2024届浙江省玉环市达标名校中考三模语文试题含解析

届浙江省玉环市达标名校中考三模语文试题2024请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

一、积累

1.下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（）当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，;“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，;“人闲桂花落，夜静春山空”O生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸.

①是何等馨香又空灵的意境

②是何等悠远又自在的心绪

③是何等寂寞又淡然的雅趣

②①③①③②③①②②③①A.B.C.D.

2.下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A.当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便巴巴地等待小鸟孵出来•••♦B.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝•••♦C.不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星••••D.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中••••

3.依次填入画横线部分最恰当的一项是（）中国书法，是我国民族文化的瑰宝书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界研习、欣赏书法作品，可以增加书写的美感能增进对民族文化的了解和热爱，从而培A.源远流长不仅还高雅B.博大精深不管也优美的审美情趣C.博学多识既然就典雅D.独具匠心虽然但精致

4.以下各项说话得体的一句是（A.张老师说“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询”B.提到自己的父亲，老刘动情地说“令尊经常告诫我们，做人要清清白白”C.凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈利•波特》一套D.我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见

5.按要求填写相应语句海日生残夜，o（王湾《次北固山下》）溪云初起日沉阁，O（许浑《咸阳城东楼》），塞上燕脂凝夜紫（李贺《雁门太守行》），月有阴晴圆缺（苏轼《水调歌头》）兼葭萋萋，O（《兼葭》），佳木秀而繁

5、

（1）江春入旧年

（2）风雨欲来风满楼

（3）角声满天秋色里

（4）人有悲欢离合

（5）白露未晞

（6）野芳发而幽香

（7）会当凌绝顶一览众山小【解题分析】试题分析默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“晞、幽香、凌、绝顶、览”等字词容易写错

6、

（1）D

（2）

①监狱之花萝卜头（宋振中也可）渣滓洞

②示例

（1）江姐强忍悲痛，要求到丈夫生前战斗的地方工作

（2）江姐惨遭手指钉竹签等毒刑的残酷折磨,仍坚贞不屈

（3）江姐在狱中绣红旗，庆祝新中国的成立

（4）江姐换上旗袍，整理衣装，从容就义等【解题分析】

（1）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高A项有误，《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔；B项有误，《孔乙己》是一篇小说，出自《呐喊》；C项有误，“大闹飞云浦”的是武松故选D

（2）

①此题考查学生对名著的阅读和理解用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题文段写的是1949年元旦，被关押在渣滓洞集中营的革命者巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，A指的是监狱之花在监狱里，小萝卜头完成了成年革命家们无法完成的任务，为新中国的成立建立了不朽的功劳，他是中国最小的烈士

②名著学习中要注意积累的广泛性既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象根据阅读积累，任意列举江姐的两个事例即可，如绣红旗、从容就义等

二、阅读

7、

1.

（1）逃

（2）用鞭驱赶或驱使

（3）上表

2.B

3.C

4.

（1）曹公捉关羽而回，任命（官拜）关羽为偏将军，给他很厚的礼遇

（2）手臂上的血往外流，滴满了一盘子（在盘子里滴满了血），而关羽却依然切肉饮酒，谈笑自如

5.

①本领高强，如在万军中取颜良首级；

②有义德，如受曹公厚恩但不背先主；

③不惧疼痛，如刮骨去毒【解题分析】

1.此题考查的是文言词语的意思做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来“亡命奔涿郡”翻译为“逃命到涿郡时”，“亡”意思是“逃”“策马刺良于万众之中”翻译为“便策马驰入千军万马之中刺杀颜良”，“策”在这里是名次用作动词,意思是“用鞭驱赶或驱使”“曹公即表封羽为汉寿亭侯”翻译为“曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯”，“表”在这里是词类活用，意思是“上表”

2.此题考查的是虚词的意义和用法A用/认为B在/在C才/竟然，居然D被/成为故选B

3.此题考查的是对人物形象的理解关羽历来是重情重义的象征，他英勇善战，有勇有谋

①表现了关羽和刘备的感情深厚，

③表现了关羽的英勇

④表现了曹操对关羽的器重只有

②⑤⑥表现的是关羽的“义”故选C

4.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整1“曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚”句中“拜”意思是“任命”，“礼之甚厚”应译为“给他很厚的礼遇”2“臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若”句中“盈”意思是“满”，“炙”意思是“烤肉”两个句子语序正常，据此翻译

