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【解题分析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字此题要注意“骥、杨、拂、箫、遮、缘”等字词的书写、杜少卿牧师8【解题分析】此题考查的是名著知识的积累《儒林外史》是清代吴敬梓编写的长篇章回体讽刺小说，是古代讽刺文学的典范书中人物，交相呼应，有痴迷八股文的马二，有讲究“文行出处”的杜少卿，也有在功名利禄下丧失人性的严贡生等杜少卿是《儒林外史》第一人物，在很大程度上是作者自况，因之也成为书中花费笔墨最多、个性最丰满、给人印象最深的人物在杜少卿身上，作者以自己的原型，把个人的切肤之痛置放在理性的体认和历史的嘲讽之下，写出了复杂而多厄的文化生命现象杜少卿是真儒名贤，出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，有着豪放狂傲的性格《简爱》中简爱爱上了庄园男主人一一罗切斯特先生而正当两人举行婚礼之际，得知了男主人居然有一个老婆，还是疯子，就被关在她每天生活的城堡里于是，在一个凄风苦雨之夜，简爱悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园她仅有的积蓄花光后风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了
二、阅读、示例一蒙蒙细雨飘飘洒洒，如烟似雾，润泽着山陵、原野、水田，不时有几声子规鸟清脆的叫唤从远远近近
91.的树上、空中传来示例二子规鸟鸣声声，或从山林中传来，却不见鸟儿的身影，或从空中传来，鸟儿一边飞一边叫；细雨飘飘洒洒，似烟非烟，似雾非雾，落到树木中，林木的叶子更绿了，落到水田里，悄无声息，激不起半点涟漪示例才，表示“刚刚”，时间很短；又，表示重复或者连续这两个虚词连用，极富表现力，写出了农家接二连三做
2.农活，不直接言“忙”，而“忙”意自见【解题分析】本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥
1.联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感这句诗意思是杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣根据意思拟写即可这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，
2.来理解作者炼字技巧的精妙具体而言，要分三步回答第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情才，表示时间很短；又，表示重复或者连续两个虚词连用，写出了农家接二连三做农活、
101.
2.D（）喝醉了能同大家一起欢乐（与民同乐）、酒醒后能用文章记述这乐事的人，就是太守
3.
4.1（）这就是子瞻在这里感到快乐的原因2【小题【小题】
①前文中一直以“太守”自称，设置悬念，结尾点明太守是谁，解除悬念，体现了构思的巧妙;313
②前文以“太守”自称，突出一郡长官的身份，有助于表现与民同乐的主题；
③结尾用设问的手法（故设一问），在自问自答之中流露出自豪、自得之意【小题【小题］同都有虽遭贬谪，却能随遇而安（安然自适）之乐；都有寄情山水之乐414异太守之乐是与民同乐；子瞻之乐是自得其乐（乐观豁达，以“适意”为乐）【解题分析】甲文选自《欧阳文忠公文集》作者欧阳修年代北宋乙文选自《武昌九曲亭记》作者苏辙年代北宋甲文译文:像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小,来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒,泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴宴会喝酒的乐趣,不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的,是众位宾客欢乐的样子脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地太守下山回家，宾客跟随着树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守太守是谁？是庐陵人欧阳修乙文译文:子瞻被贬到齐安（今黄冈），在长江边上建庐居住齐安没有出名的山，而长江南岸武昌（今鄂州）的群山，高低起伏，连绵不断，山谷幽深寂静，里面有佛塔寺庙僧舍，西边的叫西山寺，东边的叫寒溪寺它们背靠山梁，面对山沟，隐蔽在茂密的松树杨（同“栋”）树丛中，寂漠清静，与世隔绝，见不到车马的喧嚣和来人的足迹每当风停了，太阳出来，江面波平浪静的时候，子瞻就拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江，直奔南山而来山中有几个人，热情好客，喜游山水，听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自在地拾级而上，一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此举起酒杯，互相问候，（玩到）心情舒适时，竟至忘记了回去，就往往留在山上夜宿本题考查文言文中的实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑在平
1.
