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（2）阅读下面的材料，然后作文印度皙学大师奥修说“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较”一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸其实，每一个人都有一段“沉香”也有人说“没有比较就没有鉴别”只有通过比较，才能明确自己的优劣高低，确定自己的奋斗目标“比较”引起了你什么样的联想或思考？请自定立意、自拟题目、自选文体，阅读下面的材料，根据要求作文参考答案
一、积累与运用
1、D【解题分析】此题考查的是字音字形Dmu——mo,高官厚碌一一高官厚禄故选D
2、C【解题分析】本题考查学生对文学常识的识记和把握ABD三项正确C项错误东晋著名诗人陶渊明
3、D【解题分析】Dbie—pie、鹊f雀故选D
4、C【解题分析】这段话从前两句可以看出，讲的是“读”的作用所给句子与文中的内容都是一一对应关系如结合个人经验知道“读山水小品”,应对应“倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游”；“读忠烈传”应对应“吹笙鼓瑟以扬芳”；读“读奸佞传”，自然“击剑捉酒以销愤”以此类推，不难判断所填内容是C【题目点拨】根据语境填空题要注意两点
（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接
（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯解答时首先要弄清叙述的对象
5、A【解题分析】试题分析A项，在校门口摆小摊的是杜小康，不是细马故答案为A
6、1示例漫画中有一架倾斜的天平，左边是“心形”的诚信，右边是“元宝形”的利益，天平向利益一端倾斜,一个人坐在天平中间，正欢快地滑向利益一边2讽刺了社会上为追求利益而不讲诚信的人【解题分析】本题考查漫画内容的介绍与寓意的理解分析能力漫画内容的介绍，按照一定的顺序对画面内容简介即可寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种现象、本质，表明作者的态度，如讽刺、批判、赞颂观察图画，可见画面的中心主体是一架倾斜的天平和一个人，天平的左边是“心形”的诚信，右边是“元宝形”的利益，天平倾斜向利益一端结合漫画的题目“倾斜的天平”，可见其寓意为不要为了利益而不讲诚信
7、1山河千古在2选贤与能3雪拥蓝关马不前4不问苍生问鬼神5尚思为国戍轮台6老骥伏杨7山随平野尽，江入大荒流【解题分析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字此题要注意“蓝”“戍”“骥”“杨”等字词的书写
8、
1.保尔从小诚实质朴、无所畏惧，从向神甫的面团里撒烟末可以看出他的反抗精神，后来得到朱赫来的革命启蒙,对他的成长起到了决定性的作用保尔在战场上英勇杀敌，在后方建设时艰苦奋斗，面对疾病的沉重打击，虽产生过自杀的念头但最终克服，并在病床上完成了小说的创作保尔就是在革命的烈火中逐渐历练成为钢铁战士的
2.主要体现保尔刚毅坚强、英勇普战，为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神主要从语言、动作和心理等方面进行正面描写
3.示例为了心中的理想，我们要像保尔一样拥有钢铁般的意志，奋斗到底要注意结合名著谈自己感受，言之有理即可【解题分析】
1.此题考查学生对名著的阅读和理解用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节和经典片段才能轻松应对试题保尔从童年开始就饱受苦难，走上革命道路后，又经历了战场的搏杀、感情的波折、工地的磨练……在被病魔折磨时,却还不向命运屈服，用笔宣战
2.此题考查学生对名著人物形象的把握和描写方法的分析“你听见没有？他们绞死咱们的同志，咱们倒要送他们回自己人那儿去，还不许虐待这怎么办得到”是语言描写，突出保尔的刚毅；“他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲意满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去”是动作描写，突出了他的勇敢；“列图诺夫,他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了”是对保尔的心理描写，突出了他的愤怒
3.名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解作答时要写出保尔精神的内涵以及对自己的巨大影响
二、阅读
4、
1.首句使用了两个叠词，增加了诗歌的音韵美，读来朗朗上口写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重写虫之“切切”，写出了秋夜的凄清
