2024届四川省达州市达川区重点达标名校中考三模语文试题含解析

届四省达州市达川区重点达标名校中考三模语文试题2024J11注意事项答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

1.答题时请按要求用笔

2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效

3..作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑4保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

5.

一、积累下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

1.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色朦胧中的静谧气氛是再合适不A.••过了飞鸟的飞翔是轻的，而飞鸟的翅膀是重的，鸟用自己的翅膀铸就了飞翔的快乐B.C.作家们会用手中的笔写下生命的美好，令人向往；画家们会用手中的笔勾勒生命的美好，如诗如画D.

2.下列句子语言表达得体的一项是（）A.班长路上偶遇英语老师后，上前说“张老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法”班长对同学们说“让我们用热烈的掌声，欢迎李华同学荣幸地加入我们班级”C.提起老张，老李对小张说“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他”D.“礼轻情意重”小妮将画作《花开富贵》送给闺蜜，“这是我亲手画的，还望你海涵”

3.F列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）日薄西山/薄利多销A.狼藉/慰藉伺候/伺机而动B.悖论/蓬勃催眠/摧枯拉朽巍然屹立/迄今为止C.包扎/扎实巷道/街头巷尾哄堂大笑/一哄而起咳嗽/洗漱晦涩/诲人不倦负隅顽抗/无独有偶

4.对下面这首诗分析理解不当的一项是（科幻电影《流浪地球》，以场面的气势恢宏，情节的抑扬顿挫，赢得了广大观众的好评钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马踊最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤这是一首七言绝句它描绘了披上春装的西湖生机盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱A.

三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥容、表B.达效果等方面对这个句子作深入的分析要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等此处注意“省略句式”的补充理解考点理解或翻译文中的句子能力层级为理解B试题分析读懂故事然后，要先审题干，再找内容，如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进

3.行总结和归纳这里学生根据积累理解“纸上谈兵”的含义考点归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C试题分析个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移要求在理解文章内容、

4.把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结考点分析概括作者在文中的观点态度能力层级为分析综合C、（）详细，完全（）应该，应当（）害怕（）派遣

81.

12342.D（）陆逊没有回信，自己与诸位将领下棋、射戏如同平常（）敌人知道主上大驾归去，没有什么可担忧的，

3.12可以专门对付我们沉着冷静，临危不乱；正确分析敌我形式，做到知己知彼；足智多谋，战略得当，善于用兵

4.【解题分析】此题考查的是文言词语的意思做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义

1.与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来“具知吾阔狭”翻译为“完全掌握到我们的底细”，“具”意思是“完全，详细”“宜当急去”翻译为“应当赶紧撤军”，“宜”意思是“应当”“贼当谓吾怖”翻O••译为“敌人一定认为我们害怕“，“怖”意思是“害怕”“潜遣将军”翻译为“暗派将军”，“遣”意思是“派遣”O■

2.此题考查的是文言虚词的意义例句中的“之”意思是“代词，指这件事”ABC三项中的“之”都是代词D项中的“之”是结构助词”的九故选D此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，

3.先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整（）“逊未答，与诸将栾棋射戏如常”句中的“答”1意思是“回信”，“常”意思是“平常”（）“贼知大驾以旋，无所复憾，得专力于吾”句中的“以”是通假字，同2“已”意思是“已经”，“旋”意思是“归去”，“憾”意思是“担忧，担心”两个句子语序正常，据此翻译此题考查的是对文章内容的理解文中的陆逊得以取胜，首先从“逊未答，与诸将栾棋射戏如常”中可以看出陆逊遇事

4.沉着冷静；“贼知大驾以旋，无所复喊

⑥，得专力于吾又已守要害之处，兵将意动，且当自定以安之，施设变术，然后出耳今便示退，贼当谓吾怖，仍来相蹙，必败之势也”可以看出他能准确地分析形势，做到知己知彼；“瑾便引船出，逊徐整部伍，张拓声势，步趋船，敌不敢干军到白围，托言住猎，潜遣将军周峻、张梁等击江夏新市、安陆、石阳，石阳市盛