5.此题考查的是对人物形象的概括疏通文意，“策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者”，体现了关羽的英勇善战，武艺高强；“随先主周旋，不避艰险”，“誓以生死，不可背之”，“吾要当立效以报曹公乃去”这些体现了他的“义，，，“臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若”体现了他的坚强据此理解作答译文关羽字云长，本字长生，河东解县人.逃命到涿郡时，正碰上刘备在里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮.刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵.刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟.在人多广众的场合,他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险.刘备刺杀徐州刺史车胄后，得到徐州让关羽执行太守之事，自己又回到了沛县.建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍.曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气.袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良.关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围.曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯.当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说“你凭私人感情去试着问问他.不久张辽询问关羽，关羽感叹地说“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他.我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开.”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士.关羽曾被乱箭射中，箭穿过他的左臂，后来伤口虽然愈合，但每当阴雨天气，左臂常常疼痛.医生说“箭头上有毒，毒素深入到了骨头里面，应当割开手臂到受伤处，刮去骨头上的余毒，然后这种病痛才能消除.”关羽便伸出手臂让医生开刀.当时关羽正好请了将领们宴饮，手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而关羽却切肉饮酒，谈笑自若.

8、

1.D

2.过能仁寺/寺中梅数百株/树尤古多/答解斑剥

3.B

4.我觉得与《小石潭记》相似，归庄与柳宗元都是由乐景乐情到悲情归庄赏梅之初，花美人喜，赏花畅饮，最后感慨物是人非，悲从中来，又借友人之口自我安慰，回头看，那乐只是悲中偷乐，苦中作乐；柳宗元也以闻水声而乐开始，但是后因寂寥凄清环境诱发而忧伤但是两者所悲之事不同，归庄悲在明亡，抗清无望，隐遁山林，寄情自然；柳宗元悲在参加变革，失败被贬，怀才不遇我觉得与《湖心亭看雪》相似归庄舍近求远赏花，只为避开人流，张岱择时只为独看雪景，两者都雅趣盎然，不合流俗，精神超拔两者都有故国之思但是，归庄更多是物是人非的感慨，隐遁山林的悲伤而张岱表达是人在天地间茫茫如米粟的深沉感慨与遗世独立的高洁情怀【解题分析】

1.D加点词的意思相同“故”都是“原来”之意A

（1）避开；

（2）房舍；

（3）三十里B

（1）看；

（2）拜访；

（3）顾及C

（1）对……说；

（2）告诉；

（3）话语

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，根据文意即可推断出正确答案过能仁寺/寺中梅数百株/树尤古多/答群斑剥译为路过能仁寺，寺中的的梅花有几百株，树的年龄格外古老，苔辞生长在树上看上去斑斑点点此题要把几个相关的意思划开

3.B从写法上看与“余酒酣，卧其上，顾水中花影人影，狂叫浮白口占二绝句，大醉而归寓”有异曲同工之妙“举杯邀明月，对影成三人”描写诗人在月夜与“我外之我”的影子及月亮一同畅饮的情景，以奇特的构思、浪漫的想象，深刻地表现出诗人的独斟独酌情景而划线语句的意思是我酒喝正当尽兴，便躺在它的上面，看水中的花影和人影灵感突然涌现，随口咏诵了两首绝句，大醉而归也是在写诗人与“水中的花影和人影”相戏故两者有异曲同工之妙其它几句都没有这种意境

4.考查文章所抒发的思想感情具体问选文的情感与《小石潭记》《湖心亭看雪》其中的哪一篇有相似之处此题是一道开放题，针对这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同与《小石潭记》相似的，也有赞同与《湖心亭看雪》相似的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由如答与《小石潭记》相似，可从归庄与柳宗元都是由乐景乐情到悲情的角度作答不同处在于两者所悲之事不同，归庄悲在复明无望，而柳宗元悲在变革失败如答与《湖心亭看雪》相似，可从归庄与张岱都雅趣盎然，不合流俗的角度作答相异处可从归庄表达的是物是人非与隐遁山林的悲伤，比较悲观而张岱表达是人的渺小与遗世独立的高洁情怀，显得比较超脱【题目点拨】一词多义文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义译文江苏吴中的梅花，要数玄墓、光复两座山最为出名，刚进入春天的时候游人便会纷纷而至，车马中的人都可以相互看到洞庭梅花不必这两座山差，而且又在偏远的洞庭湖之中，很少有游人到达那里所以啊我年来都会避开玄墓、光复这两个地方，专门到洞庭湖中观赏梅花正月十七，侯月鹭、翁于止两人各代了就来到郑薇令的花园花园中有梅花百余株，一眼看去如雪一般，芬芳的花香就飘荡在袖间临近池塘的地方也生长着几棵，绿色的花萼像玉一样层层相叠红白色的梅花镶嵌与期间苍枯枝干和繁盛的花朵，交相映照在池塘的清波之中其中一颗梅花横于水面之上我酒喝正当尽兴，便躺在它的上面，看水中的花影和人影灵感突然涌现，随口咏诵了两首绝句，大醉而归正月十八，才到长圻游玩，大概长圻的梅花，也就凭借着一座山还可以观赏乘坐篮舆小轿，大家一起翻山通过平岭经过周湾，一路赏梅到杨湾，晚上在周东藩家住宿第二天，东藩和絮山中酒伴一同来到长圻，先去了梅花林深处的李湾，在湖边的有名的寿山前停止怪石嶙峋，山势锋利，与西山的石公山要相对望太湖的水泊，拍打着寿山的悬崖，远近的山峰，外湖的外边环绕然后登上高耸的山丘，则小山，船坞，湖水，村庄二十余里，放佛是玉雕的树林，白色的海洋，全部收入严重回来，路过能仁寺，寺中的的梅花有几百株，树的年龄格外古老，有很多苔葬生长在树上，看上去斑斑点点，晴天时候微风佛过，梅花便随风飘落满怀，这时候在树下饮酒作乐，天色变暗，酒席结束，大家各自散去，我便借宿在寺中的翠岩房二月初一，雪后初晴，郑薇令对我说“我家的花园中的梅花尚未凋残，可以前往已尽兴致我非常高兴的应允在长圻遇到了九年前的梅花主人，已经认不出了，只能通过大体的容貌来辨识，而这环境还和以前一样，我的行迹也和之前一样，这样又怎么会没有点慨叹昨天跟郑薇令讲述这件事，郑薇令说“人生就像是一场逆行的旅程，现在有正逢乱世，九年之后，没有遭遇什么病痛灾祸，能够再次到这里寻花，已经是非常值得庆幸的事了”他的话中透露着悲伤，我也经常劝解自己，也只有在这乱世，才能在这山中偷闲度日，这个半月个的时间，以后不可能在轻易获得索性把它记录下来

