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文本内容:
请以“不会变的是为题目,写一篇文章要求
①任选一题作文
②写出亲身经历,写出真情实感
③不少于600字文体自选(诗歌除外)
④不得出现真实的人名、校名和地名
⑤不得抄袭和套作参考答案
一、积累
1、B【解题分析】A.契(qie)合-------(qi);C.忐仆而)忑不安——(tan),饶幸——侥幸;D.山脊(ji)——(ji);故选B
2、B【解题分析】B词语中加点字注音完全正确A融融泄泄(yi)o C星宿(xiii)o D慰藉(jie)o
3、D【解题分析】D项,造诣------yio
4、D【解题分析】D.省略号后面不能加标点,删去句号;选项错误;故选D
5、
(1)小桥流水人家
(2)非宁静无以致远
(3)独怆然而涕下
(4)云生结海楼
(5)东风不与周郎便
(6)俗子胸襟谁识我
(7)庙堂之高则忧其民
(8)兼葭萋萋【解题分析】传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子“致”“怆然”“郎”“胸襟兼葭”“萋萋”是此题中的易错字,作答时要注意字形名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字【题目点拨】默写题主要有以下几种类型直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写另外要对名句要注意分类积累
6、
(1)格列佛;格列佛帮助利里浦特人打败了敌国(不来夫斯古帝国)
(2)事件悟空三打白骨精,唐僧怪他滥杀好人看法示例1唐僧做得对原因是唐僧认为悟空没有过多解释,就打死三人,滥杀好人,于佛法相背,所以要赶走他示例2唐僧做得不对他不听解释,好坏不辨,只看表面,不管实际,不问功劳,只问罪过【解题分析】试题解析此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等
(1)《格列佛游记》是英国作家乔纳森•斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说作品以里梅尔•格列佛船长的口气叙述周游利立浦特(小人国)、布罗卜丁奈格(大人国)、飞岛国、慧驷国四国的经历文本叙写的是格列佛在利里浦特国的经历,他在那里帮助利里浦特人打败了敌国一一不来夫斯古帝国,使得这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的话
(2)文本选自《西游记》,唐僧所以写下“一纸贬书”赶走孙悟空,是孙悟空“三打白骨精”,唐僧责怪他滥杀好人,孙悟空一气之下回了花果山对于唐僧的做法的看法,可结合小说的具体情节来分析回答开放性试题,言之有理即可
二、阅读
7、
1.
(1)鞋子
(2)捕捉
2.
(1)村庄的人用酒和酒糟放在路旁边
(2)到喝醉,于是就拿草鞋来穿上,(便)被人抓住
3.面对诱惑,要能够不动心,抵制住诱惑【解题分析】
1.本题考查对常见文言词语意义的理解解答此类题目,首先要翻译句子,再理解句意然后再解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况
(1)我们从“里人织草为屐”可知,“屐”是用草编织的一种东西;再结合上文“又爱著屐”可知“屐”是可以穿的,因此得出“屐”指草鞋
(2)句意为混蛋想用机关捕我,“张”有用网捕捉之意,泛指捕捉
2.本题考查重点句子的翻译(D要翻译出“里人一村庄的人”“糟一酒糟”这两个重点词义
(2)要翻译出“逮一等到,,屐—这里指草鞋”,,著一穿上,,,,擒一抓住”这几个重点词义
3.本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的属于开放性试题,答案不唯一,设想合理即可谈看法谈启示的题,注意一定要在忠实原文的基础上,抓住要点加以发挥如不要因为贪图物质享受,追逐蝇头小利而铸成大错,人要有控制自己的能力译文猩猩住在山谷中,出去的时候通常都是几百只一群村人就把酒和酒糟放在路边猩猩又喜欢穿木屐村里人又用草纺织成鞋子,然后连接在一起.猩猩看见酒和鞋子,知道是村里人设置诱捕的机关,而且知道设置机关的人的长辈的名字,并且喊着他们的名字骂道“混蛋想用机关捕我,我将放弃这些东西离开”这样持续多次之后,猩猩们互相说“我们试着品尝酒”等到尝到味道,并很快就醉了,于是就取鞋子穿,终于被这些村里人抓住了,并且全部被抓了,没有一个漏网逃脱者
8、
1.遗
①B
②A若:
①A
②B亡
①A
②C
2.吾祖所遗簿田敝庐耳/吾父始拓之/至予又拓之
3.在对待父辈留给子辈遗产一事中,“张子”认为“客”假如留了很多田地和宅院,这些都仅是物质上的赠与,表面上看留给子辈的虽然很多,但是如果待子不肖,无法在精神上有更丰厚的给予,实际上留给子辈真正的东西是很少的,因此“张子”认为要在培养其“贤智”上下功夫,使其将来能开拓事业,这样才是最明智的【解题分析】L本题考查一词多义注意“客有广买田宅以遗其子者”中“遗”解释为“赠与”,“以光先帝遗德”中“遗”是“留下”;“即亡以遗吾子”中“亡”是通假字,同“无”,没有“此诚危急存亡之秋也”中“亡”是“灭亡”
