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文本内容:
4.不是,他只是作出抚琴的样子这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活,自得其乐的性格【解题分析】
1.B与例句中的“与”意义和用法不同“呼尔而与之”的“与”是“给”之意题干句与其它三项的“与”都是“和,跟、同”之意
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译,如“乃”竟然“无论”不必说,更不用说“但”只要“识”体味“何劳”何须烦劳,用不着引申为“何必一定要有”
3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构此题较容易,根据文意即可推断出正确答案每/朋酒之会,则/抚而和之译为每当朋友们来喝酒,就弹琴唱歌此题要注意在虚词“每”和“则”之后划开
4.一问,考查对文言文内容的理解手中无琴,心中有琴,万物皆是琴兴之所至,抚而和之,抚者是用心去抚,听者是用心去听,陶渊明的自然洒脱,随性逍遥所以说陶渊明并没有抚琴,他只是作出抚琴的样子二问,考查的是对人物的评价学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据从上一问分析可得出正确答案,即反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活,自得其乐的性格陶渊明不仅在哲学思想、人生观上是任自然的,在实际生活中更是处处流露出不随世、不顺俗而顺乎自然天性的性格特征【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美(-)译文(村里的人)看见了渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿来的(渔人)把自己知道的事都详细的一一作了回答村中人就邀请渔人到自己家里去,摆了酒、杀了鸡做饭来款待他村子里的人听说来了这么一个人,都来打听消息他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方,不再从这里出去,所以跟桃花源外面的人断绝了来往(这里的人)问如今是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们听完,他们都感叹惋惜其余的人各自又把渔人邀请到自己家中,拿出酒菜来款待他渔人逗留了几天后,向村里人告辞村里的人告诉他“(这里的情况)不值得对桃花源外的人说啊”
(二)译文陶潜,字元亮,年轻的时候志向高远,学识渊博又善于写作天资聪明而不拘小节,以真性情而高兴被乡邻所看重曾写《五柳先生传》,在里面说“简陋的居室里空空荡荡,不能遮阳挡风,旧衣衫穿破了,盛饭的容器屡次空着,是安然自若的样子”他自己这么说,当时的人也这样说他的亲戚朋友有时带着酒菜来,陶渊明一点也不推辞每当喝醉的时候,就有一种与万物融为一体的释然感受有时如果没酒,(陶渊明)也可以不停地吟诵他不懂音乐,却有一张素琴,琴上也没有弦每当朋友们来喝酒,就弹琴唱歌,说“只要能领会琴中的乐趣,为什么非要有琴的声音呢!
10、
1.“我”喜迁新居吃饭时,父亲非要一个人蹲着吃饭;为给“我”办减免学费申请表,父亲在支书家求盖章蹲了一上午;为帮弟弟重新开公司,父亲卖掉自己住的房子
2.插叙交代了父亲蹲着吃饭的习惯及其理由,突出了父亲的性格特点,为下文表现父亲的不屈服做铺垫
3.运用了动作描写和外貌描写,生动形象地描写了父亲蹲在地上吃饭的情景,表现了父亲朴实、苍老的形象,表达了“我”对父亲的怜惜之情
4.父亲是一个朴实、憨厚、倔强、坚强,为子女奉献一切的形象
5.是文章的线索,以父亲“蹲的姿势”贯穿全文,同时表现了父亲的形象特点,突出父亲对子女的爱,暗示了文章的主旨【解题分析】