⑦，峻等奄至，人皆捐

⑧物入城”可见他有谋略据此作答译文嘉禾五年（）孙权北征魏国，派陆逊与诸葛瑾攻打襄阳陆逊派亲信韩扁带着奏章进呈孙权，返程时在沔中遇上236,敌军，敌人搜索抓到韩扁诸葛瑾听说后十分恐惧，写信给陆逊说“主上大驾已返归，敌人捉住韩扁，完全掌握到我们的底细而且现在江水干涸，应当赶紧撤军”陆逊没有回信，自己与诸位将领下棋、射戏如同平常诸葛瑾说“伯言足智多谋，他必定有好办法”于是亲自前来会见陆逊，陆逊说“敌人知道主上大驾东归，没有什么可担忧的，可以专门对付我们再者他们已把守住要害之处，我军将士思想动摇，这就需要我们镇定自己以稳定军心，施展灵变的计策，然后退兵现在就表示出要退兵，敌人一定认为我们害怕，因而前来进逼，这是必败的形势”于是与诸葛瑾秘密设计，让诸葛瑾督率船队，陆逊带领全部兵马，向襄阳发起进攻敌人向来惧怕陆逊，于是迅即退回城内诸葛瑾便带领船队出现在江边，陆逊从容地整顿队伍，虚张声势，缓步上船，敌军不敢进犯军队行至白围，陆逊假说要住下打猎，却暗遣将军周峻、张梁等袭击江夏郡新市、安陆、石阳石阳此时正是赶集热闹的时候，周峻等领兵突然杀到，人们都丢下货物纷纷逃进城去城门被堵塞无法关闭，敌兵便砍杀自己的民众，然后城门才得以关上吴军斩俘计千余人、

91.C

2.D

3.D

4.A

①向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他

5.

②你盗窃这些东西而被判罪，怨（恨）谁呢？【解题分析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨

1.析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断手目所及，亡不探也（亡:没有）C.项的“其”解释为代词，“他的”/副词，表疑问；项的“而”解释为连词，表转折/连词，表承接；项的

2.A BC“之”解释为结构助词，“的”/结构助词，宾语前置的标志；项的“以解释为因为故选D D“国氏之盗，公道也”是判断句式项是宾语前置句式；项是省略句式；项是陈述句式；项是判断句式选

3.A BC DD要求学生在理解文本的基础上分析选项三项正确项错误结合“吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产

4.BCD A育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃”分析，国氏告诉向氏致富之道是利用天时，地利和勤劳要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、

5.倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意义为辅重点字词“怨”埋怨；“盗”，盗窃【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考译文齐国的国氏非常富裕，宋国的向氏非常贪穷向氏从宋国来到齐国，请教他致富的方法国氏告诉他说“我擅长获取外物我开始获取外物的时候，一年就充足了，两年就富足了，三年就五谷丰饶了从这以后，我送给别人的财务遍及州闾”向氏非常高兴他听明白了国氏获取外物的话，却不理解国氏获取外物的道理，于是翻墙入院，凿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的不长时间，就因盗窃来的赃物被发现而被判罪，先前积蓄的财物也被没收了向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他国氏说“你是怎样获取外物的？”向氏说了他的情况国氏说“唉!你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步！现在我告诉你（应该怎么做）吧天有适合的时令，地有有利的地势我获取天地的时令和地势，云雨的浇灌和滋润，山峦湖泽的生产和养育，来种植我的庄稼，构建我的房舍我地上获取飞禽走兽，水里获取鱼鳖虾蟹，没有什么东西是不可获取的庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，都是上天生产的，哪里是我所拥有的？这样，我获取上天的东西却没有遭受惩罚金玉等珍宝，谷布等财务，那是别人积攒的东西，哪里是上天给的东西？你盗窃这些东西（它们）而被判罪，怨（恨）谁呢？向氏非常迷惑，认为国氏又在欺骗他，就去拜访东郭先生，向他请教东郭先生说“国氏获取外物的方法，是遵循公正之道的行为，所以没有遭受惩罚；你获取外物的行为，是出于私心的盗窃行为，所以被判罪受惩”、厮

101.内容上交代了卖树的原因；结构上为下文我找村长问树的情节做铺垫

2.