4.本题考查文言文语句的句读解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象本题依据句意和所写事件来句读这句话意思是“我的祖父所遗留的只是些贫瘠的土地和破旧简陋的小屋罢了,我的父亲开始扩充,到我再扩充这些”据此可断句为吾祖所遗簿田敝庐耳/吾父始拓之/至予又拓之
5.本题考查对重点语句的理解文中划线句“若子广田宅以遗若子,而逆待之以不肖,遗之虽厚,待之实薄矣”意思是像你这样扩大田地和宅院来遗留给你的儿子,却预料推测他没有才能,遗留给他的虽然很多,对他实际上很不利结合“张子”的话“我将以贤且智待吾子,即亡以遗吾子,视子之待若子,不已厚乎?”分析,他认为要在培养孩子“贤智”上下功夫,使其将来能开拓事业,这样才是最明智的留给孩子精神财富比留下物质财富更重要据此理解作答【题目点拨】译文有一个大量购买田地和住宅用来遗留他的儿子的人,他说“不像这样是不足够用来遗留我的儿子的”张子听说后追问他说“你的父亲遗留给你多少?你的祖父又遗留给你父亲多少?”那人说“我的祖父所遗留的只是些贫瘠的土地和破旧简陋的小屋罢了,我的父亲开始扩充,到我再扩充这些”张子说“如果是这样,哪里用得着你急切地为你的儿子谋划呢?”外来的人说“人的儿子,怎么能够人人都贤良并且有智慧呢?像我祖辈父辈能够自己开创建立基业呢?”张子听后笑了,说你错了,你错了,你怎么可以预料你的儿子不是贤良并且有智慧呢?不能像你父辈和你一样能自己创立基业呢?却急切地为他谋划呢?像你这样扩大田地和宅院来遗留给你的儿子,却预料推测他没有才能,遗留给他的虽然很多,对他实际上很不利况且你既然拿没有才能的样子看待你儿子,又怎么指望你儿子用贤良并且有才能看待自己呢?最终只能守着你的遗产罢了我就不这样我将拿贤良并且有智慧看待我儿子,即使没有东西留给我儿子,比起你对待你儿子,不也好得多吗?”那人无话可说走了
9、
1.B
2.
①出名
②有学问的人
③拨弄,弹奏
④爬上
3.
①苔葬碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里
②没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵,没有官府的公文使身体劳累
4.比兴起兴高洁傲岸【解题分析】
1.试题分析字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音B项错误改为德馨xTno
2.试题分析考查文言实词先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义此题都是古今异义词,如“名”出名理解好上下文内容是作答的关键
3.试题分析本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意“上”“帘青”“劳形”等字词的翻译特别是“丝竹”“案牍”借代意义的翻译点睛文言文翻译的原则在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美
4.试题分析一空,考查文章的写作手法“山不在高,有仙则名水不在深,有龙则灵”四句运用了比兴手法比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出“兴”就是起兴,是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用,所以后来“比兴”二字常联用,专用以指诗有寄托之意二空,把握作者要抒发的思想感情可通过分析具体文句或抓住直抒胸臆的句子作答如可分析“斯是陋室,惟吾德馨”“谈笑有鸿儒,往来无白丁可以调素琴,阅金经无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”几句,即可归纳出作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣译文山不在于高,有了神仙就出名水不在于深,有了龙就显得有了灵气这是简陋的房子,只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)长到台阶上的苔痕颜色碧绿;草色青葱,映入帘中到这里谈笑的都是知识渊博的大学者,交往的没有知识浅薄的人,可以弹奏不加装饰的古琴,阅读佛经没有奏乐的声音扰乱双耳,没有官府的公文使身体劳累南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子孔子说有什么简陋的呢?
10、I.运用举例子的说明方法,说明了图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准
2.
①我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造,人工智能在无形中决定了我们的思维方式,人们沦为了数据的囚徒
②这里比喻事先做好准备工作,预防意外的事发生,指人类提前应对人工智能可能带来的威胁
3.