9、

（1）憎恨

（2）懈怠

（3）浅陋，这里指目光短浅

（4）询问【解题分析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等此题多古今异义词，如“鄙”浅陋，这里指目光短浅所以千万不要以今释古而“政”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键

10、

1.开篇点题，揭示文章的内容；统领全篇，奠定全文感情的基调；吸引读者阅读的兴趣

2.为人处世如做乡宴，注重本色底味；做人要有人味，一个人如果只注重做表面功夫，他只能是一个浮夸的人

3.

（1）排比、比喻赏析点婚宴“备宴”时的热闹、欢快景象；喜宴菜品的丰盛；厨师精湛、娴熟的烹饪技艺

（2）神态、肖像描写；刻画了大爷满意、放松的心理；表现出大爷的辛劳

4.不离题；开篇大量的内容写做乡宴的大师傅，为下文写大爷做乡宴做铺垫；使文章内容更充实，突出文章主题【解题分析】

1.本题考查段落作用的分析段落在文章开头的作用一般是统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣结合本文的首段内容来看，开篇点题，揭示文章的内容，并用简单的八个字,深深吸引读者兴趣

2.本题考查句子含义的理解解答此题在理解句子字面义的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵这句话出自“大师傅”之口，他将“为人处世”的道理比作做乡宴，认为做人和做菜一样，不能只能只注重表面功夫，要有“底味”

3.

①本题考查句子的赏析从修辞手法角度赏析.赏析一般格式为修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味，表述形式运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…结合句子的具体内容来看，主要写了此时的一系列声音，用了排比、比喻的修辞手法，写出声音的和谐悦耳，表现了婚宴的热闹、菜品的丰盛，娴熟的烹饪技艺

②本题考查描写方法的判断及作用分析解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等.然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果划线的句子是对大师傅完成婚宴后的神态描写，“长舒一口气”，表现了他此时的放松心理，同时那汗珠，也表现了大师傅的劳累与辛苦

4.本题考查开头段的作用的分析文章开篇写“大师傅”，介绍他们做菜时的特点，其实都是为下文具体写我们乡村的“大师傅”在堂哥婚宴上的表现作铺垫，并使文章内容丰富，所以并没有离题

11、

1.

①有君子风骨柔韧劲道，坚韧顽强（不屈不挠）、迎难而上，勇于抗争

②自信恢弘；

③合作担当；

④富有梦想

2.以太阳为线索，使文章层次分明，脉络清晰；也为写荷提供了明丽的背景，同时展现冬荷在不同背景下的特点

3.

