2024届浙江省金华市婺城区市级名校中考一模语文试题含解析

届浙江省金华市婺城区市级名校中考一模语文试题2024注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

一、积累与运用

1.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）•••A.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，其代表作是《羊脂球》，他与俄国的契诃夫和美国的欧・亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”B.《马说》《小石潭记》《记承天寺夜游》的作者分别是韩愈、柳宗元、苏轼，他们都属于“唐宋八大家”C.谥号，是古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号如欧阳修被称为“欧阳文忠公”，韩愈被称为“昌黎先生”D.《傅雷家书》中，傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情

2.给文段中的横线处选择恰当的句子，与原文衔接最紧密的一项是（）历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时，人人都为之惊叹；它悄然退落时，许多人竟会忘却它的磅礴，然而沙滩忠实地记录着它的足迹历史是起伏的潮汐，,更不是历史的倒退，落潮之后，必定会有新的潮汐A.涨潮，是历史的峰巅；落潮，是历史的中断B.涨潮，未必是历史的峰巅；落潮，也不是历史的中断C.落潮，是历史的中断；涨潮，未必是历史的峰巅D.落潮，也不是历史的中断；涨潮，未必是历史的峰巅

3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是A.博物馆游学，倘若不注重引导、不讲究方式，导致学生蜂拥而至却走马观花、浅尝辄止，活动难免流于形式、丧••••失实效B.作画缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的••••C.无论是植树造林、生态修复，还是污染防治、结构转型，从来都不可能一蹴而就，建设生态文明、建成美丽中国••••注定是一场持久战D.承诺是一件十分严肃的事情，特别是政府官员的承诺，代表了政府的诚信，代表了政府的形象因此，政府官员说话一定要言而有信，做到一言九鼎••••译为“可是，却”题干句“沾水则高下不平”与其它几项的“则”都是表顺接，可译为“就”

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“为”制成“印”模型“奇字”不常用的字，生僻字“素”向来，从来“旋”马上，立刻

4.文言文要点的概括要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息如可从字、排版、印刷、字印数目、字的准备等角度作答【题目点拨】言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美译文庆历年间，有个平民叫毕昇（毕升），又发明了活版印刷它的办法是用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用,在极短的时间里就可以印完每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏口、

1.读书是改善碎片化思维的良药

5.不能删结构上的作用承上启下承接上文人们因为接触到信息越来越多，但学到的知识却越来越少，陷入了思维碎片化的困境的论题自然引出下文对读书能够破解困境的相关论述内容上指出读书是破解陷入思维碎片化的困境的方法，提出本文的论点

6.道理论证（或引用论证）引用《娱乐至死》中的话充分论证了“读书促人思考”更有权威性，增强了文章说服力，使论证更有力对比论证把书籍和其他信息作比较，突出强调书籍更能促进人的思考，使读者印象深刻

7.材料一第四段材料一说明读书时人是专注的，可以论证第四段的分论点“读书使人专注”（意思对即可）材料二第五段材料二主要说明读书能让人积极思考，可以论证第五段的分论点“读书促人思考”【解题分析】

1.寻找或提炼论点论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述在形式上，它应该是完整的句子找准论点的方法一看题目，二看开头和结尾，三看论据它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括根据

③段“或许，读书能够破解”和结尾“读书是一种情怀，更是这纷繁世界中保持清醒的良药”概括出中心论点”读书是改善碎片化思维的良药”

2.考查文段的作用第

③段“如何走出这种困境？”承接上文，”或许，读书能够破解”引出下文“读书能帮助走出困境，读书作用的论述“第

③段起到了承上启下内容上，起到引出中心论点的作用

3.考查论证方法的作用常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证

①举例论证通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力

②道理论证通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性

③比喻论证通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂

④对比论证对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点第

⑤段引用了尼尔•波茨曼在《娱乐至死》这本书中说的话，这是运用了道理论证方法；将书籍和其他信息作比较，这是运用对比论证的方法，突出了读书能促进人的思考的重要性，更有权威性，增强了文章说服力，使论证更有力

4.本题考查根据文本内容进行推断与探究议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容与段落之间的关系来判断材料一”即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝”与第

④段”在作者的带领下,……我们也会产生自己的思考与感悟”是一致的，放在第

④段合适材料二是将“读书与思考”要结合起来，与第

⑤段的分论点“读书促人思考”是一致，放在第

⑤段合适

12、

1.

