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届浙江省绍兴县杨汛桥镇中学中考语文押题卷2024注意事项答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区
1.选择题必须使用铅笔填涂;非选择题必须使用毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚
2.2B
0.5请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
4.
一、积累与运用下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是()
1.古文标题中表明文体时,“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体;“说”是一种说明文体;“表”是古代向A.帝王上书陈情言事的一种文体《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》《狼》《范进中举》分别选自我国古典长篇小说《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》B.《儒林外史》,作者分别是罗贯中、曹雪芹、蒲松龄、吴敬梓我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家司马迁所著,被鲁迅赞为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”C.D.古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指家乡;“长河落日圆”中的“河”指黄河;“晋太元中”的“太元”是年号;《范文正公集》中的“文正”是谥号;“谢太傅寒雪日内集”中的“太傅”是官名下面句子没有语病的一项是
2.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退A.为提高市民行车的舒适度,有关部门对多处路井部位进行了整修,解决了颠簸现象B.教育行政部门提出,要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试C.日前,分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出D.下列关于文学、文化常识的表述,不正确的一项是()
3.铭、记、说、序都是古代的文体刘禹锡的《陋室铭》用来彰显自己的志趣;《送东阳马生序》是明代学者宋濂写给晚A.辈马君则的勉励称许之文;柳宗元的《捕蛇者说》则希望能够反映民情辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋时期豪放派词人,与苏轼合称“苏辛”他的词作富于爱国主义思想和战斗精神,《西江B.月・夜行黄沙道中》这首词就集中体现了他豪迈、充满战斗激情的创作特点朱自清的散文清新、朴实、优美,风格独特,自成一体,他的许多作品成为脍炙人口的经典名篇,如《春》《背影》《绿》C.等令、贤、仁用于称对方或对方亲属,如令堂指对方的母亲,贤家指对方D.下面文段中画线词语使用不当的一项是()
4.甘肃平凉的峻峭山,集在险火秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身峰峦雄峙,危崖耸立,似鬼斧神工;林海浩瀚,烟笼雾锁,如缥缈仙境;高峡平湖,水天一色,有漓江神韵凝重典雅的八台九宫十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天,气宇轩昂,底蕴丰厚传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写理解性默写,要求学生能够背诵全文诗,选择符合语境要求的句子“瀚”“阑”“凝”“笙”“延”“遮”“缘”是此题中的易错字,作答时要注意字形名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字【题目点拨】默写题主要有以下几种类型直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写另外要对名句要注意分类积累、81B2C3A【解题分析】上世纪二三十年代,胡适先后对多部中国古典文学作品进行了考证研究,取得了极大成绩在这些作品中,有一部胡1适预言“将来一定要成为世界女权史上的一篇永永不朽的大文;……将来一定要在中国女权史上占一个很光荣的位置”的著作,并未能引起相应的注意这部古典名著是《镜花缘》B《湘行散记》是一篇独特而别致的散文集它呈现了独特的自然世界和别样的生命形态,在美丽而淳朴的自然风物背2后隐含着水手和吊脚楼女人的无奈和激情,表现了命运的无常和生命的沉静故选C《平凡的世界》就像一面镜子一样,孙少平、孙少安两个人小时候的经历和我完全一样的这部小说讲述发生在上世3纪七八十年代的故事,孙少安、孙少平两位农民子弟追求梦想努力拼搏的故事“这就是十几岁时的我”从年起,2009潘石屹就多次表达了对这部小说的喜爱,并自称是这本小说的忠实书迷故选A
二、阅读、词人用“篱”“黄花”“秋容”这样鲜明的意象渲染秋景,“开遍”“如拭”更是表现了秋景的明丽、明净,这句