①对于“人工智能”的理解,不断深入,深化20世纪中叶“机器思维”,图灵提出利用计算机模拟人类思考和证明的过程;20世纪80年代,希儿勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力;不同学派对“智能”的不同认识,也推动了对其认识的不断深化
②“人工智能”的发展引发了如何认识、应对“人工智能”,深化了对人工智能的认识“人工智能”开发过程中,设计者对伦理问题的思考;“奇点”概念的提出,对人类可能被人工智能“异化”的思考;面对可能存在的冲击,阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工智能的认识(可举两个例子说明即可)
4.人工智能的开发者,应该始终把对社会负责的原则放在对技术进步的渴望之上同时,应建立严厉的法律规则制裁那些不法分子相信人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁【解题分析】
1.试题分析考查说明方法及其作用常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点依据文章中的“1950年,他发表了《计算机器与智能》一文,提出了判断机器是否具有智能的标准,即图灵测试”可知,运用举例子的说明方法,说明了“图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准
2.试题分析
(1)考查对文章内容的理解在理解文意的基础上,结合上下文理解作答语句“但是不管奇点时刻能否真的到来,在技术不断完善的过程中,我们都要小心被人工智能‘异化”中的被人工智能“异化”,可根据“在我们训练人工智能的同时,有可能也被人工智能训练了我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造,人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式,当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候,也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒”来概括作答
(2)语句“人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁”中“未雨绸缪”,原意是趁天还没下雨,先修缮房屋门窗后来比喻事先做好预防、准备工作这里用来比喻事先做好准备工作,预防意外的事发生一一指人类提前应对人工智能可能带来的威胁
3.试题分析考查筛选信息并整合信息的能力通读全文,了解文章说明的内容,特别是主要段落、层次的内容在此基础上,审清题意,从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息选取原文中能表现题意的词句作答若内容过多,也可以采取对内容进行简单概括的方法作答本题作答可依据“什么是人工智能?”中的“20世纪中叶,机器思维就已出现在这个世界上”“1950年,他发表了《计算机器与智能》一文,提出了判断机器是否具有智能的标准,即‘图灵测试”“20世纪80年代,美国哲学家约翰・希尔勒教授用中文房间的思维实验,表达了对智能的不同思考”“希尔勒认为,如果机器有智能,就意味着它具有理解能力”和“人工智能来了”中的“但是,人工智能并不只是美好的,面临着很多问题在人工智能的开发过程中,设计者会遇到伦理问题的挑战”“人工智能在未来还可能产生的一个问题就是奇点singularity”“面对人工智能可能带来的种种冲击,上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律,今天对我们依然有借鉴意义”等内容,从不同的阶段来概括人类对人工智能的认识不断深化的过程即可作答
4.试题分析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言,言简意赅地表明自己的观点,再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由本题可结合文章中的“归根结底,人是智能行为的总开关人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则,放在对技术进步的渴望之上人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁”这一语句,结合生活实际来分析作答做到观点鲜明,条理清楚,论说有力答案不唯一,言之有理即可
111.
①慕恋
②不怕、勇敢
2.A句将脑袋想象成冰山,将身体想象成风筝,运用新奇的想象违反常理地把脑袋和身体进行了对比,极度夸张地将“我”晕船时头重脚轻、极度眩晕的难受感觉强烈而贴切地传达了出来,增强了句子的感染力,更能使读者感同身受B句中“歌声”本来是用“中断”来形容,但诗人却用“折断”来修饰,在词语搭配上违反常理,十分新奇地化无形的“歌声”为有形,更能表现出“我”在遭遇了人生的挫折后从未丧失梦想的坚持不懈、积极乐观的心态
3.【示例一】我选择A组,两文中的“海”都是作者日夜期盼着抵达的生活,对于作者而言,“海”意味着美好、理想、幸福等;两文中的“海波”或“海浪”都意味着威胁、危险或者挫折,但“海波”或“海浪”本身也是海的组成部分,可见抵达理想彼岸的路并非一帆风顺,向往海的美好,需无惧海之“波浪”【示例二】我选择B组,两文中的“海”都是作者日夜期盼着抵达的生活,对于作者而言,“海”意味着美好、理想、幸福等;两文中的“风”或“风雪”意味着危险、困难、挫折甚至寻梦路上的灾难,但“风”起时,【甲】文中的“海”的声音也会如音乐一般,可见向往海的美好,既要能欣赏风的呼啸,也要能抵抗路上的挫折