1.要求学生仔细阅读文本,从整体上把握文本然后用简洁的语言把父亲所做之事概括出来即可结合“我搬家,你蹲在地上吃,别人会怎样说?你就听大家一句,上桌父亲却瞪了我一眼你不知道我习惯蹲着吃饭吗?我知道父亲脾气倔,他认定的事儿就是十头牛也拉不回头我只好端把椅子让他坐着吃这次,他没再拒绝”概括得出“我”喜迁新居吃饭时,父亲非要一个人蹲着吃饭;结合“后来,我才知道,他去找了校长校长让他回家办一个贫困生减免学费申请表他为了村支书给自己盖个章,硬是在村支书家蹲了一个上午”概括得出为给“我”办减免学费申请表,父亲在支书家求盖章蹲了一上午;结合“天无绝人之路你不是说重新开家公司只要五十万吗?那就把我这栋房子卖了”得出为帮弟弟重新开公司,父亲卖掉自己住的房子
2.要求学生掌握插叙的作用其作用为插入的内容对主要情节起补充衬托的作用;有时会起到解释说明的作用;使文章脉络清晰结构紧凑等结合第5段内容具体分析,交代了父亲蹲着吃饭的习惯及其理由,突出了父亲的性格特点,为下文表现父亲的不屈服做铺垫
3.要求学生赏析句子一般从修辞方法,描写方法,遣词造句等角度入手结合“他正弯着腰,低着头,飞快地扒拉着饭,一头芦花扎得人眼睛生痛”分析“弯、低、飞快地扒拉采用了动作描写,“他正弯着腰,低着头;一头芦花扎得人眼睛生痛”采用了外貌描写生动形象地描写了父亲蹲在地上吃饭的情景,表现了父亲朴实、苍老的形象,表达了“我”对父亲的怜惜之情
4.分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的概括时要做到既全面,又要突出重点根据文中情节可知人物形象结合“乔迁新居那天,父亲来了他比谁都高兴,上上下下地跑着有搬家公司呢,我叫他休息休息他却说买房没帮上忙,做做心里舒坦些”得出朴实、憨厚;结合“我知道父亲脾气倔,他认定的事儿就是十头牛也拉不回头我只好端把椅子让他坐着吃这次,他没再拒绝”得出倔强;结合“校长让他回家办一个贫困生减免学费申请表他为了村支书给自己盖个章,硬是在村支书家蹲了一个上午”得出坚强;结合“天无绝人之路你不是说重新开家公司只要五十万吗?那就把我这栋房子卖了”得出为子女奉献一切然后综述父亲是一个朴实、憨厚、倔强、坚强,为子女奉献一切的人
5.要求学生牢记题目的一般作用象征意义;语带双关;作者感情的出发点;概括文章的主要内容;文章线索;文眼;揭示文章中心;吸引读者、新颖结合“父亲的姿势”分析,以父亲“蹲的姿势”贯穿全文,同时表现了父亲的形象特点是线索;揭示了文章的主旨;突出父亲对子女的爱
11、
1.
①(J)
②(X)
③(X)
④(J)
6.逻辑顺序
7.举例子作比较引资料(引用)作诠释等作用如运用举例子,通过东晋葛洪编成《肘后备急方》的事例,说明了古人当时是把书放在肘后的口袋中的,从而使说明更具体,更有说服力作比较要答出……和……加以比较,突出强调了事物的特征引资料要答出引用……,使说明更有说服力作诠释要答出对古人服装口袋“长袖”“修袖”或“大袖”“广袖”的具体解释说明,使说明更通俗易懂【解题分析】
1.阅读全文,了解内容,分析各项表述的要点,根据所学所记,从说明文方面比较判断正误,
②古人服装是没有口袋的,解说错误
③错,本文是平实的事物说明文
2.考查分析说明顺序首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,说明具体事物的一般用时间或空间顺序本文明显没有空间和时间顺序,即是逻辑顺序
3.考查分析常见的说明方法及其作用首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用本文说明方法比较多,要具体引用内容加以说明
三、应用
12、
(1)示例一《诗经》包括风、雅、颂,国风和部分小雅最有价值示例二《诗经》分为风、雅、颂,国风和部分小雅对后世诗歌影响深远
(2)示例一国风表达了劳动人民的思想情感,反映了时代的社会生活,开创了古代诗歌的光辉传统示例二国风是民间文学苑中的幽兰,香泽后世【解题分析】试题分析
