他为什么不吃,他说“不是属于我的东西却去拿,这是不对的”那人说“世道这么乱,这些梨树早没有主人了”许衡说“梨树没有主人,难道我的心也没有主人吗?”
10、
1.
(1)白杨树:高大洁净,挺拔独立或英姿勃发
(2)橡树:无惧严霜、刚直坚定,富有深情
(3)银杏树:温柔细腻、高爽美丽或奇异旺盛、面容和善
2.这句话运用拟人的手法,将七棵橡树拟作七兄弟,写他们经过长途跋涉选择了此处扎根的过程,写出了橡树生命力顽强、富有情感的特性
3.
(1)人与树总会有分散,有离别,不可能长相厮守树是人世间美好的生命形态,它们完美和正直,所以难以存活人间
(2)人类因为自私,对它们进行惨烈的杀戮
(3)人类应该保护这些树木,而不是伤害他们所以人与树的离别是最不幸的,也是不应发生的
4.作者借树被砍伐,批判了毁灭美好生命的杀伐行为表达了对像树一样完美正直而不被世界所包容的生命的愤怒、惋惜和哀悼之情【解题分析】
1.考查对文章内容的梳理与提取此题不难,阅读文章,不难找到写的树有,
④段“我还记得少年时代的那片白杨它们高大、洁净”“每一棵都英姿勃发,树干粗粗的”;
⑤⑥段写橡树,“毫不畏惧的生命它们一律都是男子汉,刚直、坚定、眼神凝重”;
⑦段“在场部的边缘那儿有一排大银杏树它们奇异而旺盛”“它们温柔细腻,有和善的的面容它们的身材高顾而美丽”
2.考查赏析文句题目要求从修辞手法的角度赏析,运用拟人修辞手法,将这七棵树当做人来写,赋予白杨树以人的情态,它们走了几千公里到这里扎根,生动形象地写出了橡树生命力顽强、富有情感美好的特性
3.考查对句子含义的理解这句话是说人和树会分开,树是人世间美好的生命形态,它们完美和正直,所以有些人对它们进行惨烈的杀伐作者不希望人和树分离,希望人类保护这些树木,而不是伤害他们
4.考查对作者思想感情的理解可爱的树都没有了,它们因为完美和正直,遭到人类无情的杀戮,表达作者对毁灭美好生命的惋惜、谴责和哀悼之情
11、
1.三元是一个勤劳、善良,热爱劳动,热爱生活,感情纯真、丰富,做事细心、认真的农民工形象四点即可,要适当围绕情节分析
2.1荡漾稠2心理描写、比喻这句话通过对三元的心理描写,将黑板自己标的数字比作一根根燃烧着的火柴;将三元此时的心情比作涨潮的海水表现了随着婚期的临近主人公迫切、激动、幸福的感情
3.“幸福”既包含着三元结婚日期这一幸福时刻的到来,也包含着工友对三元返回到工地的期盼
4.本文
①在小说中起到线索作用,三元的劳动和生活情景始终围绕着“搅拌机”来组织
②“搅拌机”是三元在工地上的主要劳动工具,通过它可以真实地描绘三元的劳动生活;
③“搅拌机”听使唤、卖力干活恰是三元性格特征的写照;
④“搅拌机”是三元这位农民工的象征威尼斯商人
①一磅肉是节选部分的冲突焦点,围绕要不要割肉展开了激烈的矛盾冲突
②一磅肉如同一面镜子,折射出人物不同的内心世界和性格特征,弘扬了人文主义理想【解题分析】
1.此题考查的是对人物形象的分析“每天上班的时候,三元总是比伙伴们早到一会儿,看看搅拌机的线路是不是有问题,给轴承和齿轮加些油什么的;每天下班的时候,三元总是晚走一会儿,冲刷一下搅拌机的里里外外,或者是紧一紧螺丝”可以看出三元勤劳,细心认真;“在黑板的最下面,还有一行用粉笔写的小字离三元结婚还有30天”,“他想等结婚以后,天天都要拉住柳琴的手……”,他想柳琴一定会喜欢的”可以看出他感情纯真,丰富;“三元像个做错了事情的孩子一样涨红了脸,他在想,这个时候为什么不请兄弟们喝杯酒呢?”体现了他的善良据此理解作答