2.时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为项，意思都是“跟从”其他各项的意思分别为开放/发出断/极高的/到D AB C本题考查的是对文言句子的翻译我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，
3.
4.就可以拿满分了翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语重点词语述记述是这点睛文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点【小题】【小题】本题考查对文章写法的理解与把握文章以“太守”自称，既突出一郡长官的身份又设置悬念结33尾用设问句式点出太守姓名，总收全文，照应前文，既突出太守与民同乐的形象，又步步设疑，吸引读者不断追寻，最后点出主人公，使其形象越发鲜明【小题】【小题】本题考查学生的比较阅读能力中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有44一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的“太守之乐”和“子瞻之乐”相同之处都有虽遭贬谪，却能随遇而安之乐，都有寄情山水之乐不同之处太守之乐是与民同乐，子瞻之乐是自得其乐口、男子及媳妇在一个大雪天留两个刨树人在家取暖，并刻意安排其在家刨树、吃饭，刨树人后来以帮拗椅子予以回报
1.
①交代故事发生的时间、天气等背景，为后文做铺垫；
②展开、推动下文男人邀请两个汉子到家里取暖等故事情节;
③
2.烘托人物形象，以天气的严寒烘托出文中人的可贵品质4既生动地写出了屋内的温暖，也暗示了两个汉子此时内心的感受
3.媳妇是一个聪慧、善良、大方、理解体贴丈夫的人
4.
①拗椅子这一情节是前文刨树故事的进一步发展，使文章情节更完整；
②更彰显了汉子的淳朴真诚，也衬托了男人和媳
5.妇的善良仁厚；
③深化了文章主题，善意得以传递、回应，从对善举的肯定提高到了对人人皆可为善的赞美和期待【解题分析】此题考查的是对文章主要内容的概括面对此类试题，需要通读全文找出文中的主人公、事件的时间、经过、结果然
1.后将这些信息组织成完整通顺的一句话文章的主人公男子及媳妇，时间的起因在下雪天让两个汉子进屋取暖,经过刻意安排其在家刨树、吃饭，结果两个汉子出于回报，帮拗椅子据此整合成句即可此题考查的是环境描写的作用环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情通常的答题模式是运用了环境描写
2.+写出的内容+烘托的人物的心情“细雪变成了鹅毛大雪，一嘟噜一嘟噜地往下掉小北风刀子一样刮着，卷起一股股雪面堆到墙根处”首先交代了故事发生的时间，突出了天气的恶劣，为下文情节发展和表现人物形象做铺垫据此理解作答此题考查的是对文中语句的理解“寒冷也被挡在了另一个世界”首先指两个汉子进屋取暖，外面的寒冷被挡在了外面，
3.另一层含义是两个汉子被夫妻两人的举动感动了，内心是暖暖的据此理解作答.此题考查的是对人物形象的理解“媳妇也开始做饭”，“媳妇忽然明白了，不由得笑了一下”，“想割几斤割几斤，4还用问我”这些句子体现了妻子的善良、贤惠、大方据此作答此题考查的文章结尾情节的作用文章结尾两个汉子回来拗椅子属于后续情节，这一情节一方面突出了两个汉子的知恩
5.图报，同时从侧面表现了夫妻二人的善良，另一方面也是主旨所在，表现了一种善意得以传递、回应，从对善举的肯定提高到了对人人皆可为善的赞美和期待据此作答、（）同样是不合常规，为什么有的是创新，有的是犯错？（）只有凭借水滴石穿的毅力和艰苦漫长的努力，才能达
121.12到在自己擅长的领域随心所欲、挥洒自如的境界举例论证道理论证
2.（我）七十岁后才能做到一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，而且不逾越规矩
3.冒险、无视底线的随心所欲，不是创新（能自圆其说自成其理即可）
4.【解题分析】本题考查的是代词的指代对象基本上分为两种情况一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，
1.这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误（）根据第一段“他这么唱就是创新，我这么唱就是跑调”，概括即可（）根据第四段“可见从心所欲不是那么12容易，没有一番滴水穿石、艰苦漫长的努力决计无法达到，概括解答即可考查论证方法的作用常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证
①举例论证
②道理论证
③比喻论证
2.
