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文本内容:
届四川省眉山市东坡区东坡中学初中语文毕业考试模拟冲刺卷2024注意事项
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内
2.答题时请按要求用笔
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
一、积累与运用
1.语言运用一一下列句子的标点符号使用正确的一项是()A.吴名早上跟我说,“他脚赢了一下,今天不能来上课了”B.农历新年的习俗可多啦,贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等,处处呈现祥和、热闹的氛围C.小李见他笑得有点异样,就问“怎么了?你他回复说“没什么,别多心”D.《旧约•创世纪》中说“神以本身的形象创造了人”该当倒过来说才对,即“人以本身的形象创造了神”
2.下列对病句的修改不正确的一项是()••♦A.“孝”文化,尽管是中国人的根文化,也塑造着每个人的精神气质(将“尽管”改为“不仅”)B.学校组织防震逃生演练活动,目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法(去掉“目的”或“为了”C.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵(把“提升”改为“提高”,或把“素养”改为“能力”)D.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置)
3.下列句中标点符号使用不当的一项是()A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种她雍容典雅,仪态万方;她影响深广,美名远扬B.“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气C.对联一一汉语特有的文学形式,通常用毛笔竖着写贴挂时,上联居右,下联居左D.古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”
4.下列各组词语中加点的字,注音或字形有误的一组是()A.栈桥zhan悲天悯人大气磅礴(bo)喟叹••B,饶舌rao羸弱鸦雀无声钟灵毓秀(yu)•♦C.喟叹kui张皇入不敷出汗流狭背(jia)D.板滞zhi慰籍••言简意赅浪敛波平(jian)••
5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()•••A.缅怀创建民国的革命先烈,不禁令人肃然起敬打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因曹刿回答说作战,靠的是士气第一次击鼓能够振作士兵们的士气,第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们”(乙)狄青为枢密副使,守卫广南西路当时侬智高据守昆仑关狄青军至宾州,正值上元节,他下令军中大张灯火,第一夜宴请军中将领,第二夜宴请随从军官,第三夜犒劳军校第一夜饮宴奏乐通宵达旦第二夜二鼓时分,狄青忽然称病,即刻起来进入内帐过了很久,派人告诉孙元规,要他暂时主持宴席敬酒,自己稍微服点药就出来,并多次使人向座上宾客劝酒到了拂晓,将校们都不敢擅自退席,忽然有人飞马前来报告说当天晚上三鼓时狄青已夺取了昆仑关
11、
1.
①老韩耍坚守自己的工作岗位
②老韩深爱儿子,舍不得离开埋葬在荒原上的儿子
2.示例运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写表现了老韩憨厚和真诚的性格特点,以及对儿子深沉的爱
3.老韩是一个真诚、普良、憨厚,对待工作认真负贵,关爱他人,深爱儿子的父亲形象
4.结尾深化了文章的主旨,与前文内容相呼应,借物喻人【解题分析】
1.仔细阅读全文,了解故事内容,即老韩的儿子牺牲在荒原上,老韩的工作在荒原上,从这两个方面来体会老韩这个人物的精神世界,从其敬业精神和对儿子的情感来理解作答
2.本句是人物的描写,首先要了解人物描写的四种方法,根据句子的内容判断然后结合上下文情节,分析老韩对儿子的情感和性格特点(抓住“局促”一词)文章第
⑤段中的画线句运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写,表现了老韩憨厚和真诚的性格特点,以及对儿子深厚的情感突出他无私奉献的伟大精神