2.1“飘扬”的意思是“在空中随风摆动”,“荡漾”意思是“一起一伏地动”据此确定A处应填“荡漾”“稠”的意思是“多而密”,“多”的意思是“比原来的数目有所增加”据此B处应为“稠”2此题考查的是对句子的赏析我们可以采用的答题模式是此句运用了修辞手法、人物描写方法、词语+表达效果如生动形象、生动细腻+写出了的内容+表达的情感“他觉得那个不断变化的数字,像一根根火的,一次又一次她擦亮了自己的眼睛,映红了自己的脸膛,这样的时候,三元的心里也会像涨潮的海水一样,涌起了一波又一波的幸福”运用了比喻和心理描写,生动形象地写出了婚期临近时三元激动、幸福的心情据此作答
3.此题考查的是题目的含义题目的含义通常包括表层含义和深层含义“幸福倒计时”第一层含义“在黑板的最下面,还有一行用粉笔写的小字离三元结婚还有30天”指的是三元的婚期来临的幸福;第二层含义“离三元回工地还有15天”,写工友们对三元回工地的期待据此作答
4.此题考查的是对文章内容的理解和名著的知识积累本文中的“搅拌机”贯穿文章,使文章的线索,搅拌机的精神也是三元的精神的一个映射,突出了三元的勤劳、踏实《威尼斯商人》中“一磅肉”起到了推动故事情节发展的作用,同时通过它表现了人物的性格特征据此理解作答
三、应用
12、
(1)【看新闻】清华对阵北大辩论赛拉开帷幕
(2)【巧劝解】阿姨,您好小华在周末花点时间进班级“夸夸群”求夸,可能是他学习压力大,自信心不足,想通过这种方式缓解压力,增强自信心请您允许他进群求夸,好吗?
(3)【读启事】毛病一时间不具体(应具体到本月20号的某个时间);毛病二地点不明确(应明确在哪儿举行讲座)【解题分析】试题分析
(1)概括新闻的内容要仔细读懂材料,采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法,结合新闻材料的导语和主体进行概括作答概括的语言要简洁,表达的意思要明确,符合题意本题可依据“一场清华全男生阵容对阵北大女辩手的辩论赛拉开帷幕”概括作答
(2)语言表达题,首先要有称谓和问候语;其次写清劝说的原因或理由(依据漫画中的学习压力大,自信心不足,想通过“夸夸群”缓解压力,增强信心来叙写);第三要注意说话的对象,语言要符合说话者的身份;最后语气要委婉,不可生硬强迫做到文明礼貌,语言简明、连贯、得体
(3)从这则启事的内容来看,做报告的时间太过笼统,欠具体;地点不明确,没有交代清楚与会的具体地点
四、综合性学习与写作
13、参考例文那颗带我前行的星在我成长的过程中有那么一颗星,一直带我前行那颗星,就是我奶奶在夏日璀璨的星空下,我悠闲地躺在摇椅上数星星,听奶奶讲牛郎织女的故事奶奶有讲不完的故事,古今中外的都有,给我印象最深的是安徒生的童话,奶奶总是用那轻松活泼的语调娓娓道来《丑小鸭》告诉我要执着追求梦想;《皇帝的新装》告诉我要保持一颗诚实的童心;《卖火柴的小女孩》告诉我要热心帮助困苦的人奶奶的故事总是让我身临其境,让我明白为人处世的道理由于父母要干活,接送我上学的事就落到奶奶身上一辆破旧的单车,奶奶和我,这一道风景整整持续了六年随着年岁的增加,奶奶稳健有力的双脚显得力不从心,奶奶呼呼的喘气声和自行车发出的“咔咔咔”声,现在想起来都让我心酸奶奶有一块地,她就是那块地里转个不停的陀螺我喜欢跟着奶奶转,因为那里有许多小精灵奶奶见我喜欢蝴蝶,竟说要捉一只给我奶奶在那狭窄的田填上跟着蝴蝶转,笨拙的身躯向那煽动着翅膀的蝴蝶一步一步地靠近,眼里闪着孩童般的期待,突然双掌猛一合,抓着了奶奶在我眼前张开双掌让我分享她的胜利,可就在这时蝴蝶从奶奶的指缝中逃脱,奶奶惊叫着、拍打着、像个孩子似地穷追不舍,妄图抓住它看到这情形,我心中莫名地感动,感动于奶奶为我喜欢的东西忙得不亦乐乎上了初中,功课多了,作业也多了,夜晚,我在灯下奋笔疾书,心中难免孤寂这时奶奶来了,手里捧着一盒针线,她总是漫不经心地说“人老了,不用睡那么多觉了,我补补衣服,不影响你学习吧?