4.【示例】老人说每一次航海,都会“找到不相同的生活”诗歌《海的梦》中的“我”,年少时,做与海相关的梦;长大后,为寻找梦中的海,一次次出发,经历风霜、穿越沙漠、攀登高岗,体会生活中的艰辛与磨难、挫折与迷茫海是对“生活”的一种隐喻,而“航海”也是“我”之需要,如散文《海的梦》中老人与“我”的对话中所言,当航海成为一种习惯,便会“不怕”,会成为生命的需要诗歌《海的梦》中的“我”也是如此经历了一次次寻梦,老了回望过去的岁月时,终于体会到生活就是一次次航海,我们无时无刻不飘航在梦中的海上,无时无刻不在“海”的壮阔与美丽中梦中的海,早化为现实的海,成为“我”生活的一部分可以说,诗歌中的“我”就是散文中的老人,他们都曾有关于“海的梦”,也都在一次次的航行中找到自己需要的东西,海都已经成为他们生命的一部分因此,他们需要通过不断的航行中实现自我对于青少年而言,每个人心中都有一片属于自己的“海”,我们需要在追梦的过程中发现不一样的生活,只要坚定前行,便能找到自己的那片“海”【解题分析】
1.要求学生仔细阅读文本结合文本内容,把握关键词语即可
①结合”有一次我听见了海的故事,听说海的离奇海会呼啸,海岸连天,海水是蓝的,波浪是白的,从那时起,我对海就发生了慕恋”得出慕恋;
②结合“但我不怕了,这是我的生活,也像我欣赏蓝色的海水和金色的海波一样生活”得出不怕
2.要求学生首先结合“小贴士”明白“语言陌生化”,是指文学创作中,作者为了更好地表情达意而采取的异于常规的表现手法“陌生化”往往在内容与形式上违反常情、常理、常事,打破形式逻辑却又合乎情感逻辑然后结合上下文赏析AB两句中任意一句即可如A句结合“在船上过了一天一夜第二天早上,太阳出来了,从窗子里看出去,海面上闪着亮光,泛出金子的颜色想走出去,呼吸早上的风,得一点海的气息,但头是沉重的,像一座冰山,身体却是轻的,像一个风筝一样”分析,我晕船了,头是沉重的,像一座冰山,身体却是轻的,像一个风筝一样将脑袋想象成冰山,将身体想象成风筝,运用新奇的想象违反常理地把脑袋和身体进行了对比,极度夸张地将“我”晕船时头重脚轻、极度眩晕的难受感觉强烈而贴切地传达了出来如A句结合“我有时穿越沙漠,有时攀登高岗”分析,可能会遭遇了人生的挫折,“歌声”本来是用“中断”来形容,但诗人却用“折断”来修饰,在词语搭配上违反常理,十分新奇地化无形的“歌声”为有形有质的东西,表现出“我”的坚持不懈、积极乐观的心态
3.要求学生明白意象的含义意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象就是主观的“意”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象,简单地说就是借物抒情如海是作者日夜期盼着抵达的生活,对于作者而言,“海”意味着美好、理想、幸福等波浪或风是指人生中的挫折和困难然后结合对文本的理解从两组中任选一组进行阐述即可
4.要求学生通读文本,把握“海”的意象结合文本内容理解“每一次航海,我都可以找到不相同的生活这是我需要的”赏析“海”意味着美好、理想、幸福等“海”是对“生活”的一种隐喻,而“航海”也是“我”之需要结合“我跌倒过,而歌声,从未折断”分析得出从未放弃对“理想的追求”结合“遥望走过来的道路看啦,波涛起伏,激流汹涌,如此壮阔,如此美丽,呵,原来那正是我梦中的海,回原来我一直就飘航在梦中的海上”分析得出:望过去的岁月时,终于体会到生活就是一次次航海,我们无时无刻不阔与飘航在梦中的海上,无时无刻不在“海”的壮在美丽中梦中的海,早化为现实的海,成为“我”生活的一部分前行,追梦的过程中发现不一样的生活,只要坚定便能找到自己的那片“海”,属于自己的幸福
三、应用
12、
1.博物馆利用数字技术方便公众参观
2.DF
3.示例一我认同这样的打开方式,在故宫享受美食的同时体验感受宫廷饮食文化,这就是博物馆多渠道地连接公众的体现示例二我不认同这样的打开方式这种打开方式“过度商业化”,吃火锅和感受故宫博物院并没有太大关联【解题分析】
1.要求学生结合方式一“兵马俑开口说唱我们不红,始皇不容唐三彩侍女开跳最火拍灰舞”概括为博物馆借助流行时尚吸引公众方式三“多家博物馆开发数字博物馆,让人们足不出户就能线上参观”可概括为博物馆利用数字技术方便公众参观
2.要求学生根据文物博物馆的特点分析点心不适合放在博物馆内文物不能接受非专业人物的触碰故DF项不合适
3.两种观点皆可首先明确观点然后结合“近年来,越来越多的博物馆开始多层次、多渠道地连接公众,从而让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在书籍里的文字都活起来博物馆打开方式的全新开发,也展露了‘过度商业化的苗头”“售卖特色火锅,还原官廷御膳的场景和风貌”“参观故宫博物院”的关系阐述理由即可
四、综合性学习与写作
13、再向前跨一步我喘着粗气,拼命地跑,周围一片混乱溅起的泥块砸到我的脸上、眼睛上,污浊了我的视线,我顾不得伸出舌头去添泥污,死死地闭上眼睛,随着身边的轰鸣奔跑着,茫然地向前狂奔不行,我已经不能再跑了,我的头愈来愈痛,每一次前蹄落地都是像要裂开一样,为什么?为什么我像在棉花上奔跑?我的意识开始模糊,眼前开始变暗,眼不再听我使唤,我的速度减慢下来“佳佳,你一定要坚持住!”耳边传来爸爸的声音,“佳佳,再勇敢点!哥哥冲我喊为了不让别的鹿冲撞了我,他们都围在我的周围可是,我真的无力再跑了,我的腿像罐了铅一样,而地上就好象有一个巨大的磁石,把我的整个身子都往下拽,我快要躺下了突然,又一声恐怖的狼嚎传到我的耳边,好可怕而狰狞!我的鼻子忽地一扇,闻到灰尘弥漫中的血腥,还有死亡的味道,不行,我要活着,我要跑,我不想死生的希望给我精疲力竭的身躯注入了新的力量,我咬着牙,开始猛跑过来,忽然,爸爸站住了怎么了,我刚要问,身旁的骚动越来越大,越来越响,终于,我听清了前面是悬崖!