2024届上海市闵行区21校中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析

届上海市闵行区校中考语文最后冲刺浓缩精华卷202421请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1.卜列词语中加点字的读音,全部正确的一项是A.佝偻16u驾驭yh日薄西山（b^o）越俎代庖（b百o）*B.蓬蒿g*o分歧zhT怏怏不乐（y良ng）■c.MMdan伎俩（1修度德量力（du6）即物起兴（xing））ngD.案牍d6慰藉（ji）鞭辟入里（bi）长吁短叹（yh）

2.F列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.沙砾le召唤zhao汗渍（zi）春寒料峭qiaoB.炽热chi提防dT镌刻juan信手拈来zhanC.烦闷men纠葛遒劲jin诲人不倦huiD.邂逅xie呻吟shen祈祷qi玲珑剔透tT

一、积累A.奇崛玛瑙中流垠柱冲耳不闻B.谎话旁鹫借花献佛如数奉还C.秀顽暂新言简意赅以身徇职倾刻恣睢强聒不舍璧垒森严

3.选择书写完全正确的一项

4.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.他作为短篇故事的作者，在独创性和感染力方面，很少有人能望其项背••••B.由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也就造成了网络歌曲创作的鱼目混珠••••C.“一带一路”是一个宏伟的战略构想，它的建设不仅涉及众多国家和地区，还涉及众多产业和巨量的要素调动,不可能一蹴而就••••D.苏州园林无论从哪个角度看，都是一幅完美的图画，其建造可谓巧夺天工，今人赞叹不已••••

5.古诗词默写晴空一鹤排云上，（刘禹锡《秋词》）,不问苍生问鬼神（李商隐《贾生》）露从今夜白，o（杜甫《月夜忆舍弟》），松柏有个性（刘桢《赠从弟（其二）》）秋草独寻人去后，O（刘长卿《长沙过贾谊宅》）争渡，争渡，o（李清照《如梦令》）韩愈在《左迁蓝关示侄孙湘》中，表明效忠朝廷的态度和决心的诗句是，O

6.阅读名著选段，回答问题走/不战而还

4.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整

（1）“常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴以战去战，盛王之道句中以意思是〃认为，中国”意思是中原〃，患”意思是〃忧患〃，“以战去战〃意思是〃用战争消灭战争”，〃道〃意思是做法

（2）〃永平中，召诣省阔，问前后所上便宜方略，遂见亲幸〃句中〃诣”意思是〃到％“便宜方略”意思是“对国家有利的谋略两个句子语序正常，据此翻译译文耿秉字伯初，高大雄壮，腰带八围博通书籍，能够解说《司马兵法》，尤其喜好将帅用兵谋略因为父亲的功勋而被任用为郎官，屡次上书谈论军事他常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，问题就出在匈奴用战争消灭战争，是有盛德的君王的做法当时显宗已经有心北伐，暗中很赞同他的意见永平年间，（皇帝）征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸每次公卿集会议事，皇帝常常带耿秉上殿，拿边疆之事询问他，他的回答多能符合皇上心意永平十五年，任命耿秉为驸马都尉永平十六年，以骑都尉秦彭为耿秉的副手，与奉车都尉窦固等一起讨伐北匈奴匈奴都已逃走，于是不战而还永平十七年夏，显宗派耿秉和窦固集合部队共一万四千骑兵，再次出白山攻打车师国，最终平定车师国而返还肃宗即位，任命耿秉为征西将军派他巡视凉州边境，慰劳赏赐城堡营寨的羌人、胡人，进军屯驻酒泉郡建初元年，任命耿秉为度辽将军耿秉在边疆任职七年，匈奴人感激他的恩德信义后耿秉受召任执金吾，很受皇帝亲近器重皇帝每次巡视郡国及幸临宫殿台观，耿秉常常率领禁军护卫于左右皇帝任命耿秉的三个儿子做郎官章和二年，又任命耿秉为征西将军，作为车骗将军窦宪的副手征讨北匈奴，大败他们皇帝封耿秉为美阳候，食邑三千户耿秉生性勇敢，而且处事简练，行军时常常自己披着铠甲走在前面，停下来休息时不安营扎寨，但也把哨兵放得远远的，明确约法律令，有紧急情况，军阵马上列成，士兵都乐意为之效死永元二年，耿秉代替桓虞担任光禄勋第二年夏天耿秉去世，时年五十多岁皇帝赐给朱棺、玉衣，命将作大匠为其挖墓，给予奏军乐的待遇，五营骑兵三百多人送葬谥号桓侯

9、

1.