91.景物描写运用了以乐景写哀情的手法,表现了词人内心的烦闷与彷徨这四句深入浅出,是作者的自我写照,生动的展现了巾帼英雄的形象,进一步表现词人对自己女性身份的不平,意气刚
2.烈表达了作者对外国列强进逼,中华大地前途危殆的忧思
3.【解题分析】赏析景物描写的作用“为篱下,黄花开遍,秋容如拭”意为篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就像刚刚擦洗过
1.一般联系下文“四面歌残终破楚,八年风味徒思浙苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”几句,我们即可分析出这里运用了以乐景写哀情的手法强烈的对比,反衬了词人内心的烦闷与彷徨的严重程度赏析诗句“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列但是我的心,要比男
2.子的心还要刚烈这四句是一个江湖女侠的自我写照,展现了一个巾帼英雄的形象作者虽为女子,但性情刚烈,有匡服天下,救民于水火之中的凌云壮志当然,这句也暗含着身为女性而无用武之地的不平之意考查对这首词思想感情的把握读懂诗句内容是作答的基础词的上阕表达了词人不愿过贵妇人生活,意欲突破家庭束
3.缚、追求自由、投身革命的思想感情词的下片写作者虽有凌云壮志,但知音难觅,不觉泪湿衣巾作者虽是女子,但“心却比,男儿烈”,所以能冲破家庭牢笼所以这首词是言志之作,表达了作者匡国济世的凌云志向及忧国忧民之情【题目点拨】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?紧盯诗歌的“眼睛”题目是诗歌的“眼睛”透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领直捣诗歌的“心脏”诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构、()认为()那()知道、了解
101.123在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显贵
2.已具备出师的条件出师的目的
3.【解题分析】此题考查的是文言词语的意思做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义
1.与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写出来“先帝不以臣卑鄙”翻译为“先帝不因为我身份卑微,见识短浅“,“以”意思是“因为”“尔来二十有一年矣”翻译为“那时以来已经有二十一年了“,“尔”意思是*“那”“先帝知臣谨慎”翻译为“先帝知道我做事小心谨慎”,“知”意思是“知道”O此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,
2.先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”该句属于倒装,正常的语序应为于乱世苟全性命,不求于诸侯闻达“苟全”意思是“苟且保全”,“闻达”意思是“闻名显达”据此翻译即可此题考查的是对文章内容的理解选段
②诸葛亮追述了先帝白帝城托孤,并分析了现在的形式“南方已定,兵甲己足”
3.交代了诸葛亮为出师所做的准备“兴复汉室,还于旧都交代了此次出师的目标译文我本来是平民,在南阳务农亲耕,在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名先帝不因为我身份卑微,见识短浅,降低身份委屈自己,三次去我的茅庐拜访我,征询我对时局大事的意见,我因此十分感动,就答应为先帝奔走效劳后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命,那时以来已经有二十一年了先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我接受遗命以来,我早晚忧愁叹息,只怕先帝托付给我的大任不能实现,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月渡过泸水,深入到人烟稀少的地方现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都这就是我用来报答先帝,并且尽忠陛下的职责本分至于处理事务,斟酌情理,有所兴革,毫无保留地进献忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了、“我”意外地见到“小松树”“小松树”发表获奖感言(意近即可)
111.“嵌”是动词,嵌入、镶嵌的意思,生动形象地写出了“我”对“小松树”的影响之深,表达了学生对老师的爱戴
2.运用比喻的修辞方法,把往事比喻成“夏日里的淙淙溪流”,把内心的波动比作“碧波荡漾”“涟漪轻动”,生动形
3.象地写出了畅谈往事使“我”忘记了疲惫表达了“我”内心的快乐和幸福结构上照应文题和开头,总结全文
4.内容上深化(升华)中心,含蓄地表达了学生们在不知不觉中健康成长,给“我”带来了幸福感(意近即可)能有正确的认识,联系实际谈感受
5.示例教师是辛勤的园丁,哺育了一代又一代的花朵我们作为年青的一代,在老师的指导下,完成了学业,充实了自身,以后也应该继续发挥自我,展现自我【解题分析】此题考查学生概括故事情节的能力概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中