我心中明白,奶奶是找借口来陪读的每每望见奶奶佝偻的背影与吃力地穿针引线时,我总是很伤感,但同时学习的动力也日益地强大,今天我能取得一点点的进步,源于奶奶一声声的告知,一天天的陪伴,一次次的指引……奶奶,你是带我前行的星!璀璨星空中最亮的那颗!有你的指引,我会勇往直前,永不停息【解题分析】根据引导语理解,“星”有“向导”指引之意,可是某个人或某种思想情感,用叙述的方法来写自己在“他”(它)的指引来如何改变自己,如何进步的材料的选择,引导语中已经作了很好的提示根据提示,也可以写多个“星”,从“父母的一次叮嘱,老师的一次教诲,同学的一次支持,朋友的一次鼓励,陌生人的一次帮助,名人故事的一次洗礼”选出几个来写(多点写作),组织好材料,生动地叙述有关的事例,注意段落间的过度,最后再总的表达自己对这些“星”的情感,表达自己的感受,赞美“星”C.在曹文轩系列“成长小说”中,来自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰••••D.书卷气来自孜孜不倦地读书,在幽幽书香日积月累的熏陶下,浊俗可以变为清雅••••
5.请根据要求填写古诗文名句
①大漠孤烟直,(王维《使至塞上》)
②,却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》)
③人不寐,O()《渔家傲》)
④天街小雨润如酥O(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
⑤忽如一夜春风来,O(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑥诵读古代诗词,确实能让你受益终身当你遇到逆境时,你可以用李白的“长风破浪会有时,”来勉励自己;当你与亲友分别时,你可以用王勃的,天涯若比邻”来抚慰自己
6.名著阅读
①下列有关名著的表述,不正确的一项是()A.《水浒传》中鲁智深性格疾恶如仇、豪爽直率而又粗中有细“倒拔垂杨柳”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”等都是有关他的故事B.法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生C.《骆驼祥子》中“骆驼祥子”的绰号是在祥子卖了偷来的骆驼之后起的
②阅读外国小说,除了要关注小说的基本元素外,还要注意以下几点了解小说背景;理解小说;关注小说;体会小说语言特点
二、阅读
7.阅读下面文言文,完成下面小题湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥羹衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余,大喜曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃日“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1.解释下列加点的词语湖中人鸟声俱绝余孥一小舟及下船是金陵人,客此••••
2.用现代汉语译下面的句子,雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白见余,大喜曰“湖中焉得更有此人!”