(1)考查对文本内容的概括解题时,围绕文本所写的内容,分析文章的结构层次,概括每个层次的内容,采用层意合并的方法,即将层意的核心内容综合起来加以概括来作答
(2)阅读文本内容,理解“风”是民间歌谣,反映劳动人民的生活和思想情感,在此基础上,运用修辞对“国风”进行描述即可答案不唯一,符合要求即可
四、综合性学习与写作
13、参考例文种因得果小时候,父亲常轻轻拍着我的头,说“儿子啊,做人做事要老实本分,不要想着去占别人的便宜记住爸爸说的话种下什么因,就会得到怎样的果”那时的我,对种因得果的道理还不是很了解但从父亲的现身说法中,还是明白了不少父亲是个商人,时常有顾客在父亲的店铺里预订一些产品,然后再由父亲联系供应商,商量好价格和供货时间,然后告诉顾客取货的时间有时,供应商给的产品并不那么尽如人意,父亲只能联系质量更好,供货速度更快的公司制作产品这样,成本提高了不少我曾问父亲,为什么不直接告知顾客,要加价呢?父亲笑了一下说“这是在种因,为的是以后结善果”父亲显然不同于那位一心想占农民便宜的面包师他卖出去的“面包”是分量十足的,因而,他得到的“黄油”也是分量十足父亲用他小有成就的经营实践,证明了自己的人生心得种下什么因,便会得到怎样的果诚如父亲所言,不仅仅做生意需要有种因得果的长远眼光,做人、做任何事都要有这样的眼光和见解韩信是西汉王朝的创建者之一,与张良、萧何合称“兴汉三杰”张良、萧何都得善终,韩信却被刘邦、吕后杀掉,不得尽其余年韩信的人生悲剧之“果”,跟他自己种下的“因”息息相关他是一位胸有大志的贵族子弟,年轻时被市井无赖逼着受了胯下之辱;他发迹后掌握了兵权,就急不可耐地把那位市井无赖招入军营,随便找了个借口,便把他杀了这种缺乏宽宏大度胸怀的行为,不止是体现在有仇报仇上,也表现在对同事的轻视上韩信是很优秀,在刘邦的手下里确实出类拔萃但再优秀,你也得和同事搞好关系啊!韩信偏不,他瞧不起刘邦的老部下,甚至公开奚落刘邦的连襟樊哙韩信种下了这样的因,还会有好的果吗?倒是那位在韩信落难时给他饭吃的洗衣妇女,她倒是深深知道种因得果的道理的虽然她等不到韩信飞黄腾达的天,她的儿孙却因她而沾光韩信不傻,面包师也很精明,但他们都在人生的因与果的变化中栽了跟头轻的失了财,重的丧了命须谨记种下什么因,便会得到怎样的果!【解题分析】本题是一篇材料作文,材料作文的关键是读懂材料,让思考从材料中析出可以先抓材料中的关键词,再由这些关键词作深入透析,体现自己的思考首先要根据材料,找出要求写出的主题是社会需要合作,更需要良好的合作,而公平是合作不可缺少的重要条件失去了公平,合作就很难维持下去,更不可能成功本作文可以写一篇记叙文,也可以写一篇议论文可拟题目为种因得果,用具体事例证明做人、做任何事都要有种因得果的长远眼光点睛材料作文一般都不提供范围和立脚点,而要学生自己去全面理解材料,选择一个侧面,一个角度构思作文,审题难度比传统的材料作文、话题作文和命题作文都要大而立意上,话题作文与所给的材料关系不够紧密,可以用其中的一部分材料,也可以不用而材料作文则不同,材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极范围表作家有丹麦的格林兄弟和德国的安徒生
5.古诗文默写
(1)东风不与周郎便,o(杜牧《赤壁》)
(2),自缘身在最高层(王安石《登飞来峰》)
(3)荡胸生曾云,o(杜甫《望岳》)
(4)安得广厦千万间,o风雨不动安如山(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(5),吟鞭东指即天涯(龚自珍《己亥杂诗》)
(6)诚宜开张圣听,,,,引喻失义,以塞忠谏之路也(诸葛亮《出师表》)
(7)岁月匆匆,“时间都去哪儿了,我们不由得想起孔子在河边的那声感叹
