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届襄阳市襄城区重点中学中考语文押题卷2024请考生注意请用铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写
1.2B
0.5在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题
2.
一、积累下列关于修辞手法及其表达效果的分析,不正确的一项是()
1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(运用设问,先提出疑问,再回答“我”是因喜悦而“常含泪A.水”,强烈地表达了“我”的激动之情)争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭(运用反复的修辞手法,表现了词人急于寻路回家,奋力划船的情状)B.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏(花枝借代枝头怒放的梅花用一个“枝”字,说明不是一点梅,而是满枝的梅花)C.从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋D.伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采(作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,表现了井冈山翠竹的修长、茂盛、别有神采)结合语境,下列加点词语解释有误的一项是()
2.在人与人交往中,我们要“少一些套路,多一些真诚”(心机)••A.而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一一“单调”(暗暗地不知不觉地生长)••••B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末(指海浪)••C.张乡绅攀谈道“世先生同在桑梓,一向有失亲近”(指桑树和梓树)••D.下列句子中的加点词所表述的人生际遇与其它三项不同的是()
3.三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲迁客骚人,多会于此A.B.••辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千C.D.••依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()
4.倾听使人,你将不再囿于一己的狭隘;倾听使人,你将懂得山外有山天外有天;倾听使人,你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐;倾听使人,你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转,有多少巧手翻飞不息谦虚安宁警醒丰富丰富A.B.谦虚安宁警醒警醒丰富谦虚安宁安宁警醒丰富谦虚C.D.补写出下列句子中的空缺部分不义而富且贵,―(《论语•述而》)东风不与周郎便,(杜牧《赤壁》),长河落
5.O O日圆(王维《使至塞上》)不畏浮云遮望眼,―(王安石《登飞来峰》)—,浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春O行》)何当共剪西窗烛,(李商隐《夜雨寄北》),闻道龙标过五溪(李白《闻王昌龄左[甲]:“经过清水的洗涤却显得分外妖烧”是错误的,“濯清涟而不妖”的意思是“经过清水的洗涤却不显得妖媚;
2.[丙]:理解是错误的,应该是作者用菊之爱正面衬托莲之爱,用牡丹之爱与莲之爱形成对比,肯定了莲之爱和菊之爱,讽刺了牡丹之爱故选[乙]本题考查对文章及材料内容的理解结合描写“君子”精神品质的句子分析即可“莲之出於泥而不染,濯清涟而不妖,
3.中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩”以莲喻指君子高洁、质朴及正直等精神品质;“雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也“以兰喻指君子在遭受外界的残酷摧残后也能不改初心、不变本性的精神品质;“竹心空,空以体道;君子见其心,则思应虚受者”以竹子喻指君子虚心接受一切有用的东西的精神品质;”竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行”以竹子喻指君子志向坚定、远大的精神品质参考译文水上,陆地上的各种花草树木,值得喜爱的非常多晋朝陶渊明唯独喜爱菊花从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹我唯独喜爱莲花,它从淤泥中长出来,却不沾染污秽,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能玩弄它我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中的君子唉!对于菊花的喜爱,在陶渊明以后很少听到了对于莲花的喜爱,和我一样的还有谁?对于牡丹的喜爱,当然有很多人了链接材料一自古人们就以兰花为贵,并不是等到屈原赞兰花之后,人们才以它为贵的兰花和君子很相似生长在深山和贫瘠的丛林里,不因为没有人知道就不发出香味;在遭受雪霜残酷的摧残后,也不改变自己的本性这就是所说的避世而内心无忧,不被任用而内心无烦闷链接材料二竹子像贤人,这是为什么,竹子的根稳固,稳固是为了确立竹子的本性,君子看见它的根,就想到要培植好坚定不移的品格竹子的秉性直,直是为了站住身体,君子看见它这种秉性,就想到要正直无私,不趋炎附势竹子的心空,空是为了虚心接受道,君子看见它的心,就想到要虚心接受一切有用的东西竹子的节坚定,坚定是为了立志,君子看见它的节,就想到要磨炼自己的品行,不管一帆风顺还是遇到危险时,都始终如一正因为如此,君子都喜欢种竹,把它作为庭院中存在价值的东西、盖/不知/夜之几何
81.()类像,类似()胜优美()诚实在、确实()第仅,只
2.1234()将在这个晚上到(在)这宝石山上赏月()只是少了两个像我们这样的闲人罢了
3.12宝石山金山绝境奇观
4.