5.皎洁的月光照着一望无际的养麦田，满地的养麦花就像一片耀眼的白雪，大自然的如画美景感染了诗人，使诗人忘却了他的孤寂，情不自禁的发出惊喜的赞叹【解题分析】试题分析第一个小题要注意加点词的特点及修饰的对象，找到分析的突破口，结合诗句作出具体的分析即可第二个小题，把事物“月、养麦花”及其特征“明、如雪”描绘出来即可从诗句中可以体会到景物的特点,如诗如画，因此，表达了诗人见到美景时的喜悦之情考点本题考查学生对语句（词语）的赏析能力点评语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等不管选择哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析
10、
1.D
2.适有乡里亲客自远来/遂与之饮/然臣既易服/市人亦无识臣者
3.因为他认为鲁宗道为人忠诚实在、直率敢言；生活简朴、安贫乐道；做事原则性强，实事求是【解题分析】
1.D词语意思相都是“事实，实际”之意A暗暗，悄悄/如果没有B跟，和/同“举”，推举C如果/如同，好像
2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，根据文意即可推断出正确答案适有乡里亲客自远来/遂与之饮/然臣既易服/市人亦无识臣者译为正好当时有家乡的亲戚朋友从远方过来，于是去酒馆和他喝酒但是我换过衣服了，百姓就没有人认识是我了此题要注意把相关的几个意思划开
3.文言文信息筛选的题目要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息如可分析鲁肃简公的“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归适有乡里亲客自远来，遂与之饮，然臣既易服，市人亦无识臣者”等句，即可归纳出鲁宗道为人忠诚敢言，安贫乐道，实事求是因此“真宗自此奇公，以为可大用”【题目点拨】译文仁宗在东宫在位的时候，宗道是谕德（相当于太子太傅）宗道家边上有一家酒馆，店号叫仁和酒，在京师很出名,公（鲁简肃）常常乔装在那里饮酒有一天，皇上急召宗道，使者到他家里找，但是他不在，过了段时间宗道喝完酒回家来了，使者和宗道商量说“皇上假若责怪你来迟了，应该用什么事情推托？”宗道说“就说实话”使者说:“但是那样会得罪圣上的”宗道说“喝酒，是人之常情；欺瞒圣上，就是臣子的大罪了”使者感叹而去真宗果然问起这个事情，使者就按宗道说的回答了真宗问宗道为什么私自去酒馆喝酒，宗道回答说“我家里贫穷，没有酒具，酒馆里的东西齐全，我去了就像在自家一样自在正好当时有家乡的亲戚朋友从远方过来，于是去酒馆和他喝酒但是我换过衣服了，百姓就没有人认识是我了”真宗从此觉得宗道品行很可贵，认为可以重用他
11、
1.四五年来坚持给流浪猫喂食；用簇新的被子给猫舍“铺床”
4.运用了外貌（或肖像）描写、语言描写（答正面描写与侧面描写，细节描写的也给分）；用外貌的普通、难看，反衬内心的美丽善良，充满人性的正义感；写猫们“不介意”，是为了衬托出大婶的善良、充满爱心的感人的精神品质
5.
（1）“对付”的本义是“应对、抵挡，联系语境来看，它的含义应为“与人相处的方法”
（2）“敬本是“尊敬”的意思，但联系上下文来看，它的含义应为“害怕而不敢接近”
6.
①文章结尾表达了人对流浪猫们释放的善意
②人和动物可以和谐共处的态度
③流浪猫给城市增添了活力
④体现了城市人们的爱心、人情味【解题分析】L情节概括题通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺组织语言时，根据题意要以“大婶”为陈述的主体概述出“大婶”四五年来坚持给流浪猫喂食（5—8段）、用簇新的被子给猫舍“铺床”（9段）这两件事
2.一问，考查描写方法的类型及其表达作用“套拉的八字眉，高额骨，两片薄嘴唇，很有些刻薄相”为外貌描写；“嘴上一刻不停地训斥着猫们，抱怨它们吃相难看、浪费粮；食；或者对空咒骂小区住户养的狗，抢吃猫粮，咬坏食盆”为语言描写用外貌的难看、语言的难听来反衬内心的美丽善良二问，写猫们“不介意”，这是侧面描写（间接描写），从侧面衬托出大婶的善良、充满爱心及充满人性
3.赏析文句此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即品味词语的角度分析作答本题为结合词句理解字义着重体会关键词在特定语境中的含义同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义
（1）“对付”本义应对、抵挡语境义与人相处的方法
（2）“敬”本义尊敬语境义害怕而不敢接近答题时一定要在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会词语在具体语境中的特别内涵
4.考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义语句正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应开头的作用在内容上就有点明中心，升华主题的作用一定要把文章所表达的中心答出来即赞美了城市人们的爱心和人性关怀，表达了人和动物可以和谐共处的愿望【题目点拨】考查描写方法的类型及其表达效果首先要了解描写人物有哪些方法，再根据描写的文字点明所使用的描写方法，最后从表达人物的形象特点（感情、性格、思想、精神）来评价
12、
1.