（1）指诉讼事件

（2）倒下

2.

（1）祭祀用的祭品，（我）从来不敢虚报（数目），一定做到诚实可信

（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就穷尽（枯竭）了

3.

①交代了曹刿请见的原因；

②为下文写鲁庄公的目光短浅作铺垫；

③衬托曹刿的远见卓识（显示了曹刿的自信）

4.政治上取信于民；运用正确的战略战术，掌握时机【解题分析】

1.本题考查学生对文言词语的含义的理解能力解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体的语境进行解释还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词本题中“狱”是古今异义词，古义指“诉讼事件”

2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译注意以下关键词牺牲玉帛（b6）古代祭祀用的祭品牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等玉，玉器帛，丝织品一鼓作气第一次击鼓能振作士气作，振作再第二次三第三次

3.本题考查对重要语句作用的理解曹刿的话“肉食者鄙，未能远谋”交代了曹刿请见的原因，显示了曹刿的自信为下文写鲁庄公的种种表现作铺垫据此作答

4.本题考查对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句，概括即可由曹刿与鲁庄公的对话“公日小大之狱，虽不能察，必以情对日忠之属也可以一战”可概括出政治上要取信于民这一先决条件；由文末曹刿的分析“一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可概括出要运用正确的战略战术，掌握时机【题目点拨】译文鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国鲁庄公将要迎战曹刿请求拜见鲁庄公他的同乡说“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说“当权的人目光短浅，不能深谋远虑”于是入朝去见鲁庄公曹刿问“您凭借什么作战？”鲁庄公说“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣”曹刿回答说“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的”鲁庄公说“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话”曹刿说“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的”鲁庄公说“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）”曹刿回答说“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗如果作战，请允许我跟随您一同去”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“现在不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说“可以追击了”于是追击齐军打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因曹刿回答说“作战，靠的是士气第一次击鼓能够振作士兵们的士气第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们”

10、

1.

①照应文题“黄花也可满地金”；

②引出论题，引起下文的论述；

③引起读者的阅读兴趣；

④作为事实论据，从反面论证中心论点

2.我们做任何事情都应从实际出发，不能仅凭直觉行事（意思对即可）

3.示例这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，不但耳听为虚,有时眼见也不一定为实的道理现实总是复杂多变的，一个人仅靠一时一地的观察就匆忙做出结论，势必容易不理性、不科学，经不起实践的检验因此我们做任何事情都应从实际出发，不能仅凭直觉行事，体现了议论文语言的生动性

4.B

5.举例论证、引用（道理）论证运用具体的事例和名人名言，能够具体充分地论证中心论点，增强论证的说服力和权威性【解题分析】

1.考查议论文开头段的作用议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点表述形式一般为引出文章的论点（论题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性此文由苏轼初读王安石的诗句的例子，引出了对“一切要从实际出发，不要主观臆断”，这一观点的论述，通过人们在生活中易反主观错误的论述，进一步论证了论点

2.此题考查学生对中心论点的把握一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个如果论点不止一个，那就需要明确中心论点，这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点论点的呈现方式有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要进行提取、概括论点一切要从实际出发，不要主观臆断（坚持立足最真切的实际，干事创业才能找寻到真正的良方）

3.考查对句子含义的理解“就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼”运用比喻修辞手法，直觉行事,仅凭自己的主观臆断，就可能发现不了事情的真相，现实很复杂，个体的智慧和经验总是很有限的，凡情都应从实际出发，不能仅凭直觉行事语言生动形象

4.本题考查根据文本内容进行推断与探究议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容与段落之间的关系来判断张飞的“眼见为实”加引号，说明并非眼见的就是真的，与“由于客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实”的论述是一致的故而放在B处