5.D写法【甲】文中,“夕阳既没,明月在轩,山姿水色,倏焉而变予情愈豁,飞觞痛饮,巡阑忘寐,盖不知夜
6.之几何,恍然若置身广寒清虚之府,乐可言耶!”正面侧面描写相结合,正面直接描写月色“倏焉而变”之美妙,侧面写自己的陶醉之情突出月色之美妙【乙】文中,“庭下如积水空明,水中藻谷交横,盖竹柏影也”用比喻,将月色比作水,突出月色的皎洁感情【甲】文抒发的是作者赏月时愉悦陶醉之情【乙】文诗人因“闲”而能尽情欣赏月色的欣慰、陶醉的乐观豁达,也有怀才不遇的失落惆怅悲凉【解题分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间
1.应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构此题较容易,根据文意竟不知夜深到了什么时辰即可推断出正确答案盖/不知/夜之几何先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用
2.法的变化,根据语境判断字词义此题多古今异义词,如诚实在、确实第仅,只所以千万不要以今释古理解好上下文内容是作答的关键本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意
3.思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法题干要求根据“留、替、调、补、删”的文言文翻译方法,用现代汉语翻译句子在翻译时,注意以上这些方法的使用注意下列字词的翻译,但古义只是,只不过;今义但是,表转折关系的连词斯这夕晚上考查对文章内容的提取根据“望西湖之上有宝石山甚胜,将以斯夕玩月其上”“尝玩之于扬子江之金山”“诚天下
4.之绝境也”“以为平生奇观”,不难提取答案宝石山、金山、绝境、奇观”了却军王天下事,赢得生前身后名”“天下事”,指收复失地,统一祖国的大业“生前身后名”,意谓生前
5.D死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋国的美名,字里行间洋溢着爱国激情例句与其余几项都是说人的心情的而有所不同,所以景物的悲、喜也就随着变化考查对写景手法和作者思想情感的理解甲文“夕阳既没,明月在轩,山姿水色,倏焉而变”正面描写月色之美妙,
6.“予情愈豁,飞觞痛饮,巡阑忘寐,盖不知夜之几何,恍然若置身广寒清虚之府,乐可言耶!”写自己赏月的心情,是侧面衬托,抒发的是作者赏月时愉悦陶醉之情乙文“庭下如积水空明,水中藻巷交横,盖竹柏影也”作者的高妙之处在于,以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当,新颖,恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆更体现出了月光清凉明净的特点表达苏轼壮志难酬的苦闷,自解、自慰、自我排遣,衬托出作者闲适的心境【题目点拨】翻译甲文,明孝宗弘治十五年,八月十六日,我到了杭州,远远看见西湖岸上有一座宝石山风景很好,将要在这一天晚上到宝石山上去赏月老朋友周学谕和我从山北攀登而上,在元代黄晋卿学士读书的屋子里饮酒,俯瞰全湖,万顷碧水,吴山在湖东南像一道屏障其余如凤凰山、南屏山,万松岭、慈云岭等,又都蜿蜒回环,像是想要争先往前东面是钱塘江,浩浩渺渺,一望无际,而西陵的群山出没于水烟之间,真是天下绝美的胜境啊夕阳西下,明月照在轩廊上,山容水色,变幻多姿我的心情十分舒畅,举杯痛饮,在廊间闲步而忘记入睡,竟不知夜深到了什么时辰,仿佛置身在月宫中,快乐得无话可说了我生性就喜欢月亮,丙辰年的中秋,我曾经在扬子江的金山上赏月,常常向别人夸耀,认为那是我平生少见的奇异的景象今天又到了这里赏月,我生性就喜欢月亮,丙辰年的中秋,我曾经在扬子江的金山上赏月,常常向别人夸耀,认为那是我平生少见的奇异的景象今天又到了这里赏月,才知原来是造物者对我不吝惜,这哪里是容易遇到的呢?湖的风光,山的景色,千年以来就是永远不会消失的,这都是根据人的心情的而有所不同,所以景物的悲、喜也就随着变化在我前面来的是否赏到月亮的,他的心情是悲是喜我就不得而知了乙文,元丰六年十月十二日夜晚,(我)正脱下衣服准备睡觉,(恰好看到)这时月光从门户射进来,(不由得生出夜游的兴致,于是)高兴地起身出门想到没有可以共同游乐的人,就到承天寺寻找张怀民张怀民也还没有睡觉,(我俩就)一起在庭院中散步庭院中的月光宛如积水那样清澈透明水藻、水草纵横交错,原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子哪一个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了、()身份低微,见识短浅()排除,铲除
91.12()在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵
2.1()(我)接受遗命以来,早晚忧愁叹息2北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都
3.【解题分析】本题考查考生的文言实词的运用和积累情况针对这种类型的题,方法是考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,
1.即可得出答案因此,考生在备考前要特别注意一词多义、通假字、古今异义、词类活用和重要实词词义的解释,以便考试时能够灵活运用注意卑鄙地位、身份低微,见识短浅卑身份低微;鄙地处偏远,与今义不同攘()rang除排除,铲除本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力翻译以直译为主,意译为辅,注意落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺
2.连贯;还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译注意关键词苟苟且;全保全闻达显达扬名,扬名显贵夙夜忧叹早晚忧虑叹息本题考查学生对文言文内容的理解分析能力熟读原文,把握行文思路及作者情感结合上下文可知,刘备的平生愿望
3.是统一中原,“大事”在本段中具体指他未实现的愿望即“北定中原攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”【题目点拨】译文我原本一个平民,在南阳亲自耕田只想在乱世里苟全性命,不求在诸侯间扬名显身先帝不因为我地位、身份低微,而委屈自己,三次到草庐中来拜访我向我询问天下大事,由此使我感动奋发,而同意为先帝奔走效力后来遭遇失败,我在军事失利之际接受任命形势危急之时奉命出使,从这以来二十一年了先帝知道我做事谨慎,所以临终把国家大事托付给我接受遗命以来,我日夜忧虑叹息惟恐托付的事不能完成,有损于先帝的英明因此五月渡泸南征,深入不毛之地现在南方已经平定,兵甲已经充足,我应当勉励统率三军,北定中原,以便竭尽我拙劣的能力扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责,至于处置日常之事,决定取舍损益,毫无保留地贡献忠言,那是郭攸之、费祎、董允的责任、唯有摆脱思维定势,才能找到通往成功的桥梁它是对印度人拴象的故事进行分析后提出的
101.运用了比喻论证把传统观念和权威思想比喻成“紧身上衣”,形象地阐述了打破传统观念和权威思想对人束缚
2.的重要性,有力地证明了中心论点首先我们要摒弃常规思维,常从多角度思考问题;其次要敢于冲破传统观念,挑战专家权威(大胆质疑);第
3.三要留心身边的生活,勇于打破常规【解题分析】试题分析本题考查理解中心论点及提出方式议论文中,论点是作者发表的主要观点.论点通常在标题或者文首或者
1.文尾的位置,联系全文,找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的议论句,即是论点仔细分析文章的内容,本文的中心论点在第三段,为唯有摆脱思维定势,才能找到通往成功的桥梁该论点是对印度人拴象的故事进行分析后提出来的试题分析本题考查学生对议论文论证方法及作用的分析首先要对论证方法判断准确,然后用议论文论证方法作用分
2.析的格式进行作答答题格式(举例论证以……(事实)作论据,具体有力地论证了……论点(或分论点),增强D了说服力()比喻论证作者将……比作……,生动形象地证明了本文(段)……的论点,便于读者理解()对比23论证作者把……与……对比,突出地论证了……的观点,给人以深刻的印象()道理论证引用……的名言、谚语,4充分有力的论证……观点使说理更具权威性、科学性,更具说服力从“紧身上衣”中可知,这句话运用了比喻论证的论证方法,结合具体内容,按照“把什么比作什么,生动形象的阐述了什么观点,有力地证明了中心论点(分论点)”的格式来分析试题分析本题考查阐述观点看法解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,要明确自己的观点,然后做到言之有
3.理即可结合课文的内容,抓住关键语句“只需勇敢地撕开一直穿着的,紧身上衣就会轻松向前奔跑”“只要留心生活,勇于创新,摆脱思维定势并非难事”来概括即可、
①锄作为一种农具,象征六安爷的人生和精神;
②锄喻示劳动者和土地的亲密关系;
③锄意味着传统的农业生产和
111.生活方式;
④锄作为一种劳作行为,蕴含着六安爷对土地的热爱,又暗含着他对土地的告别
①强调百亩园是西湾村人安身立命的物资基础;
②将百亩园抽象为一种生活方式的象征;
③与下文百亩园的一朝被毁构
4.成鲜明尖锐的对比六安爷层面
①六安爷用这句话来回应村人的劝阻,由此能感受到他温和而又固执的性格特征;
②百亩园即将不复存在,
5.六安爷的眼睛也快要失明,他要过在百亩园劳作的“瘾”,由此能体会到他内心的隐痛小说主旨层面
①在大地上劳作是一种“瘾”,即劳动者的精神需要;
②随着传统的农业生产、生活方式的结束,精神的意义只剩下“过瘾”,令人叹惋又发人深思