（1）示例一本段运用了排比、比喻、拟人的修辞手法；表现了过去荷叶生长的茂盛、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动示例二写冬湖的苍凉、落寞，为下文写冬荷的顽强作铺垫，也衬托了过去荷叶生长的茂盛、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动示例三巧妙化用名句，如“那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓”就化用了诗句“早有蜻蜓立上头”，写出了荷湖过去生命的灵动和现在的苍凉、落寞

（2）湖并没有死去因为有充满生机的荷，让热的生命醒目着，是从冰雪中生的，历垢世而弥亲弥净，它与所爱者携手随苦难，享受幸福

4.不矛盾，“醒着”指的是冬荷正处在遭受风霜雨雪摧残的现实中；“梦正酣”指的是冬荷对生活对未来依然充满憧憬和梦想在湖底每一节藕上都栖着生生不息的梦，来年夏天整个湖仍将是荷的世界【解题分析】

1.本题考查学生对文章主要形象的理解能力解答时，结合文章内容，对冬荷的品格进行归纳面对冬天恶劣的环境,荷依然迎着风雪，”有一种柔韧劲道的生命的力量”，可见它敢于和风雪抗争；“瞧着它那根植于博大之上的自信与恢宏”，自信可以对抗风雪；冬荷彼此之间“相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难”，可见它们具有合作精神；它们在心中想着努力抗争，度过寒冬，来年，湖仍是自己的世界，可见它们富有梦想综合上述分析，即可得到答案

2.本题考查学生对文章内容的理解分析能力本文虽然写的是冬荷，但是作者在文中多次穿插提到了太阳，这种描写是文章的一条线索，使文章结构更为清晰同时太阳也是作者描写冬荷的一种背景，在这种背景下，冬荷会有不同的特质展现出来，太阳为冬荷的描写起到了一个背景板的作用综合上述分析，即可得出答案

3.第一题，考查从写作技巧角度赏析段落写作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，主要有语言技巧如修辞,句式，用词等，表现手法如情景交融、衬托、对比、伏笔、铺垫、正面侧面、借古讽今、托物寓意等，表达方式叙述、描写、抒情、议论和说明，构思方法等四大类示例1:从语言技巧角度，“落寞”“挤挤挨挨”等词运用了拟人手法，“从来就没有过…没有过…也没来…”运用了排比，形象突出了冬湖的苍凉，过去荷叶的茂盛和荷湖的蓬勃生机；”也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓”化用诗句“早有蜻蜓立上头”写出了荷湖过去生命的灵动示例2从表现手法角度，这段开头写冬湖的苍凉、落寞，为下文写冬荷的顽强作铺垫；同时也运用了衬托手法，衬托了过去荷花的生机和荷湖生命的灵动第二题，解答时，根据下文对冬荷的描写和赞美进行分析荷”总是融化了冰雪，让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着，所以即使在冰雪上，仍可以看到各种形态的荷茎它们“迎受着寒风，等待冰消雪融的日子”，“携手承受苦难”，迎接第二年的幸福所以荷在冬天的时候历垢世而弥新弥净，湖仍然是有生命的，并没有死据此分析作答即可

4.本题考查学生对文章关键句子的理解能力解答时，根据文章中冬荷所经历的不同状态进行分析“午时的太阳下,荷的凛然与愤怒却历历在目”，表明现实中荷正在接受着寒风、霜雪的侵袭，它必须“醒着”对抗恶劣的环境但是在荷的心中充满了对第二年生活的憧憬，它从冰冻的湖面下的藕中看到了希望，看到了青蛙、鱼以及七彩的阳光，藕上“栖着自己生生不息的梦”，说明荷此刻的憧憬如同梦一样美好，这预示着来年夏天，湖仍旧是荷的乐园两者虽然在状态上相反，但是其实都表现出荷独立坚韧的精神品格据此分析作答即可

三、应用

12、1示例探究汉字演变赏析汉字特点2B3示例一同学们，汉字一字一音，每个音又分为四个声调，读起来婉转动听，富于节奏感和音乐美，真是太美啦!示例二同学们，汉字结构讲究对称，字形优美，其书写更是诞生了独一无二的书法艺术示例三同学们，许多汉字的字形与意义有着紧密的联系，比如“笑”字活泼可爱；“哭”字愁眉苦脸让我们能看形知义，真是太神奇了！4示例一汉字数量随着社会的发展而逐渐增多，数量庞大，但常用汉字有限示例二汉字数量随着社会的发展而逐渐增多，但在日常生活中，只要掌握2000—3000个常用字就能够阅读一般的书刊【解题分析】1此题考查的是设计活动解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等然后结合具体的内容再具体设计结合本次的主题“神奇的汉字”，我们可以安排赏析汉字之美等活动据此理解作答2此题考查的是对对联知识的理解B:“抑扬顿挫”是听到的声音，“方正平稳”是写字的特点，与“听写”意思相符,上下联写出了汉字的文化价值故B项最合适3此题考查的是语言表达能力对于汉字的赞颂这一主题可写的范围很广，我们可以从形体美，音调美等方面来说示例汉字横平竖直，方方正正，正如中国人的做人秉性，顶天立地，堂堂正正4此题考查的是图表的分析探究解答此类试题时，首先要审清标题，标题能有效地提供信息然后审内容，遵循纵比比变化，横比比联系差距的原则，从比较中得出结论，从图表一中可以看出随着社会的发展汉字数量逐渐增多从材料二中可以得知常用汉字的数量并不多，大概掌握3000字左右就能阅读一般的书刊据此理解作答