“让开!”我听到了一个威严的声音是族长,我们让开一条路,族长镇静地走到悬崖边,粗略地看了一下地形,严肃地说“这峡谷太宽,咱们跳不过去!”怎么办,我们慌了前面有峡谷,后面有群狼,难道我们真的要葬身于此吗?“让我试试,”一头雄鹿走了过来,“让我跨过去”“不行,安迪!这峡谷太宽,你过不去的!”“难道我们都要在这里等死吗?没有别的出路了,只有再向前跨一步”我们都沉默了,看着他坚定的眼神,我们默默地闪向两旁安迪开始助跑,起跑,腾空,天哪!差一点,只差一点!“安迪”我们叫到,看着它矫健的身体向谷底飞坠,越坠越远,越坠越远……狼群的咆哮声近了,鹿群的骚动声也越来越大可我已不再恐惧抬眼看爸爸,见爸爸也正看着我,眼神中似乎有无数话要说“安静了!”族长大吼一声,“看我的!”随着他话音的落下,族长已腾空而起,就在它要向下落的一刹那,另一头鹿腾起,踩在它的肩膀上,完成了第二跳一一在空中,在族长的身上族长跌向了深谷,而它则平安地到达了对面“快跳吧!”它喊道“没时间犹豫了!”是的,没时间了,狼群的脚步声就在身后,它们的嚎叫声,还有它们的牙齿磨擦声一对对鹿双双跳起,一腾向对岸,一坠向深渊“孩子,该我们了”“爸!”我哭了,“我不要,我不要你死,我不要踩在你的肩膀上跨过去!”“孩子,傻孩子,别闹了,现在不是闹着玩的时候,记住,爸爸永远爱你,快来”“爸……”站在对岸的崖上,我望着深不见底的山谷,泪水刷刷地落下,落在土地上,落在草叶上,落在谷底,也许会落在爸爸的身上狼群在对岸咆哮,愤怒它们嘴边美食的逃脱,鹿群在峡谷的另一端肃立,致哀为它们死去的同胞蓝蓝的天空上,飘着安详的云深深的峡谷,依旧默无声息地横卧在他们中间有谁知道,刚才这里发生了一场惊心动魄的较量,一场生与死、爱与恨、给予与舍弃的考验?再向前跨一步,需要的不只是勇气,更是把生的机会留给别人的无私,为种族的延续而舍弃自己的信念,是真情,是爱【解题分析】
(一)作文话题“再向前跨一步”孤立地看标题,可有积极(赞许、颂扬)和消极(对跌入深渊的后果加以揭示和对行为加以批判)正反两方面立意但联系材料和“导引”可知,本文只能正面立意,这就是主旨的限制性正面立意,”再向前跨一步”而获得成功的史实、现实例子都很多,也不乏自己这方面的经历问题是如何理解这“一步”的地位和分量从材料所引的俗语、名言和例子可知,这“一步”犹如成功、失败的分水岭在人生学业、事业的征程上,面对这关键的“一步”,是选择“坚持”,还是“放弃”?这实在太重要了这就是内容的限制性内容要涉及“原来的一步”、“后来的再跨一步”以及“再跨一步”产生的飞跃,重心是后两项内容,这是写作重心的限制从“要求”部分可知,可记叙经历、见闻,可阐发看法、感受,可以编述故事,还可写成小说、散文,文体范围较广明确了以上几个关节处,选材也就不难了但关键还在于要选取最能说明“再跨一步”意义的典型史实或现实生活中的例子
(二)作文标题“不会变的是”-首先要认真阅读所给材料,确定立意方向,在横线处填写词语或短语,完善题目也就是根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目补充完整如“不会变的是亲情”“不会变的是友谊”等构思时要突出变化的过程,在变化的过程中有一种东西始终没有发生变化,这种东西应该是事物的本质,或是人物的情感构思时,要突出变化的过程,在变化的过程中,有一种东西始终没有发生变化,这种东西应该是事物的本质,或者某种感情等再次,要突出感悟,驾驭文体无论是写自己的经历,还是写自己的见闻,都应该表达出自己的感悟,自己对某个事物的认识如果写记叙文那么得在文中贯穿自己对人物或事件的领悟当然作文要求是文体不限,但不管是什么文体,都得是自己最能驾取的文体【题目点拨】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化,一点都不意外,不新鲜对于学生来说增加了选择空间,也挺好的写作指导二选一个写,怎么选?不外乎有两种可能,一种是体裁一致,都为记叙文,但主题不一,如一篇写人,一篇写物;另一种可能是体裁不一,一篇记叙文,一篇议论文对于这两种可能,对学生来说都算是福利,难度不大若是在记叙文或议论文中挑,我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体,相信95%以上的学生都会选记叙文特别提醒考生的是对于二选一的选题作文,考生要在宝贵的考试时间内,快速选定题目,不要举棋不定考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准,力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验
5.古诗文积累填补下列句子的空缺处枯藤老树昏鸦,非淡泊无以明志,念天地之悠悠,月下飞天镜,,铜雀春深锁二乔,英雄末路当磨折,处江湖之远则忧其君,白露未晞
6.名著阅读1填空“最强大的利里浦特皇帝万岁!这位伟大的君王迎接我上岸,对我说不尽地恭维,当场就封我作‘那达克,这是他们最尊贵的爵位”语段中的“我”指人名,他________________________________事件使得这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”2阅读《西游记》中的这段文字,回答问题唐僧见他言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道“猴头!执此为照!再不要你做徒弟了!如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!”唐僧因为什么事写下“一纸贬书”?你如何看待唐僧的这一做法?