5.此题考查学生对论证方法的把握常见的论证方法及作用

①举例论证列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力

②道理论证采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入

③对比论证用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证

④比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂如，举例论证，列举了现实生活中人们主观臆断、自以为是的现象，论证了主观臆断的对个人和社会的危害，从反面证明了论点，要一切从实际出发，更有现实意义与针对性如，哲人有言，”无论在任何时候，都不要以为自己已经知道了一切”，是道理论证，引用名人名言，能够具体充分地论证中心论点，增强论证权威性

11、

1.文章绘其声，描其行，描摹其态，均能抓住儿童特点绘其声，一人问说众人呐喊应和，喊声和笑声交织在一起；描其行，“呼哧呼哧”嗅鼻子声的模拟，这些描写把儿童的天真烂漫描写得栩栩如生，充满童趣先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索隔断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来我们三人跟着他上来意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上他首先关心的事是要救活这个可怜人我不知道他是否可以成功我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉

（1）选段出自法国作家（填人名）的《海底两万里》，故事主要讲述法国（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔，跟着“他”（填人名）,在海底做了两万里的环球探险旅行

（2）请用一句话简述这次探险旅行的结局

（3）“可怜人”是谁？结合选段说说“他”是一个怎样的人？

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题晏子治东阿

①，三年，景公召而数（shii）

②之曰“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛

③于子”晏子对曰“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之”景公许于是明年上计，景公迎而贺之曰“甚••善矣，子之治东阿也！”晏子对曰“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂（bei）池之鱼，以利贫民当此之时，民无饥，君反以罪臣今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内

④（na）,便

⑤事左右

⑥，陂池之鱼,入于权宗当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路”再拜，便僻

⑦景公乃下席而谢之曰“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与

⑧（yu）焉”••——节选自刘向说苑《理政》（注）

①东阿齐国的阿邑，地名

②数责备

③诛责罚

④内纳

⑤便顺

⑥左右君之宠幸

⑦便僻恭敬得很

⑧强勉力

⑨与参预，干预L下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）A.景公许/潭中鱼可百许头B.下席而谢之曰/长跪而谢之曰C.子之东阿也/何陋之有

2.用标出下面句子的两处朗读停顿当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺

3.简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示

8.阅读下面文言文，完成各题耿秉字伯初，有伟体，腰带八围博通书记，能说《司马兵法》，尤好将帅之略以父任为郎，数上言兵事常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴以战去战，盛王之道显宗既有志北伐.阴然其言永平中，召诣省阂

①，问前后所上便宜方略，遂见亲幸每公卿会议，常引秉上殷，访以边事，多简帝心十五年，拜驸马都尉十六年，以骑都*尉秦彭为副与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴虏皆奔走不战而还十七年夏,诏秉与固合兵万四千骗，复出白山击车师，遂定车师而还肃宗即位，拜秉征西将军遣案行凉州边境，劳赐保塞羌胡，进屯酒泉建初元年，拜度辽将军征为执金吾

②，甚见亲重帝每巡郡国及幸宫观，秉常领禁兵宿卫左右，除

③三子为郎章和二年，复拜征西将军，副车骑将军窦宪击北匈奴，大破之封秉美阳候，食邑

④三千户秉性勇壮而简易于事，军行常自被甲在前，休止不结营♦・部，然远斥候，明要誓，有警，军阵立成，士卒皆乐为死永元二年，代桓虞为光禄勋明年夏卒，时年五十余赐以朱棺、玉衣，将作大匠

⑤穿冢，假鼓吹，五营骑士三百余人送葬谥曰桓侯

①省阂（sheng ta）宫中、禁中，又称禁阂古代中央政府诸省设于禁中，后用作中央政府的代称

②执金吾（yii）西汉末年时率禁兵保卫京城和宫城的官员

③除任命官职

④食邑卿大夫的封地，卿大夫收其赋税而食，故名食邑

⑤将作大匠古代官名，掌管宫室修建之职

1.解释下列加点的词语数上言兵事数阴然其言然军行常自被甲在前被••••

2.下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是（）A.尤好将帅之略虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）••B,访以边事.徒以有先生也（《唐唯不辱使命》）••C.遂定车师而还.乃记之而去（《小石潭记》）••D.秉性勇壮而简易于事刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）••