3.赏析人物形象,要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物的性格和思想品质方面分析概括仔细阅读文章,结合第一题的解答,了解老韩这个人物的事迹,根据老韩在言行描写来分析概括其形象特点他是一个善良厚道、深爱儿子、关爱他人、对待工作认真负责、具有吃苦耐劳精神的人如文中“万一哪个司机有点高原反应,老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤,把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里”体现了他的善良厚道;“他想儿子想得受不了时,会带上烟,慢慢走到红柳树下面,在那里抽上一根”体现了他深爱儿子加油战条件艰苦、工资待遇低,老韩已坚持了八年,体现了他具有吃苦耐劳的精神
4.本题考查学生生理解文中重要语段的作用的能力分析作用,考生要从文章的主旨、开头和结尾、关键语句等方面着手分析记叙文结尾段的作用的答题格式可固定为在内容上,起到……作用;在结构上,起到……作用内容上的作用包括“含义、思想情感”,结构上的作用包括“照应、总结”等本文结尾在结构上与前文内容相呼应;总结全文,使文章意味深长,给人以无限回味的余地内容上借物喻人,将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致;深化了文章的主题,赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人
12、
1.B
2.D
3.A【解题分析】
1.此题考查的是对文章内容的感知“《论语》、《庄子》”体现的是仁义思想和礼仪规范,“唐诗和《红楼梦》”体现的是爱国主义与家国情怀,“鲁迅著作”体现的是辩证思维与批判精神故选B
2.此题考查的是对文章内容的感知“敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实”体现了他的勇敢率真的个性;“把思想的探索进行到底,从不顾忌将会引出什么可怕的结论”“从不向读者(包括年轻人)隐瞒自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、缺陷、不足与失误他敢于面对自身的局限,更无情地批判自己”体现了他的反省和批判的精神;”将真实的自我袒露在青年面前,和他们一起探讨与寻路,青年人可以向他倾诉一切,讨论、争辩一切,他是青年人的朋友”表现了他的坦诚谦逊的品格故选D
3.此题考查的是对文章内容的理解
①段写了用鲁迅作品为青年的精神发展打“底子”
②段写了希望青年借助鲁迅作品更好地认识现实问题
④段写了引领青年走进鲁迅所构建的汉语精神家园故选A
13、
1.首先提出本段的论点读书的要诀,全在于会意;然后通过正反对比来论述好读书的益处(正反对比内容也可以分开论述);最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一观点
2.
(1)读书的态度,要虚心不要骄傲自负(虚心的读书态度);
(2)读书的方法,不要固执一点,而要前后贯通,了解大意(了解大意的读书方法)
3.举例论证、对比论证用诸葛亮“观其大略”(不求甚解)比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子,有力地证明盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点(或有力地证明读书不求甚解照样能取得成功)
4.示例
(1)赞同一下子想要读懂所有的书,特别是读懂重要的经典著作,这是不可能的;读书应该前后贯通、了解大意(不求甚解),并认真反复阅读,才能真正读懂【解题分析】试题分析
1.读第三段可知,本段是提出观点,进行论证的过程首先提出了“读书的要诀,全在于会意”的观点,然后运用对比论证和举例论证的方法进行论证
2.读四段内容,可分成两部分,第一部分指出“不求甚解”的意思在于告诫,第二部分指出“不求甚解”指出了读书的方法理解了语段内容,答案自然就明确了