四、综合性学习与写作

13、范文我的青春如此飞扬十四五岁，多么美好的时光，多么美丽的朝阳正值青春年少，我们探索着真理，我们寻求着梦想，我们充满活力，我们青春飞扬！我们就是那少年人青春时期，多么充满活力的岁月啊！在那体育场上，我们努力拼搏，超越梦想，我们的热情像火一样燃烧起来在操场上奔跑的身姿，好像一匹雄壮的骏马，充满活力记得那次接力比赛，我们的运动员们都竭尽全力，我们的拉拉队为他们摇旗呐喊运动员们说，听到我们的呐喊，他们又充满了力量，速度飞快的冲向终点，取得了胜利，赢得了掌声，超越了梦想啊！我们充满了活力，我们青春飞扬！在实验台上，我们探索真理，绞尽脑汁，我们的智慧丰富了起来，一次又一次的实验，成功了，高兴欢呼，失败了，从头再来我们不怕失败，因为我们相信一切可以从头再来因为我们正处于人生的黄金时期，永远乐观，永远微笑，努力做到最好，因为我们充满活力，我们青春飞扬！在课堂上，书声琅琅，为了美好的明天，我们寒窗苦读，认真跟随老师的思路，思维活跃起来我们的学习蒸蒸日上，因为我们正处于青春期智力发展到顶峰，我们在此时光，努力学习，奋发向上，积极思考，点燃希望我们正年少，我们青春飞扬！在课间，我们和睦相处，笑声飞扬，男生女生亲如一家，遇到困难一起解决，共同经营我们的和谐大家庭，因为我们充满活力，我们青春飞扬！但是这青春飞扬的日子如白驹过隙，转瞬即逝，我们一天天长大，逐渐走向成熟，让我们珍惜这充满活力的岁月吧！【解题分析】青春，要写出自己对青春的看法和感悟，也可以记叙自己青春中的片段，“飞扬”就是要写青春中充满正能量的话题,不能写消极颓废的内容青春的故事多如牛毛，灿若群星，我们不可能在一篇文章里全部呈现所以，在本次作文中,关键是要根据文章表达的需要适当剪裁那些曾经让我们开怀大笑、痛哭流涕、挥之不去的记忆应该成为我们选材的首选其次，在写作中我们可以多角度立意，如写青春的欢笑与热情、青春成长过程的迷惘与苦痛、青春的律动催人奋进的独立与渴望……总之，只要是围绕“青春”这一话题，运用多种表达方式，能表现出自己积极健康的个性与积极的人生态度即可可以写奋斗青春最美丽，可以通过写自己的梦想通过奋斗并且实现，可以添加一些素材加以衬托，比如李娜通过自己的奋斗来实现自己的网球梦想，并且登上了美国时代周刊，她的青春是美丽的等本篇文章要注意明确文体，如果是写自己对青春的感受，那么就要以记叙的表达方式为主，结尾可以运用少量的议论升华主旨如果是写其他素材，建议以议论为主，记叙为辅，写出青春中充满正能量的一面阴（欧阳修《醉翁亭记》）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是:a”

6.名著阅读

（1）下列关于名著的表述，正确的一项是（—）A.《钢铁是怎样炼成的》通过奥斯特洛夫斯基这一英雄形象诠释了生命的意义和价值，启迪人们一个人只有在困苦中战胜别人也战胜自己，才会真正成长为钢铁战士B.《二十四孝图》《孔乙己》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，前者抨击了虚伪的封建孝道，后者刻画了一个善良但又迂腐的读书人形象C.从误入白虎堂开始，林冲风雪山神庙，棒打洪教头，大闹飞云浦，最后在忍无可忍雪夜上梁山，是被逼上梁山的典型D.吴承恩在《西游记》中描绘了一个充满想象力的神话世界，借唐僧师徒取经途中历经九九八十一难的故事，表现了人民群众惩恶扬善的愿望

（2）阅读《红岩》选段，联系原著完成下列题目新年大联欢开始了唱歌是第一个节目……接着，第三个节目开始了每间牢房的人，都在门口贴春联女室里，江姐捏着的小手，也写了几笔女牢的对联写的是洞中才数月，世上已千年

①选段中A是书中还有一个小烈士是选段故事发生在一（地点）

②请用简洁的语言列举出江姐的两个英雄事迹

二、阅读

7.阅读下面文言文，完成下列小题关羽传《三国志》关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡与先主寝则同床，恩若兄弟而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险建安五年，曹公东征，先主奔袁绍曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之羽望见良魔盖，策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围曹公即表封羽为汉寿亭侯初，曹公壮羽为人，而观察其心神无久留之意，谓张辽曰“卿试以情问之”既而辽以问羽，羽叹曰“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以生死，不可背之吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去”辽以羽言报曹公,曹公义之羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰“矢镀有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳“羽便伸臂令医劈之时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若

1.解释下列句中加点的词语

（1）亡命奔涿郡亡:

（2）策马刺良于万众之中策:

（3）曹公即表封羽为汉寿亭侯表:

2.卜列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.