3.请你用为下面的句子断句（限三处）以骑都尉秦彭为副与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴虏皆奔走不战而还

4.用现代汉语翻译下面句子常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴以战去战，盛王之道永平中，召诣省阚，问前后所上便宜方略，遂见亲幸

9.阅读下面的文言文，完成下列小题曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我公将战，曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分入”对日“小惠未遍，民弗从也”公曰“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信对曰“小信未孚，神弗福也”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情对日*“忠之属也可以一战战则请从”公与之乘，战于长勺公将鼓之刿目“未可”齐人三鼓刿日“可矣”齐师败绩公将驰之刿日“未可”下视其辙，登轼而望之，曰“可矣”遂逐齐师既克，公问其故对曰“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”

1.解释下列句子中加点的词语

（1）小大之狱狱

（2）望其旗靡靡*

2.把下列句子翻译成现代汉语

（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭

3.请你谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有什么作用？

4.齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的原因是什么？

10.阅读下面的文章，完成下列小题黄花也可遍地金苏轼曾访王安石，于书房初读王安石的诗句“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”，很不以为然菊花敢与秋霜屡战，宁可枝头抱香死，何曾飘落北风中，显然只枯不落于是，他随手续道，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”王安石见后，笑而不语，只将苏东坡调任黄州苏轼到任后，偶入菊园，只见满地金黄、枝头无一朵枯花，顿觉汗颜见惯了抱香死于枝头的菊，误以为天下菊花莫不如是，并不存在落瓣的菊花，无意间便坠入经验主义、主观主义的窠臼好在苏东坡勤于观察、善于自省，最终成就了一段知错辄改的佳话古人云，吾生也有涯，而知也无涯在整个世界面前，个体的智慧和经验总是很有限的如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼（A）俗话说，眼见为实但由于客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实历史上，孔子就曾只见果、未见因，误以为弟子颜回偷食了米饭正如孔子事后所感慨的，“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃”（B）现实总是复杂多变的，一个人仅仅依靠一时一地的观察就匆忙作出结论，势必容易不理性、不科学，经不起实践的检验尽管如此，现实中仍有不少人或多或少沾染着主观、武断的习气（C）有的父母自诩“我走的桥比你走的路还多”，无视孩子的兴趣禀赋，一厢情愿地为孩子规划人生；有的人总觉得“天下乌鸦一般黑“，不愿静心思考，动辄乱贴标签、传播谣言，频频陷入误区；有的年轻人笃信读书无用论，以偏执替代奋斗，结果一事无成……对个人而言，主观臆断、自以为是可谓成功的天敌；对社会而言，这又何尝不是社会风气的负面影响因子？（D）“自见者不明，自是者不彰”，为官从政亦是如此制定发展蓝图，假若一味躺在经验上睡大觉，难免思想僵化、故步自封，贻误发展机遇；破解民生难题，假若只会坐在办公室里拍脑袋，鞋上不沾泥、身上不沾尘，就可能酿成决策失误；决战脱贫攻坚，假若盲目跟风、照搬照抄、生搬硬套，结果只能是水土不服，好心办了坏事……哲人有言，“无论在任何时候，都不要以为自己已经知道了一切“经验主义、教条主义、本本主义，是隐藏在每一个人身边的破坏者坚持从群众中来，立足最真切的实际，干事创业才能寻找到真正的良方操千曲而后晓声，观千剑而后识器不看尽“寿客金英”，怎可知黄花也可遍地金？跳出教条的藩篱、突破程式化思维，多察实情、多听心声，拥抱广阔的社会生活，我们把握的将是多元多变的实际，赢得的则是更有价值的人生