6.C【解题分析】本题考查标题的含义,小说标题含义的解题思路在理解题目本意的基础上,首先要注意它在文中是否有比喻象征意义
1.其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义解答时在理解标题“锄”本意的基础上,要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等在作用方面,可从六安爷对土地的感情、故事情节、主题等角度概括作答本文标题“锄”是一种农具,象征六安爷的人生和精神;“锄”作为一种劳作行为,蕴含着六安爷对土地的热爱本题考查语言艺术的魅力数量词的使用能让表达更有力度,更震撼小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之
2.类的词语描述百亩园的历史,能够更好地突出百亩园对百姓的贡献,突出六安爷对土地的不舍,也与现代工业进驻农村,田地荒芜形成鲜明对比,凸显主题本题主要考查关键语句对小说的人物及主题的理解作答时应抓住“不是锄地”“是过瘾”等词语,体会六安爷的内心
3.世界,他是在抓住最后的机会与土地告别,读来令人唏嘘,也表现了他对农村传统生活方式的守护从中不难看出小说的主题,即现代科技对农村产生的冲击,引发作者的思考“六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象”错,文本没有体现“孤僻”“深化了作者关于生态问题的思考及小说的
4.A.B.环保主题”错,属于主题扩大,小说所表达的是人与土地分离的悲凉感“另一方面也难免思想保守,无法与时俱进”D.错,应该是表现了六安爷对农村传统生活方式的固守
三、应用、三四五月齐赏花粉桃花装点绿色世界;夏荷花扮靓清凉时分12【解题分析】()此题考查学生对文章内容的概括能力这是中考中的常见题型,要求在阅读语言材料的基础上,能将主要信息提取1出来进行概括表达从“我们嗅闻着春夏花朵的芬芳,感受着它们各自绽放的日子”可知,此段写的是三四五三个月份赏花的情景()本题考查学生拟写对联的能力对联要求上下句字数相等;词性一致;结构相同;平仄相对学生在2平时多读书,丰富自己的知识,做题时才能得心应手阅读文中的短语可知,“粉桃花”和“夏荷花”分别是上下联的主语,“粉”对应“绿色世界”,“荷花”对应“清凉”;上联可以用“装点”与“世界”搭配,下联可以用“扮靓”作为谓语动词据此可作答【题目点拨】本题考查学生对联知识,注意对联要求
(一)上下联的字数必须相等,不能用重复的字
(二)上联的末一句必须是仄声,下一联的末一字必须是平声
(三)上下联的句式必须一致(词类相当,结构相应)
(四)上下联的平仄要相对立,上联要用平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样
(五)上下联意思可以相近或相反,可以只说一事,也可以分说两事
四、综合性学习与写作、最好的陪伴13自古以来,每当孩子牙牙学语时,母亲就会教孩子们念古诗,从小到大的课本中都有古诗文人作画后,也会在画旁作诗古诗,无时无刻不在我们身边使我们从中学到各种人生哲理,了解人情世故我小的时候,妈妈给我买了一本带图画的《唐诗三百首》,我也对那本书“颇感兴趣”,只要妈妈不注意时,我总会在树上面划上几道或是撕掉几页,渐渐地,我长大些了,原先的小厚一本书,现在却变得破旧不堪,这时我终于对书上的字感兴趣了只要妈妈做饭时,我便会搬着个小板凳坐在角落里用情的读诗当时的我对一首《回乡偶书》情有独钟,可能也是因为那上面的画的原因吧!“儿童相见不相识,笑问客从何处来”旁边画着一个老爷爷笑着对孩子们,可孩子们却都不认识他,不愿意和他玩,我当时只觉得这个老头儿太可怜了,没人理他,我都替他感到伤心现在我长大了,终于明白这首诗的意思是作者在外漂泊了太久,家乡的人已经变化,很少人认识他不管是过去,还是现在,人们最熟悉的诗再不过是李白的诗了,一句“举头望明月,低头思故乡”传遍了千家万户,但更人敬佩,是李白那不羁的性格,一个人只有他的心是纯净无暇的,才能写出令世人惊叹的诗词,只有她的心真正沉醉在一件事中,他才会领悟其中的真理不论是诗仙李白,诗圣杜甫还是白居易、黄庭坚这类的绝顶诗词文人,各个朝代,各个时期,各个地点总会有络绎不绝的才华之人,“江山代有才人出,各领风骚数百年”,我们中华的诗词文明,将以代代传承下去,陪伴着每个华夏儿女、炎黄子孙每当耳边想起熟悉的诗词的声音,我们都感到无比的自豪,中华的诗词,永远是我最好的陪伴!