2.

（1）说明世界上第一支疫苗的诞生，引出说明内容疫苗的起效原理；

（2）吸引读者的阅读兴趣

5.【小题2】分类别，条理清晰地说明了疫苗的种类及各自的特点“可能”表推测，是说几年内也许会建立更有效的治疗方法，也许不会，并不完全肯定，符合认识事物的规律而“必然”表示一定会，无可争议，如果用“必然”，就变成了一定能建立更有效的方案对抗感染，太绝对化了【小题31【小题3】通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统，使人在染病之前即已拥有对病原体的防御能力，确保人体不再被病原体感染致病【解题分析】

1.

2.试题分析考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义语段正好是文章的开头，所以就有引出说明对象，为下文说明内容起铺垫的作用要从内容和结构两个角度作答内容交代疫苗诞生结构为下文说明疫苗怎样起效做铺垫

3.【小题2】试题分析一问，考查对说明文说明方法的类型及作用的把握“同时疫苗也分很多种类”这是一句标志性的语句说明运用的是分类别的说明方法，好处即是条理清晰地说明了说明对象一一疫苗的种类二问，选词填空是在考查说明文语言的准确性“可能”表示推测，因为这是对未来的预测，用可能更科学，必然太绝对化填“必然”明显不实事求是一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象点睛常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题【小题31【小题3】试题分析考查对说明文内容的理解答案在第5段“科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫,通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统”此题根据题干要求找到答案区域是作答的关键

13、

1.怨恨感动

2.运用了环境描写的方法作用写出了天气的寒冷；玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个善良懂事的孩子

3.动作、神态；生动形象地写出了玛娅对围巾的喜爱，以及表现了她想得到这条围巾的急切心情

4.货主面对玛娅的求助，并没有直接给予她施舍，而是告诉她要用自己的双手获得，在临终前又把围巾送给玛娅从这件事上可以看出货主老人是一个心地善良、有爱心，又懂得教育方法的慈祥老人

5.含义要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍作用点明中心；设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣【解题分析】

1.考查情节的梳理与概括解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可玛娅想用把那串珍珠项链换那条围巾，但是货主不同意，她开始有一点恨那个货主老人最后玛娅得知货主真正的意思后，玛娅潸然泪下她被感动了

2.考查景物描写及作用景物描写的作用

一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；

二、渲染气氛，烘托人物心情；

三、展示人物性格；

四、推动情节的发展等等以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用要根据具体文章具体分析解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果这句话是环境描写，以突出天气的寒冷，突出玛娅渴望得到那条围巾送给妈妈，起到推动故事情节发展的作用

3.本题考查人物描写的方法及人物形象的分析常用的人物描写方法有，外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等等“情不自禁”“闪烁着异样”是神态描写，“盯”“看”“观摩”是动作描写，突出玛娅看到围巾是兴奋心理,表现玛娅对这条围巾的喜爱和急于得到的心情

4.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可如货主不是不想卖给玛娅围巾，是想让玛娅明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍可见货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独到的慈祥老人

5.考查文章标题含义和作用的理解此文玛娅请求用项链来赊围巾，遭到货主的拒绝，并在寒假努力的攒钱；第二年的春天，玛娅意外收到货主寄来的围巾，并深受感动，并明白了“要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍”以此为题，含蓄形象，激发读者的阅读兴趣;文章围绕“不能施舍”展开对对故事的叙述，内容集中，易于表现主题