①我一听直跺脚

②急切、着急

③抱着老槐树，我哭了

④依恋、留恋、怀恋

3.用排比（对比）的修辞手法，强调“我”发现不见老槐树时的惊讶；三个“没变”写出哥哥家的经济现状，交代

4.了哥哥卖树的原因；为后文我找树的情节作铺垫

5.B【解题分析】考查对汉字的书写“厮守”彼此呆在一起“厮”不要写成“斯”

1.考查文章中间段的作用段落的作用要从结构和内容上加以分析此段结构上，引出下文“我”找村长问树的去处内

2.容上，哥哥的话交代了卖槐树的原因考查对人物行为与人物心理的梳理概括根据表格提示，做到人物行为与人物心理的一致当“我”听说哥哥把树买了

3.时“我听了直跺脚”；我转身就走，急于找到村长，想找到大树；当看到老槐树时抱着老槐树，我哭了；最后每当我望着抽出新芽的老槐树在风中摇晃着枝头时，常常流泪，体现了我对大槐树的留恋和怀念考查对句子的赏析赏析句子可以从修辞手法、词语运用和描写方法等来分析此句“愣住了房子没变，猪圈没变

4.院里的那口红薯窖没变”运用排比，加强语气，强烈表达“我”发现不见老槐树时的惊讶之态，三个“没变”暗示哥哥家庭情况不好，为卖大槐树做铺垫考查对文章主旨的理解“寻找一棵树”为题，寻找的那一棵树象征着已经逝去的淳朴乡风、乡村历史、中国传统文化

5.文章写了“我”和其他人对槐树的不同态度，作品表现了“我”对传统文化的坚守，显示了守护者的无奈与孤独反映了其他人对传统文化的漠视故项解说错误B“、自然环境描写，作用

①交待了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣；

②引出下文，为下

1.文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫

③推动情节发展；

④表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质（作用，答对点即可）3发展老葛拉不动卡在桥洞口桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕高潮老葛奋不顾身跳入洪

2.水中，用锯子锯树运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生

3.敬佩的心理变化过程老葛是一个心细果敢、临危不惧、心底无私的老教师,当他看到桥有被冲毁的危险时,宁愿牺牲个人利益,甚至

4.只身犯险,也要保住桥,让孩子们顺利上学“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”；“守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一

5.主要情节主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心这座“教书育人”的“桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱【解题分析】本题考查环境描写的作用本文为小说，小说中的环境描写的作用一般为

①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫，

1.

②交代人物身份，表现人物性格

③衬托人物心理

④象征和暗示

⑤交代人物活动场所

⑥展开、推动故事情节等等此段交待了洪水来势凶猛，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣；为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫；同时推动情节发展；表现出主人公老葛英勇、责任心强、甘于奉献的优秀品质本题考查对文章情节的梳理和概括能力记叙文的六要素为时间、地点、人物、事件的起因、发展、高潮（结局）,一

2.般来说，高潮部分是最能打动读者和表现人物性格的地方，本文中，老葛冒着生命危险奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树，最能体现他舍己为人、一心关心教育的品质，应是文章的高潮部分发展部分应在开端和高潮之间，在文章中应为老葛拉不动卡在桥洞口桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕部分本题考查对人物心理变化的分析题目要求是回答心理变化，我们最少要分析出两种心理这几个词运用了动作描写和

3.神态描写，“愣”表现的出乎意料；紧紧、慢慢、湿润表现的是感动本题考查对人物形象的理解分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来理解从“老葛每天都要到石桥上走走,看