①黑猫乖巧，爱跳人怀里让人抚摸
②淡漠（忽视）
③黑猫不再经常回家，偷吃乡人的鸡
④惊讶
2.这句话运用了比喻的修辞手法，将“掰完棒子的苞谷杆”比作“一群衣衫破烂的穷叫花子”，生动形象地写出了被掰完棒子的苞谷杆外观的丑陋以及此刻田间景象的萧瑟荒凉，也衬托出此刻我内心的伤感
3.AC
4.含义“最后一只猫”指的是被我们的漠视赶走的那只黑猫；同时也指的是当黑猫放弃回来，成为一头彻头彻尾的野猫后，我内心因为在贫困、困顿中失去爱与善意而自责和反思看法我认为“我们的行为”是不妥当的，不能因为贫穷而失去爱与善原文中黑猫之所以会离开，是因为我们一家在穷困的境况下，对它失去了往日的关注与爱护，对它变得漠不关心，最终导致它成为一只野猫经济状况的变差虽然在某种程度上转移了我们的注意力，却不能成为我们失去关爱的借口材料中的老人处境糟糕，多年来未曾尝过肉味，穿过新衣，却依然攒钱资助贫困学生，可见，境况之差并不会阻碍一个人行善的步伐感悟我们应该在自己力所能及的范围内，尽量给他人带去温暖不论境况好坏，都应该心存善意，践行善行要知道，善行不分大小，爱心没有级别，所有的善行都值得被点赞【解题分析】
1.要求学生仔细阅读文本，把握相关的文段的关键词句即可
（1）处结合“小时候，它最爱跳到人怀里让人抚摸，小妹燕子整天抱着它玩”分析得出黑猫乖巧，爱跳人怀里让人抚摸；
（2）处结合“有段日子生活对我们不好，我们也没更多的心力去关照家畜们”分析得出忽视；
（3）处结合“我们不知道它在外面干些啥，村里几户人家夜里丢了鸡，有人看见是我们家黑猫吃的，到家里来找猫，家里因此变得很不安生”分析得出黑猫不再经常回家，偷吃乡人的鸡；
（4）处结合“钻进苞谷地的一瞬我吃惊地发现，它的一条后腿有点痛肯定被人打的会是什么时候的事？我才意识到，对于黑猫，我们漠不关心已经很久了”分析得出惊讶
2.赏析句子，一般从修辞方法、描写手法、遣词造句等角度入手题干要求从修辞方法的角度分析结合“掰完棒子的苞谷杆，就像一群衣衫破烂的穷叫花子站在秋风里”分析，运用了比喻的修辞写出本体和喻体，然后写出表达效果和表达的情感如将“掰完棒子的苞谷杆”比作“一群衣衫破烂的穷叫花子”，生动形象地写出了被掰完棒子的苞谷杆外观的丑陋以及此刻田间景象的萧瑟荒凉，也衬托出此刻我内心的伤感
3.要求学生结合文本内容分析选项B项错误，因为“黑猫不受重视，是因为家里发生了几件烦心事，让人没心情搭理黑猫”；D项错误，因为“我”是到最后才对黑猫怀有愧疚之心呢；E项错误，应为“没有议论、说明的手法”
4.要求学生结合文本和材料内容分析原因然后结合材料内容分析，写出自己的感悟结合“我们没能像积蓄粮食一样在心中积攒足够的爱与善意，以便生活中没这些东西时，我们仍能节俭地给予那些年月我们一直都没积蓄下足够的粮食”得出黑猫成为野猫的原因是因为我们一家在穷困的境况下，对它失去了往日的关注与爱护，对它变得漠不关心，最终导致它成为一只野猫而材料中的老人结合“我不图回报，我有一碗饭，分你半碗”分析得出境况之差并不会阻碍一个人行善的步伐文本和材料形成了一个对比结合对比分析，写出感悟，如对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；在共同的事业中能与他人合作；在利益面前乐于与他人分享【题目点拨】常用的修辞方法及作用比喻、拟人、夸张、排比比喻的作用有三一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣:通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节
13、
1.
①伤心很久
②我会向你们证明我才是对的!
③失望与愤怒；
④义无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业
4.这是环境描写，渲染了阴森恐怖的氛围，烘托了“我”紧张、害怕、无助的心理，为后文“我”从隧道中走回来作了铺垫
5.DB
6.标题“叫起立偏要趴下”的妙处概括文章的主要内容；吸引读者，象征青春的叛逆，暗示文章主旨理解叛逆是人生的一段记忆，是成长的一部分，会伤害爱你的人感悟叛逆中的孩子应该接受周围人的关爱，老师、长辈也应该用爱来感化，用智慧来化解叛逆【解题分析】
1.要求学生仔细阅读文本，结合提示填空即可第一空结合“我故意打饭母亲做的鸡蛋羹”，根据“这件事令母亲伤心了很久，但至少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活”得出伤心很久；第二空，第三空结合“我拒绝通父母同一路线下山”，根据“父亲认为应该原路返回，而我认为应该从旁边一条铁路隧道穿出去，父亲没听我的，而且给我所认定的最优路线送上了‘你懂个屁’几个字，再没有比这更让人生气的了，我一怒之下准备开门下车，冲父亲甩出了一句我会向你们证明我才是对的！一霎间，我似乎看着父亲的眼神里夹杂着失望与愤怒；但我头也不回地向隧道走去”得出第二空应填:我会向你们证明我才是对的!第三空应填:失望与愤怒;结合“我的人生做主”和“十分得意”，根据“我本着我的人生我做主的原则，义无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业，并最终走上了现在的人生之路这并不是因为我有什么特异功能，知道后者的发展前景强于前者，仅仅是出于逆反心理，觉得没按父母的要求，便是胜利”得出第四空应填义无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业