3.下列对文章内容分析不当的一项是()A.本文出自明末清初文学家张岱的回忆录《陶庵梦忆》,作者对故国往事的怀恋,以浅淡的笔触融入了其间,看似不着痕迹,但作者的心态却可从中窥知B.文章开篇交代看雪时间、目的地、天气状况作者选择在“人鸟声俱绝”的情况下看雪,可见他与众不同的情趣C.本文语言简练自然,不事雕琢,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”数词和量词的巧妙结合,于宏观中显出微观,把铺天盖地的雪景烘托出来,形神兼备D.湖心亭巧遇虽是叙事,但重在抒情因意外遇到两个赏雪人而惊喜,短暂的相遇都很畅快,随之而来的分别不免伤感,但遇到志趣相投的人又让他释怀
4.周作人说“他张岱的洒脱的文章大抵出于性情的流露……”从本文和链接材料可以看出张岱怎样的性情?请结合文章和链接材料内容简要分析杭人游湖,巳出酉归,避月如仇……少刻兴尽,官府席散,皂隶喝道去,轿夫叫,船上人怖以关门灯笼火把如列星,一一簇拥而去岸上人亦逐队赶门,渐稀渐薄,顷刻散尽矣吾辈始叔舟近岸,断桥石磴始凉,席其上,呼客纵饮,此时月如镜新磨,山复整妆,湖复殖面,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出,吾辈往通声气,拉与同坐,韵友来,名妓至,杯箸安,竹肉发月色苍凉,东方将白,客方散去吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬——张岱《西湖七月半》
8.阅读下面的文言文,完成下列小题细柳娘,中都之士人女也或以其飘枭可爱,戏呼之“细柳”云柳少慧,解文字而生平简默,未尝言人臧否但有问名
①者,必求一亲窥其人阅人甚多,俱言未可,而年十九矣父母怒之曰“天下迄无良四,汝将以丫角老
②耶?”时有高生者,世家名士,闻细柳之名,委禽
③焉既醮
④,夫妇甚得生前室遗孤,小字长福,时五岁,女抚养周至福年十岁,始学为文父既殁,娇惰不肯读,文亡去从牧儿遨谯诃
⑤不改,而顽冥如故母无奈之,因呼而谕之日“既不愿读,亦复何能相强?但贫家无冗人,便更若衣,使与僮仆共操作不然,鞭挞勿悔!”于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥数日,苦之,泣跪庭下,愿仍读母返身面壁,置不闻不得已,执鞭啜泣而出残秋向尽,休无衣,足无履,冷雨沾濡,缩头如丐里人见而怜之,啧有烦言女亦稍稍闻之,而漠不为意福不堪其苦,弃豕逃去;女亦任之,殊不追问积数月,乞食无所,憔悴自归,不敢遽入,哀求邻媪往白母女曰“若能受百杖,可来见;不然,早复去“福闻之,骤入,痛哭愿受杖母问“今知改悔乎?”曰“悔矣”曰“既知悔,无须挞楚,可安分牧豕,再犯不宥!”福大哭日“愿受百杖,请复读“女不听邻妪怂恿之,始纳焉濯••发授衣,令与弟同师勤身锐虑,大异往昔选自《聊斋志异》
①问名古代婚姻礼仪之一,指男方去女方家提亲
②以丫角老终身做姑娘
③委禽送聘礼,表示定婚
④醮jido嫁
⑤谯诃责备呵斥
1.下列加点词语解释不正确的一项是()A.未尝言人臧否(善,好)B.始纳焉(才)C.不敢遽入(恐惧)*D.再犯不宥(宽恕)*
2.用“/”给文中划波浪线的句子断句(限断3处)于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥
3.翻译文中划线句子父既殁,娇惰不肯读,辄亡去从牧儿遨但贫家无冗人,便更若衣,使与僮仆共操作
4.结合文意,请简要分析细柳娘的人物形象
9.阅读下面的文言文,完成小题余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻(选自《送东阳马生序》)许衡,字仲平,怀之河内人也,世为农幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰“读书何为?”师曰“取科第耳”曰“如斯而已乎?“师大奇之,每授书,又能问其旨义久之,师谓其父母曰“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也”遂辞去,父母强之不能止如是者凡更三师稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书尝从日者
①家见《书》疏义
②,因请寓宿,手抄归既逃难徂徐山,始得《易》王辅嗣说尝暑中过河阳,渴甚道有梨众争取啖之衡独危坐树下自若或问之,目“非其有而取之,不可也”人曰“世乱,此无主”日“梨无主,吾心独无主乎?”[注]
①日者古时称占卜的人
②《书》疏义为《尚书》旧注所作的阐释
1.解释下列加点词在文中的意思以是人多以书假余()俟其欣悦()遂辞去()•••尝暑中过河阳()・
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(.)••A.渴甚/道有梨众争取/啖之/衡独危坐树下自若B.渴甚/道有梨/众争取啖之/衡独危坐树下自若C.渴甚道有梨/众争取啖之/衡独危/坐树下自若D.渴甚道/有梨/众争取啖之衡独/危坐树下自若
3.把下面句子翻译成现代汉语录毕,走送之,不敢稍逾约梨无主,吾心独无主乎?