二、阅读
7.醉猩著屐猩猩在山谷,行常数百为群里人以酒并糟设于路侧又爱著屐里人织草为屐,更相连结猩猩见酒及屐,知里人设张,则知张者祖先姓字,及呼名骂云“奴欲张我,舍尔而去”复自再三,相谓曰“试共尝酒”及饮其味,逮乎醉,因取屐而著之,乃为人之所擒,兼获,辄无遗者
1.解释下列句中加点的词语里人织草为屐2奴欲张我••
2.把下列句子翻译成现代汉语里人以酒并糟设于路侧逮乎醉,因取屐而著之,乃为人之所擒
3.读了这篇文章后,你获得的启示是什么呢?
8.阅读下面文言文,完成小题遗子说[明]张元忏客有广买田宅以遗其子者,其言曰“不如是不足以遗吾子”张子
①闻而诘之曰“子之父遗子几何?子之祖遗若父又几何?”客曰“吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之张子曰“若是,则安用子之汲汲焉
②为若子谋也?”客曰“夫人之子,亦安得人人贤且智,如吾父子之能自创立者”张子道然
③而笑曰“噫!子过矣,子过矣!子亦安可逆
④料汝之子不贤且智,如若父与子之能自创立也,而汲汲焉为之谋耶?若子广田宅以遗若子,而逆待之以不肖,遗之虽厚,待之实薄矣且子既以不肖待若子,又安望若子以贤且智自待,而终守子之所遗也夫我则不然我将以贤且智待吾子,即亡以遗吾子,视子之待若子,不已厚乎?”客默然而退
①张子作者自称
②汲汲焉急切的样子
③道you然悠闲自得的样子
④逆事先
1.根据《古代汉语词典》提供的部分解释,为句中加点字选择正确的义项义项例句A.留下B.赠与;送给C.遗
①客有广买田宅以遗其子者(________)遗失
②以光先帝遗德(_______)
①子之祖遗若父又几何?(_______)若A.你B.如果C.好像
②若是,则安用子之汲汲焉为若子谋也?(________)A.同“无”,没有B.逃
①即亡以遗吾子(________)亡C.灭
②此诚危急存亡之秋也(_____)
2.用“/”给下面的句子断句(限断两处)吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之
3.结合全文,说说你对划线句“遗之虽厚,待之实薄”的理解
9.阅读《陋室铭》,完成小题陋室铭(刘禹锡)山不在高,有仙则名水不在深,有龙则灵斯是陋室,惟吾德馨苔痕上阶绿,草色入帘青谈笑有鸿儒,往来无白丁可以调素琴,阅金经无丝竹之乱耳,无案牍之劳形南阳诸葛庐,西蜀子云亭孔子云“何陋之有?”
1.加点字注音有误的一项是()A.陋室(Ibu)B.德馨(xing)C.苔痕(tdi)D.案牍(dii)••••
2.解释下列加点的词语
①有仙则名()
②鸿儒()
③调素琴()
④上阶绿()•••♦
3.把下列句子翻译成现代汉语
①苔痕上阶绿,草色入帘青
②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
4.文章开头写山和水这四句运用了的写作手法全文表达了作者的节操和安贫乐道的情趣
10.阅读下面的文章,完成各题人工智能2018年乌镇世界互联网大会上,百度公司创始人、董事长兼CEO李彦宏说,互联网时代和人工智能时代是两个不同的时代,过去20年人类社会走在互联网时代,但是未来30〜50年应该是人们进入人工智能的时代什么是“人工智能”?对于人工智能,不同时代有着不同的理解20世纪中叶,“机器思维”就已出现在这个世界上1936年,英国数学家阿兰・麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手,提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想1950年,他发表了《计算机器与智能》一文,提出了判断机器是否具有智能的标准,即“图灵测试”“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题,且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答,那么就可以认为这机器具有智能20世纪80年代,美国哲学家约翰・希尔勒教授用“中文房间”的思维实验,表达了对“智能”的不同思考一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里,他只有铅笔、纸张和一大本指导手册,不时会有画着陌生符号的纸张被递进来被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号之后,他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷被测试者全程都不知道,其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文他完全不懂中文,但他的回答是完全正确的上述过程中,被测试者代表计算机,他所经历的也正是计算机的工作内容,即遵循规则,操控符号“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息希尔勒认为,如果机器有“智能”,就意味着它具有理解能力既然机器没有理解能力,那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈在人工智能研究领域中,不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力,他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径,运用形式推理和数理逻辑的方法,让计算机模仿人类思维进行决策和推理联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物,在他们眼里人类也是一种机器,其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