2.环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境主要有以下几个作用一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等结合本文具体分析多次描写了“黑”，渲染了阴森恐怖的氛围，烘托了“我”紧张、害怕、无助的心理，为后文“我”从隧道中走回来作了铺垫
3.ACE三项正确B项错误修辞手法不是比喻；D项错误主旨是告诫父母，孩子的叛逆并不可怕，要巧妙利用，智慧化解
4.第一问要求学生牢记题目的一般作用象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖然后结合本文分析，标题“叫起立偏要趴下”的妙处概括文章的主要内容；吸引读者，象征青春的叛逆，暗示文章主旨；第二问结合“人的成长过程中，最令人感到恐怖的，莫过于叛逆期’这个阶段，这个阶段的孩子对世界上既有的东西，无一不报之以怀疑的态度，为反对而反对，叫起立偏要趴下,恨不得长辈们所说的糖是甜的、盐是咸的之类的常识都给出不同的结论，这是成长的必由之路，就像蝴蝶的成长必须经过破蛹的挣扎一般，这个过程，对挣扎者本人也并非是愉快的”分析得出叛逆是人生的一段记忆，是成长的一部分，会伤害爱你的人；感悟要结合材料中的赵迪的做法和文本中父母的巧妙应对分析叛逆中的孩子应该接受周围人的关爱，老师、长辈也应该用爱来感化，用智慧来化解叛逆
二、in日表述
14、1我国立法并广泛宣传义务植树，以提高森林覆盖率,从而保护环境2暴风来了,这些绿树像身着迷彩的战士,紧紧抓住脚下的泥土,守护背后的村庄【解题分析】1此题考查的是对文段内容的概括面对此类试题，首先建立在通读材料的基础上，将重要信息搜集出来整合成句材料中写到“立法”、，，宣传，，等措施，以提高森林覆盖率，目的是为了保护环境据此作答2此题考查的是语言表达能力这里要求以“绿树”为对象，其实也就是用一种修辞来描写绿树这里我们可以用拟人，写绿树奉献着自己守卫者人类，也可以用比喻，将绿树比喻为绿色的使者，给人类带来美好的环境据此作答即可
四、写作
15、诚信抵万金诚信，是不取他人院外之梨的我心有主.诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀.诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度.诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心.因为诚信，时间创造了太多太多的美；因为诚信,一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采.诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承后仍然光彩依旧.东汉末年，群雄争霸，一个个英雄的骊歌在此吹响.赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时，无忘赤帝；青灯现青史，提青龙偃月，隐微处，不愧青天.这赞的是关羽，诚心的典范忠义的象征.只因桃园结义时的一句生死相随，他付出了一生.即使战乱时投了曹操，在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投，过五关斩六将尽显英雄本色.拼将一死酬知己，致令千里仰义名.时光荏苒，三国已成为历史的足迹，但岁月带不走，那一个个鲜活的面容，英雄的故事必将永远留传不得不说，诚信造就了英雄.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝.这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了.即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿，玄宗思念逆流成河.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期.有一种爱是生死相随，君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移.这是兰芝与仲卿的承诺，他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊.于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话.他既下世为人，我也是去下世为人，但把我一生所有的眼泪流尽，才偿还得过他了.这是绛珠仙草的誓言.