4.请用原文句子填空两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似因家贫,都做过抄书学习的事因求名师难,(甲)文中的“余”,(乙)文中的许衡曾O
5.(甲)(乙)两文中主人公的读书经历,在学习方面给了你什么启示?
10.阅读下面的文字,完成后面小题一些美好的树张炜
①相信人人都有关于树木的记忆,或一片,或一棵,或一丛,是他们的故事和印象,甚至是一份情感它们大半在远处,在依稀可辨的遥远之地,或早已经模糊了,消逝了
②一些美好的树留在了昨天,在原地,而我们自己移动了有时候正好相反,是我们自己留在了原地,而树木离开了,不见了
③总之,人与树的故事,是分别离散的故事,是伤感的故事这种分离往往是人间最不幸的,它或许根本就不应该发生想想看,当我们离开一片土地很久之后,归来时一眼又看见了它们待在原地,那是怎样的欣喜这时会有一句滚烫的话在胸间泛动又回来了它像昨天一样沉默、含蓄、深情,也像昨天一样细语和注视你想听清它的每一句话,你抚模它,亲近它它从不主动对你说些什么,现在仍旧如此但是它镇定自若地站在那儿,满怀期待或一无所求
④我还记得少年时代的那片白杨它们高大、洁净,挺立在白色的沙滩上每一棵都英姿勃发,树干粗粗的,泛着鸭蛋青色,叶片油亮它们相互之间并不密挤,而是恰到好处地疏离,相距有五六米或十几米不等它们组成了不大的一片疏林,自成一个世界这是我度过了许多美好时光的地方,我迷恋关于它们的一切冬天春天,夏天秋天,它们都有自己的故事、自己的表情、自己的模样洁净的沙地上偶尔走过一只小虫,它在树下徘徊一会儿,然后就沿树干爬向高处蝴蝶飞来了,从这一棵飞向那一棵,亲近过每一棵白杨才离开有五个大喜鹊窝建在了树顶,这些一尘不染的鸟儿与这些白杨是最好的朋友牵牛花开了,一朵朵仰向天空,似乎要与高大的白杨对视
⑤如果穿过这片白杨树往西北方向走,大约是两三公里的地方,还会遇到七棵高大的橡树人们都说这七棵树是年纪最大的了,到底多大年纪谁也不知道它们是兄弟七人,从很远的地方走啊走啊,一直走了几千公里,直至看到了这片沙滩它们大吸一口清新甘甜的空气,看看脚下和四周,决定就生活在这里了它们驻足不前,从棵棵不到碗口粗的小树,长成了如今这样的苍劲大树它们不像白杨那样笔直,而是略带弯曲,看上去就像探身说话一般它们相距也有五六米的样子,每到了风大起来,就要大声费力地说话它们是兄弟,它们总是有说不完的话
⑥在我的心目中,没有什么树比橡树更严肃了它们黑黑的粗粗的皮肤,说明这是一种在风霜里毫不畏惧的生命它们一律都是男子汉,刚直、坚定、眼神凝重树木像人一样,有目光柳树的眼神是顽皮的,白杨的神色是温暖的,槐树的眼睛是闪烁的橡树有时严厉地看着我,让我小心翼翼地挨近它,或退开一点但我喜欢它们,有些离不开它们我每隔几天一定要来看望这七棵橡树
⑦我们居所正北方是园艺场在场部的边缘那儿有一排大银杏树它们奇异而旺盛,漂亮极了,那么神奇的叶子,简直是画出来的一样我看过了多少树木的叶子,就从来没见过一种叶子像夕艮杏的那样美丽每一片叶子就像一面小小的扇子,又像一只小巴掌它有均匀的掌纹,有涩涩的手感银杏的表情就来自叶子,这叶子是娟秀而羞涩的