三、语言表述

14、示例别的书销量很好，都卖完了【解题分析】本题考查补写句子的能力根据语境补写出句子即可要求补写的句子具有幽默性即可

四、写作

15、感谢对手在人生的道路上，我们大多感谢自己的亲人，感谢自己的朋友，感谢一切帮助过自己的人，但是今天我要感谢一个人,那就是我的对手甚至是我的敌人我看过一篇文章，写的是日本北海道的一种鱼，叫鳗鱼这种鱼肉味鲜美，但是有一个缺点，就是捞上来过一会儿就死了活鳗鱼的价格是死鳗鱼价格的好几倍，当地的渔民都想不到用什么好方法来让鳗鱼多存活些时间，唯独有一个老渔民捞的鳗鱼到市场后，仍然是活蹦乱跳的，不但没有死，而且还都挺精神的其他的人都不知道是什么原因后来那位老渔民告诉他们，办法很简单，就是在放鳗鱼的水里放入几条鳗鱼的天敌--狗鱼，让那几条狗鱼在众多的鳗鱼中间钻来钻去，搅得鳗鱼不得安宁，这样鳗鱼就会活动起来，只要鳗鱼活动起来，那它们就死不了因为有他们的天敌狗鱼存在，也就是他们有对手存在，才使鳗鱼得以生存孟子曾经说过，生于忧患，死于安乐确实是这样，如果没有狗鱼的存在，那些鳗鱼安于快乐，不思进取，缺少精神,没有斗志，很快就会死亡而有了天敌和对手的存在，它们就会害怕，就会活动起来，反而生存得更好没有对手，下场是可悲的，就像孟子说的那样，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”生活中需要对手对手是个助推器，他迫使你进步对手是面镜子，他毫不留情地利用你的缺点来进攻，这就帮助你改正缺点对手是座警钟，他时时刻刻在提醒你无论你取得多大的进步，都决不能自满你难以容忍你的对手，但你却更加难以容忍没有对手因为对手的存在，而使你更加坚强；因为对手的存在，而使你更加成熟；因为对手的存在，而使你更加进步；因为对手的存在，而使你具有危机感，你就要不断去创新，你就会不断地去完善自己，你就会不断地从一个成功走向另一个成功我希望我的学习、工作和生活中都有对手，这样会使我变得更强大，使我的学习和工作变得更好，今后的生活变得更美满【解题分析】这是一篇材料作文，细读题目中给出的材料，可以得出如下理解正是因为有了卡洛儿教授这个势均力敌的对手，大师才取得了这么辉煌的成就，才成为一代大师所以这则材料体现的是对手对于自己成功的重要意义两个写作思路可供参考，一是写人记事，从生活中选取真实事件，表现这一主旨也可议论说理，以“对手”为论题，摆事实，讲道理，以理服人记叙文或议论文首选议论文首段以一个名人故事引出论题对手起到激发读者阅读兴趣，充当事实论据的作用然后依次论述什么才可以称之为对手，对手对于一个人的成功有哪些促进作用，怎样面对自己的对手，摆事实，讲道理，具体论证最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出热情的号召根据材料创作作文，最忌讳的就是在作文中出现了材料的内容，这样会显示出自己积累的贫乏可以把材料作文理解为从材料中提取一个主旨，然后用另外一个故事，另外一种形式表现这个主旨【题目点拨】首先，要认真读懂材料，把握住材料的主旨第二，要适当使用材料，既不能避开原材料，另辟蹊径，信马由缰，又不能死死抠住原材料不放，永远放不开手脚第

四、要按要求写作材料作文一般都是由材料和要求两个部分所组成审题时不仅要吃透材料，还必须看清具体要求，严格按照试题的“指令”进行写作，切忌不看要求就匆匆下笔第

五、选好角度一要根据自己的写作能力（擅长写的文体）和对材料的理解程度，选择自己最易写了的、最好把握的、有话可说的、有事可写，有情可打的角度人手从小处着手，从小处着笔，以小见大

4.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（.）A.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式B.《五柳先生传》《出师表》《岳阳楼记》《马说》《与朱元思书》《送东阳马生序》中的“传”“表”“记”“说”“书”“序”都是古代的文体C.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”D.古代的别称都很固定，如“桑梓”指家乡，“社稷”指国家，“伉俪”指朋友，“布衣”指百姓，等等

5.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.有些人一旦患得患失，就不愿再冒风险放手一搏••••B.王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖••••c.如果能够掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果••••A.四幅书法依次是行书、草书、楷书、隶书D.听了他这番告白后，大伙儿面面相觑，不知怎么应对才好••••B.四幅书法依次是行书、篆书、隶书、楷书C

6..四欣幅赏书下法面依的次书是法楷，书回、答篆下书列、小行题书、楷书D.四幅书法依次是楷书、草书、行书、隶书

（2）汉字，它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧，以及丰厚的人生哲理仿照下面示例，自选一个汉字进行趣解示例海——“海”，来自“每”一滴“水”“海纳百川，有容乃大”，这告诉我们谦虚包容才能大成的道理