4.看，修一修，补一补”可知其热心；从老葛冒着生命危险奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树，最能体现他舍己为人、一心关心教育的品质本题考查题目的作用题目的作用一般有、交代文章主要内容；揭示暗示文章主旨、交代故事发生的环境、

5.123点明行文线索或感情线索、确定文章描写对象，确定文章的感情基调、交代故事发生的环境、设置悬念，吸引456读者；富有哲理，引人思考本文“守桥”是老葛退休后义务承担起来的工作；”守桥”概括了文章的主要情节通过写老葛“守桥”表现出了他对教师这一职业的无限尊重与热爱

三、应用、在逆境面前屈服、妥协；在逆境面前灰心丧气或趋于崩溃；面对逆境不懈奋斗，最终走向成功121开放性试题，只要言之有理，均可2【解题分析】这三种事物面临同样的处境，却有着截然不同的结果胡萝卜的变软代表了在逆境面前屈服的人，鸡蛋里的液体变成固体说明了逆境中已心灰意冷了，而独有咖啡在逆境中作出最大的努力，最终赢得了成功根据这三者代表的含义，说说自己在遇到困境的做法，只要言之成理即可

四、综合性学习与写作、其实我知道13你说我很笨啊，只能笑笑，这我知道每次和你聊天你都说不知道和我说什么，但是却依旧一次次问我在不在，尽力挑起话题，我不知道该怎样附和，只能猜测你希望的回答，然后小心翼翼的答复，我知道我们已陌生了，我却不知道你想告诉我什么假期到了呢，每天早上都不忘说声早安，有什么好玩的事通通告诉我，你还是那样让我意外，让我总会有惊喜的感觉，不过因为这样，那句晚安便显得自然，笑笑，有你真好，虽然不能和你腻在一起，不过，即使有距离，你依旧会给我温暖，我知道你在想着我，可是我不知道啊，什么让你如此在乎我你啊，别总骂我不会照顾自己，我今年还没有感冒过啊，可是你，已经磕了几次药了啊，还有啊，你该好好锻炼了啊，放假那天你的行李很重啊，如果你还是这样娇弱，我不在身边，你该会有多苦恼啊所以啊，别总撅起你的小嘴撒娇，不是总有人在身边宠着你的，有时候，你能指望的，也只有自己啊我知道，我说这话时你心里有点难受，毕竟在你心里，朋友有多重要可是我不知道啊，你这样天真是好还是坏学习呢，我不想说你什么，虽然你总是让我失望，不过，我也知道你试图努力过，所以，别逼自己了，我知道你有别的天分，所以啊，别对自己绝望，找到你的天空，在那里创造精彩吧，不过啊，我也不知道，你究竟能飞得多高、以前你在我身边的时候，经常惹你生气，现在你都陌生了，我也明白，其实我还是明白你的，猜得到你的想法我知道你担心我不高兴，即使我们渐渐生疏，你也把我当姐姐，想要尽力逗我笑我知道你想让我知道你想要我好，所以尽力让我的生活变得精彩，即使知道力量很小，你也坚持对我好我知道你把我当作依靠，所以以为不必担心有风雨来到，可是啊，你慢慢发现，我并不能一直陪着你啊，所以想要告诉我，你有能力，你并不天真了我知道你也不想让我失望，只是你都不能让自己满意，所以不逼你，你开心就好，总有你能做好的事的，相信，你会很好，至少比我好你总说我是笨蛋，以为我什么都不知道，其实，我知道的【解题分析】

（一）作文标题“其实我知道”这个文题简单直白、通俗易懂，但要注意“其实”这个词语的意思实际情况；实际上、事实上此词有轻微的转折意味，结合整个标题来看，所表达的意思是好像我不知道，其实我知道；别人以为我不知道，其实我知道；起初不知道，后来经历了一些事，其实我知道了……此题的写作范围比较宽泛，道德方面、学习方面、成长方面、做人方面皆可入文作文应力求有个性，有亮点，可发挥自己的写作专长，要么在情感上打动读者，要么在语言上引人瞩目，要么在结构上令人耳目一新，要么在思想上发人深省……总之要找到自己擅长的点，写出高人一等的好作文