她无悔，任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏，任凭眼空蓄泪泪空垂，彩线难收面上珠，已教泪洒窗纱湿，黛玉无怨，因为那是她前生的诺言.如今，我们只能叹潇湘妃，枉凝眉，三生石畔还你一生泪，花谢花飞，泪已尽，红楼梦中千古爱一回.有时，诚信更创造了神话创造了传奇.诚信抵万金，我们应把它一直传承.让诚信带着我们，一起飞向美好的明天人与人之间的比较当温饱已经不成问题的时候，大部分烦恼都是比出来的.贫穷并不可怕，两个人都穷，一样可以活得开心.而再富的人，一旦相互之间有差距可比，一样活得很不开心我们的快乐不应该是在“与他人的对比”中而获得的与别人的弱相比较，显示自己的优秀，会产生骄傲.与别人的强项比较，产生一种难以控制的心情，有点说不上来,反正就是痛苦，会产生嫉妒.与别人的强项比较，发现自己很差劲，而对生活没有活力和盼望，会产生自卑.幸福不能建立在对比之上，如果与他人比较，“比上不足”不能带来幸福感，而“比下有余”产生的幸福感，是不道德的，也不是真正的幸福；如果将自己的快乐建立在于他们的对比之上,那将永远不能得到快乐.人无完人，金无足赤，一山还有一山高.不要与他人比较，而损毁了自己的价值，因为我们都是独一无二的，每一个人都很特别.不要以别人认为重要的东西，来设立自己的目标，只有你知道自己最想要什么我们应该有自己对于幸福、快乐的定义.我们应该有自己的想法，自己的目标，自己的计划，自己的行动，自己的努力.当我们努力了、尽力了，哪怕是失败了，我们也应该放宽自己的心态去接受它.我们不放弃自己的梦想，生活中没有了梦想，就失去了希望，没有希望，就失去了方向不要让生命的的脚步行进的太快，而忘记自己在何方，去往何处.我们的快乐源自于我们的的内心，源自于我们能感觉到自己存在的价值，源自于我们有我们自己的理想、目标，源自于我们身体健康、用微笑面对人生.我们应该把人生看成是一个过程，一个旅途,我们充份的享受着生活中的每一天.而不把它看成是一场赛跑，只看重结果，若是这样，那这段人生将是痛苦的，因为过程是漫长的，而结果将是短暂的“人生是一种经历.成功是在于你克服了多少，经历了多少灾难，而不是取得了什么结果.我希望等我七八十岁的时候，我跟我孙子说的是，你爷爷这辈子经历了多少，而不是取得了多少马云“我不在乎别人怎么看我，但我在乎自己怎么看这个世界”-马云当你不再需要别人的认可，当你停止与他人进行比较，你内在的自由会比你想要的更多【解题分析】题目一是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感以“一抵万金”为题写一篇文章，先把题目补充完整，补充时，可考虑诚信、团结、正义、公平、孝义等等充满正能量的词语，任选其中一个就行可以以第一人称，写“我”的事情，也可是用其他人称，写别人的事情如果写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来如果写作时，采用加小题目或者分镜头的形式，这样写会给人耳目一新的感觉这是一道给材料、给话题的比喻性、思辨性作文题写作这样较复杂的作文，首先要明辨题型，看山唱歌一种选择是可以论辩性作文对待，须独持“偏见”，作正方或反方文章或扣”没有比较就没有鉴别”做正方文章，旗帜鲜明地提倡比较比较，可区分孰轻孰重，谁主谁次，孰先孰后，谁对谁错，方明白优劣高低，有利于确定奋斗目标，选择行进路径，抵达成功彼岸；比较，可借鉴他人经验教训，避免摸索，少走弯路，汰劣择优，找到成功捷径立足点是汰劣择优作“入世”文章或扣“只要去看，不要比较”和“每个人都有一段沉香”作反方文章，在坚信“存在即合理”、“人皆可为尧舜”的哲学思想的基础上，提出修身，则独善其身；做人，则特立独行；行事，则独辟蹊径剔去浮华，除掉伪善，加强个人修为，培养潜在美质，就足以彰显你独有的人格魅力，展现你个性的人生辉煌立足点是以坦然心态面对人生社会，“走自己的路，让别人去说吧”“入世”则敢于创新，坚守自我，大有可为；”出世”，则独善其身，人格伟岸，境界高远二种选择是将两则材料结合起来，作一分为二的辩证分析文章持身则以坦然心态，坚定心志，独善其身；入世则放眼天下，汰劣择优，善用比较去认识世界，改造世界或在认识上澄清模糊思想，分析什么该比，什么不该比如倡导比学习，不比吃穿；比奉献，不比享受；比拼搏，不比父母背景；比精神风格，不比安逸享乐等等或在方法上摒弃片面固执，力求全面公正如倡导联系地比，反对孤立地比；倡导发展地比，反对短浅地比；倡导以健康心态比，反对偏执狭隘地比；倡导科学地比，反对盲目地比等等【题目点拨】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜对于学生来说增加了选择空间，也挺好的写作指导二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文适有乡里亲客自远来遂与之饮然臣既易服市人亦无识臣者
3.结合选文，说说真宗“奇”鲁肃简公的原因
11.
（四）现代文阅读
（二）大婶和流浪猫贾飞黄
①流浪猫是城市的一部分