用他们研究大脑的结构,让计算机去模仿人类的大脑,并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似,研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能,而不是高级的逻辑推理,不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟因而他们让计算机模仿人的行为,建立人工智能系统人工智能来了如今,人工智能广泛应用在各个领域计算机视觉、智能机器人、自然语言实时语音翻译、视觉内容自动识别、推荐引擎等淘宝、京东等商城,等资讯网站,会根据你之前浏览过的商品、页面推送给你一些相关的产品或网站内容这其实就是引擎推荐技术的一种表现计算机视觉有着广泛的细分应用,其中包括,医疗领域成像分析、人脸识别、公关安全、安1防监控等等智能家居之后,人工智能成为家电业的新风口,长虹发布两款CHiQ智能电视新品,主打手机遥控器、带走看、随时看、分类看功能但是,人工智能并不只是美好的,面临着很多问题在人工智能的开发过程中,设计者会遇到伦理问题的挑战比如著名的“隧道问题”一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩,面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况,自动驾驶汽车会怎么做?人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点singularity”所谓“奇点”就是指机器智能有朝一日超越人类智能,那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能,它们也将持续设计更加先进的机器,直到将人类远远甩开尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议,但是不管“奇点”时刻能否真的到来,在技术不断完善的过程中,我们都要小心被人工智能“异化”o在我们训练人工智能的同时,有可能也被人工智能“训练”了我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造,人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式,当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候,也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒面对人工智能可能带来的种种冲击,上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律,今天对我们依然有借鉴意义这三大定律是机器人不得伤害人,也不得见到人受伤害而袖手旁观;机器人应服从人的一切命令,但不得违反第一定律;机器人应保护自身安全,但不得违反第一,第二定律归根结底,人是智能行为的总开关人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则,放在对技术进步的渴望之上人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁
1.文中举“图灵测试”的例子,有什么作用?
2.阅读下列句子,回答括号中的问题
①但是不管“奇点”时刻能否真的到来,在技术不断完善的过程中,我们都要小心被人工智能“异化”被人工智能“异化”指的是什么?
②人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁文中的“未雨绸缪”指的是什么?
3.结合文章内容,简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的
4.有些人担心高速发展的人工智能时代,会不会导致机器人操控社会,人类沦为机器人的奴隶对此你有什么看法?请结合文章的内容和你的认识谈一下
11.文学类作品阅读甲海的梦关露1小时候,我生长在有山的地方成年看见黄色的土山,覆着灰沙的路2我没见过海有一次我听见了海的故事,听说海的离奇海会呼啸,海岸连天,海水是蓝的,波浪是白的,从那时起,我对海就发生了慕恋,我想看海,想听海的呼啸,看海岸连天因为不曾见过海,就把海想象的更离奇我想海啸像音乐,像小学里唱的那支校歌当海在唱歌时,风就给它打拍子,船行的响声,海燕的叫声,许多声音都合在一起,这样就成了一个乐队3我只见过黄河,河的水是黄的我没有见过蓝色的水,我没有见过白色的波浪,黄河里的浪也像黄河的水一样,看上去是一片尖而细微的黄土垄4海连着天又是什么样呢?我想了好几天,但都不得要领一天晚上,我做了一个梦,梦见我坐了一只小船,那只船像风筝一样,漂漂荡荡,在不知不觉中就把我漂到海中间去了于是我就过起海的生活来,我看见了和天连在一起的海岸忽然之间,天黑了,起了一阵大风浪,我的风筝船在海面上翻呀翻的,我就醒了醒来之后,我发觉自己睡在床上,白色的夏布帐子四面连接着,就像梦里不见边的大海5梦想了多少年的海,我终于看见了6有一年夏天,我乘船到广州去在上船之前,我想“我要看见真的海面了!”