（二）材料作文要分析好材料，材料中“输得起”反复了四次说明这个短语作文的论题人生的战场上不可能总是所向披靡，谁都有一败涂地的时候相信大家都有过这样的体会，越是抱着势在必得的结果，越是溃不成军无情的现实，往往将你的信心击得粉碎抱着必胜的心态值得赞赏，但往往伤痕累累只有输的起才能赢的起输了不气馁是一种良好的心态，心态这个东西，真正能够左右它的人只有我们自己按照以上分析，从“只有输的起才能赢的起”“正确看待输赢”等角度立意即可【题目点拨】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜对于学生来说增加了选择空间，也挺好的写作指导二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信以上的学生都会选95%记叙文特别提醒考生的是对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目,不要举棋不定考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验衔草的动态画面

五、六两句，作者用“渐欲”二字想象一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚才能将马蹄C.埋没结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹D.默写万籁此俱寂，（《题破山寺后禅院》）,一览众山小（《望岳》）满目萧然，（《岳阳楼记》）,朦舞巨舰一毛轻

5.o O（《观书有感》）入则无法家拂士，,国恒亡（《生于忧患，死于安乐》）判断题（正确打错误的打义）

6.（）《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一“乌龟和兔子”“蚊子和狮子”“农夫和蛇”“精卫填海”1这些我们耳熟能详的有趣故事都出自这本集子（）（）简•爱离开洛伍德时，蒋茜来见她，简•爱从禧茜那儿得知盖兹黑德庄园中的两个表姐妹总是吵架，约翰长成了俊小伙，2并且有所成就（）（）那些偷食的小鸟被鲁滨逊用英国人惩罚盗贼的方法惩罚，鲁滨逊的财产因此得以保护（—）

二、阅读3阅读下面两段文言文，完成后面小题

7.［甲］公与之乘战于长勺公将鼓之刿日“未可”齐人三鼓刿曰“可矣齐师败绩公将驰之刿曰“未可”下视其辙，登轼而望之，日“可矣”遂逐齐师既克，公问其故对曰“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”［乙］赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当尝与其父（赵奢）言兵事，奢不能难（驳倒），然不谓善括母问其故，奢曰“兵，死地也（危险的场合），而括易言之使赵（赵国）不将括即已，若比将之，破赵军者必括也”赵括既代廉颇（赵国大将），悉更约束（规定），易置军吏秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心四十余日，军饿，赵括出（带领）锐卒自搏战，秦军射杀赵括括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之解释下列加点词在句中的意思公将鼓之（—）既克，公问其故（—）以天下莫能当（—）秦悉坑之（—）••••

1.用现代汉语写出下列句子的意思一鼓作气，再而衰，三而竭尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善

2.根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题，并说说成语的意思

3.根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同说说你的看法

4.阅读下面短文，回答下列小题

8.嘉禾五年，权

①北征使逊

②与诸葛瑾攻襄阳逊遣亲人韩扁赍表

③奉报，还遇敌于沔中，钞逻

④得扁瑾闻之甚惧书与逊云“大驾

⑤已旋，贼得韩扁，具知吾阔狭且水干，宜当急去”逊未答，与诸将栾棋射戏如常瑾日“伯言多智略，其当有以”自来见逊，逊日“贼知大驾以旋，无所复憾

⑥，得专力于吾又已守要害之处，兵将意动，且当自定以安之，施设变术，然后出耳今便示退，贼当谓吾怖，仍来相蹙，必败之势也”乃密与瑾立计，令瑾督舟船，逊悉上兵马，以向襄阳城敌素惮逊，遽还赴城瑾便引船出，逊徐整部伍，张拓声势，步趋船，敌不敢干军到白围，托言住猎，潜遣将军周峻、张梁等击江夏新市、安陆、石阳，石阳市盛