②从北京的故宫深宫里，到杭州的苏堤上，从上海的弄堂拐角，到广州的夜市摊边，到处都有它们的身影在“吸猫”几乎成为一种文化现象的今天，猫们风餐露宿是一种遗憾，却也让城市有了别样滋味
③作为一个有三千多年被驯养史的物种，猫“对付”人的本领或许是刻在基因里的它们用娇滴滴的声音叫住路••人讨食，吃饱后舔舔嘴巴拂袖而去；它们敏锐地对怀恶意者“敬u^一对软心肠者欲擒故纵，若即若离的态度更让人批心；它们水灵灵的眼睛惹人怜爱，有着让人不设防的娇柔身躯（相比之下流浪狗们就常常遭人戒备）；它们善于攀爬跨越，城市里高低错落的建筑设施是它们独享的“立体交通”；它们懂得利用城市里的种种设施，在喷泉喝水，在空调外机下躲雨，在刚熄火的汽车下取暖，在地下停车场夏乘凉冬避・.・,它们是与人相处的高手，是动物中“城市求生”的专家
④静谧的校园里有猫温馨的小区里有猫热闹的旅游景点里有猫高端大气的商务区里有猫在都市人的行色匆匆之间，猫们伸懒腰、晒肚皮、追逐求偶，少惹凡尘，与世无争它们蹲在豪车天窗上舔毛，趴在自行车筐里酣睡，平交布衣公卿，视“财富”“成功”如浮云对猫们而言，城市是开放的，也是平等的它们择地而居的行动非常简单明晰第一，能不能遮风挡雨；第二，有没有好心人故而有猫聚集的地方，宜居程度总差不到哪去
⑤我如今住的小区楼下，便有一处流浪猫的猫舍那是在自行车库的角落里，用一个破旧的橱柜搭成虽然简陋，却颇受这一带的猫们钟爱，少时四五只，多时八九只，啸聚于此主动负责打点这处小窝的，是一个五六十岁的妇女,小区里的人叫她猫婶每天晚饭时分，就能听见她招呼猫们开饭的吆喝声，望见她矮矮小小提着猫粮口袋和矿泉水桶、有些吃力的身影春夏秋冬，四五年未曾间断
⑥大婶不是我们这个小区的人这个公寓楼小区，大多是租住的年轻人大婶住在隔壁的小胡同，参差起伏的平房屋顶沿着幽深的窄路绵延我和大婶攀谈过几次想象中肯照顾这些流浪猫的人，应该是慈眉善目面容的大婶不是奔拉的八字眉，高颤骨，两片薄嘴唇，很有些刻薄相，嘴上一刻不停地训斥着猫们，抱怨它们吃相难看、浪费粮;食；或者对空咒骂小区住户养的狗，抢吃猫粮，咬坏食盆猫们倒不介意老的少的，公的母的，亲人的怕生的暴脾气的，在大婶面前都丢掉古灵精怪，不矜持地招之即来，围着食盆吃得呼噜作响，尾巴根根竖成桅杆这个时候，它们才退去游侠儿的孤傲，显露出漂泊的饥瑾与风霜
⑦大婶从没提过自己的事，也没谈起过自己的家人
⑧我想，大婶几年如一日照看流浪猫们，靠路人投喂般一时兴起的“爱心”是不够的，总得憋着一股劲才行
⑨一天，我见到大婶拿着看起来簇新的被子，给猫舍“铺床”o她说是小区里一个年轻姑娘搬走时送她的，说我走了，被子留给猫们，做个窝好过冬大婶感慨说现在的年轻人好啊，心善我突然心里一动大概大婶，还有那个姑娘，还有许多未见过面的、悄悄往猫舍送过猫罐头和肉饭的邻居们...人们对流浪猫们释放的善意，折射着一座城市的心意⑩春天，窗外又有了猫们喧闹的声音小区里来了新租客，猫舍里也来了新猫也有猫老去，也有猫消失大婶依旧絮絮叨叨地照料着它们人，猫，这座城市，都开始了新的一年一这样，不也挺好的吗？选自2018年6月2日《人民日报》，有删节
1.选文主要描写了大婶与流浪猫的什么事请用简洁的语言概括
2.简析第
⑥段对大婶的描写方法及作用并说说为什么要写猫们“不介意”？
3.阅读文中划线的句子，说说加点词在文中的含义⑴猫“对付”人的本领或许是刻在基因里的••2它们敏锐地对怀恶意者“敬”而远之・
4.文章结尾句“人，猫，这座城市，都开始了新的一年一一这样，不也挺好的吗？”，有什么深意？
12.记叙文阅读最后一只猫刘亮程
①我们家的最后一只猫，是被我们赶走的
②它是纯黑的，样子和以前几只没啥区别，只是更懒，懒得捉老鼠不说，还偷吃饭馍馍后来一家人都讨厌它
③小时候，它最爱跳到人怀里让人抚摸，小妹燕子整天抱着它玩它是小妹有数的几件玩具中的一个，摆家家时当玩具一样将它摆放在一个地方，它便一动不动，眼睛跟小妹转来转去，直到它被摆放到另一个地方，还是很听话地卧在那里
④后来，小妹长大了没了玩兴黑猫也变得不听话，四处乱蹿有时一跃跳到谁怀里，马上被一把拨拉下去在地上挡脚了，也会不轻不重挨上一下那段日子家里正好发生了几件让人烦心的事我已记不清是些什么事，反正，有段日子生活对我们不好，我们也没更多的心力去关照家畜们似乎，我们成了一个周转站，生活对我们好一点，我们给身边事物的关爱就会多一点我们没能像积蓄粮食一样在心中积攒足够的爱与善意，以便生活中没这些东西时，我们仍能节俭地给予那些年月我们一直都没积蓄下足够的粮食贫穷太漫长了
⑤黑猫在家里待得无趣，便常出去有时在院墙上跑来跑去，还爬到树上捉鸟，却从未见捉到一只它捉鸟时那副认真劲让人好笑，身子贴着树干极轻极缓地往上爬连气都不出可是，不管它的动作多轻巧无声，总是爬到离鸟一米多远处，鸟便扑地飞走了
⑥黑猫朝天上望一阵，无奈地跳下树来
⑦以后它便不常回家了我们不知道它在外面干些啥，村里几户人家夜里丢了鸡，有人看见是我们家黑猫吃的，到家里来找猫，家里因此变得很不安生
⑧它已经几个月没回家，早变成野猫了父亲愤愤地说