④对比论证等等（）“书法、绘画、对弈、文学等无不如此”属于举例论证（）引用孔子的话属于道理论证12本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，
3.首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺重点词语逾越出，跨越开放性试题，能结合对材料的理解说出自己的结论即可科学研究需要底线，作为科学家心中要有道德底线底线是最
4.低的限度，不可逾越一步的界限就道德（伦理、人格、做人）而言，底线就是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝、心理学研究表明，绝大多数人智力相差是不大的脑科学研究表明，人的大脑开发拥有极大的潜力因此，我们每
131.个人都能说“我能行”不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，有强烈的自尊心
2.对比论证或正反论证或比喻论证例如，段把人比作潜在的西红柿，论证每个人都有无穷的潜能，都能说“我能
3.4行”“我能行”和“我不行”对比，消极畏缩的人很难成功，论证“我不行”是一种有害的意识示例传统观念不利于充分发挥人的潜力，会扼杀人们的创新精神在新时期的今天，我们要取得成功，一定要有“我
4.1能行”的成功意识和自信心示例为人谦虚、认真学习他人长处与不怕失败、充分自信是不矛盾的我们要成为创造型人才，既要充分自信，发挥2潜能，也要谦虚谨慎，多看到自己的不足【解题分析】考查对文章内容的理解“我能行”不仅是那些智力超常、成绩突出的人的专利，普通人也可以坚信自己“能行”，依
1.据就是心理学研究表明，绝大多数人都能行人们的智力相差是不大的此题很简单，仔细阅读第段，不难找到“科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕
2.2失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心”提取“不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，有强烈的自尊心”句子即可考查论证方法的作用常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证
①举例论证通过典型事例加以论
3.证，从而使论证更具体、更有说服力
②道理论证通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性
③比喻论证通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂
④对比论证对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点文章段将“我能行”与“我不行”的截然不同的两类人进行对比，运用了对比论证方法，3~5突出了积极进取的重要性本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力这是一道开放性试题，解决此类题型，要联系生活实际点明自
4.己的看法，同时不要脱离文章内容要运用议论性的语言，注意语言通顺、有条理观点要是正能量的，可侧重于某方面，如，“我能行”，倡导自信坚定的信念，只有坚信“我能行”才能走向成功
三、语言表述、⑴
②将“带来了正能量”和“唤醒了求知欲”调换位置⑵
③将“跌宕起伏”改为“抑扬顿挫”⑶
④在“两张皮”14加“的问题”【解题分析】本题考查学生对病句的辨析与修改第
②句不合逻辑，将“带来了正能量”和“唤醒了求知欲”调换位置第
③句搭配不当，将“跌宕起伏”改为“抑扬顿挫”第
④句成分残缺，缺少宾语中心语，在“两张皮”加“的问题”【题目点拨】正确使用句子是表达理解的需要，写好句子是语文能力的重要组成判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题