3.读第五段可知,列举了诸葛亮和徐庶等人读书的例子,并把他们的不同读书方法进行了对比,论证了读书不求甚解照样能取得成功此观点根据语段的第一句即可知道4,这是开放性题目,赞成或不赞成取决于对词语的理解角度因此,要大胆拟答,不管赞同还是不赞同,都要有充足的理由,如赞同,可从读书应该前后贯通的角度回答如不赞同,可从不深入理解,便不能读懂读透的角度写理由考点本题考查学生对论证思路的理解能力本题考查学生对语段的理解能力本题考查学生对论证方法的理解能力本题考查学生对句子的理解和语言表达的能力点评文章的论证思路一般是提出问题、分析论证、总结归纳,也有的是提出论点、论证论点、总结强调要具体文章具体分析做题时,一般先把文章进行大致划分,然后概括各部分内容,把论证的方法及所运用的论据等显示出来词语的理解一定要根据题目要求,阅读相关语段,并把语段根据大意分成几个有机组成部分,分别概括每部分的大意即可议论文常见的论证方法有四种,举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,这是必须要知道并记准确的内容其作用要根据具体的文章来作答,一般运用论证方法的语句,证明其前面的观点,要到前面的文章中去读,去寻找因此,平时需要针对身边的事件、现象,生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流,而且要养成多思、多想、多写的好习惯,这样,自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高
三、语言表述
14、D【解题分析】试题分析该题考核辨析病句A项,语序不当,“不仅”和“专家媒体”的内容互换B项,语序不当,应为“打动自己、激励自己甚至改变自己”C项,成分残缺,“获得”缺少宾语“资格”
四、写作
15、参考例文风景依旧与这个世界交手的这些许年月,你是否依旧光彩照人,斗志昂扬,是否依旧不忘初心,砥砺前行每天心中默默盘算着离中考的日子,无形之中紧张感也随之而来,压在心头一次又一次的考试不断地警醒要收回那浮躁的心思,备战中考早上匆匆到校,晚上却直到天空被笼上一层黑色,才踱步回家就这样日复一日每每走在街上都是低头匆匆赶路,不知何时起我很少抬头看看周围的风景即便到了双休也没空,在老师家之间来回奔波可天公不作美,那天我又偏偏错过了公交车看着已经远去的公交车的背影,心里空空的,四周也空空的我顾不上喘一口气,心中满是懊悔,只能慢慢走回去了心情郁闷地边走边踢着脚边的石子起风了,卷起草坪上的枯枝败叶,在低空中打个转儿又落回原地,我下意识地裹紧外套,风儿吹落的花瓣从我眼前飘过,引得我随之抬起头来路边的树枝上开始冒出新芽,有些已经开出花朵,湖面泛起层层涟漪,几尾鱼儿在湖中摆尾,好生惬意!殊不知从何时起春天竟已越过了寒冬,拂去冰雪,焕发出往年的生机我不由自主地停下焦急的步伐,任由微风吹乱发丝,心中那一抹不愉快的记忆也随着心境的改变而挥之离去多久未仔细看过的风景却依旧能触动心底的那根弦!我曾经听过这样一个故事在山脚下的游客问下山的人“山顶的风景好看吗?”有人说好看有人说不好看,到山腰时也依旧问下山的游客相同的问题,回答亦然,可直到自己亲自山顶时,那种鸟瞰自然的美才会不言而喻,才能真正体味不忘初心,方得始终,有时回头看看来时的路,你会发现风景依旧善于发现人才千里马长有,而伯乐不长有多少“千里马”感慨,世间伯乐难得法拉第成为杰出人才,除了自身努力之外,更重要的因素是什么呢那就是戴维的“发现”没有戴维的伯乐之举,可能一个伟大的法拉第将会埋没在世俗中因此,作为一个教育工作者,要学习戴维,成为善于发现人才的伯乐发现人才才能更好因材施教,助力人才成长人才犹如璞玉,玉不琢,不成器如果任由人才“野生”成长,可能会使人才逐渐埋没而发现人才,能够对人才因势利导,因材施教著名学者钱钟书,在报考清华大学时,考试分数其实不够录取线但是,时任清华校长罗家伦却发现,钱钟书国语和英文几乎满分,认定其为文科奇才,破格录取,许其上了清华大学外文系后来,钱钟书在外文系如鱼得水,快速成长,终成一代名家正是由于罗家伦发现了钱钟书的天才所在,才能在后来的培养中因材施教,铺就了其成才之路如果错过人才,轻则埋没人才,重则会让人才走上歧途唐朝李商隐,“虚负凌空万丈才,一生襟袍未曾开”,不被赏识,治世安邦的本领没有得到半分施展,郁郁而终一一这样被埋没的人才在历史长河中比比皆是比人才埋没更严重的,是人才走向社会对立面几年前,“熊猫烧香”病毒的出现,让社会经受了重大损失人们发现,病毒的开发者,是一个中专生能够写出如此复杂的病毒软件,可见这个学生在电脑上的天赋由于其天赋没有被老师发现,以及合理引导,这个学生最终走向了社会对立面,也给社会带来伤害以上事例都警示我们教育工作者,要善于发现人才,合理引导,让学生走向正途,成为对社会有用的人才孟子曰得天下之英才而教育之,一大乐也教师发现人才,并且合理引导,帮助人才成长,体现的是教师的价值学生是发展中的人,是独特的人,每个学生特长不一,但都蕴含无限潜能纽约州长罗尔斯小时候调皮捣蛋,但是长大却成为社会栋梁;爱因斯坦小时候平平无奇,但是长大却成为伟大科学家因此,教师要学会发现学生特长,根据学生日常表现,关爱、引导学生多进行赏识教育,鼓励、赞美,帮助学生树立自信尤其