【解题分析】-作文标题“最好的陪伴”人生在世,总少不了陪伴这些陪伴,常常来自亲任师长或朋友有时,某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手,甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……想一想,十几年来,有没有一种陪伴,已经沉淀在你的心中,使你一想起来便觉得温暖可亲,长久永恒“好的陪伴”是一个给提示语的命题作文这个题目给人以温馨之感,传递温暖,符合社会正能量的要求题目没有审题障碍,有利于考生自主发挥题目“最好的陪伴”是一个偏正短语,中心词是“陪伴”,“最好的”限定了“陪伴”的性质、特点,要突出“好”二字“陪伴”者,可以扩大其范围,如名人、一本名著、一种物品;还可以是对手、陌生人及自然物,均可要写出“陪伴”对于我们的人生、生命的意义总之,要以“好”为重点,写出“陪伴”对“好”意义二写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意关键句常常有暗示材料中心的作用所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句如可分析妈妈的两句话,即“你想得到的东西,不是伸手就能得到的,而是要付出相应的劳动”“你手中的东西,不能独自占有”,那么这两句话就是两个观点其一,辛勤付出,我们才会收获成功的幸福其二,做人不能太自私,要懂得与人分享如写记叙文,可写一件事体现出这两点对于成功的重要性如果写议论文,可以把以上两个观点当作分论点来分别论述,论证其对成功的意义【题目点拨】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化,一点都不意外,不新鲜对于学生来说增加了选择空间,也挺好的写作指导二选一个写,怎么选?不外乎有两种可能,一种是体裁一致,都为记叙文,但主题不一,如一篇写人,一篇写物;另一种可能是体裁不一,一篇记叙文,一篇议论文对于这两种可能,对学生来说都算是福利,难度不大若是在记叙文或议论文中挑,我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体,相信以95%上的学生都会选记叙文特别提醒考生的是对于二选一的选题作文,考生要在宝贵的考试时间内,快速选定题目,不要举棋不定考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准,力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验迁龙标遥有此寄》)马作的卢飞快,(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)中通外直,香远益清,亭亭净植,O0(周敦颐《爱莲说》)《江城子•密州出猎》中,苏轼借用典故,以守卫边疆的将军自许,希望得到朝廷信任,渴望建功立业的句子是一,名著阅读
6.“离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期我没有受到践踏我没有被弄得僵化我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所萼爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样”……“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物?你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样”若这句话的?联系整部作品,写出“我”受到践踏,被弄得僵化,被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段,并分别分其对“我”性格的影响
二、阅读阅读《爱莲说》,完成小题
7.爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来,世人甚爱牡丹(甲)予独爱莲之出於泥而不染,濯清涟而不妖,(乙)中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也噫!(丙)菊之爱,陶后鲜有闻莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!下列每组词语中加点字的意思相同的一项是()
1.自李唐来自非亭午夜分A.••香远益清.益慕圣贤之道B.♦♦陶后鲜有闻无鲜肥滋味之享C.••可远观而不可亵玩焉此则岳阳楼之大观也D.••翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(—)
2.(甲)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖翻译我只喜爱莲花——莲从淤泥里生长出来却不沾染(污秽),经过清水的洗涤却显得分外妖姨理解这句话写出了莲花身处污泥之中,却纤尘不染、自然本真、不显媚态的可贵精神(乙)中通外直,不蔓不枝翻译(它的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎理解这句话通过对莲的形态的描绘,表现了它正直、不牵扯攀附的高尚品质(丙)菊之爱,陶后鲜有闻莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!翻译对于菊花的喜爱,在陶渊明以后很少听到了对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人?对于牡丹的喜爱,人应该很多了!理解作者用菊之爱和牡丹之爱与莲之爱形成对比,肯定了莲之爱,讽刺了菊之爱和牡丹之爱君子文化是儒家文化的精髓,是了解中国人人格精神的一把钥匙请你根据上文和下面的两则(链接材料),归纳“君