1.的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来从“一个高大阳光的小伙子走过来,蹲在我的面前,我知道他是一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸”“我是您当年带过的‘小松树’呀”“我当年的学生,小松树,获得了最佳表现奖上台领奖那一刻,他幽默地说要发表获奖感言”可以提炼出问题的答案语言要简洁本题考查对关键词语的含义的理解解释某句话或某句话中关键词的含义,是中考阅读试题中常见的题型解答这类试
2.题,既要紧扣目标段,又要联系上下文进行合理推断,理解其深层含义“嵌”是“镶嵌”的意思,用在这里形象地表现了“小松树”对“我”的印象深刻,这是因为“我”对孩子们的教育和爱深深地影响了他们的人生,学生对老师充满了感激和热爱本题考查重点句子的赏析能力一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣
3.词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现出“我”与昔日的学生沟通交流以后内心的愉悦与轻松点睛鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子段落的作用通常包括结构和内容两部分结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题
4.等;内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等从结构上来看,这段话与题目“花儿,已悄然绽放”相呼应,使得文章结构严谨;从内容上来看,这段话点明了文章的主旨,抒发了“我”作为一名教师的成就感,学生的成长与对“我”的支持与肯定让“我”感到幸福本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力这是一道开放性试题,解决此类题型,要注意写出感悟最深的
5.一点;绝对不能脱离文章内容;要运用议论性的语言;语言通顺、有条理此题应该围绕对老师的理解和感激之情来谈感受,同时表明自己的决心,语言要流畅、三元是一个勤劳、善良,热爱劳动,热爱生活,感情纯真、丰富,做事细心、认真的农民工形象四点即可,要适
121.当围绕情节分析荡漾稠
2.1心理描写、比喻这句话通过对三元的心理描写,将黑板自己标的数字比作一根根燃烧着的火柴;将三元此时的心情2比作涨潮的海水表现了随着婚期的临近主人公迫切、激动、幸福的感情“幸福”既包含着三元结婚日期这一幸福时刻的到来,也包含着工友对三元返回到工地的期盼
3.本文
①在小说中起到线索作用,三元的劳动和生活情景始终围绕着“搅拌机”来组织
②“搅拌机”是三元在工地
4.上的主要劳动工具,通过它可以真实地描绘三元的劳动生活;
③“搅拌机”听使唤、卖力干活恰是三元性格特征的写照;
④“搅拌机”是三元这位农民工的象征威尼斯商人
①一磅肉是节选部分的冲突焦点,围绕要不要割肉展开了激烈的矛盾冲突
②一磅肉如同一面镜子,折射出人物不同的内心世界和性格特征,弘扬了人文主义理想【解题分析】此题考查的是对人物形象的分析“每天上班的时候,三元总是比伙伴们早到一会儿,看看搅拌机的线路是不是有问题,
1.给轴承和齿轮加些油什么的;每天下班的时候,三元总是晚走一会儿,冲刷一下搅拌机的里里外外,或者是紧一紧螺丝”可以看出三元勤劳,细心认真;“在黑板的最下面,还有一行用粉笔写的小字离三元结婚还有天”,“他想等结婚30以后,天天都要拉住柳琴的手……”,他想柳琴一定会喜欢的”可以看出他感情纯真,丰富;“三元像个做错了事情的孩子一样涨红了脸,他在想,这个时候为什么不请兄弟们喝杯酒呢?”体现了他的善良据此理解作答“飘扬”的意思是“在空中随风摆动”,“荡漾”意思是“一起一伏地动”据此确定处应填“荡漾”“稠”
2.1A的意思是“多而密”,“多”的意思是“比原来的数目有所增加”据此处应为“稠”B此题考查的是对句子的赏析我们可以采用的答题模式是此句运用了修辞手法、人物描写方法、词语+表达效果如2生动形象、生动细腻+写出了的内容+表达的情感“他觉得那个不断变化的数字,像一根根火柴,一次又一次地擦亮了自己的眼睛,映红了自己的脸膛,这样的时候,三元的心里也会像涨潮的海水一样,涌起了一波又一波的幸福”运用了比喻和心理描写,生动形象地写出了婚期临近时三元激动、幸福的心情据此作答此题考查的是题目的含义题目的含义通常包括表层含义和深层含义“幸福倒计时”第一层含义“在黑板的最下面,还
3.有一行用粉笔写的小字离三元结婚还有天”指的是三元的婚期来临的幸福;第二层含义“离三元回工地还有天”,3015写工友们对三元回工地的期待据此作答此题考查的是对文章内容的理解和名著的知识积累本文中的“搅拌机”贯穿文章,使文章的线索,搅拌机的精神也是
4.三元的精神的一个映射,突出了三元的勤劳、踏实《威尼斯商人》中“一磅肉”起到了推动故事情节发展的作用,同时通过它表现了人物的性格特征据此理解作答、
131.D举例子具体说明了集句这种特殊对联的写法
2.对联的内容和用途对联的起源与发展对联的撰写和要求
3.放在第
⑨段合适英国女王送给光绪皇帝的自鸣钟上有一副对联,这个事例能具体地说明第
⑨段中的“随着世界文
4.化的融合和许多汉字学家的涌现,外国人也逐渐学会了用汉字来写对联”【解题分析】根据第
③段“根据内容和用途来划分,常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联,名胜古迹联、自勉联、题赠联等”毛