四、写作、生命中不能没有你15书，一个多么简单而又平凡的眼啊!但是，它却在我生命中占着重要的地位在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事……书，对于我又是多么重要的啊!如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋我静静地沉浸于《鲁滨逊漂流记》，在那里遨游，尚待，流连忘返，当我读到“星期五”的故事时，我脸上会绽开舒心的笑容;独到悲伤的那一段，我便为书上的主人公的不幸遭遇留下同情的泪花读书使我增长知识，开阔眼界例如读《上下五千年》使我了解了中国的悠久历史读了《假如给我三天光明》,海伦的毅力，不屈不挠的精神打动了我，读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章，我仿佛游览了我国的名胜古迹我经常从书中摘抄好词好句，写作就不用愁，想一想，脑袋就抛出无穷无尽的妙词佳语，作文就写得越来越好了当你碰到一道绞尽脑汁，百思不得其解的问题时，打开一本书，正好有这一道题目的解析及答案，这解决了你这道问题，这种“柳暗花明又一村”的感觉实在让你高兴，豁然开朗我爱书，书是我不可缺少的朋友，所以每次一见到好书，就缠着妈妈给我买每买到一本好书，我总会一口气把书看完，然后便会仔细地给书包上封面，小心翼翼地放进书架里我书架里的书多得数不清，每一本都完好无损不能没有你，我的书我们前方的路还很漫长，我需要你的陪伴【解题分析】试题分析这是一篇命题作文，题目是“生命中不能没有你”本文写作关键在于确定题目中的“你”这里的“你”可以是人、事、物、情、意志品质等，可以说写作的范围非常宽泛这里需要注意的一点是，不能是群体，如你们,同学们等“不能”表明“你”在生命中的重要性“生命中”表明“你”的影响是深刻的，在人成长历程中起着至关重要的作用，有着深刻影响的选择符合题意的素材，叙写“你”存在的意义，表达积极健康的思想体裁可叙可议，选择最能驾驭的体裁作文【题目点拨】命题作文的写作，首先要做到审题准确要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意其次要立意深刻就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想第三，选材要精当要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语下面这段文字中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）
5.青春仿佛三月般春意翩翩，美到极致我们在春风中奔跑嬉戏，在春雨中感受温润，在春花中享受醉人的芬芳，在春光中品味生命的盎然……我们的青春是如此色彩斑（后加我们肩并肩，满怀（qiAn）诚，跨过锦瑟流年，去往理・想的彼岸A.pian ang澜谦斓.虔B.pian ang词谦C.bian ang阑虔D.bian ang阅读下面材料，完成下面小题年中国青少年研究中心进行了第四次“中国少年儿童发展状况”调查，该调查
6.2015在北京、广东等个省（市）个区县所中小学的小学四年级至初中三年级进行，回收有效问卷份，其中男生10421629360女生小学生中学生城乡样本各半今天上午，由中国青少年研究中心、中国青少年研究会、
47.6%,
52.4%;
53.1%,
46.9%;中国青年政治学院和共青团四川省委共同主办的“第十二届中国青少年发展论坛”在成都开幕，中国青少年研究中心在论坛上发布了这项研究成果本次调查数据显示，后”小学生在校时间平均为小时，初中生平均为小时；有“
008.
111.
057.0%的后”学习日睡眠时间不足小时，休息日睡眠不足小时的也有学习日有的小学生花小时做家庭“
009934.5%;
66.4%
1.7作业,的初中生花小时；休息日有的小学生花
2.小时做家庭作业的初中生花小时在休闲生活
78.5%
381.1%8,87,.1%
4.3方面，课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式，但近七成（）后”一年的纸质书阅读量不超过本，上网的吸引
67.9%“0020力大幅上升，喜欢看电视的减少，喜欢看电影的增多后”学习日闲暇时间超过了后”，但是仅休闲时间“00“
9050.0%达到小时，不足半小时，基本没有闲暇时间，说明仍有相当数量的少年儿童仍难以享受休闲时光的