3.子”具有怎样的精神品质?(链接材料一)自古人知贵兰,不待楚之逐臣
①而后贵之也兰甚似乎君子,生于深山薄丛
②之中,不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也是所谓“遁世无闷,不见是
③而无闷”者也(节选黄庭坚的《书幽芳亭记》)(链接材料二)竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;君子见其本,则思善建不拔
④者竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚
⑤者竹心空,空以体道
⑥;君子见其心,则思应虚受
⑦者竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺
⑧名行,夷险一致者夫如是,故君子人多树为庭实
⑨焉(节选自白居易《养竹记》)注:
①楚之逐臣指屈原
②薄丛贫瘠的丛林
③不见是不被赞同
④拔改变
⑤倚偏,歪
⑥体道体悟仁德
⑦虚受虚心接受
⑧砥砺磨练,锻练
⑨这里是指将竹子种植在庭院中,随时观赏阅读下面的文言文,完成下列小题月夜游宝石山记
8.都穆壬戌
①秋,八月既望,予至杭,望西湖之上有宝石山甚胜,将以斯夕玩月其上故人周学谕与予自山之阴而登,酌元学士黄晋卿
②读书之轩,俯瞰全湖,一碧万顷,而吴山前据,类屏障然其余若凤凰、南屏之山,万松、慈云之岭,又皆蜿蜒回拱,欲趋而先其东则钱塘之江,弥漫浩渺,极目无际,而西陵诸山,出没烟霏翠霭间,诚天下之绝境也夕阳既没,明月在轩,山姿水色,倏焉而变予情愈豁,飞觞痛饮,巡阑忘寐,盖不知夜之几何,恍然若置身广寒清虚之府,乐可言耶!余性好月,丙辰中秋,尝玩之于扬子江之金山,每夸于人,以为平生奇观今复玩于此,殆造物者之不吾靳
③而亦岂易得哉!夫湖山月色,千古常新,第以人情之异,故悲喜随焉前乎吾者赏与否,其悲与喜固不可得而知也——《天下名山游记选》注释
①壬戌明孝宗弘治十五年()
②黄晋卿黄漕,元人
③靳:吝惜元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,602月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻若交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳——《记承天寺夜游》苏轼请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)
1.盖不知夜之几何请写出下列句子中词的意思类屏障然类()望西湖之上有宝石山甚胜胜()诚天下之绝境也诚()第以人情
2.之异第()请用现代汉语写出下面句子的意思将以斯夕玩月其上但少闲人如吾两人者耳
3.(甲)文分别记述了和这两处的赏月经历,作者情不自禁地赞叹这两处月色是、(按顺
4.o序用文中的词语填空)下列诗句中,与“夫湖山月色,千古常新,第以人情之异,故悲喜随焉”一句所表达的情与景关系(赏景之理)不一
5.致的是()感时花溅泪,恨别鸟惊心一一杜甫A.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠一一张继B.少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风——宋代蒋捷《虞美人•听雨》C.了却君王天下事,赢得生前身后名一一辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》D.(甲)(乙)两段文字都对月色进行了描写请结合文段中的划线句子,分析说明两文写法的不同;并说说两文作者感
6.情的差异阅读《出师表》选段,回答各题
9.臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,••咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也,受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭莺钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都,此臣所以报先帝••而忠陛下之职分也,至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也解释文中加点的司语卑鄙()攘除
1.