行到海中间,果然,我看见了蓝色的海水和白色的海波,遥远而模糊的海岸,还听见风起时,像音乐一样的海的呼啸在夜里,看见月亮从海边上升起,升到海面的天空上,一个神仙的世界!7我想,海的世界是比任何世界都要美和幸福多了这时,风浪大起来,船波动起来,不惯于航海的人都头晕起来,慢慢地,都躺到舱里去了8在船上过了一天一夜第二天早上,太阳出来了,从窗子里看出去,海面上闪着亮光,泛出金子的颜色想走出去,呼吸早上的风,得一点海的气息,但头是沉重的,像一座冰山,身体却是轻的,像一个风筝一样A把冰山搁在风筝上,风筝就会立刻倒下来9站起来,还没有走到外窗去,一样也不曾看见,就仍然睡下了10我是一个人去旅行的,但是在船上结识了几个同伴,他们是一家子,除开一个老人,都是不曾见过海的,但都梦想着海,和我一样11他们也跟我一样,在船航行以后就站到甲板上,去倾聆海的故事,也跟我一样,以为海是美的,人一到海上,就可以欣赏它的美景和享受幸福但海还有一种威胁,就是海浪的威胁,由于海浪的威胁,他们也躺下来,静静地,不能行走,也不能进餐,像一个害病的人一样12第三天,一个可爱而晴朗的日子天空没有云彩,风是微和的,船身不很震荡,我们又起来了,我又到甲板上去,又看见了那一群同伴老人问我,他是他那一家中顶老的一个13“你怕晕船么?”14“我怕”我说15“你觉得怎么样?”16“我觉得很痛苦!像害了病一样我说17“那么你希望什么?”18“我希望早一点到我说19“但海景多好看呀!你不是说,没见过海景,现在要来欣赏么?”同伴说20“本来是这样想的,但是现在不想了我想安安静静坐在家里,不看海景,但也不受罪”21我的同伴没有说话,大家都沉默了22“你觉得怎么样呢?“我反问那个人,那个年老的“你也害怕晕船么?”23“也怕过,”他说,“但现在不怕了”24“为什么呢?我问他25“许多怕过的事我现在都不怕了经验多了,惯了!”26“你也喜欢海吗?”27“喜欢过,但是现在不喜欢了!”28“为什么呢?“我问他29“看惯了,平凡了!”他微笑着30“那么你厌倦海吗?“我问31“也不!”32“为什么呢?”33“因为我要在海面上找我需要的东西,海水,和浪以外的东西!”34“除开波浪和海水,海上有想的东西吗?”35“有,我的生活每一次航海,我都可以找到不相同的生活,这是我需要的”36天黑了,狂风又怒吼起来我的头又像小山,身体又像风筝一样但我不怕了,这是我的生活,也像我欣赏蓝色的海水和金色的海波一样生活有删改乙海的梦曾卓我曾经有过海的梦——当我幼小时在朝霞的光华中坐在故乡的小溪旁我折一支纸船丢进小溪看它远远地流走梦想着我将当一名勇敢的水手去征服很大很大的海洋我长大了,告别家乡去寻找梦中的海我一面艰难地跋涉一面欢乐地歌唱我有时在阳光下有时在风雪中我有时穿越沙漠有时攀登高岗B我跌倒过,而歌声从未折断我曾经失去一切,只留下了永远闪耀着的希望只是,渐渐的海在我的梦中淡漠了它在哪儿呢?遥远而又渺茫有一天,我有些劳累了在夕阳的晚照中坐在山坡上遥望走过来的道路看啦,波涛起伏,激流汹涌如此壮阔,如此美丽呵,原来那正是我梦中的海原来我一直就飘航在梦中的海上
1.梳理散文《海的梦》中“我”的情感脉络,用文中词语填空听见海的故事梦见大海初见大海海上晕船听老人谈论海后
①______新奇惊喜害怕®______
2.从语言陌生化角度,品析下列句子的表达效果(A)把冰山搁在风筝上,风筝就会立刻倒下来(B)我跌倒过,而歌声/从未折断小贴士陌生化,是指文学创作中,作者为了更好地表情达意而采取的异于常规的表现手法“陌生化”往往在内容••♦与形式上违反常情、常理、常事,打破形式逻辑却又合乎情感逻辑
3.结合两篇《海的梦》,从以下意象中选择一组,谈谈你的理解A.海与波浪(波涛)B.海与风(风雪)
4.散文《海的梦》中的老人说“每一次航海,我都可以找到不相同的生活这是我需要的”请联系诗歌《海的梦》,结合自己的生活体验,阐述你对这句话的理解
三、应用
12.阅读下面的材料,完成下列小题2018年国际博物馆日的主题是“超级连接的博物馆新方法、新观众”近年来,越来越多的博物馆开始多层次、多渠道地建接公众,从而“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在书籍里的文字都活起来”博物馆打开方式的全新开发,也展露了“过度商业化”的苗头人们不禁想问博物馆的正确“打开方式”究党有哪些呢?小伙伴们实地考察,收集资料,找寻着答案方式一兵马俑开口说唱“我们不红,始皇不容”唐三彩侍女开跳最火拍灰舞方式二南京博物馆小剧场,编排再现两千多年前的汉代舞蹈方式三多家博物馆开发数字博物馆,让人们足不出户就能线上参观忡折沱借岫及行时岗吸引公众.惜物憎耳尼历史场
1.请你帮助小伙伴归纳博物馆正确的“打开方式”三
2.以上海博物馆为例,以下不适合的“打开方式”是()A.开通微信预约参观上博馆的服务,让公众有更好参观体验
8.将上博馆藏的古代书画作品图案,作为文创产品的设计来源C.在人流量较多的地铁站,放置上博馆藏精品的宣传图片D.在上博各个展厅内增设免费点心,提供更人性化的服务E.面向上海市民开展“我心中的上海博物馆”征文活动F.允许支付费用的观众触碰馆文物,零距离感受文物之美
3.今年春节期间,故宫博物院在神武门外开设了“故宫角楼餐厅”,售卖特色火锅,还原官廷御膳的场景和风貌此举措引起人们的广泛关注和争议请结合材料,说说你对这一“打开方式”的看法
四、综合性学习与写作
13.作文阅读下面的材料,根据要求作文俗语云,“行百里者半九十”日本作家芥川龙之介说“九十九步是一半,一步是一半”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多的代价,但很多时候,你只要努力向前跨出一步这样的例子实在太多了电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明的发明就这样诞生了而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验要求请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章,可以写自己的见闻、感受、经历、看法,也可以记叙、议论、抒情、编故事题目自拟,不少于800字半命题作文水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚……变的是感受,不会变的是真实生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地。