6.判断题(正确的打“,错误的打X”)孙语空一怒之下推倒了镇元大仙的人参果树,后来悟空三岛求方,0终于用观音菩萨的净瓶水救活了人参果树()在烈日和暴雨下拼命拉车后,祥子生了一场大病,歇了一个月身子还没有好利落,样子就急着上街拉活儿,不幸得了痢疾,又歇了一个月()《简•爱》塑造了一个坚强的女性形象——简•爱,她和罗切期特之间的经历一波三折当她再次回到桑菲尔德庄园时,罗切斯待已双耳失聪,双腿残疾,但简•爱依然爱他()
二、阅读
7.吕僧珍,字元瑜,东平范人也世居广陵,起自寒贱年二十余,依宋丹阳尹刘秉,秉诛后,事太祖文皇为门下书佐僧珍在任
①,平心率下,不私亲戚从父兄子
②先以贩葱为业,僧珍既止
③,乃弃业欲求州官僧珍日“吾荷国重恩,无以报效,汝等自有常分
④,岂可妄求叨越
⑤,但当速反葱肆耳”僧珍旧宅在市北,前有督邮廨
⑥,乡人咸劝徒廨以益其宅僧珍怒日“督邮,官廨也,置立以来便在此地岂可益吾私宅!”姊适
⑦于氏,住在市西,小屋临路与列肆杂处僧珍常导从卤薄
⑧到其宅不以为耻
①在任:担任南兖州刺史时
②从父兄子即堂侄
③既止回故乡做官
④常分固定的职业
⑤叨越非分占有
⑥督邮廨督邮,官名廨,旧时对官署的称呼
⑦适出嫁
⑧卤簿侍从
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(.)A.世居广陵/不可久居••B.不私亲戚/吾妻之美我者,私我也••C.但当速反葱肆耳/始一反焉••D.乡人咸劝徙廨以益其宅/香远益清••
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句小屋临路与列肆杂处僧珍常导从卤簿到其宅不以为耻
3.请用自己的话概括文中体现吕僧珍“平心率下,不私亲戚”高尚品性的事例
8.阅读下文,回答问题孔子世家赞太史公日《诗》有之“高山仰止,景行行止”虽不能至,然心乡往之余读孔氏书,想见其为人适鲁,观仲尼庙堂车服礼器,诸生以时习礼其家,余祗回留之不能去云天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉孔子••布衣,传十余世,学者宗之自天子王侯,当时则荣,没则已焉自天子王侯,中国言《六艺》者折中于夫子,可谓••至圣矣!
1.本文作者(人名),在选文中他自称“”,这是他当时所任职的官名
2.解释文中加点词语的意思适鲁()余祗回留之不能去云()没则已焉•••()孔子布衣()••
3.请具体解释题目中的“赞”的意思••
4.开篇作者即引用《诗经》中的名句表达对孔子的崇敬,除此外,还能从哪里读出他对孔子“乡往”之情呢?请用自己的语言概括出来
5.孔子的言行对后世影响深远,(课文迁移)中的三则语录是孔子从哪些方面对后人进行的教诲?子日“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)子日“三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之”(《述而》子日“老者安之,朋友信之,少者怀之”《公冶长》
9.阅读(甲)(乙)两个语段,回答问题见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,成来问讯自云先世进秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云“不足为外人道也”陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵尝著《五柳先生传》日“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”其自序如此,时人谓之实录甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉每一醉,则大适
①融然
②时或无酒,亦雅咏不辍性不解音,而畜
③素琴一张,弦徽
④不具,每朋酒之会,则抚而和之,日“但识琴中趣,何劳弦上声!”