1.文章开头引述苏轼与王安石关于诗词的轶事，有什么作用？

2.本文的中心论点是什么？

3.你是怎样理解“如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼”这句话的？

4.下面的句子是从文章中摘出的原句，请选择它在文中的正确位置刘备去请诸葛亮出山，诸葛亮故意不见刘备，刘备不得不“三顾茅庐”，张飞“眼见为实”，以为诸葛亮架子大，不给自己的大哥面子，居然想一把火烧了人家的房子其实，诸葛亮不是不给刘备面子，而是考验刘备的诚意A.A处B.B处C.C处D.D处

5.全文主要运用了哪些论证方法？这些方法有何作用？

11.阅读下面的短文，回答下列小题

①小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡

②故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨……最多的就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香

③槐花香，香在枝头从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句，“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧，，的嗅鼻子声“香不香？”带头的孩子高声问“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶

④槐花香，香在嘴里小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底……

⑤边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前

⑥开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料,上面漂一层香喷喷的芝麻油父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们,早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间

⑦前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块一代人有一代人的童年味道父亲一旁笑吟吟问我“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天

⑧槐花香，香在田间三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头伯父家的绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁白

⑨在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡

1.结合第

③段，简要分析文中怎样通过绘其声描其行来表现儿童的特点的

2.本文语言富有表现力请结合加点词语，分析文中画线句子的表达效果父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理•••••♦

3.下面对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）（）♦♦・A.文章第一段由小区里的槐花开了，联想到飘着槐花香的故乡，开篇点题，引出下文对故乡的回忆，行文简洁自然B.有小孩子“团起槐花就往嘴里塞”，是因为他们经不住槐花香味的诱惑，已经等不及吃槐花蒸菜了c.作者善于抓住细节刻画人物心理，比如在写等待槐花蒸菜出锅时，用“心不在焉”一词，就形象地刻画出孩子们的期待心理D.我吃得津津有味，儿子也爱上了槐花蒸菜，拿筷子夹了一块，我们家的故乡情愫也开始传承到儿子身上E.伯父院里的老槐树“不知道是否和往年一样开得满树洁白”，在平静的叙述中，饱含着对伯父和故乡的怀念之情

4.文章以“槐花飘香”为题，有什么好处？请简要分析

三、应用

12.阅读材料，回答问题2019己亥年新春，观众期盼已久的第四季《中国诗词大会》于2月5日正式开播这一季节目赛制升级，突出了古典诗词与当下生活的关联性，首次增加了传统诗词在现实生活场景中的应用题，生动展现经典诗词活在当下的魅力除了嘉宾的妙语连珠，主持人董卿的开场词也是一大亮点，如在谈到时间时说“逝者如斯天，不舍昼夜；盛年不重来，一日难在晨”，既巧妙串起名句，又蕴含了几分新意

（1）请你为《中国诗词大会》设计一则宣传语，帮助节目进一步提高知名度2请参照画线句，在横线上仿写一个句子时间是博学之师，教会我热爱生活；时间是厚重之书，记录我人生轨迹;,o面对如白驹过隙般的光阴，我们唯一能做的就是珍惜

四、综合性学习与写作

13.根据要求作文走进一群人，给我激励；阅读一棵树，催我奋进；打开一本书，使我自省；回味一句话，令我反思……经历的一切，无不伴我成长请以“，伴我成长”为题，写一篇文章要求1先在横线上填上适当的词语，然后写作；2立意自定；3除诗歌外，文体不限；4不少于600字；5文中不得出现真实的人名、校名、地名参考答案

一、积累

1、C【解题分析】A.日薄西山bao-bd越俎代庖bao-paoo B.蓬蒿gao-hao分歧zhl-qi D.慰藉ji-jie鞭辟入里bi-pl••••o♦♦长吁短叹yii-xuo

2、D【解题分析】；；A选项“沙砾”的“砾”读“li”B选项“信手拈来”的“拈”读“nidn”C选项“遒劲”的“劲”应读“jing”

3、B【解题分析】A.中流砥柱，充耳不闻C.崭新，以身殉职D.顷刻，壁垒森严

4、B【解题分析】B加点的成语使用不恰当“鱼目混珠”是指拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西句中应改为“鱼龙混杂”