115.4%
1.7%
37.7%后”课余时间最喜欢做的事情是运动，但休息日运动时间不超过小时的高达学习日运动时间不超过小时的“
00146.3%1高达甚至还有学习日基本没有运动在休息日基本没有运动，可见运动量不足的情况仍普遍存在，其后果663%,
7.6%,
8.3%和损失仍未得到足够重视后”的休闲偏好染上了日渐浓烈的信息化色彩最喜欢的是上网，比后”几乎增“00,
33.4%“90长了两倍的后”休息日上网超过小时，纸质书阅读量较后”减少，仅一年能阅读本书在休
45.7%“
0019026.9%20~2息日，玩耍超过小时的有六成（）而看电视、电影超过小时的近七成（）
160.0%,
169.7%结合以上材料，下列说法不正确的是
1.“中国少年儿童发展状况”调查的样本主要以城市和农村为主，两者各半A.在休闲生活中，大部分的学生不喜爱以阅读的方式来休闲，最喜欢做的事情是运动平B.后”比后”更多的喜欢有信息化色彩的休闲方式C.“00“90后”的学生大部分睡眠时间不足，应当引起重视D.“00从以上材料可以看出，“三少学生”指哪三少？
2.请根据以上文字材料，分析影响学生阅读的原因
3.用课文原句填空,长夜沾湿何由彻？（《茅屋为秋风所破歌》）,志在千里（曹操《龟虽寿》）,出则无敌国外患者，
7.国恒亡（孟子《生于忧患，死于安》）,衣冠简朴古风存（陆游《游山西村》）王安石在《登飞来峰》中，以“,”句，即景说理，直抒胸臆,表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前的进取精神《行路难》中用历史典故表现诗人心存被启用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）“,o阅读下列语段，在横线上填入恰当内容
8.经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜清代小说家吴敬梓在《儒林外史》中塑造了一大批不学无术、道德败坏却自命风雅、装腔作势的所谓名士，如娄家公子、杨执中之流与之相对比，吴敬梓着力塑造了“自古及今难得的一个奇人”（）（填人名），作为真名士的典型，他尊重个性，轻财好义，追求恣情任性、自由不羁的生活而在英国女作家夏洛蒂•勃朗特的笔下，一个不屈于世俗压力、独立自主、积极进取的坚强女性以她敢爱敢恨的爱情追求感人至深，她就是简•爱她幼年父母双亡，寄居在舅妈家，后经过自己的努力，应聘到桑菲尔德做家庭教师，后与罗切斯特相爱，得知其有妻子后毅然离开，在泽地房被圣•约翰收留，这位好心人的职业是（）
二、阅读o阅读诗歌，完成后面小题
9.乡村四月宋•翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田山原山陵和原野白满川指稻田里水色映着天光川平地了结束蚕桑种桑养蚕插田插秧.请你发挥想象，描绘诗句“子规声里雨如烟”所展示的优美画面
1.诗人在最后一句连用了两个虚词“才”、“又”，试简析如此用词的妙处
2.（题文）阅读下面两个语段，完成小题
10.（甲）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁庐陵欧阳修也（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（乙）子瞻
①迁
②于齐安，庐于江上……昔余少年，从子瞻游有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳
③先之有不得至，为之怅然移日至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也盖天下之乐无穷，而以适意
④为悦方其得意，万物无以易之及其既厌，未有不洒然自笑者也譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓
⑤焉此子瞻之所以有乐于是也（节选自苏辙《武昌九曲亭记》）注释
①子瞻，苏轼的字
②迁，贬谪
③褰裳，提起衣裳
④适意，合乎自己的心意
⑤寓，寄托A.发野芳发而幽香征于色发于声而后喻绝往来而不绝者B.绝蛾多生怪柏之宴酣之乐，非丝非竹C.辍耕之垄上从太守归而宾客从也D.战则请从