⑦，峻等奄至，人皆捐

⑧物入城城门噎不得关，敌乃自斫杀己民然后得阖斩首获生，凡千余人_

①权指孙权，三国时代吴国的建立者

②陆逊字伯言，吴国政治家、军事家

③赍表，指带着奏表进呈孙权ji

④钞逻指巡逻查问

⑤大驾代称帝王，这里指孙权

⑥憾担忧

⑦市盛这里指集市正热闹的时候

⑧捐丢下ql:解释下列句子中加着重号的词语

1.具知吾阔狭1宜当急去2*贼当谓吾怖3潜遣将军4下列选项中，与“瑾闻之甚惧”中的“之”字用法不相同的一项是••

2.♦徐公来，孰视之《邹忌讽齐王纳谏》A.呼尔而与之《鱼我所欲也》B.肉食者谋之《曹刿论战》C.恢弘志士之气《出师表》D.把下列句子翻译成现代汉语

3.逊未答，与诸将栾棋射戏如常1贼知大驾以旋，无所复憾，得专力于吾2读了本文请你分析陆逊在危机中取胜的原因是什么？

4.阅读下面的文言文，完成下列小题

9.大富之术齐之国氏大富，宋之向氏大贫自宋之齐，请其术国氏告之日“吾善为盗始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰

①自此以往，施及州闾”向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣凿室，手目所及，亡不探也未几，以赃获罪，没其先居之财向氏以国氏之谬己也，往而怨之国氏日“若为盗若何？”向氏言其状国氏日“嘻！若失为盗之道至此乎？今将告若矣吾闻天有时，地有利吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃夫金玉珍宝，谷帛财货，人之所聚，岂天之所与？若盗之而获罪，孰怨哉？”向氏大惑，以为国氏之重罔己也，过东郭先生问焉东郭先生日“国氏之盗，公道也，故亡殃；若之盗，私心也，故得罪”（注释）

①穰庄稼丰收（选自《列子•天瑞第一》，有删节）下列加点词语解释错误的一项是（）

1.自宋之齐（之去，往）A.喻其为盗之言（喻明白）*B.手目所及，亡不探也（亡死亡，消逝）C.皆天之所生（皆都，全）D.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

2.自宋之齐，请其术■其真无马邪（韩愈《马说》）■A.而不喻其为盗之道余强饮三大白而别（张岱《湖心亭看雪》）B.山泽之产育何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）C.**D.以赃获罪以中有足乐者（宋濂《送东阳马生序》）下列句子中与“国氏之盗，公道也”句式相同的一项是（）

3.微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）A.见渔人，乃大惊，问所从来，具答之（陶渊明《桃花源记》）B.舜发于吠亩之中（孟子《生于忧患死于安乐》）C.此悉贞良死节之臣（诸葛亮《出师表》）D.下面对选文内容分析评价不正确的一项是（）

4.国氏告诉向氏致富之道就是偷盗A.向氏因为偷盗的缘故被没收了财物，他觉得是国氏欺骗了他B.向氏并没有真正的理解国氏所说的为“盗”之道C.东郭先生认为向氏怪罪于国氏是不对的D.请将下列句子翻译成现代汉语

5.

①向氏以国氏之谬己也，往而怨之

②若盗之而获罪，孰怨哉？阅读下文，完成下列小题

10.寻找一棵树

①我在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜寻着遇到几个熟人，问我找什么呢，我低着头，没好气地跟他们说,我在寻找一棵树！

②我寻找的是一棵老槐树它足有我的腰一样粗，是我爷爷的爷爷的栽下的，距今已有多年了在这棵树下,埋着100我爷、我爹、我哥、我和我儿子的胎衣——这是我们元城的风俗孩子生下来，就把孩子的胎衣埋到一棵树下，孩子就会像这棵树一样茁壮成长你说，我对老槐树能没感情？