5、

（1）便引诗情到碧霄

（2）可怜夜半虚前席

（3）月是故乡明

（4）岂不罹凝寒

（5）寒林空见日斜时

（6）惊起一滩鸥鹭

（7）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年【解题分析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字此题要注意“霄”“罹”“鹭”“弊”等字词的书写

6、凡尔纳博物学尼摩他们几个人在“诺第留斯号”的带领下，走进海洋，感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸登陆采珠人他是一个富有同情心、遇事头脑冷静、沉着机智的人【解题分析】此题考查的是名著的知识积累

（1）选段出自《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部主要讲述诺第留斯号潜艇的故事1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国博物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的航行

（2）这次探险旅行的结局是几个人在“诺第留斯号”的带领下，走进海洋，感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸登陆

（3）“可怜人”是“采珠人”，“急急把缠着的绳索隔断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来”，“他首先关心的事是要救活这个可怜人”通过这些句子可以看出“他”富有同情心，遇事冷静，机智据此作答

二、阅读

7、

1.B

2.当此之时/饥者过半矣/君乃反迎而贺

3.

（1）评价人要客观公正,不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论

（2）官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉【解题分析】

1.A.答应/在数词后面表示约数B.都解释为“道歉”C.结构助词，的/助词，无词义，是宾语前置的标志

2.本题考查断句的能力划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开联系上下文，这句话意思是“当这时候，挨饿的百姓过半数了，国君您反倒迎接我表扬我”所以可断句为当此之时/饥者过半矣/君乃反迎而贺

3.本题考查对文言文主题的理解分析能力读懂原文是前提，在此基础上理解文章主题，写出故事给人的启示一定要围绕故事主旨谈启示，不能脱离原文结合晏子前后两次治理东阿的故事可得出答案为评价人要客观公正，不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论；官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉【题目点拨】［参考译文］晏子治理东阿三年，齐景公召他来责备他说“我认为您还可以，派您去治理东阿，如今您管理得乱七八糟您退下去自己仔细反省，我要对您大大地责罚”晏子回答说“臣子我请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年后还治理不好，让我为此而死”景公答应了他这样，到第二年年终考核地方官的治绩，景公迎上来祝贺他说“你治理东阿真有成绩啊！”晏子回答说“臣子从前治理东阿，不听从私人请托，不接受财物送礼；水泽池塘的鱼，用来使贫民受利当这时候，人民没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我如今我治理的东阿，听从私人请托，接受财物送礼，加倍征收赋税，少交入国库，随意献给您的侍从水泽池塘的鱼，交给权贵人家当这时候，挨饿的百姓过半数了，国君您反倒迎接我表扬我我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望让我告老还乡，给有才能的人让路”说罢拜了两拜，表现十分恭顺景公于是离开座位向晏子道歉说“您尽力再去治理东阿东阿，是您的东阿我不再干涉了”

8、L

（1）屡次；

（2）赞成，认为……正确；

（3）通假字，“披”

2.C

3.以骑都尉秦彭为副/与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴/虏皆奔走/不战而还

4.

（1）（他）常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，其中的问题（祸患）主要在于匈奴用战争消灭战争，是有盛德的君王的做法

（2）永平年间，（皇帝）就征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸【解题分析】

1.此题考查的是文言词语的意思做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来“数上言兵事”意思是屡次上书谈论军事”，“数”意思是“屡次”“阴然其言”意思是“暗中很赞同他的意见”，“然”意思是“赞成，认为……正确”“军行常自被甲在前”意思是“行军时常常自己披着铠甲走在前面”“被”在这里是通假字，同“披力意思是穿

2.此题考查的是虚词的意义A助词，的/用在主谓之间B拿/因为C都表承接关系D对于/在故选C

3.此题考查的是文言句子的断句解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句“以骑都尉秦彭为副与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴虏皆奔走不战而还”意思是“以骑都尉秦彭为耿秉的副手，与奉车都尉窦固等一起讨伐北匈奴匈奴都已逃走，于是不战而还九根据意思断句为以骑都尉秦彭为副/与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴/虏皆奔。