1.泽东在长沙第一师范读书时改写的对联属于勉励自己努力学习的自勉联,鲁迅写给瞿秋白的则属于题赠联故选本D
2.题考查对说明方法及作用的把握首先指出说明方法,然后结合语境写出作用根据“如”字分析,是“例如”的意思采用了举例子的说明方法通过举“夕阳无限好,高处不胜寒”,具体说明了集句这种特殊对联的写法和特点仔细阅读文本,根据文本内容概括即可第
②段“对联,也叫楹联,俗称对子,是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、
3.柱子上的对偶语句”介绍了对联的含义,第
③段”根据内容和用途来划分,常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联,名胜古迹联、自勉联、题赠联等”介绍了对联的种类,第
④段“对联源于何时?可远溯先秦……进入世纪,对联日益呈20现出勃发繁荣的景象”介绍的是对联的起源和发展历史,第
⑤段”对联的内容丰富多彩,对联的历史源远流长那么如何撰写对联呢?”以及下文三段介绍的是对联的写法,第
⑨段“对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩,而且是世界文学宝库的重要组成部分”介绍的是对联的意义和影响据此填空即可仔细阅读材料,根据材料内容,从文本中找到与之相符的段落材料中“英国女王送给光绪皇帝的自鸣钟上有一副对联”
4.说明了对联文化对世界文化的影响,与第
⑨段“外国人也逐渐学会了用汉字来写对联”相符,故可以放在第
⑨段,用来当作例子,来说明“对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩,而且是世界文学宝库的重要组成部分随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现,外国人也逐渐学会了用汉字来写对联”
三、语言表述、【示例】爸爸(或妈妈),我非常能够理解你和妈妈(或爸爸)的用心但我的实心球成绩并不理想,以我的身体素14质,短时训练无法迅速提高成绩而我的篮球运球能力原本就不错,相信通过短时训练,提高稳定性,应该能取得比实心球更好的成绩请你们相信我,支持我!【解题分析】语言表达题,首先要有称呼,要用委婉的语气,写出对父母用意的理解分析不认同父母观点的理由,注意要充分然后写出自己观点,以后如何做注意字数要求
四、写作、坚持--成功的基石15河蚌忍受了沙粒的磨砺,坚持不懈,终于孕育绝美的珍珠;顽铁忍受了烈火的赤炼,坚持不懈,终于炼就成锋利的宝剑.一切豪言与壮语皆是虚幻,惟有坚持的信念才是踏向成功的基石.窗外的小雨连绵的下着,敲打着坚硬的地面,大自然仿佛有个神秘声音在问我”成功需要什么?”坚持,我答.翻开历史的卷轴,踏入古人的世界.乌江畔,他仰天长啸“纵江东父老怜而王我,我何面目见之”,纵身一跃,滔滔江水向东流,淹没了他的长啸,淹没了他的一世伟业.我不禁感叹至今思项羽,不肯过江东.哎,项王,你为什么不坚持呢?大丈夫能屈能伸,重振旗鼓,一样是条好汉啊!我失望的追寻,在历史的隧道里漫游.牢狱中,他奋笔疾书,借着微弱的月光,我看清了他的面孔,头发蓬乱,饱经沧桑的脸上,刻着坚毅和不屈,啊,司马迁.这时,来了几个大臣,见到司马迁如此模样,叹息道”何必如此执着呢?”司马迁合上竹简,坚定的说“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”说完,望了望皎洁的明月,若有所思.片刻,又重新摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字,苍劲有力…我默默地注视着这一切,却早已心潮澎湃伟大的司马迁啊,正是您坚持不懈的努力,才成就了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,万字啊!我相信,后人的敬仰,就是对您这份坚持的最大回报52合上书,我陷入了沉思为项羽而忧伤,正是因为他不坚持,才失去了成就霸业的机会;为司马迁而感动,他的不懈坚持,苍天也会为之动容吧.是啊,成功需要坚持,这话一点也不错!故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨.试问不能忍受磨炼,有几人能成功?功到自然成,成功之前难免有失败,然而只要能克服困难,坚持不懈地努力,那么,可能成功就在眼前.坚持梦想,努力拼搏,才能扬起梦想的风帆,在大海上乘风破浪.就像被贝多芬时时听见命运的敲门声;就像爱迪生刻刻点亮人生的明灯;像莱特兄弟,相信自己会飞,就一定能翱翔在蓝天之上.【解题分析】这是一篇材料作文,写作难度较大从所给的这则材料中,我们可以得出好几个写作点“有些人之所以不断成长,就绝对是有一种坚持下去的力量”这句话可以得出关键词语坚持,可以写坚持的积极作用;”好读书,肯下功夫,不仅读,还做笔记”这句话可以得出关键词语读书,可以写读书的好处,也可以写读书的方法等;“人要成长,必有原因,背后的努力与积累一定数倍于普通人”这句话可以得出关键词语努力,可以写人的成功来源于努力等观点;“所以关键还在于自己”这句话可以得出关键词语自己,可以写自己是成功的原因,主观能动性对于一个人最重要等可以抓住以上的一个观点,进行议论或者记叙,无论怎样写,观点或者主题一定要明确,不能含糊,给人跑题的嫌疑这一篇适合写议论文,如果选好角度,也可以写一篇不错的记叙文,但在文章的关键位置,一定要明确的表达出文章的主题【题目点拨】写“给材料”作文,应该注意把握好以下几点