2.（小题）把语段（甲）（乙）2中画横线的句子翻译成现代汉语（小题）下列各组句子中，加点词语意思相同的一现是（）
1.1（）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也1（）此子瞻之所以有乐于是也2（小题）语段（甲）中作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守的姓名，请说说这样写的好处
3.3（小题）语段（甲）（乙）中“太守之乐”与“子瞻之乐”有何异同？请简要概括
4.4阅读下面小小说，回答问题
11.刨树（赵文辉）
①细雪变成了鹅毛大雪，一嘟噜一嘟噜地往下掉小北风刀子一样刮着，卷起一股股雪面堆到墙根处男人把脖子缩进了袄领里，真冷呀！男人不由得“踏踏踏”地小跑起来
②到了家门口，却见两个汉子蹲在他家门口墙角避风，两辆破自行车歪在一边，每辆车上都绑了一张铁铲子“刨树的？”男人问他们，他们点点头，身子缩得更小了一些男人又问“没找着活儿？”一个汉子答“这鬼天气，喊了半天，除了一嘴雪，啥也没有”男人瞧他俩冻得脸色乌青，清水鼻涕挂在鼻尖儿下，就有些不忍，对他俩说“去家里暖和暖和？”两个汉子捂着快要冻僵的手，连说遇上好心人了进屋的时候，男人瞅了一眼南墙根那棵榆树,这棵榆树才只有碗口粗，还不够一根橡条
③媳妇正在剪纸，见男人领进两个汉子，一脸疑问男人赶紧解释“刨树的，来咱家暖和暖和”媳妇点了点头，手里的剪刀仍然“嚓嚓”地响着煤球炉早就被男人捅开了，这时蹿出半尺高的火苗嚎叫的东北风和漫天飞舞的雪花，仿佛成了另一个世界的事情，寒冷也被挡在了另一个世界
④过了一个时辰，风一下子住了，只有零星小雪飘着，两个汉子站起身“得去寻活儿了”一个汉子说另一个汉子接话“这鬼天气，寻也是白寻”这时男人又隔着窗子瞅了一眼那棵榆树，望一眼媳妇“要不，把咱那棵榆树刨了？”
⑤媳妇正在专心致志地剪一只花喜鹊，喜鹊眼总剪不好，急得她头上快冒汗了听了男人的问话，她连头也没抬,只“啊”了一声男人犹豫着，不知这一声“啊”是同意了还是没听清，就又问了一遍这次媳妇回答清楚了“刨吧”却又说“不是还不够一根楝条？男人不吭声，好一阵才开了口:“刨吧，这雪天……”媳妇懂了，没再说啥
⑥两个汉子听说有活儿干，浑身是劲儿，也不觉得冷了他俩对男人说“刨树还是老规矩，不收钱，树皮归俺,不过晌午得管一顿饭，饭不讲究，寿好都中”男人知道他们把树皮铲去是做过春节烧的香，点点头一个汉子来到榆树下，往掌心喷了两口唾沫，双手抓着树干“嗖嗖嗖”就上去了，从腰后抽出斧头，开始卸树杈
⑦媳妇也开始做饭
⑧男人凑过来，问“啥饭？”
⑨“大米”“啥菜？”“白菜，还有一疙瘩豆腐”⑩男人迟疑了一下，又问“不割点肉？”⑪媳妇瞪他一眼“才吃过两天，割啥肉？”⑫男人不吭了，出去瞧了一会儿刨树的汉子，进屋凑上去，用肩头扛了一下媳妇的肩头“割点肉吧？”媳妇忽然明白了，不由得笑了一下，说想割你去割吧男人前脚跨出门槛，后脚留在屋里，转过身问“割几斤？”媳妇说:“想割几斤割几斤，还用问我？”棵榆树对两个汉子来说是小菜一碟，很快就被放翻了吃饭时，两个汉子见碗里稠稠的肉片，对视一下，实感意外男人端着碗却不动筷，趁汉子不注意，把自己碗里的肉片拨到了汉子碗里，然后才蹲下来吃饭见汉子快吃光了，他就一把拿过来，给人家扣上一碗米饭吃完两碗，他又给人家实实地扣上第三碗，结果把两个汉子撑得直伸脖子，勉强没剩饭觥个汉子说“大哥大嫂真是好心人，还专门割了肉，当客待俺呢”媳妇赶紧说“都是你大哥的主意”树刨好了，两个汉子推了车要走，男人发现一个汉子没戴手套，不由得嘟嗫道这寒冬腊月的……媳妇笑笑，跑进屋里拿出一双手套递给那个汉子“把你大哥的手套戴上，要不手会冻烂的”汉子接了，也不会说啥客气话，跨上车却瓮声瓮气丢下一句话“过两天俺来给你家拗一对小椅子”⑮过了几天，两个汉子果真来了在院子里点上一堆火，拣从榆树上卸下来的几根大树杈放上熏，熏软了开始拗他们还带了钉子和扒角，拗过了又钉了一阵，一对新崭崭的小椅子放在了男人和媳妇面前小椅子模样很乖，像两个穿了新衣裳，准备过年的娃娃一样请用简洁的语言概述小说的主要内容
1.文章第一段的环境描写有何表达作用？
2.文章中“寒冷也被挡在了另一个世界”一句一语双关，说说你对其意思的理解
3.