①辽以羽言报曹公

②虽乘奔御风不以疾也（《三峡》）B.

①策马刺良于万众之中

②绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马C.

①吾要当立效以报曹公乃去

②乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）D.

①羽尝为流矢所中

②为垠，为屿，为嚷，为岩（《小石潭记》）

3.下列六个句子分为四组，全部属于能表现关羽“义”的一组是（）

①与先主寝则同床，恩若兄弟

②而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险

③策马刺良于万众之中，斩其首还

④曹公即表封羽为汉寿亭侯

⑤吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以生死，不可背之

⑥吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去

①②⑥③④⑤②⑤⑥①③④A.B.C.D.

4.将下列句子翻译成现代汉语

（1）曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚

（2）臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若

5.关羽去世后，被民间尊为“关公”，又称美髯公历代朝廷多有褒封，清代奉为“忠义神武灵佑仁勇威显关圣大帝”，崇为“武圣”，与“文圣”孔子齐名从本文看，关羽被尊为“武圣”的原因是什么？并举例说明

8.洞庭上看梅花记归庄

①吴中梅花，玄墓、光复二山为最胜入春则游人杂沓，舆马相望洞庭梅花，不减二山，而僻远在太湖之中，游屐罕至，故余年来多舍玄墓、光复，而至洞庭十七日，侯月鹭、翁于止各携酒至郑薇令之园园中梅百余株，一望如雪，芳气在襟袖临池数株，绿萼玉叠，红白梅相间，古干繁花，交映清波其一株横偃池中余酒酣，卧其上2顾水中花影人影2狂叫浮白

②口占二绝句,大醉而归寓明日，东藩移樽，并絮山中酒伴同至长圻先至梅花深处名李湾，又止湖滨名寿址者，怪石另前

③，与西山之石公相值既登高丘，则山、坞、湖、村二十余里，琼林银海，皆在目中还，过能仁寺寺中梅数百株树尤古多答辞斑剥晴日微风，飞花满怀遂置酒其下，天晡酒阑，诸君各散去，余遂宿寺之翠岩房二月朔，天初霁薇令语余“家园梅花尚未残，可往尽余兴”欣然诺之在长圻遇九年前梅花主人，已不复相识，盖颜貌之衰可知矣而世事如故，吾之行藏如故，能无慨然？昨为薇令述之薇令日“人生逆旅，又当乱世,九年之后，尚得无恙，复来寻花，已为幸矣”其言尤可悲也已！复自念，惟当乱世，故得偷闲山中耳，半月之际，勿谓易得也退而为之记（《古诗文网》有删减）（注释）

①归庄明末清初文学家，明代学者归有光曾孙，明亡后抗清，事败逃亡隐居江苏昆山一带

②浮白畅快饮酒

③为崩耸立的样子

1.下列加点词的意思相同的一组是（）.A.

（1）故余年来多舍玄墓、光复，而至洞庭.

（2）屋舍俨然

（3）退避三舍•••B.

（1）顾水中花影人影，狂叫浮白

（2）三顾臣于草庐之中

（3）奋不顾身・♦♦C.

（1）薇令语余

（2）此中人语云

（3）语重心长•••D.

（1）吾之行藏如故

（2）而两狼病区如故

（3）故态复萌

2.用“/”给文中画线句子断句（断3处）过能仁寺寺中梅数百株树尤古多答辞斑剥

3.仔细研读画波浪线的句子，从写法上看，下面四个句子，哪个句子与之有异曲同工之妙？（.）A.日光下澈，影布石上B.举杯邀明月，对影成三人C.庭下如积水空明，水中藻昔交横，盖竹柏影也D.游鱼细石，直视无碍

4.你认为这篇文章作者所表达的情感，与下面两篇文章中哪篇有相似，结合文章内容与作者身世具体阐述两者异同A.《小石潭记》B.《湖心亭看雪》

9.解释下列句中加点的文言词语死亦我所恶

（2）弗之怠

（3）肉食者鄙

（4）咨以善道••••

10.阅读下面的文章，完成下列小题乡宴

①停刀落箸，乡宴至美

②在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅”，平日里，他们与土地为伍，与粮食蔬菜相伴，并无异于常人之处只有在喜事场上，他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼，身份便有了些许特殊

③只见“大师傅”马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势，“砧板”和“传菜”臂助左右，不敢怠慢或许，他们不知“八珍”是何烹饪之术，更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号，不论是批切锲斩，还是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染，他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴，灵趣中透出憨鲁，粗粉中带着精细，一如他们性情的折射