①认真阅读材料,准确把握题意正式写作前,首先要认真阅读这些材料,把握材料的内涵与要旨,搞懂命题所提出的写作要求,准确地理解和掌握题意,然后据此写作否则,写起来就会发生偏差,不合命题要求,甚至出现离题现象
②紧扣材料要求,把握写作重点在读懂材料内容、明确写作要求的基础上,要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作除了要明确写作的文体要求之外,还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点,尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深,题目中的限制条件也不能在文章中表现出来,应当写的重点都未写,就会使文章内容游离于材料和题目之外,这就不合要求了,自然不会写出好文章A.奇险灵秀B.水天一色C.凝重典雅D.气宇轩昂下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()
5.A.聪颖yin记载(工制)脑畔(pan)不省人事(xing)••*B.挑逗tiao炽痛(zhi)味同嚼蜡(jiao)••拮据()jie孕育掺杂(chan)间不容发(jian)C.yiin愧赧()••nanD.顷刻qing■筵席()惟妙惟肖(立)yAn,xi o综合性学习
6.阅读下面几则材料,按要求回答问题材料
一、下面是铜仁地区公布的学生体质状况最新调查结果(箭头多少代表升降幅度)调查项目升降幅度检测项目升降幅度身高肺活量J J J体重视力JJJ胸围男米跑、女子米跑1000800材料
二、据媒体报道,某中学新生入学军训,有的新生怕跑步,跑不动,跑不远,一累就虚脱某班进行站姿训练,53%不到分钟,全班人竟有人晕倒15505材料
三、铜仁地区为了广泛开展群众性体育活动,引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼,成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者,“阳光体育运动”在全地区全面启动()从材料
一、二中,你发现我区青少年体质状况有什么特点?1()请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语(不超过字)220默写填空夫学须静也,才须学也,(诸葛亮《诫子书》),
7.o中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛(岑参《白雪歌送武判官归京》)轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,(欧阳修《采桑子》)杜甫川唱来柳林铺笑,白羊肚手巾红腰O带,(贺敬之《回延安》)王安石在《登飞来峰》中,以“,”句,即景说理,直抒胸臆,发出要与保守派斗争到底的战O斗宣言登亭台楼阁,观湖光山色,感受古人情怀在岳阳楼上,我们感受范仲淹,”的忧国忧民;在醉翁亭上,我们感受欧阳修“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的山水之乐(用《岳阳楼记》中的句子填空).小瓯同学积极响应学校提出的“读好书,好读书”的号召,开展课外阅读,有感于名人点评,小瓯把这些点评摘录了下8来现请你为它们选择对应的书名名人点评著名思想家、文学家胡适作者所见的是几千年来忽略了的妇女问题他是中国最早提出这个妇女问题的人,1他的作品是一部讨论妇女问题的小说他对这个问题的答案是,男女应该受平等的待遇,平等的教育,平等的选举制度西南大学文学院院长王本朝这是一篇独特而别致的散文集它呈现了独特的自然世界和别样的生命形态,在2美丽而淳朴的自然风物背后隐含着水手和吊脚楼女人的无奈和激情,表现了命运的无常和生命的沉静著名地产商潘石屹这本书我一共看了七遍,每一次在我人生低潮的时候、碰到困难的时候,觉得这个坎过不3去的时候,我就读上一遍所以里面的每一个细节我都非常清楚名著《平凡的世界》《镜花缘》《湘行散记》A.B.C.12,3
二、阅读阅读下面的词,完成下列小题
9.满江红秋瑾小住京华,早又是中秋佳节为篱下黄花开遍,秋容如拭四面歌残终破楚,八年风味徒思浙苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列,心却比,男儿烈算平生肝胆,因人常热俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折莽红尘何处觅知音?青衫湿!选自部编本义务教育教科书《语文》九年级下册“为篱下、黄花开遍,秋容如拭”这句景物描写在词中有什么作用?
1.赏析“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”四句话
2.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情
3.阅读下文,完成后面小题
10.臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭莺钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、伟、允之任也节选自《出师表》解释文中加点的词
1.先帝不以臣卑鄙1尔来二十有一年矣2*先帝知臣谨慎