⑨野了也是你们家的你要这么推辞，下次碰见了我可要往死里打，来人气哼哼地走了⑩我们家的鸡却一只没丢过黑猫也没再露面，我们也没太在意，都当作它已经被人打死了，从此不再有人理会⑪又过了几个月，秋收刚结束，一天夜里，我听见猫在房顶上叫，不停地叫还听见猫在房上来回跑动我披了件衣服出去，叫了一声，见黑猫站在房檐上，头探下来对着我直叫我不知道出了啥事，它急声急气地要告诉我什么我喊了几声，想让它下来它不下来只对着我叫我不由得有些烦闷，懒得再理睬，进屋睡觉去了⑫钻进被窝我又听见猫叫了一阵，嗓子哑哑的接着猫的蹄声踩过房顶，然后听见它跳到房边的草堆上再没有声音了⑬第二年，也是秋天，我在南梁地上割苞谷杆过不去十几天前就已掰完苞米今年比去年少收了两马车棒子我们有点生气，就把那片苞谷杆扔在南梁上半个月没去理识⑭别人家的苞谷杆早砍回来码上草垛，地里已开始放牲口，我们也觉得没理由跟苞谷杆过不去，它们已经枯死掰完棒子的苞谷秆，就像一群衣衫破烂的穷叫花子站在秋风里⑮不论收多收少，秋天的田野都叫人有种莫名的伤心，仿佛看见多少年后的自己枯枯抖抖站在秋风里多少个秋天的收获之后，人成了自己的最后一茬作物⑯一个动物在苞谷地迅跑，带响一片苞谷叶我直起身，以为是一条狗或一只狐狸，提着镰刀悄悄等候它跑近⑰它在距我四五米处蹿出苞谷地是一只黑猫我喊了一声，它停住，回头望着我是我们家那只黑猫，它也认出我了，转过身朝我走了两步，又犹疑地停住我叫了几声，想让它过来它只是望着我，咪咪地叫我走到马车旁,从布包里取出馍馍，掰了一块扔给黑猫，它本能地前扑了一步两只前爪抱住馍馍，用嘴啃了一小块，又抬头望着我我叫着它朝前走了两步，它警觉地后退了三步，像是猜出我要抓住它我再朝它走，它仍退相距三四步时，猫突然做出一副很厉害的表情嗡嗡尖叫两声，一转身蹿进苞谷地跑了⑱这时我才意识到提在手中的镰刀黑猫刚才一直盯着我的手，它显然是被我手中的镰刀吓到了钻进苞谷地的一瞬我吃惊地发现，它的一条后腿有点痛肯定是被人打的会是什么时候的事？我才意识到，对于黑猫，我们漠不关心已经很久了⑲从此，它将成为一只死心塌地的野猫，越来越远地离开村子，再也不会回来我们终究还是把它赶走了！我怅惘地望着黑猫离去的方向，一时间感慨万千，我们赶走的又何止是那只猫！
1.初读全文，梳理概括文章内容，填写下表事件家人及“我”的“态度”
①______喜爱黑猫变得不听话，四处乱蹿
②______
③______生气黑猫归家，一直在房上乱跳并大叫却不卜来烦闷黑猫蹿回玉米地，终被“我”手中的镰刀吓跑
④______
2.请从修辞的角度赏析第⑭段中画线的句子掰完棒子的苞谷杆，就像一群衣衫破烂的穷叫花子站在秋风里
3.下列对文章有关内容的理解和分析，正确的两项是（）••A.文章以“我们家的最后一只猫，是被我们赶走的”开头，既引出了下文的故事情节，成功吸引读者兴趣，又和结尾在结构上形成了首尾呼应B.从第
④段中我们可以得知，黑猫之所以在我们家不再受重视是因为小妹长大了，失去了玩兴，不再需要黑猫的陪伴C.全文以“黑猫”为主要叙述对象，通过刻画我们一家人对黑猫态度的转变，深刻地表现了文章主旨D.文章中的“我”是一个善良且富有同情心的人，对于黑猫，“我”从始至终，心里始终存有一份愧疚E.文章融记叙、议论、抒情、说明为一体，往事中蕴含着对于人生体验的拷问，虽是以动物为主角，却体现了作者对人性的独特思考
4.如何理解文题”最后一只猫”的含义？有人将黑猫的最终离开归咎于我们家日渐变差的经济状况，认为我们的行为并无不妥之处请结合原文和链接材料，谈谈你对此的看法刘盛兰，一个耄耋之年的贫困老人，曾十多年未尝过肉味，也没有添过新衣，甚至连馒头都舍不得买可是，他却靠微薄收入和拾荒，攒10多万资助了100多名贫困学生他曾说“我不图回报，我有一碗饭，分你半碗”
13.记叙文阅读叫起立偏要趴下
①人的成长过程中，最令人感到恐怖的，莫过于“叛逆期”这个阶段，这个阶段的孩子对世界上既有的东西，无一不报之以怀疑的态度，为反对而反对，叫起立偏要趴下，恨不得长辈们所说的糖是甜的、盐是咸的之类的常识都给出不同的结论，这是成长的必由之路，就像蝴蝶的成长必须经过破蛹的挣扎一般，这个过程，对挣扎者本人也并非是愉快的
②像所有人一样，我也有一个挣扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比别人要长，也更猛烈一些
③我记得那是我10岁的某个早晨，母亲像往常一样轻轻拉开房门，撩开蚊帐，在我耳边亲吻了一下，然后小声说:“该起床了！我给你蒸了鸡蛋羹，”
④那天，我没像往常一样忍着，而是借着起床气，一阵闹腾，并最终把那碗鸡蛋羹成功打翻在地我知道，在她看来，这就是一桩把好心当成驴肝肺的反叛当然我也觉得自己把碗打翻做得有点过分，但是我如果仍像往常一样；当面含笑接碗，转身就倒进滑水桶，对我也是一种煎熬，那时的鸡蛋并不易得而“阳奉阴违”，在我的小男子汉词典里与“怯懦”同义，这两样，都不是我乐意看到的
⑤这件事令母亲伤心了很久，但至少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活
⑥我的第二次剧烈反叛，发生在3年后与父母的三峡之旅中，我们从歌乐山下山，在途中为走哪条路能更快地到达公交车站发生了分歧父亲认为应该原路返回，而我认为应该从旁边一条铁路隧道穿出去，父亲没听我的，而且给我所认定的最优路线送上了“你懂个屁”几个字，再没有比这更让人生气的了，我一怒之下准备开门下车，冲父亲甩出了一句“我会向你们证明我才是对的！“一霎间，我似乎看着父亲的眼神里夹杂着失望与愤怒；但我头也不回地向隧道走去