①适:满足
②融然:和悦快乐的样子
③畜同“蓄”
④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志
1.下列各项与例句中的“与”意义和用法不同的一项是()例句:率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔A.且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(《马说》)B.呼尔而与之,行道之人弗受(《鱼我所欲也》)C似与游者相乐(《小石潭记》)D.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)
2.把下列句子翻译成现代汉语乃不知有汉,无论魏晋但识琴中趣,何劳弦上声!
3.请用“/”给下面的两个句子各断一处每朋酒之会,则抚而和之
4.从乙文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但与朋友相聚,他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?
10.阅读下面的文字,完成下列小题父亲的姿势章中林
①在省城终于有了自己的家乔迁新居那天,父亲来了他比谁都高兴,上上下下地跑着有搬家公司呢,我叫他休息休息他却说买房没帮上忙,做做心里舒坦些望着满脸是汗的他,我不知道说些什么
②中午吃饭,订了几个包间开席,来了许多人,坐不下了父亲一看,说“我也不喝酒,回家吃吧,家里还有剩饭剩菜”“这是什么话?你来做客,还没有你一个座位?就是我不坐,你也要上席“父亲听我这么说,没有再说
③大厅里加了个桌子,人安排下了,我就跑去忙别的事了等我转回来,却看到父亲端着碗蹲在角落里吃饭他正弯着腰,低着头,飞快地扒拉着饭,一头芦花扎得人眼睛生痛大家吃得热火朝天,只有他一个人沉默着,就像一个孤独的行者
④我拉他上桌,他却说桌子坐满了一抬头,真的,小爹正坐在父亲原来坐的位子上小爹对着父亲嚷“你上来嘛,圆桌子多一个少一个有什么关系?”大家也应和着父亲憨憨地笑笑“不了,你们吃,多吃点”“我搬家,你蹲在地上吃,别人会怎样说?你就听大家一句,上桌”父亲却瞪了我一眼“你不知道我习惯蹲着吃饭吗?”我知道父亲脾气倔,他认定的事儿就是十头牛也拉不回头我只好端把椅子让他坐着吃这次,他没再拒绝
⑤蹲着吃饭是父亲的一种习惯在家里,不管什么时候,只要端起饭碗,他都喜欢蹲着,就是家里来人,他也不常上桌蹲着吃饭,没个正形,看着就粗俗,还不利于消化吸收,而父亲却不同意这种观点他说,蹲着吃饭自由放松就是吃饭带响声,狼吞虎咽,也没人在意;家长里短,自在随意,不必坐在桌上装腔作势;如果你想晒晒太阳,吹吹风,你就可以蹲在树底下最重要的是,蹲是一种鹰的姿势你别看它姿态低,却是一飞冲天前的等待
⑥我不知道父亲的话对不对,但是我却从他蹲的姿势里读出了不一样的味道
⑦那年,我因为一分之差高考落榜复读是必然的选项,但是因为母亲生了场大病,家里已无钱供我读书怎么办?我哭着闹着,甚至以绝食来逼着父亲去想办法“能有什么办法?能借的都借了,借不来的也借来了“母亲流着泪,低声劝我放弃,但是父亲没有说一句话8月8日是高三开学的日子,父亲一大早把我喊起来,说要送我上学“一分钱没有,上什么学?”我对父亲嚷着他却说这不是我考虑的问题,我只要安心读书就是对他最大的安慰
⑧后来,我才知道,他去找了校长校长让他回家办一个贫困生减免学费申请表他为了村支书给自己盖个章,硬是在村支书家蹲了一个上午这还是那个硬气、不服输的父亲吗?那次,弟弟的公司破产,他失魂落魄地回到家这突然从高空跌落到地面,谁也不知道怎么劝他,一家人坐在屋子里,气氛压抑而沉闷
⑨父亲蹲在门槛边,眉头紧锁,默默地抽着烟“天无绝人之路你不是说重新开家公司只要五十万吗?那就把我这栋房子卖了”“把房子卖了,你们住哪儿?”“不是还有老房子嘛,我和你妈回家”父亲说着,站了起来,“你要是知道老子没地方住,就给我争点气不要整天像只瘟鸡一样,摆副臭脸给人看”经过两三年的打拼之后,弟弟又重新站了起来⑩蹲着始终是父亲一贯的姿势,而我们始终跑在他的肩头今天,我和弟弟都有了自己事业和新居,他还静静地生活在老房子里我们说给他在省城买套房子,他却说等等,再等等
1.文中具体叙述了父亲哪几件事?请简要概括
2.第
⑤段运用了什么记叙顺序?有何作用?