3.用现代汉语翻译文中画线的句子2苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯在选文第二段中,诸葛亮追述先帝嘱托,交代了此次出师的历史根源;“南方已定,兵甲已足”交代了;“兴复汉室,
3.还于旧都“交代了O阅读下面选文,完成下列小题
11.花儿,已悄然绽放
①一年又一年,目送着孩子们一批批离去,总以为一切如流水般过去,能默默守望已足矣那个傍晚,那一声“老师”,使我顿觉花香四溢原来,不曾留意间,花儿已悄然绽放
②那是给新生家长培训接近尾声的时刻,已经到最后的联欢环节了被疲惫袭击得心力透支的我,一个人静静坐在最后面,欣慰地体味着家长们的真情感言和投入表演一个高大阳光的小伙子走过来,蹲在我的面前,我知道他是一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸不由得称赞道“你今天真棒!”小伙子蹲在我面前,凝视着我“陈老师,您仔细看看,还认识我吗?我是您当年带过的‘小松树呀!您家访还到过我家呢,我可记得您!”端详着眼前这高大健壮的年轻爸爸,记忆如潮当年那个胖乎乎的小调皮、小聪明的模样浮上了心头因为他名字里有个“松”字,大家都亲昵地叫他“小松树”这小伙子,那眉眼、那举手投足,的确有当年“小松树”的样子我不由得嗔怪:“你这孩子,怎么不早告诉我呢?”当年的小调皮如孩子般开心地笑了起来“我想给您惊喜呀,让陈老师看看我当爸爸了”
③二十多年过去了,我的学生长大了,工作了,为人父母了我的学生有孩子了!我的学生把他的孩子也送到我这儿来了!当年的我,还没有眼前的“小松树”的年龄大,正满怀着梦想和激情去编织着我的教育梦和班里孩子一起遇到特殊情况时,每每是和他们一起哭、一起笑,许许多多的故事都铭记着于是,我们在喧闹的演出后场遥忆起当年小松树说,他们那时背后叫我“小老师”有一次他到卫生间头磕破了,是我流着泪送他到医院;他伸腿绊小女生时,我狠狠地批评过他;他上小学后,我对他的记忆慢慢模糊,可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……回忆、畅谈,往事如夏日里的淙淙溪流,洗涤着透支,冲刷着疲惫内心被眼前我的学生、我学生的家长搅动得碧波荡漾、涟盘轻动£
④那天家长培训活动快要结束的时候,我当年的学生“小松树”获得了最佳表现奖上台领奖那一刻,他幽默地说要发表获奖感言他抱着话筒激动地说“感谢感谢幼儿园今天是我年最开心的时刻我回到了当年的母校,CCTV!TV!26看到了我最亲爱的老师我给孩子也选择了我的母校!我作为家长,我又在母校参加了一天的培训活动,还得了奖!太让我骄傲和自豪了!我和我的孩子,要和我们的老师一起分享这最幸福的时刻”我听到他在喊我,我看到一个年轻的妈妈指挥着一个胖乎乎的小宝宝蹦跳着上了台那一刻,我忽然间泪流满面!
⑤我轻轻拉过“小松树”的手,只是不再是小手;当年的小不点,如今是一米八几的大个子了我又轻轻抱起小宝宝,宝宝举起鲜红的奖状那一瞬间,全场掌声雷动!被一代一代催老又何妨?和孩子们在一起,我有过不完的青春!
⑥我的花儿,我的一批又一批的花儿,早已悄然遍地绽放(选自《教师博览》年第期,作者陈玲,有改动)20172结合选文
②~
⑤段内容,按事情发展的先后顺序,梳理主要事件,补写方框中的内容
1.--*和・小松例.一也、一►MM1M-►►.血..小*树・-*«#♦♦选文第
③段“他上小学后,我对他的记忆慢慢模糊,可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……”中加点词语有什
2.么表达效果?请从修辞角度赏析选文第
③段画线句子
3.往事如夏日里的淙淙溪流,洗涤着透支,冲刷着疲惫内心被眼前我的学生、我的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动选文第
⑥段在结构和内容上有什么作用?
4.即将毕业的同学们,你们读了本文,一定会有自己独特的感受,请联系实际谈一谈
5.阅读李世民的《幸福倒计时》一文,完成下列小题
12.
①搅拌机像一个巨大的蜗牛突突啦啦旋转着,民工三元认真而自然地扳动着离合器,把黏糊糊混凝土倒在了伙伴们的小车里
②三元已经彻底地喜欢上了这个巨大的蜗牛一样的搅拌机,尽管搅拌机的声音尖厉刺耳,尽管搅拌机还常常会把星星点点的灰浆喷溅到三元黑红色的脸膛儿和敞开衣扣的肚皮上,三元还是觉得,搅拌机就像自家喂熟的大黄牛一样听话,让它吃料它就吃料,让它旋转它就旋转,让它停下它就停下
③每天上班的时候,三元总是比伙伴们早到一会儿,看看搅拌机的线路是不是有问题,给轴承和齿轮加些油什么的;每天下班的时候,三元总是晚走一会儿,冲刷一下搅拌机的里里外外,或者是紧一紧螺丝三元越发觉得,搅拌机就是自家喂养的那头牛,你只要好好侍候它,它就听你的使唤,卖力地干活
④搅拌机的左侧,有一根柳木柱子说它是柱子,其实是不对的,春天工地开工的时候,大家安装搅拌机,随意插了一根柳木,现在已经是夏天了,柳木的梢头居然抽出了几根枝条,生出了翠绿的嫩芽来,应该算是一棵柳树了吧柳木上挂着一块黑板,黑板上写着一行醒目的字工程离竣工还有天,在黑板的最下面,还有一行用粉笔写的小字离三元120结婚还有天这行小字,除了三元之外,工地上其他人可能都不知道,因为他们根本不会在意也看不清楚这是三元的30秘密,也是三元无法掩饰的幸福,看着这行字,三元常常会无端地发出嘿嘿的笑声,他觉得那个不断变化的数字,像一根根火柴,一次又一次地擦亮了自己的眼睛,映红了自己的脸膛,这样的时候,三元的心里也会像涨潮的海水一样,涌起了一波又一波的幸福