④几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”，我们村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爷二堂哥建春结婚的时候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手他是长辈，本应到外村请“大师傅”来伺厨的，他不允，说还是由自己做才放心家人拗不过他，只好答应

⑤随着建春哥婚期的临近，我似乎闻到了那股浓浓的菜香

⑥大爷常说，做宴席讲究五个字质、色、香、味、器，缺一不可对于食材的质，大爷向来很在意俗话说，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出亲近唇齿的味道，就不能忽视本地食材，因为它们接了我们脚下的地气,还有渗入我们肌体的水气

⑦按照本地风俗，不管谁家办喜事，本家族人和左邻右舍都要去帮忙炉灶锅台，杯碟碗筷，刷得纤尘不染，干货菜蔬，鸡鸭鱼肉，逐一备齐大爷并不急于过油、走红，而是先吊了锅清汤照他的话说，这叫“唱戏的腔，厨师的汤”厨师没了清汤，做出的菜肴就没有底味，不论是烧、扒，还是炖、痢、煨、汆、涮、燎、熬，味道再好，终究是浮着的为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈

⑧炉膛中，松柴毕毕剥剥地燃烧着，酱锅里的汤汁上下翻涌，锅底算丝上的肉慢慢红润起来大爷一声令下，大家抖擞起精神，火速“备宴”搅动鸡蛋的嘴嘴声，切葱姜末发出的喇喇声，“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的喈里啪啦声……各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳小院子的花花草草也被这气氛所感染，欢快地摇曳着

⑨薄暮时分，“备宴”收尾，建春哥和伯父送来糖茶，表示感谢大家围坐在八仙桌旁，讲古说今，大爷话不多,深邃的眼神让人捉摸不透晚九点左右，大家散去，大爷斜躺在连椅上，不一会儿就响起了沉重混沌的斯声⑩第二天，阳光灿烂，天气睛好喷呐声声，鞭炮齐鸣建春哥迎来了堂嫂他们拜天地，拜高堂，夫妻对拜，空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味，非常好闻另一头，大爷将两碗宽心面下好了，由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人宽心面，嫩香腆润，每碗一整根，代表一心一意，蕴含美好的寄托这时，“传菜”的伙计捎话过来，客人已经遵照安排入座，大爷将手勺一挥，宣布开席！⑪宴席有条不紊地进行着从天刚破晓到日上中天，大爷在“砧板”的配合下，忙而不乱，一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠，脸膛泛红，让人感觉很温暖⑫送走宾客，伯父安排大家会餐，再次表示感谢我又尝到了大爷的手艺大爷多喝了两盅，他说，他记不清做过多少次乡宴了，但这次喜宴是他做得最满意的一次大家打趣他，说他之前故意留了一手他摆摆手说，每次都很用心，但这次感觉不一样，至于啥感觉，一时半会说不清⑬许多年过后，我结婚了，“大师傅”是从外庄请来的，因为大爷再也不能做喜宴了，或者说，我永远没有机会品尝他做的菜了我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式调料，客人推杯换盏，赞不绝口，我却停了一下筷子，忆起大爷，还有他做的乡宴领口滋味，那么美，是浓浓的亲情，是家的味道

1.文章第

①段有什么作用？说说你的看法

2.理解第

⑦段画线处“为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈”这个句子的含义

3.赏析文中画线的句子搅动鸡蛋的唱唱声，切葱姜末发出的喇喇声，“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的僻里啪啦声……各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳（从修辞手法的角度）做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠，脸膛泛红，让人感觉很温暖（从描写方法的角度）

4.文章的题目是“乡宴”，开篇却从做乡宴的大师傅写起，这样写离题吗？请结合全文内容说一说

11.阅读下面的文字，完成后面小题冬荷李木生

①冰掐灭了一湖的波浪又冰上加雪荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落

②苍凉落寞好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜒

③湖，真的死去了吗？

④但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大俄人的寒气也无法将其阻断

⑤在这冰雪的湖上，我与冬荷相识

⑥红红的朝阳，在远处怯怯的开着薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，宋之周敦颐曾将夏荷喻为“花之君子者也”其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗？

⑦风寒榨尽了水分算得了什么？失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪曾经硕大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧？乍看这带着黑色边缘的窟窿，好像这荷已经脆得很，一碰就会碎的其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去

⑧有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持枪披甲的英雄它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗？瞧着它那根植于博大之上的自信与恢宏，我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着？