2.把下列句子翻译成现代汉语苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯受命以来,夙夜忧叹2“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”中的“大事”是指哪些事
3.阅读下面文章,完成问题
10.小绳栓象
①印度的养象人有个习俗在象幼年时期,用绳子将它拴在柱子上,象年幼体弱,无法挣脱待象成年,有能力挣脱木柱时,它的脑海中却早已烙印下了“木柱不可能挣断”的想法,养象人便能轻而易举地对象群进行管理
②束缚住象的不是木柱,而是根深蒂固的思维定势我们在感叹养象人聪明智慧之时,也不免为大象唏嘘环顾身旁,有多少人深深陷在思维定势的泥沼之中无法自拔,人们一提到空谷便想到悬崖峭壁,一提到春天就想到百花争艳……
③因此,唯有摆脱思维定势,才能找到通往成功的桥梁
④思维定势,是经过岁月淘洗、沉淀的产物,是人们世代相传的“金科玉律%人们往往因循守旧,不曾探寻过这些“不假思索”背后那片广阔的天地
⑤看到苹果,你往往会想到其甜美的肉质而牛顿却用苹果作为钥匙,打开了思维殿堂的大门,触碰到数千年来无人“染指”的真理,发现了万有引力定律,奠定了经典力学的地基同样一个苹果,乔布斯以它的模板设计出简约大气的新一代“苹果”产品,渡边淳一以它为引子创作出了《失乐园》每天有无数人吃苹果,但只有少数挣脱思维定势束缚的人能看到其潜在的巨大价值,并以此为桥梁,走向成功的彼岸,实现人生价值
⑥数千年来,面朝黄土背朝天的中国人祖祖辈辈在天地中耕耘,“任劳任怨”,有多少人想到如何能摆脱“靠天吃饭”的命运,又有多少人持之以恒地去钻研呢?袁隆平着手水稻研究后不久,一位高级教授曾鄙夷地说“水稻极难优化杂交,放弃吧!”袁隆平却毫不气馁,数十年如一日地埋头于实验田中,最终成功地研制出“东方魔稻”,解决了无数人的温饱只需勇敢地撕开一直穿着的“紧身上衣”,就会轻松向前奔跑一路脚踏实地,不顾流言蜚语,即使最后山穷水尽,也不过是无害的尝试,大可拍拍身上的尘土,从头再来如果柳暗花明,那么历史就会记住你的名字
⑦不要以为摆脱思维定势离我们太过遥远,我们身娇体弱无法闯出新路李德斯,一名普通工人,见妻子长期被厨房油烟所困扰,便决心打破“煮菜必油烟”的定势,苦心钻研,发明了冷花生油,不但大大改善了自家厨房环境,还受到鲁花集团青睐,打开了财富源泉只要留心生活,勇于创新,摆脱思维定势并非难事
⑧大象拴在柱上不能挣脱,而人却能斩断捆绑思维的绳索,开拓新的领域,走向成功文章阐述的中心观点是什么?它是怎样提出的?
1.第
⑥自然段画线句子运用了什么论证方法?有何作用?
2.请结合本文,说说我们怎样才能摆脱定势思维的束缚?
3.锄
11.拄着锄把出村的时候又有人问“六安爷,又去百亩园呀?”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑“是哩”“咳呀六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!”六安爷还是平静地笑笑“我不是锄地,我是过瘾”“咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀你六安爷?”六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑“我不是锄地,我是过瘾”斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调,但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过百亩园就在河对面,一抬眼就能看见一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起,这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了煤炭公司看中了百亩园,.要在这块地上建一个焦炭厂两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块,为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去煤炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块,这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,流一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐!胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了从此往后,百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象六安爷舍不得那些种子他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园一^天三晌,一■晌不落现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后,坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗珑里去,没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意,他缓缓地直起腰来,把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前,轻轻地哗上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头,随着臂膀有力的拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯喻咯喘地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来六安爷惬意地微笑着,虽然看不清,可是,耳朵里的声音,鼻子里的气味,河谷里渐起的凉意,都让他顺心,都让他舒服银亮的锄板鱼儿戏水一般地,在禾苗的绿波中上下翻飞于是,松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印,脚印的两旁是株距均匀的玉菱和青豆的幼苗六安爷种了一辈子庄稼,锄了一辈子地,眼下这一次有些不一般,六安爷心里知道,这是他这辈子最后一次锄地了,最后一次给百亩园的庄稼锄地了沉静的暮色中,百亩园显得寂寥、空旷六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰,眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的,他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里很多天以后,人们跟着推土机来到百亩园,无比惊讶地发现,六安爷锄过的苗战里,茁壮的禾苗均匀整齐,一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地于是人们想起六安爷说了无数遍的话,六安爷总是平静固执地说,“我不是锄地,我是过瘾”1结合全文,说说小说以“锄”为标题,有什么寓意?.
2.小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史,这样写的作用是什么?请简要分析3联系你的阅读经验,探究“我不是锄地,我是过瘾”这句话在这篇小说中的作用.