⑤三元的对象叫柳琴,是过年的时候村里的媒人介绍的有时候,三元使劲地想柳琴的模样,却怎么也想不起来,其实,这也不是三元的错,三元和柳琴,总共才见了三次面,头一回,是三元和柳琴相亲,第一眼,三元就相中了柳琴,他觉得柳琴好看,越是好看,三元越是不敢多看,好看在哪里,三元也说不上来第二回,三元去柳琴家送彩礼,带去了一台大彩电,和一堆花花绿绿的衣服,记得当时柳琴说,这么多衣服,啥时候才穿得完啊,三元直搓手,不知道说啥好第三回,三元来城里打工,柳琴送他去车站,那天是正月十六,天冷得厉害,柳琴的手冻得通红,有几回,三元都想拉住柳琴的手,这样一是给她暖暖手,二就是两人牵牵手三元只是这样想,却没有拉住柳琴的手,现在三元想起来多后悔呀,他真的想不出拉住柳琴的手是什么样的滋味,他想等结婚以后,天天都要拉住柳琴的手……
⑥工地的对面有一个超市,休息的时候,三元常到里面看,三元看中了超市里的一条毛巾被,粉红色,带点暗花,上面有鸳鸯戏水的图案三元不止一次地看那条毛巾被,他想柳琴一定会喜欢的,想着想着,三元的脸就红了三元还想,城里的东西就是好,城里的东西也很贵,一条毛巾被二百多块钱,顶两只山羊呢,顶好几袋玉米呢但是,三元还是拿定了主意,等到回家结婚那一天,一定要带回这条毛巾被
⑦工地上,每天都要用一袋又一袋的水泥,这些水泥,是三元一袋又一袋从仓库搬到搅拌机前的,用过了水泥,三元就把一条又一条的水泥袋收藏起来,隔上三五天,就有收废品的小贩上门收一次,三元计算着,到了临走的时候,卖水泥袋的钱差不多也能买一条毛巾被了黑板下方的数字在三元的期盼中一天比一天变小了,三元结婚的日子也来临了
⑧那天,三元怀揣着水泥袋换来的二百块钱,一阵风催着一阵雨地朝对面的超市赶去,就要推开超市的玻璃门时,三元禁不住回头望了一眼,三元看见,搅拌机还在像蜗牛一样旋转着,伙伴们还像过年一样装着石子推着沙子;三元听见,搅拌机还呼呼啦啦地响着,伙伴们还嘿嘿呀呀地喊着号子……从超市走出来的时候,三元左手拎着一只烧鸡两只板鸭三条炸鱼,右手拎着四瓶高梁酒其实三元是在看到超市门前那个巨大的酒瓶才改变主意的,三元像个做错了事情的孩子一样涨红了脸,他在想,这个时候为什么不请兄弟们喝杯酒呢?
⑨那天晚上,高梁酒的香味在整个工地上(飘扬荡漾)着,伙伴们呼天喊地的猜拳声也响彻了整个工地,大家都A说喜酒不醉人,实际上大家都喝醉了喝醉了伙伴们话就(稠多)了,有人问三元你媳妇好看不好看,三元说好看,B有人说三元你媳妇好看带过来让大伙也看看呀,三元说这回俺请了半个月的假,结婚后,就把媳妇带到工地上来,让大家好好地看两天……⑩第二天,三元在伙伴们的簇拥下乘上了火车三元还不知道,自己的行李包里,多了一条粉红色暗花的毛巾被;三元更不知道,工地上黑板下面的那行小字,此刻变成了醒目的大字离三元回工地还有天15结合小说内容,分析“三元”的思想性格
1.根据要求回答问题第
⑨段中空格处应选择的词语是请从人物描写和修辞手法角度赏析第
④段画
2.A B线句.小说的题目是“幸福倒计时”,请结合全文说说“幸福”有哪些含义
3.小说多次写到“搅拌机”这一劳动工具,《〈威尼斯商人》节选》多次提及“一磅肉”,它们各自有何作用?4本文__________《威尼斯商人》阅读下文,完成后面小题
13.漫话对联
①对联大家都不陌生中华大地妙联佳对俯拾即是“四面河山归眼底,万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联;“夜眠人静后,早起鸟啼先”是古代劝学的佳对;“虽然毫末技术,却是顶上功夫”是理发店的妙联可见,生活处处有对联
②对联,也叫楹联,俗称对子,是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句对联是汉语特有的一种文学样式,一般由上联和下联构成若有横批应对对联内容起画龙点睛的作用对联通常粘贴或悬挂在门上或壁间的廊柱上
③根据内容和用途来划分,常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联,名胜古迹联、自勉联、题赠联等毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒,何须三更眠五更起;最无益,只怕一日曝十日寒,”是很有名的联鲁迅先生写给瞿秋白的对联“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之“,则是充满革命情谊的联
④对联源于何时?可远溯先秦那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板,认为能压邪这种桃木板便叫桃符相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词新年纳馀庆,嘉节号长春,谓之题桃符,即最早的春联,亦即最初的对联宋代在门上张贴对联成为一种风俗千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符,是这一民俗的形象反映到了元代,对联较之前朝显得冷落了些,流传下来的也很少对联的真正鼎盛是在明清两代,到了康乾盛世,对联艺术日臻完善,涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手晚清还出现了一些对联知识专著,如《楹联丛语》等进入世纪,对联日益呈现出勃发繁20荣的景象
⑤对联的内容丰富多彩,对联的历史源远流长那么如何撰写对联呢?