⑦我脑中设想了两个结局一个是父母在我的胁迫之下，也追上来和我一起走隧道；另一个结果是我飞快地从隧道里穿出，抢先到达公交站，得意地以优胜者的姿态傲视他们汗流决背的身影
⑧但遗憾的是，这两个结局都没有出现，万万没想到这次的叛逆确实刺激了他们，但也让自己吃了大亏我冲进隧道不一会儿，就发现自己的选择是一个错误，前面黑茫茫的，一眼望不到尽头，但为了甩给父亲的那句话，我憋了一口气往前狂奔，身后的洞口由大到小，直至变成了一个小小的亮点，然后终归于无，而面前始终只有望不到底的黑，没有尽头的黑让我万分恐惧，我恐惧突然疾驰而来的火车，恐惧黑暗中蹲着坏人，更恐惧比坏人恐怖1000倍的别的意想不到的什么东西不知不觉中，我已经跑了很远，但最终选择往回走，相比于前方未知的黑，后方已知的距离终究要令人好受些，虽然路的尽头很可能是父母对我“不听老人言吃亏在眼前”的讥讽与得意的表情
⑨但父母并没有等我，面对山城朦胧的夜色，我摸着口袋里仅有的两元钱，像个傻瓜一样地大声哭了⑩但之后的日子，我的叛逆由家庭发展到学校，直至社会我带着全班同学唱国际歌，让我们不喜欢的老师无法讲课我们办了一份名为“刺头”的小报，发刊词就叫“反对”——事实上，那些我们觉得不对的东西，有一些确实是值得改进的，而更多的，是因为我们不懂而产生了误解，当然，这都是在多年以后，当我们成为当初我们所反对的人时，才渐渐明白的11叛逆是成长的一部分，我从那些否定，质疑甚至无理冲撞中，获得了不少成长的经验当然也吃了不少苦头而让我真正认识反叛真相的，是我高中毕业考大学填报志愿时，我本着我的人生我做主的原则，义无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业，并最终走上了现在的人生之路这并不是因为我有什么特异功能，知道后者的发展前景强于前者，仅仅是出于逆反心理，觉得没按父母的要求，便是胜利12但这一次，我的逆反却落入了圈套事实上，父母的真实心愿，就是希望我考石油专业，但他们害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理，而选择了“想叫你起立，却偏叫你趴下”的策略随便想想，就知道他们这次该有多得意好吧!这次就先让你们赢了吧！
1.阅读全文，填写下表情节我的心用父母的心情M我故京打翻周）做的旧版费故以“用冬阴注.ror®I®我拒给（父母网•舞线下山♦■©我的人生我—星十分―
2.第
⑧段中作者多次描写了“黑”，请分析这些描写的表达效果？
3.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）A.第
①段以议论总起全文，用我对叛逆的认识，引出不文我在叛逆中的成长故事B.第
⑨段中划线句子“我摸着口袋里仅有的两元钱，像个傻瓜一样地大声哭了”运用了比喻的修辞手法，表现了因为叛逆而落至如此境地的后悔C.本文在提到父母时人称发生了变化，第
⑧段在与父母发生矛盾时用“他们”表现心生嫌隙，最后一段用“你们”，显得来近自然人称的变化暗示着情感态度的变化D.第⑫段主要讲述了父母巧妙地利用了孩子的逆反心理，获得了“胜利”，深化了主旨，告诚天下父母不必害怕孩子逆反E.全文围绕“叛逆”的话题，表现了我由叛逆到理解父母之爱的过程，展现了主人公的成长历程
4.请谈标题“叫起立偏要趴下”的妙处并结合原文和链接材料，谈谈你对“叛逆”的理解和感情［链技材料］湖南卫现的《变形计》是一档针对叛逆少年进行改造的节目，播出十余年有不少成功案例赵迪就是其中一个，“谁的话都不听，而且我行我素”这是老师对赵迪的评价镜头里他不守纪律，顶撞家长、老师，让老师、家长伤心但是，当山里的母亲为他打洗脚水时，晚餐中的肉是向邻居家借的时，他心里开始产生变化不善言辞的山里妈妈，以竭尽所能的百般疼爱，刺痛了这个城市少年对母爱的麻木回城市后，他开始孝顺父母，用心读书
三、语言表述
14.按要求完成下面的题目森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林覆盖率却比较低，这很令人担忧1981年，我国立法规定适龄公民必须履行植树义务政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿,让绿水青山遍布祖国大地用一句话概括以上内容，不超过30字根据材料内容，以“绿树”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话
四、写作
15.任选一题作文
（1）题目抵万金（诚信、团结、正义、公平、孝义等）要求
①将题目补充完整，选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；
③文章中不得出现真实的校名、姓名；
④不少于600字。
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