3.赏析第
③段中的划线句
4.请简要概括文中父亲的形象特点
5.结合全文,说说文章标题的作用
11.说明文阅读古人服装中的口袋
①古人的服装与今人的服装差异很大其中,在古人服装外面,是见不到口袋的,这与古人的物质生活有直接的关系古代的许多生活用品、用具都比较大,无法装在身上如作为古代书写工具和材料的“文房四宝”,就不能装在衣服内的口袋里
②古人外出远行时,行李及“文房四宝”等一些体积、重量较大的物品,多放在随身携带的行囊中行囊是一个缝制的长形口袋,可以斜跨在肩上此外,个人也可将这些物品装入包袱,捆扎后背在肩上
③除背负行囊、包袱外,在古人服装中,也有口袋古人穿的服装,有一种交领服,如交领衫、交领袍等穿着时,交领服的两襟于胸前相交后,需在腰间系带于是在胸前相交的两个衣襟与束带处的怀中位置,就形成了一个口袋这个口袋可以盛放一些稍大的物品如果还有随身携带的一些首饰等细小轻巧的贵重物品,即“细软”,则可以放在袖子内的口袋中
④古人服装的袖子比较长,一般以垂臂时手不外露为宜,故常称为“长袖”“修袖”等而且袖子还很宽大,故又称“大袖”“广袖”等“城中好大袖,四方全匹帛”(《后汉书•马廖传》)这虽然有些夸张,但也足见袖子的宽大正是因为古人的袖子比较宽大,所以在人们的日常生活中,做一些动作时往往见不到手,见到的只是袖子的摆动,所以古代诗文中便有“拂袖”“挥袖”“奋袖”等描绘
⑤置于袖子里的口袋,其位置是在肘的上方,即肘后部位而一些影视作品中所表现的,拿物品只是伸到袖筒内很浅的位置古人将袖中的口袋缝制到肘后,是很科学的,也是符合实际使用的需要这是考虑到日常手臂的动作对口袋的影响,可以避免因手臂的动作导致袋内的物品滑落因为诸如戴冠、正冠、插钗等动作,小臂往往要向上抬举如果将口袋缝制在距袖口很近的小臂处,一旦小臂抬起,口袋中的“细软”就容易掉出来而缝制在肘后的部位,因大臂在日常生活中高抬的机会比较少,所以不会出现“细软”掉落的现象
⑥将口袋缝制在肘后,虽然拿东西也很不方便,但因在口袋里盛装的只能是些细小、轻便的贵重物品,加之袖子比较宽大,手伸到袖内口袋里取物,也还是可以轻易做到的如东晋时期的医学家葛洪广泛收集当时民间流传的用于常见病的处方后,编成《肘后备急方》其书的名称就使用了“肘后”一词,意在表明书是放在肘后的口袋中,是可以随身携带、查阅的,具有应急救助的寓义由此也说明,古人上衣中的口袋位置是在袖内的肘后
⑦此外,由于古人的袖子比较宽大,古代的一些微型兵器,也能藏在袖内,故称“袖器”或称“暗器”如“袖刃”“袖箭”等这些兵器所藏的位置,则是位于袖内的小臂处,以便拿取或投掷这与袖内的口袋无关
⑧正是因为放在口袋内的物品都具有细小、轻便的特点,所以便引申出“袖珍”之名,诸如袖珍词典、袖珍收音机等冠以“袖珍”之名,就在于表示其小之意
⑨现在,我们服装中口袋的位置和功能都已发生了很大的变化,这也反映了服装是随着社会和经济的不断发展而变化的
1.根据选文内容判断下列句子的正误对的打“,错的打“X”
①本文的说明对象是古人服装中的口袋()
②古人服装是没有口袋的()
③本文属于生动的事理说明文()
④文中说明服装口袋的位置和功能都已经发生了很大变化,反映了社会和经济的发展变化()
2.本文的说明顺序是
3.本文运用了哪几种主要的说明方法?请任举一例并谈谈它的作用
三、应用
12.阅读下面材料,按要求作答《诗经》包括“风”,地方乐调,《风》诗是民间歌谣,反映劳动人民的生活和思想情感;“雅”,周王朝所在地的乐调,《雅》诗是宫廷诗歌;“颂”,祭祀时用的歌舞曲,《颂》诗是庙堂祭祀诗歌《雅》诗和《颂》诗大多数反映统治阶级的生活国风和部分小雅是劳动人民口头创作,最有价值,开创了古代诗歌的光辉传统,对后世诗歌产生了深远的影响请用一句话概括以上内容,不超过30字o根据材料内容,以“国风”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话