⑥首先,要根据对象和场合,选择清新流畅的语言,表达有意义的内容例如“无声润物三春雨,有志育才一代功”,可以送给辛勤的园丁;“枝头喜鹊歌新曲,雪里梅花报早春”,适合春节传达喜气;“皓月描写双燕影,寒霜映出并头梅”,经常出现在结婚喜庆时
⑦其次,撰写上下联还应注意以下几点内容必须相连,表达一个共同的主题;两联字数须相同,相同位置词语的词性应相同或相近,但不能出现四海对五湖之类的词义雷同情况,更不宜有石对石这样的同字相对;句式结构形式要相同,彼此对称;字音声调平仄相对,使对联念起来有一种音乐美
⑧对联还有一些特殊的写法,在此仅举两种一是从古今诗词曲赋中取两句组成,如“夕阳无限好,高处不胜寒”,上联出自李商隐诗,下联出自苏轼词,这叫集句二是摘句,就是把诗中的对偶句直接拿来使用,像“海内存知己,天涯若比邻”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的颈联
⑨对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩,而且是世界文学宝库的重要组成部分随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现,外国人也逐渐学会了用汉字来写对联小小的对联还真的融合了大文化呢!它展现出汉民族语言得天独厚的优势让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界,使其在世界文学宝库中熠熠生辉!第
③段的横线上依次填写词语,正确的一项是
1.喜庆联/自勉联名胜古迹联/题赠联A.B.题赠联/喜庆联自勉联/题赠联C.D.第
⑧段画线句运用的说明方法是,其作用是
2.本文围绕对联,作了以下几个方面的介绍
3.对联的定义和构成1对联的意义和影响5”据历史记载,光绪皇帝结婚时,英国女王送了一座自鸣钟,上面就刻有一副对联日月同明,报十二吉祥如意;天地
4.合德,庆亿万富贵康宁”这段文字放在第几段合适?为什么?
二、语后表述任务型表达
14.今年中考体育选测项目揭晓,小宇需要在“篮球运球”和“实心球”之间选择一项参加考试他的“实心球”成绩一般,而“篮球运球”成绩不错但是“篮球运球”不稳定因素较多,父母为了稳妥考虑,要求他选择“实心球”,而小宇坚持想选“篮球运球”他该如何说服父母呢?.请你以小宇的口吻给父亲或母亲写一条留言,字数不超过字150
四、写作阅读下面文字,根据要求作文
15.有些人之所以不断成长,绝对是有一种坚持下去的力量好读书,肯下功夫,不仅读,还做笔记人要成长,必有原因,背后的努力与积累一定数倍于普通人所以,关键还在于自己可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论角度自选,立意自定,题目自拟除诗歌外,文体不限不少于字文中不得出现真实的人名、地名、校名600参考答案
一、积累与运用、1A【解题分析】项错误,“说”是古代的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点A、2D【解题分析】中“日渐,,与“逐步,,重复;中“解决呜“现象”不搭配;中成分残缺,缺少宾语A BC、3B【解题分析】有误,《西江月•夜行黄沙道中》表现了乡村静谧的夜景和人们丰收的喜悦故选B.Bo、4D【解题分析】试题分析:“奇险灵秀”指山势险峻,景色秀丽,运用正确“水天一色”形容水天相接的辽阔景象,运用正确“凝A BC重典雅”形容端庄;庄重运用正确“气宇轩昂”形容人精力充沛,风度不凡这里形容建筑物,用错对象D、5C【解题分析】加点字的注音完全正确聪颖()炽痛()拘泥(市)C Aying Bchi D、()体质下降(意思对即可);61()示例参加体育运动,争做阳光少年2【解题分析】试题分析()阅读材料,把握材料内容,仔细分析表格数据,从中概括出青少年体质状况的特点1()拟写宣传标语,首先要抓住材料的主题,拟写的句子要突出这一主题,语言要精练、有力,有情感色彩,有宣传鼓2动性如果是两小句,最好用对偶考点归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合选用、仿用、变换句式能力层级为表达运用C E、()非学无以广才非志无以成学()瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝()芳草长堤隐隐笙歌处处随()红71234旗飘飘把手招亲人们迎过延河来()不畏浮云遮望眼自缘身在最高层()先天下之忧而忧后天下之乐而乐56【解题分析】。