4.小说第
⑦至⑫段中对话描写简练而富有表现力，你从中读出了“媳妇”是怎样一个人？.小说主要情节是刨树，却以两个汉子回来拗椅子为结尾，请分析这样安排的好处5阅读《不逾矩的自由》，回答后面小题
12.不逾矩的自由
①一个周末，几个朋友聚在一起看一个流行音乐的节目舞台上，一位歌手正在用爵士乐的风格演绎一首耳熟能详的经典老歌，一个朋友幽幽地插了一句”他这么唱就是创新，我这么唱就是跑调，凭什么啊？“我们相视大笑，之后却都因为这个问题而沉默是啊，所有翻唱老歌的歌手，都不会与原唱一模一样，或多或少总会有些区别，有的甚至与原版大相径庭，怎么他们就算创新，我们就是跑调呢？
②这样的问题还不局限于唱歌，书法、绘画、对弈、文学等无不如此书画大家可以不拘成法，信手挥毫，一幅幅都是妙趣天成；棋艺高手可以不循棋谱，排兵布阵，一着着都是攻守兼备；文学宗师可以突发奇想，自出机杆，一篇篇也都是笔底生花.・・看来，打破常规是高手的一种特权，也是他们不同于常人的一个显著标志
③同样是打破常规，对规律的认识和掌握程度不同，是高手与常人的最大差别歌手翻唱作品不按原谱，那是因为他们经过反复训练，对音乐的规律有了深刻认识，超越了单纯模仿的层次，他们看似“从心所欲”的各种发挥，都是建立在对音乐创作规律、和谐美感的严格遵循之上的，与寻常人找不着调的“发挥”岂能同日而语
④孔子在叙述自己不同年跨段的特点时有这么一句“七十而从心所欲，不逾矩”就是对这个问题的最佳诠释“从心所欲”不难，但如果缺少对自身言谈举止的反复检点与不断修正，那换来的只能是一句“没教养”的评价“从心所欲”的同时还能“不逾矩”，才是人生的至高境界至圣先师“十有五而志于学”，用了五十多年才达到这个境界可见，“从心所欲”不是那么容易，没有一番滴水穿石、艰苦漫长的努力一定无法达到
⑤懂得了这个道理，你就不必艳羡那些高手们“从心所欲”的率性和潇洒从现在做起，从“循规蹈矩”做起，••••不断深化自己的认识与理解，不断反复实践与揣摩，总有一天，你也可以在自己擅长的领域“从心所欲”，挥洒自如理解文中加点短语所指代的内容
1.（）第
②段中加点的“这样的问题”是指怎样的问题？（请自己合理组织语言概括回答）1（）第
⑤段中加点的“这个道理”指的是什么道理？（请自己合理组织语言概括回答）2指出下列句子所使用的论证方法（一个括号只能填写种论证方法）
2.（）这样的问题还不局限于唱歌，书法、绘画、对弈、文学等无不如此（）1（）孔子在叙述自己不同年龄段的特点时有这么一句“七十而从心所欲，不逾矩（）2将“七十而从心所欲，不逾矩”这句话翻译成现代汉语
3.阅读本文后再阅读下面材料，说说你得出的结论
4.年月日，我国深圳的科学家贺建奎在第二届国际人类基因组编辑峰会召开前一天宣布，对基因编辑婴儿于20181126月在中国健康诞生这对双胞胎的一个基因经过修改，使她们能天然抵抗丈滋病消息经发出，招致位科学家共同11122签署的联合声明，声明称“直接进行人体实验.只能用疯狂形容……此项技术早就可以做，没有任何创新，但是全球的生物医学科学家们不去做、不敢做，就是因为脱靶（注脱靶效应是指未能达到预先设定的目标）的不确定性、其他巨大风险以及更重要的伦理问题……”我能行个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型
13.人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同“我能行”，并不是一种狂妄心理学研究表明，绝大多数人都能行人们的智力相差是不大的据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，约占的人95%是中等智力因此，大多数人的确有理由说“我能行”“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力脑科学研究表明，一班人的大脑，只开发了很小的一部分正如一棵平常的西红柿只能结来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿20却结了个果实我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿，我们每个人都可以自豪地说“我能行”但是，有些人1300却不是这样让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说“我不行，我不行”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性因此，“我不行”是一种有害的意识我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这不利于发挥人的潜力，这种偏见扼杀了人们的创造精神因此，我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围只有坚信“我能行”才能走向成功有的同学说，敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人，我们普通人哪能做得到啊请你根据上文第（）、
1.3（）段阐述的科学研究的结果，从两个方面反驳他的话4第（）自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么？
2.2结合（）到（）段的内容，分析这三段文字论证上采用什么论证方法？
3.35传统观念称颂做人要谦虚，不要狂妄，而本文却提倡人要勇于说“我能行”，对此，你的观点如何？请说说你自己独到
4.的思考
三、语言表述下面一段话，有三处语病，请找出来并写出修改意见
14.