4.下列选项中对小说的理解正确的一项是小说开头寥寥几句对话,六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上,同时,他与村人的分歧也开始显露,并为下A.文情节发展埋下了伏笔小说中写到百亩园将要变成焦炭厂,往日的田园风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代,深化了作者关于生B.态问题的思考及小说的环保主题关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意,传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉,这样的写法强化了小说所表达C.的人与土地分离的悲凉感综合全文来看,六安爷的“平静固执”,说明他作为一个老人,一方面已经饱经沧桑,看透世事变迁,另一方面也难免D.思想保守,无法与时俱进
三、应用阅读下面材料,按要求作答
12.似水流年,静待花开三月,踏春的时节,我们或远足,或近玩,欣赏着明媚的春光二月杏花,三月桃花,四月蔷薇,在池塘生春草的这个浪漫季节里,我们将见证玉兰的绽放,我们将见到梨花白在枝头的日子五月呢,夏天来了,正是赏牡丹、芍药的好时光,五月里,会有榴花红似火对照下来,我们嗅闻着春夏花朵的芬芳,感受着它们各自绽放的日子我想说,我将与花儿们一起迎接着春天或夏天里它们那灿烂而美好的每一个日子请用一句话概括以上内容,不超过个字I10根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联,为春夏美景作宣传2粉桃花夏荷花装点扮靓绿色世界清凉时分
四、综合性学习与写作在下面两题中请任选一题作文
13.家庭里有亲人的陪伴,学校里有同学、老师的陪伴,大千世界里有朋友、书籍、花草的陪伴,相信有的“陪伴”在你的1心里留下深刻印象,请以“最好的陪伴”为题写一篇文章要求
①内容紧扣话题,立意正确,思想健康;
②除诗歌外,文体不限,字数不少于字;
③文中不得出现真实的人名、600地名和校名等信息,否则扣分阅读下面的材料,按要求作文2材料一个小孩手拿一个橘子,问“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到的,而是要付出相应的劳动”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?““孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有”要求
①角度自选,立意自定,题目自拟;
②除诗歌外,文体不限;
③字数不少于字;
④文中不得出现真实的人名、600地名和校名等信息,否则扣分参考答案
一、积累、1A【解题分析】三项正确,项错误应改为为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……运用设问,先提出疑问,再BCD A回答“我”是因“对这土地爱得深沉”而“常含泪水”,强烈地表达了“我”的激动之情、2D【解题分析】加点词语解释有误桑梓古代常在家屋旁栽种桑树和梓树又说家乡的桑树和梓树是父母种的,要对它表示敬意后D人用桑梓比喻故乡此词在句子就是“故乡”之意、3C【解题分析】三项的加点字都表示“当官被贬”项的加点字“表示被启用“ABD Co、4B【解题分析】根据后文的语境用排除法能够快速地确定答案为“狭隘”与“丰富”相对,“谦虚”与“山外有山,天外有天”相对B故选B、()于我如浮云()铜雀春深锁二乔()大漠孤烟直()自缘身在最高层()乱花渐欲迷人眼()却话5123456巴山夜雨时()杨花落尽子规啼()弓如霹雳弦惊()不蔓不枝可远观而不可亵玩焉()持节云中何日遣冯78910唐【解题分析】试题分析默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“铜雀、孤、霹雳、蔓、亵、焉、遣”等字词容易写错、()简•爱罗切斯特()表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求()()做家61231庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢,两人最终在一起的圆满时期()自尊,自爱,自重;敢于反抗,敢于追2求自由和平等;富于激情,善于思考,具有强烈的女性意识【解题分析】试题分析此题对名著《简•爱》阅读的考查在阅读名著时要重点掌握以下内容
①作者姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等
②作品内容主要内容、主要人物、故事情节等
③作品主题及现实意义()本题依据自1己对《简•爱》这部作品的了解和识记的常识知识作答()考查对小说的主旨和人物形象的分析“我的灵魂跟你的一2样,我的心也跟你的完全一样!”这句话表达的是男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求作品中的女主人公是新女性的形象自尊、自重、自立、自强,在自己的人格、情感、生活有坚定理想和执着追求,富于激情,善于思考,具有强烈的女性意识据此理解作答
二、阅读、
71.B【乙】
2..⑴具有高洁的品德修养3⑵在遭受外界的残酷摧残后也能不改初心、不变本性⑶虚心求学,丰富学识⑷志向坚定、远大【解题分析】本题考查文言词语,平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象
1.的理解与识记,并学会迁移运用本题是对文言词语一词多义现象的考查,要结合语境,具体分析自从/如果A.益更加/更加B.鲜少/新鲜C.观观赏/景观D.。