⑧银杏树我从第一眼看到就是那么高大它们一定是先于我很多年来到这片沙滩上的,那时这儿可能是清静的,没有多少人烟的它们见证了这里的一切,将所有的故事都记在心里我不知道它们与那片白杨和橡树是否互通消息,只知道不同的树林是难以相见的,因为它们无法像人一样移动,只要生在了那里,差不多就要待在那里一辈子,直到生命的结束
⑨我认为银杏树全都是女性它们温柔细腻,有和善的的面容它们的身材高顾而美丽,几乎比人世间一切的生灵都要好看是的,植物和植物,植物和动物,所有的都可以比较,比性格,比容貌和身材,比力气和品德当然这种比较是十分困难的,有时真的难以判断比如一只洁白的小羊和白杨之间,它们谁更洁净和可爱?再比如一头青牛和一棵橡树,它们谁更有力和顽强倔强?还有,我们班新来的女老师,她不知为什么,越看越像一棵银杏树⑩时光飞逝,转眼十年二十年过去了,三十年四十年过去了我走向远方,树木们留在原地我向它们告别,然后一步步远去我间或在几年后也曾回过那片沙滩,那时就会有一次难忘的相逢后来我越走越远,返回的的机缘越来越少我在异地他乡想念着那些树11我想念我的那片白杨林,七棵橡树和一排高大的银杏我想念所有的树12直到有一天,我又一次归来了这是可怕的遭遇,因为那无边的沙滩上所有的一切都在改变我看见了塔吊、围墙、人流唯独没有了树木荒原被剖开,一条条壕沟里是铁锈色的水,让人想起血渍七棵橡树没有了,一排银杏没了,一片白杨没了……13那些可爱的树都没有了,它们因为完美和正直,所以难以存活人间人世间的杀伐是如此的惨烈,以至于没有留下什么几十年之后,谁能在故地找到记忆中的大树一片、一棵、一丛?都没有了
1.本文的标题是“一些美好的树”,请围绕题目概括一下,文中写了哪几种树?它们的“美好”之处在哪里?
2.从修辞手法的角度赏析下面的描写句,说说好在哪里它们是兄弟七人,从很远的地方走啊走啊,一直走了几千公里,直至看到了这片沙滩它们大吸一口清新甘甜的空气,看看脚下和四周,决定就生活在这里了
3.作者说,“人与树的故事,是分别离散的故事,是伤感的故事而这种分离往往是人间最不幸的,它或许根本就不该发生“请结合原文说说为什么
4.末段作者说,“那些可爱的树都没有了,它们因为完美和正直,所以难以存活人间人世间的杀伐是如此的惨烈,以至于没有留下什么”结合这处关键句,说说本文作者要表达的情感
11.阅读李世民的《幸福倒计时》一文,完成下列小题
①搅拌机像一个巨大的蜗牛突突啦啦旋转着,民工三元认真而自然地扳动着离合器,把黏糊糊混凝土倒在了伙伴们的小车里
②三元已经彻底地喜欢上了这个巨大的蜗牛一样的搅拌机,尽管搅拌机的声音尖厉刺耳,尽管搅拌机还常常会把星星点点的灰浆喷溅到三元黑红色的脸膛儿和敞开衣扣的肚皮上,三元还是觉得,搅拌机就像自家喂熟的大黄牛一样听话,让它吃料它就吃料,让它旋转它就旋转,让它停下它就停下
③每天上班的时候,三元总是比伙伴们早到一会儿,看看搅拌机的线路是不是有问题,给轴承和齿轮加些油什么的;每天下班的时候,三元总是晚走一会儿,冲刷一下搅拌机的里里外外,或者是紧一紧螺丝三元越发觉得,搅拌机就是自家喂养的那头牛,你只要好好侍候它,它就听你的使唤,卖力地干活