（1）对四幅书法作品的判断正确的一项是（）备选汉字舒怕路劣患

7.古今诗文名句默写读史使人明智，o（培根《谈读书》）我是你簇新的理想，o（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）,北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情（纳兰性德《浣溪沙》），城郭一时非（文天祥《南安军》）“唯应待明月，千里与君同”表达了诗人望月思人的美好期待，而苏轼《水调歌头》中的“,一句祝愿之意与此相近，但意境上更胜一筹周敦颐《爱莲说》以“，写出了莲洁身自好、质朴庄重的君子品质“酒”在古代诗词中很常见如范仲淹《渔家傲•秋思》中“”和苏轼《江城子・密州出猎》中“辛弃疾《太常引-建康中秋夜为吕叔潜赋》中想到自己功业无成、白发已多，怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的句子是“:，欺人奈何？”

8.判断题（正确的打“，错误的打“X”）孙语空一怒之下推倒了镇元大仙的人参果树，后来悟空三岛求方，终于用观音菩萨的净瓶水救活了人参果树（）在烈日和暴雨下拼命拉车后，祥子生了一场大病，歇了一个月身子还没有好利落，祥子就急着上街拉活儿，不幸得了痢疾，又歇了一个月（）《简•爱》塑造了一个坚强的女性形象——简•爱，她和罗切期特之间的经历一波三折当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯待已双耳失聪，双腿残疾，但简•爱依然爱他（）

二、阅读

9.阅读下面一首诗，完成后面小题观沧海曹操东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志

1.秋是悲凉的，而在曹操的眼里却充满了生机，为什么？

2.请任选角度，赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处

10.阅读下面的文字，回答后面的问题活板庆历中有布衣毕昇，又为活板其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之欲印，则以一铁范

①置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀

②之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者不用，则以纸帖

③之，每韵为一帖，木格贮之有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土

④，用讫

⑤再火令药爆，以手拂之，其印自落，殊不沾污

①范框子

②炀烤

③帖用标签标出

④燔（fan）土指火烧过的黏土字印燔，烧

⑤讫（ql）:终了，完毕L解释下列句子中加点词语的意思有布衣毕昇布衣:持就火炀之就:此印者才毕・•毕:•••♦每一字皆有数印皆■

2.下列选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同的一项是（）A.万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）

8.是鸟也，海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》C・战则请从（《曹刿论战》）D.不效，则治臣之罪（《出师表》）

3.把下列句子翻译成现代汉语每字为一印，火烧令坚有奇字素无备者，旋刻之

4.这段文字中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点？（用自己的语言概括出三点）

11.阅读下面的文字，回答后面小题

①如今，在人人都离不开网络的社会中，手机似乎成了人们的必需品尤其是年轻人，他们习惯于抓住一切空当刷刷手机，以为这样就可以毫不费力地知晓天下事

②可惜的是，由于手机上接收的信息往往是碎片化的，很多人没有时间去仔细探究信息的内涵，甚至连辨别真假的功夫都没有，缺乏自己独立的思考与判断渐渐地，有些人发觉自己接触到的信息越来越多，但学到的知识却越来越少，陷入了思维碎片化的困境

③如何走出这种困境？或许，读书能够破解

④读书使人专注闻一多读书成瘾，一看就沉醉其中，在他结婚那天，亲朋好友都来登门贺喜，花轿快到家时，忽然发现新郎不见踪影，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他只见他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，早已忘却了今日是自己的大喜之日“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”可见，读书能够培养一个人的专注力当你愿意静下心来去感受文字时，你的思绪也将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字所吸引，眼下的文字在这安定思绪的作用下与记忆中的事物结合碰撞，在作者的带领下，我们在他的思维之路上畅行，与此同时，我们也会产生自己的思考与感悟，开出属于自己的“思想之花”此时、此刻、此地，只有你与书

⑤读书促人思考尼尔•波茨曼在《娱乐至死》这本书中谈道“阅读过程能促进理性思维……阅读文字意味着要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力”相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑为了使整个故事脉络变得清晰，读者在字里行间中寻找情节发展的前因后果，追溯书中人物的所思所想，预测着下一情景的出现读者在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的锻炼