③今年春天，我对妻子说回老家去看看大哥，其实是为了看看老老槐树大哥今年多岁，守着我们60sT的老宅，也立守着我们的老槐树

④风尘仆仆赶回老家，推开那两扇熟悉的大门，我愣住了房子没变，猪圈没变院里的那口红薯窖没变，可是老槐树不见了！哥哥迎出来,一头白发，一脸沧桑他拉着不知所措的我向屋里走去，我一把甩开他，劈头就问“哥,咱家的老槐树呢？”

⑤哥看了看我，又把头低下，嗫嚅着吐出两个字“卖了”

⑥我听了直跺脚“哥啊，你真是老糊涂了，怎么能卖掉呢？咱爹死的时没舍得卖啊！”

⑦哥缓缓地抬起头，说“你在城里，不知道家里的情况，你大侄子要要买房子娶媳妇，都要用钱，而且村长也要我家的老槐树，不卖不行啊！”

⑧我理解哥哥的难处，可是我又不甘心老槐树就这样被卖掉了，就去找村长，想赎回老槐树

⑨村长看见我，问明来意后，很客气地给我倒了一杯茶，说“树，你是赎不回来了.⑩“我愿意出双倍的钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来”⑪村长摇了摇头，说“实话告诉你吧，那棵老槐树真是福气，不仅活得好好的，比以前还风光呢，跟你一样进城去喽”⑫我的老槐树进城了？我转身就走，把村长的招呼抛在身后，也没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了••⑬我的老槐树，你在哪里？⑭我的脚步踏遍了元城的每一个角落，我的目光摸遍了路边的每裸树三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城宾馆门前，望着金碧辉煌的门面，不由得眼前一亮这不就是我家的老槐树吗？尽管它被砍掉了半个树头，尽管它身上爬满了霓虹灯，但我还是认出来了，是的，这是我爷爷的老槐树，是我爹的老槐树，是我哥的老槐树，是我的老槐树，也是我儿子的老槐树！那粗大的树身上有我哥用刀刻下的痕迹，有我童年摩挛的手印，还有我儿子骗过的枝干,光光的，滑滑的……⑮疱着老槐树，我哭了，引来了好多人的围观一个穿着不俗的贵妇用了睥睨的目光扫了我一眼说“这年头真是什么人都有！这是哪来的疯子？”领来，我常常坐在宾馆对面的马路边上，远远地望着抽出新芽的老槐树在风中摇晃着枝头，我知道那是老槐树在向我招手看着老槐树不全的树冠，我总是忍不住泪流流满面，哪怕遭遇路人的冷眼和嘲讽他们又怎么会知道，这老槐树是我的根啊！根据拼音写汉字

1.守着我们的老宅，也守着我们的老槐树sisi第

⑦段在文中的作用是

2.o人的行为动作往与其情感心理有关，阅读

④段，完成下列表格

3.“我”的行为动作“我”的情感心理寻我一把甩开他气恼找

①__________责备棵我转身就走

②__________树

③__________伤感远远地望着抽出新芽……

④__________联系全文，简述第

④段画线句的表达效果

4.对本文主旨理解错误的一项是

5.通过寻找一棵树，表达了“我”对老槐树深沉的爱A.通过寻找一棵树，说明“我”的成长离不开老槐树B.提醒人们，无论身在何方，都不要忘记自己的“根”C.告诚人们，在社会发展中要注意对乡土文化的保护D.阅读下文，完成小题

11.守桥葛俊康

①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边

②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔老葛站在桥头,感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟老葛的心，也紧跟着抖动了一下这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来冲到桥洞口，横在那里，不走了洪水轰轰隆隆地响着大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声“坏了”说完，就往石桥下冲妻子听到喊声，也从屋里冲了出来

③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树大桃树卡在那里，死死地，动都不动洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑妻子忙上前帮着老葛两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚

④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身老葛剁了几下脚看了一眼妻子，说“还站着干啥？快回家去拿锯子”

⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了老葛的心更慌了老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草

⑥妻子拿来锯子、绳子老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里妻子用手拉着绳子老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝

⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措老葛忙让他们站在桥头，不要上桥学生们乖乖站在那里，看着老葛学校的老师也赶过来了村长也来了跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看,太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉经过几番折腾，树枝终于被拉开了漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去

⑧水位下去了桥面完全露了出来老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下

⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决老葛朝他们看了看，笑了笑，说“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村长说“答应答应，肯定答应，您说就是”老葛转头看了看不远处的学校，说“我想给孩子们再上堂课”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润选自《小说月刊》.第

②段画线句子属于什么描写？这样写有什么作用？

1.阅读文章第

⑧段，概括补充“守桥”的情节

2.开端老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口发展________________________________________高潮________________________________________结尾村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树品味句子校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润（“愣””紧紧”“慢

3.慢，，“湿润”反映了校长怎样的心理变化？.小说中的老葛是一个怎样的人物形象？4文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析

5.

三、应用综合性学习

12.胡萝卜、鸡蛋、碾成粉状的咖啡豆，这三样东西同样面临逆境一一煮沸的开水下锅进入开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋外壳里面的液体变成硬硬的固体了，碾碎的咖啡豆成了一杯香浓的咖啡这三个结局其实正代表着人在面临逆境时的态度，你能说出这三个结局的意义吗？如果让你选择，你会学三样东西中的哪一个？请说出你的想法

四、综合性学习与写作任选一题作文题目其实我知道

13.••••要求:

①除诗歌外，文体不限不少于字

②文中不得出现真实的人名、校名、地名读下面材料，然后作文600北京大学中文系年毕业典礼上，戴锦华老师在致辞中说“也许人生的第一课，也是毕生之一课，是学会输得起2018输得起，是当年我步入高考考场时的自勉，也是我一生的功课如果你们不甚成功，甚或落败，那么输得起就好输得起，凭借的是一份自知，更是一份自信”读了上面的材料，你有什么联想或感悟请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章要求:

①除诗歌外，文本不限不少于字

②文中不得出现真实的人名、校名、地名600参考答案

一、积累、1D【解题分析】项，“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，使用不恰当D、2C【解题分析】项句子语言表达得体项敬谦误用，“赏识”是敬辞，认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬多半用C A于前辈对后代、领导对下属、大师对学生，此处不合语境项“荣幸”是谦辞，用于句中不得体项:“海涵”多用于B D请人原谅时的敬辞，用于句中不得体、3C【解题分析】；A.ji/jie,ci/si,bd/bd；B.bei/bd,cuT/cuT,yi/qi；C.za/zha,hang/xiang hong/hong9；D.sou/shu hui/huL yii/ou故选C、4A【解题分析】错误，这是一首七言律诗A、但余钟磬音会当凌绝顶感极而悲者矣昨夜江边春水生出则无敌国外患者5【解题分析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字此题要注意“磬”“凌,，等字的书写、6X XV【解题分析】（）“精卫填海”的故事选自《山海经》《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍（）“约翰长成了俊小伙，并且12有所成就”错表弟并不是绅士，而是一个凶恶残忍的家伙（）正确3

二、阅读、

①击鼓进军

②倒下

③认为

④埋

71.（）头通鼓能振作士兵的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经枯竭了

2.1⑵赵括曾经和他的父亲谈兵事，他的父亲不能驳倒他，却不说（赵括）善于打仗成语纸上谈兵意思在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，发空议论

3.曹刿的“论战”源自于他对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自于他丰富的实践经验；而赵括的“谈兵”只

4.抱书本知识，没有实践经验，只会夸夸其谈，没有实践能力和随机应变的能力【解题分析】试题分析要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应

1.该成为同学们备考的重点如“鼓”“坑”这里都是名词用作动词考点理解常见文言实词在文中的含义能力层级为理解B试题分析所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内

2.。