④搅拌机的左侧,有一根柳木柱子说它是柱子,其实是不对的,春天工地开工的时候,大家安装搅拌机,随意插了一根柳木,现在已经是夏天了,柳木的梢头居然抽出了几根枝条,生出了翠绿的嫩芽来,应该算是一棵柳树了吧柳木上挂着一块黑板,黑板上写着一行醒目的字工程离竣工还有120天,在黑板的最下面,还有一行用粉笔写的小字离三元结婚还有30天这行小字,除了三元之外,工地上其他人可能都不知道,因为他们根本不会在意也看不清楚这是三元的秘密,也是三元无法掩饰的幸福,看着这行字,三元常常会无端地发出嘿嘿的笑声,他觉得那个不断变化的数字,像一根根火柴,一次又一次地擦亮了自己的眼睛,映红了自己的脸膛,这样的时候,三元的心里也会像涨潮的海水一样,涌起了一波又一波的幸福
⑤三元的对象叫柳琴,是过年的时候村里的媒人介绍的有时候,三元使劲地想柳琴的模样,却怎么也想不起来,其实,这也不是三元的错,三元和柳琴,总共才见了三次面,头一回,是三元和柳琴相亲,第一眼,三元就相中了柳琴,他觉得柳琴好看,越是好看,三元越是不敢多看,好看在哪里,三元也说不上来第二回,三元去柳琴家送彩礼,带去了一台大彩电,和一堆花花绿绿的衣服,记得当时柳琴说,这么多衣服,啥时候才穿得完啊,三元直搓手,不知道说啥好第三回,三元来城里打工,柳琴送他去车站,那天是正月十六,天冷得厉害,柳琴的手冻得通红,有几回,三元都想拉住柳琴的手,这样一是给她暖暖手,二就是两人牵牵手三元只是这样想,却没有拉住柳琴的手,现在三元想起来多后悔呀,他真的想不出拉住柳琴的手是什么样的滋味,他想等结婚以后,天天都要拉住柳琴的手……
⑥工地的对面有一个超市,休息的时候,三元常到里面看,三元看中了超市里的一条毛巾被,粉红色,带点暗花,上面有鸳鸯戏水的图案三元不止一次地看那条毛巾被,他想柳琴一定会喜欢的,想着想着,三元的脸就红了三元还想,藏里的东西就是好,城里的东西也很贵,一条毛巾被二百多块钱,顶两只山羊呢,顶好几袋玉米呢但是,三元还是拿定了主意,等到回家结婚那一天,一定要带回这条毛巾被
⑦工地上,每天都要用一袋又一袋的水泥,这些水泥,是三元一袋又一袋从仓库搬到搅拌机前的,用过了水泥,三元就把一条又一条的水泥袋收藏起来,隔上三五天,就有收废品的小贩上门收一次,三元计算着,到了临走的时候,卖水泥袋的钱差不多也能买一条毛巾被了黑板下方的数字在三元的期盼中一天比一天变小了,三元结婚的日子也来临了
⑧那天,三元怀揣着水泥袋换来的二百块钱,一阵风催着一阵雨地朝对面的超市赶去,就要推开超市的玻璃门时,三元禁不住回头望了一眼,三元看见,搅拌机还在像蜗牛一样旋转着,伙伴们还像过年一样装着石子推着沙子;三元听见,搅拌机还呼呼啦啦地响着,伙伴们还嘿嘿呀呀地喊着号子……从超市走出来的时候,三元左手拎着一只烧鸡两只板鸭三条炸鱼,右手拎着四瓶高梁酒其实三元是在看到超市门前那个巨大的酒瓶才改变主意的,三元像个做错了事情的孩子一样张红了脸,他在想,这个时候为什么不请兄弟们喝杯酒呢?