⑥耐心的思索、独立的思考、清晰的思维对于我们每个人来说都非常重要“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲眼前直下三千字，胸次全无一点尘”读书是一种情怀，更是这纷繁世界中保持清醒的良药，尤其对于长期居于网络世界中的年轻人而言，十分需要读书这一份情怀，这一剂良药

1.本文的中心论点是什么？

2.第三段能不能删掉？为什么？

3.第五段主要运用了哪两种论证方法？分别有什么作用？

4.下面两则材料分别可以用作哪一段的论据？请简述理由材料一当你读书时，你能聆听到一些高贵灵魂的自言自语，会不由自主地谦逊和聚精会神即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……材料二子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”，引用到读书上，就是“读而不思则罔，思而不读则殆”

12.阅读《疫苗是怎么起效的》一文，完成下面小题

①1796年，科学家爱德华•詹纳把牛痘病毒注射到一个八岁男孩的体内，让他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就这样诞生了

②但它是如何起效的？

③要理解疫苗的起效原理，我们首先需要理解人体的免疫过程当人的身体出现以下症状咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧，那么说明免疫系统开始工作了我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌同时，这些反应也触发了体内的第二道防线，叫作获得性免疫有一些功用特殊的细胞，比如B细胞和T细胞，负责对付病原体，记录它们的信息，记忆入侵者长什么样，以及如何消灭他们

④这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备但是即使身体有免疫，依然存在风险身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体，但是如果身体太虚弱或者太年轻，这些抵抗就会显得力道不足

⑤在这些人染病之前，我们可以让身体提前做好准备，这就是疫苗出场的时候了科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独功效

⑥同时疫苗也分很多种类，首先我们有减毒活疫苗，这些是由病原体本身制成的，不过这是减弱伤害力的病原体其次我们有灭活疫苗，这里的病原体是已经被杀死的减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗，是为了确保人体不再被这些病原体感染致病，但是就像活的病原体一样，它们也能激活人体的免疫系统，教会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒不过，减毒活疫苗很难制作，而且不适合免疫力低下的人群接种而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫效力还有另一种疫苗一亚单位疫苗，这种疫苗只含部分病原体一称之为抗原，也是真正诱发免疫反应的成分

⑦为使身体对特定病原体产生免疫反应，科学家分离出目标抗原的基因当人体注射后，疫苗内的基因会刺激体内细胞制造抗原，这会引发更强大的免疫反应，让身体准备好对抗任何潜在威胁这类疫苗仅由特定基因的物质组成，不含病原体或者其他危害人体健康的物质，如果能研发成功，就（可能必然）在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染

1.（小题1）说说第

①段在文中所起的作用

2.（小题2）根据要求完成下列两小题选文

⑥段主要运用了说明方法，条理清晰地说明了o请在第

⑦段括号内选择恰当的词语并阐述理由我选择，理由______________________________________________________________

3.（小题3）结合文章内容，简要概括疫苗起效的原理

13.阅读下面的选文，完成下列小题谁也不能施舍给你未来

①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她妈妈需要那条围巾

②货主是个满脸慈祥的老人岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹如果他穿红色衣服,再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道

③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品货主老人留意到了她，和蔼地问“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！

④那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天,可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活望着妈妈肩上披着雪花，玛娅心疼极了要是妈妈的脖子上有条围中，也许就不会那么冷了

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说“我想要那条围中，因为我妈妈实在是太需要它了我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”

⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的你知道吗？”货主老人说

⑧玛娅急了“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘可是，这围巾我还是不能赊给你不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它”⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来，她开始有一点恨那个货主老人他真的是太小气了鲤个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草这一切，都是瞒着妈妈干的她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来⑫笫二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包襄里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信信是货主老人的孙女写来的，她在信里说“寄这条围中和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍爷爷说希望你能原谅他的无情”⑬＜完信，玛娅潸然泪下她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己

1.根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内-f

2.第

④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？

3.下列句子用了怎样的描写方法？有什么作用？每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品

4.结合文章内容，谈谈货主是一个怎样的老人

5.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义和作用

三、语言表述

14.幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹的同时品味到语言的独特魅力请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答复，使盛气凌人的名作家听后羞愧不已一个很有名的作家要来某书店参观书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书作家来到书店后，心里非常高兴，问道“贵店只售本人的书吗？”“当然不是”书店老板回答后继续说，“”