四、综合性学习与写作
13.阅读下面材料,按要求作文一个面包师长期从他的邻居------个农民那儿购买黄油有一天,他竟然发现黄油的分量不足以后,他定期称量,每回都是这样于是,面包师把农民告到了法官那里农民在法官面前辩解说“面包师向我购买黄油的同时,我也一直从他那里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的硅码如果我的祛码不准,那不是我的过错,而是他的过错”面包师听后哑口无言了请你根据读后的联想和感悟,写一篇不少于600字的文章要求
①题目自拟,立意自定
②除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明
③字数不少于600字
④文中不得出现真实的校名、人名等信息参考答案
一、积累
1、D【解题分析】A.葛g®—ge;B.莠xiii-ydu;C.炽zhl-chi,栖qi—qi,拈zh谷n-niano
2、C【解题分析】本题考查字音C项错误,羁绊(p立n)羁绊(bdn),血气方刚(xi6)xudo♦♦
3、C【解题分析】妙手回春,意思是医生医术高超,能把垂危的病人治愈C句使用对象错误
4、D【解题分析】D.有误格林兄弟是德国人,安徒生是丹麦人
5、
(1)铜雀春深锁二乔
(2)不畏浮云遮望眼
(3)决眦入归鸟
(4)大庇天下寒士俱欢颜
(5)浩荡离愁白日斜
(6)以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄
(7)逝者如斯夫,不舍昼夜【解题分析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字本题中需要注意的易写错的字是遮,庇
6、1V2V3X【解题分析】试题分析此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验
(1)正确
(2)正确
(3)“罗切斯待已双耳失聪”错,应该是“双目失明”
二、阅读
7、
1.B
2.小屋临路/与列肆杂处/僧珍常导从卤簿到其宅/不以为耻
3.
(1)不为从父兄子求官提供便利
(2)不假公济私迁拆督邮署
(3)不以到住在平民区的姊家为耻【解题分析】
1.A项,居住/留;B项,私偏爱;C项,反回去/往返;D项,益对……有好处/更加故选B
2.文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句这句话意思是小屋面临马路,又混杂在各种店铺中间,吕僧珍经常引带着仪仗队到她家,并不觉得辱没了身份根据意思划分朗读节奏即可
3.此题考查学生对课外文言文的整体理解能力,学生在解题时,应该先熟悉文章大概意思,然后再进一步了解文章作者的基本态度,想表达的主要思想由文中的内容可知不为亲人求官提供便利;不假公济私迁拆督邮署;不以住在平民区的姊家为耻选自《梁书》作者姚思廉年代唐参考译文吕僧珍字元瑜,东平范县人,世代居住广陵,家里很贫寒在他20岁的时候,依宋丹阳尹刘秉,刘秉被诛后,事太祖文皇为门下书佐吕僧珍在位期间,公平对待属下,不徇私情堂兄的儿子吕宏起先以贩葱为业,在吕僧珍就任以后,就放弃贩葱业想求他在州里安排个官当当,吕僧珍说“我蒙受国家大恩,没有什么可以报效的你们本来有适合自己身份地位的职业,怎么可以胡乱要求得到不该得的职份!还是应当赶快回到葱肆去吧”吕僧珍老家在市北,前面建有督邮的官署,乡人都劝他迁移官署来扩建住宅吕僧珍恼怒地说“督邮这官署,从建造以来就一直在这里,怎么可以迁走它来扩建我的私宅呢?他姐姐嫁给于氏,住在市西,小屋面临马路,又混杂在各种店铺中间,吕僧珍经常引带着仪仗队到她家,并不觉得辱没了身份
8、
1.司马迁太史公
2.