①现在社会日趋浮躁，各大卫视低质量无脑真人秀满天飞
②央视的《朗读者》带来了正能量，唤醒了求知欲
③《朗读者》完全是自己的事，参与者通过跌宕起伏的朗读来表达自己的情感，更能打动人
④当然，《朗读者》还需要解决朗读水平和实际情感两张皮⑴第句，修改意见:.⑵第句，修改意见O⑶第句，修改意见O
四、写作.作文.15曾记否，牵着你蹒跚学步的那双手？曾记否，陪伴你走过一段岁月的熟悉的旋律？曾记否，那在荒野里灼灼开放的一朵小野花？曾记否，失落时给予你的一种温暖……我们的生命成长中，有过许多不可缺失的现实生活中真真切切的人、物或事，这些东西丰满了我们的生命请以“生命中不能没有你”为题，写一篇文章要求（）可以写你生活中经历的事情和明白的道理；（）文体自定，除诗歌外；（）文章中不得出现校名、人名；123（）不少于字4600参考答案
一、积累与运用、1A【解题分析】语序不当，应把“集商贸居住于一体的”放在“大型”前面；B.搭配不当，应该是“增强……意识”，所以把第一个“提高”改为“增强”；C.语序不当，应把“实现者、助跑者和寄托者”改为“寄托者、助跑者和实现者”；D.故选Ao【题目点拨】病句题的点睛常见的病句的类型包括成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、两面对一面、否定不当、成分赘余等、2B【解题分析】试题分析此题考查句子的排序排列句子顺序这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行（）按事情的发展顺序排列（）按时间先后顺序排12列（）按先总述后分述的顺序排列（）按空间推移的顺序排列（）按照句意之间内在逻辑排列要求学生多读，揣摩345句意之间的内在逻辑考点语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E、3D【解题分析】都是都是都是A dian/dian,bei/bd,yi Bman/mai ylng,fen/fen Czhen/kan,kan/lan^IGn Dqiang/jiang9mai/md9o
9、shii/shudo4C【解题分析】从表达内容的角度分析，“交往”与“鉴赏”都不能给“文明”带来影响从事件发展的过程看，应该是先“交流”后“互鉴”故一空为“交流”，二空为“互鉴”“兼容并蓄”把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来此词正好与下文的“海纳百川”相谐运用排除法，答案已出，即C、5B【解题分析】翩翩形容（生物）动作姿态（轻盈而优美）的连贯性盎然气氛、趣味等充溢的样子斑斓pian pian,angran,b^n lan,意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩虔诚是指恭敬而有诚意的态度故选qian cheng,B、
61.B睡眠少、运动少、休闲时间少
2.学生需要花费较多时间来上课和做作业；学生在休闲时间更多是选择上网，没有时间留给阅读
3.【解题分析】本题考查的是对材料内容的理解解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据题目的要求和
1.提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可项理解分析错误，在休闲生活方面，课外阅读仍是最受欢B迎的休闲方式对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真
2.研读，找到几则材料关注的共性“三少学生”指睡眠少、运动少、休闲时间问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息少本题考查学生思维的拓展能力解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受对
3.于主观题，表达上的优劣会成为关键因素要加强语言的系统训练影响学生阅读的原因有学生需要花费较多时间来上课和做作业学生在休闲时间更多是选择上网，没有时间留给阅读、（）自经丧乱少睡眠（）老骥伏杨（）入则无法家拂士（）箫鼓追随春社近（）不畏浮云遮712345望眼，自缘身在最高层（）闲来垂钓碧溪上，忽复乘船梦日边6。
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