⑨太阳升起来了冬日的湖上，荷的故事正没有尽头⑩冬的湖上，最热的当是荷了冰压不住它，雪也盖不住它它总是融化了冰雪，让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着放眼望去，白茫茫的世界里，总有那曾经外直中空的荷柄，或挺着，或曲着，或拧着，或举着，从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲籽散尽的莲蓬融去了身上冰雪的荷，黑着或灰着，却崭新着夏日的荷是从水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难谁能说与所爱者携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福呢？的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了⑫午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着铜铸铁打般的荷柄——有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜;有的头已半冻在冰中，却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样的刺疙瘩，似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声⑬冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗？领F是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻挺呀！整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈的演绎着⑮一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动饱满，自在，清新，高洁，它甚至看见了一只翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲籽，泪泡一样的娇嫩着美好,就是这样的吧？还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦领刮着冰封着雪覆着夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣选自《中国散文选》有删改

1.通读全文，概括冬荷的“品格”

2.本文写的是冬荷，但又多次写了太阳这有何作用？

3.1请从写作技巧的角度赏析第

②段2第

③段说“湖，真的死去了吗？，请你结合第10段内容作一个恰当的回答

4.文章最后一句说“夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣”，请问冬荷的“醒着”与“梦正酣”是否矛盾？为什么？

三、应用

12.横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明汉字，一个个神奇的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量让我们一起来开展“神奇的汉字”综合性学习活动吧1设计活动请根据示例再设计两个活动项目示例追寻汉字起源2甄别对联举办“汉字听写大赛”时，老师征集了四副活动宣传标语，这些宣传语都是对联的形式，你认为最恰当的应是A.承先启后传千年文化，继往开来扬时代精神B.抑扬顿挫听先贤教诲，方正平稳育民族精神C.横平竖直是祖先脚印，轻描淡写如历史回声D.一字一音是汉语本色，一笔一画如多彩人生

（3）（倾心赞颂）活动中老师要求从音、形、义三方面任选一方面“夸一夸咱们的汉字”，你是这样向同学们赞颂汉字的“”

（4）（探究材料）请综合探究下列两则材料，说说你的发现（材料一）中国历代字典辞书收录汉字字数统计朝代字典辞书（部分）汉字字数（个）汉朝《说文解字》9353宋朝《类篇》33190清朝《康熙字典》47035当代《汉语大字典》56000（材料二）常用汉字使用情况统计（数据来源于《中国语言生活状况报告》）媒介项目报纸一般书籍认读常用汉字数量5819342315100020003000语言材料覆盖率80%90%99%92%98%99%

四、综合性学习与写作

13.作文青春，充满着个性与张扬；青春，充满着智慧与力量青春的我们，爱幻想，爱自由，爱探索，爱拼搏，爱快乐请以《我的青春如此飞扬》为题，写一篇文章要求

①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③字数不少于600字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用ABC等大写字母代替；

⑤不得抄袭参考答案

一、积累

1、D【解题分析】此题要善于抓住题干的有效信息，文段中有三个“；”，划线处的句子，要紧跟前文诗句，“海鸥无事，闲飞闲宿”，可以看出自在的心境；“闲敲棋子落灯花”写的是等待友人的寂寞又淡然的雅趣；“人闲桂花落，夜静春山空”写的是夜的静谧故答案为D

2、C【解题分析】试题分析此题考查对成语的正确使用解答此类题目，要先正确理解其意义，不能望文生义，再次要注意其感情色彩、语体色彩、搭配习惯，还有一定要结合具体语境如本题中，C项“不可理喻”“不能用常理使那个人明白,形容蛮横或固执形容人不讲常理常误用为不能理解或是做的事情不可思议，无法轻易理解”的意思，所以用在这儿不当考点正确使用词语（包括熟语）能力层级为表达运用Eo

3、A【解题分析】此题考查的是词语的运用解答此类试题，首先区分词语的意义，从语境出发，选择合适的词语“源远流长”意思:比喻历史悠久，根底深厚“博大精深”意思意思是形容思想和学术广博高深“博学多识”意思知道得很多，学识很广，非常有才干“独具匠心”意思多指技术或艺术方面有创造性据此确定第一个空应填“源远流长”接下来选择关联词，”增加书写的美感”和“增进对民族文化的了解和热爱”之间应该是递进关系，所以用“不仅……还”“高雅”的意思指高尚雅致，“优美”意思指美好、美妙的意思，“典雅”意思文章、言辞有典据，高雅而不浅俗也形容人富于学养，庄重不俗泛指古代典籍“精致”意思精巧细致；细密据此确定最后一空应为“高雅”故选A

4、D【解题分析】这是一道口语交际题做这类题目时要注意说话人的身份，说话要有礼貌A项有误，“垂询”是敬词，称别人对自己的询问，老师这样说不合适B项有误，“令尊”是称对方父亲的敬词，不能用来形容自己的父亲C项有误，“惠赠”是接受别人赠送东西的礼貌用语，不是直接对别人说，应改为“赠送”故选D点睛本道题考查学生对语言得体的判断语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。