四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文弟子兴奋地告诉大师“学生刚听到一条好消息！卡洛儿教授昨晚已经病逝，我们从此少了最强大的对手，您在学界的地位将稳如磐石……”大师一怔，痛苦地低下头“不，这是一条最坏的消息！“弟子不解“再也没有势均力敌的对手批驳你、反对你，这难道不是一件好事吗？”大师摇了摇头，怅然若失“卡洛儿教授走了，我们往下掉了一个档次——从此，和我们对话、交锋的，就都是那些二三流的对手了！”这段材料引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇文章要求

①可以写自己的经历感受可以讲述身边的故事也可以发表议论；

②题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字；

③文中不得出现真实的人名校名、地名不得抄袭；

④卷面整洁字迹清楚参考答案

一、积累与运用

1、C【解题分析】ABD三项正确，C项错误韩愈的谥号是“文”，“昌黎先生”是世称

2、B【解题分析】试题分析本题考查句子排序能力句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思根据前文应是先涨潮后落潮考点语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E

3、D【解题分析】D错误，一言九鼎一句话抵得上九鼎重形容所说的话分量很重，作用很大不合语境改为“一诺千金”

4、D【解题分析】D.关于文学、文化常识的表述不正确“伉俪”，指配偶、夫妇

5、B【解题分析】B.惟妙惟肖形容描写或模仿非常逼真传神运用对象错误

6、

（1）D

（2）示例舒一一“舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”，就是舍得给予的意思这告诉我们舍得给予别人，自己就能收获快乐怕一一“怕”字，由“心”和“白”构成内心“一穷二白”的人，生活最没趣味路一一“路”字左边是“足”，右边是“各”“千里之行，始于足下”人生之路，就在我们各自脚下【解题分析】

（1）草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵草书最容易看出来，第二幅是草书，排除BC,第一幅写的形体方正，笔画平直，是楷书，排除A,选D

（2）按照例字，将字拆开，分析其蕴含的哲理即可如，患一一“患”字，上面是一个“串”，下面是一个“心”，连起来就是一“串”的“心”“患得患失”，三心二意，怎么可能做成大事呢？劣——，，劣”就是比别人“少”出了“力”上天是公平的，你的付出和努力，决定着你人生的优劣

7、

（1）读诗使人灵秀；

（2）刚从神话的蛛网里挣脱；

（3）身向云山那畔行；

（4）山河千古在；

（5）但愿人长久，千里共婵娟；

（6）（予独爱莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖；

（7）浊酒一杯家万里；酒酣胸胆尚开张；

（8）把酒问姮娥被白发【解题分析】此题考查的是名句的默写需要注意“畔”、“涟”、“姮娥”、“被”的书写理解型默写

（5）抓关键词“祝愿之意”，

8、1V23X

（6）的关键词“洁身自好、质朴庄重”【解题分析】试题分析此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验

（1）正确

（2）正确

（3）“罗切斯待已双耳失聪”错，应该是“双目失明”

二、阅读

9、

1.因为曹操北征乌桓刚刚打了胜仗，内心充满了喜悦，对未来统一中原、建功立业充满了信心，也表现了积极乐观的人生态度

2.运用夸张和互文修辞，展开丰富的想象，借助大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负【解题分析】

1.本题考查学生对诗歌的理解完成此题要结合诗歌的写作背景，《观沧海》是作者在北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作诗人的内心充满了喜悦，对未来统一中原、建功立业充满了信心，也表现了积极乐观的人生态度

2.本题考查学生对古诗词句子的赏析，在阅读古诗词中要通过联系写作背景、作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思这四句联系广阔无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态写出了作者曹操的壮志情怀

10、

1.

（1）平民百姓

（2）靠近

（3）完毕，完成

（4）都

2.A

3.

（1）每个字制成一个模型，用火来烧使它坚硬

（2）遇到不常用的字从来没有准备的情况，马上刻出这个字

4.字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印数目是活的，字的准备是活的【解题分析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如“布衣”平民百姓所以千万不要以今释古而“毕”与“皆”在现代汉语中也分别有“完毕”和“都”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键

2.A选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同“万钟则不辩礼义而受之”中的“则”表转折，可。