(1)往
(2)离开
(3)停止(结束)
(4)没有官职的人
3.
(1)《史记》以“太史公日”的形式,对所记的历史人物或事件加以评论,一般称为赞赞,文件名
4.读孔子的书想象他的为人;到鲁地看到他的遗物和教风不忍离去;用天下君王贤能对比(反衬)孔子对后世影响深远;称赞孔子为“至圣”
5.孔子做学问,讲求学习方法和学习态度,为人谦虚好学,有宽广的胸怀、高尚的品德和强烈的社会责任感【解题分析】
1.考查对文学常识的理解《孔子世家赞》是西汉文学家司马迁写的一篇赞太史公:司马迁的官名,用以自称
2.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“去”离开“适”往“布衣”古今异义词,古义是没有官职的人
3.赞文体名《史记》一百三十篇,每篇最后都以“太史公曰”的形式,对所记的历史人物或事件加以评论,一般称为赞
4.考查对文章内容的理解想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础《孔子世家赞》开篇借用《诗经・车簟》里的两句诗,云:巍峨的高山可以仰望,宽广的大道可以行走自己虽然不能到达那里,但心中对它却充满向往赞语又云“余读孔氏书,想见其为人”对于司马迁来说,读孔子书即如面对孔子本人“适鲁,观仲尼庙堂、车服、礼器,诸生以时习礼其家余低回留之,不能去云仲尼虽逝,然其遗物依然,其遗教犹在司马迁面对这一切,恍若重逢故人,不忍离去天下君王、贤人众矣,他们生前的荣耀与其自身的生命一起完结;孔子身为平民百姓,可其思想学说在后世却一直广为流传,从天子王侯到其他所有研究六经的人,都以孔子的学说为准则正是在这种意义上,司马迁给孔子无以复加的赞誉,即孔子”可谓至圣矣”概括时语言要简明
5.考查知识的迁移与拓展第一章提出以学习为乐事,做到人不知而不愠,反映出孔子注重学习方法和自身的修养,严格要求自己的主张第二章“三人行,必有我师”,“择其善者而从之,其不善者而改之”体现孔子虚心好学的态度和精神第三章体现孔子尊老爱幼思想,一代圣者的慈悯之心【题目点拨】译文太史公说《诗经》有这样的话:“巍峨的高山令人仰望,宽阔的大路让人行走“尽管我不能回到孔子的时代,然而内心非常向往我阅读孔氏的书籍,可以想见到他的为人去到鲁地,观看仲尼的宗庙厅堂、车辆服装、礼乐器物,儒生们按时在孔子故居演习礼仪,我流连忘返以至留在那里无法离去天下从君王直至贤人,是很多很多了,生前都荣耀一时,死后也就完孔子是个平民,传世十几代,学者尊崇他上起天子王侯,中原凡是讲习六经的都要以孔夫子为标准来判断是非,孔子可说是至高无上的圣人了!
9、
1.B
2.
(1)(他们)竟然不知道有汉朝,更不用说魏和晋了
(2)只要能体味琴中的趣味(就行了),何必一定要有琴音呢!
3.每/朋酒之会,贝!!/抚而和之。