⑨那天晚上,高梁酒的香味在整个工地上A(飘扬荡漾)着,伙伴们呼天喊地的猜拳声也响彻了整个工地,大家都说喜酒不醉人,实际上大家都喝醉了喝醉了伙伴们话就B(稠多)了,有人问三元你媳妇好看不好看,三元说好看,有人说三元你媳妇好看带过来让大伙也看看呀,三元说这回俺请了半个月的假,结婚后,就把媳妇带到工地上来,让大家好好地看两天……⑩第二天,三元在伙伴们的簇拥下乘上了火车三元还不知道,自己的行李包里,多了一条粉红色暗花的毛巾被;三元更不知道,工地上黑板下面的那行小字,此刻变成了醒目的大字离三元回工地还有15天
1.结合小说内容,分析“三元”的思想性格
2.根据要求回答问题第
⑨段中空格处应选择的词语是AB请从人物描写和修辞手法角度赏析第
④段画线句
3.小说的题目是“幸福倒计时”,请结合全文说说“幸福”有哪些含义
4.小说多次写到“搅拌机”这一劳动工具,《<威尼斯商人》节选》多次提及“一磅肉”,它们各自有何作用?本文___________《威尼斯商人》
三、应用
12.专题与语文实践活动最近,“夸夸群”现象在高校和社会上流行你们学校就此开展了“走进夸夸群”活动,你也参与其中,请完成下列任务
(1)(看新闻)请用一句话概括下面这则新闻的主要内容(不超过15个字)3月17日,一场清华全男生阵容对阵北大女辩手的辩论赛拉开帷幕,正方北京大学支持“喷喷群更有用”,反方清华大学辩论队则支持“夸夸群更有用”辩论现场引来大量学生围观赛场上,北大学生以“被踩小白鞋”为例,认为大家需要有空间宣泄自己的负能量而清华学生则反击,应该在夸夸群里通过安慰的方式消解不开心的情绪
(2)(巧劝解)你们班同学私下组建了一个“夸夸群”o群里规定要理解他人、发现他人的优点你的同学小华在周末也会花点时间进群求夸,他的妈妈为此大为恼火请你借助下面这幅漫画,劝说小华妈妈允许小华进群求夸
(3)(读启事)学校为了给处在负面情绪下,喜欢到夸夸群里求夸的学生给予及时关注和指导,特地邀请了著名心理专家张声远前来做讲座小草夸夸群群主拟写了一则启事,请挑出其中两处毛病启事为了缓解同学们的负面情绪,激发同学们生活、学习的热情,学校特邀请了著名心理专家张声远于本月20号到校做“健康成长”方面的讲座,请本夸夸群所有成员准时参加小草夸夸群2019年4月15日毛病____________________________________毛病二________________________________
四、综合性学习与写作
13.作文在我们成长的道路上,会有许许多多指引你前行的“星”,虽没有太阳般灿烂的光辉,却能在你前进的黑夜中给你希望与慰藉父母的一次叮嘱,老师的一次教诲,同学的一次支持,朋友的一次鼓励,陌生人的一次帮助,名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢笑,有多少的感动与收获,这些点点滴滴,犹如夜空中的流星,虽是短暂,却又是永恒请以“那颗带我前行的星”为题作文要求
①选材新颖,内容具体
②主题深刻,有真情实感
③运用记叙、描写、议论等多种表达方式
④诗歌除外,文体不限,字数不少于600字参考答案
一、积累
1、B【解题分析】A炙手可热比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近用错对象C不以为然意思是指不认为是对的表示不同意或否定D.虚怀若谷谦虚的胸怀像山谷一样宽广形容非常谦虚,能容纳很多意见一般用作敬语和赞颂,不称呼自己
2、D【解题分析】。