针对所谓“差生”,更要多一些关怀,发现其特长,让他们看到自己的人生坦途桃李无言,下自成蹊教师的主要成就在于教书育人如果有生之年,能够培育出一批对社会有用人才,可谓此生无憾这也要求为师者,捧得一颗赤诚心,甘为人梯,做“春蚕”做“蜡烛”,发现人才用自身的光和热,为人才铺就一条成长路让人才,成长为国家栋梁【解题分析】题一“风景依旧”的关键词“风景”和“依旧”“风景”既可以是自然景观,如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等也可以是人文景观,如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等还可以是带有比喻义的事物“依旧”依然像从前一样题目意思是“风景没有发生变化”,言外之意,是人的心态变了从不理解到理解,由幼稚到成熟据此作文即可适合写记叙文题二材料作文,要求学生结合材料的主要内容分析材料的主要内容是贝聿铭求学经历结合“威廉•爱默生在贝聿铭的图纸中发现了非凡的技能和想象力,劝贝聿铭改学建筑学”可以得出“要善于发现人才的结论”,结合“年轻人,别胡说,我还没有碰到不会画画的中国人”可以得出善于鼓励的结论可以写记叙文,也可以写议论文【题目点拨】写好材料作文应注意
(1)把握材料寓义审题立意是材料作文写作的首要问题,而所给材料对主题的确立有着客观的制约性很多考生往往把握不了材料揭示的中心,脱离材料另起炉灶,造成“跑题”
(2)选择恰当角度对同一材料,不同的考生会有不同的选择角度,我们要选取那些最能表现题旨的角度
(3)发散思维,打开思路对材料必须先发散思维,思路打开了,可写的内容就丰富多彩易于下笔了B.俯瞰北京世园会中国馆,半环形的外形如一柄温润的如意舒展于青山绿水之间••C.中国北京一张家口获得2022年冬奥会主办权的消息一经发出,全国各族人民拍手称快,这极大增强了中国人民的••••自豪感D.读屏和读书两种阅读方式并存,相得益彰,共同构成了多元化的阅读时代••••
6.下面一则应用文包括格式、病句、错别字、标点等共有7处错误,请加以修改通知全体师生根据学校工作安排,明天下午大约2点将准时在学校操场召开《庆元旦迎新春》文艺会演请全体师生和班主任相互转告,按时参加12月30日育才学校办公室
7.默写古诗文中的名句名篇补写出下列名句中的上句或下句
①出门东向看,(《十五从军征》)
②,飞鸟相与还(陶渊明《饮酒》)
③日暮乡关何处是?(崔题《黄鹤楼》)
④,隔江犹唱后庭花(杜牧《泊秦淮》)
⑤,后天下之乐而乐(范仲淹《岳阳楼记》)
⑥俗子胸襟谁识我o(秋瑾《满江红》)根据提示写出相应的名句
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,刘禹锡借典故表现暮年返乡却已恍如隔世的诗句是“”
②李清照在《渔家傲》中,一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现,写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受
8.名著阅读“山再高,往上攀,总能登顶,路再长,走下去,定能到达”请结合你阅读过的一部名著,简要谈谈你对这句话的理解(150字左右)
二、阅读
9.阅读下面一首诗,完成后面小题观沧海曹操东临碣石,以观沧海水何澹澹,山岛竦峙树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里幸甚至哉,歌以咏志
1.秋是悲凉的,而在曹操的眼里却充满了生机,为什么?
2.请任选角度,赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的妙处
10.阅读下面两个语段,完成下列小题公与之乘,战于长勺公将鼓之刿曰“未可”齐人三鼓刿日*“可矣”齐师败绩公将驰之刿曰“未可”下视其辙,登轼而望之,曰“可矣”遂逐齐师既克,公问其故对曰“夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”狄青为枢密副使,宣抚
①广西时侬智高
②守昆仑关青至宾州,值上■元节,令大张灯烛,首夜燕将佐,次夜燕
③从军官,三夜飨军校首夜乐饮彻晚次夜二鼓时,青忽称疾,暂起如内,久之,使人谕孙元规
④,令暂主席行酒,少服药乃出,数使人劝劳座客至晓,各未敢退,忽有驰报者云是夜三鼓,青已夺昆仑矣”
①抚朝廷派遣大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜
②依智高宋朝壮族首领皇植四年
(1052)起兵反宋,自称仁惠皇帝
③燕通“宴”,宴请
④孙元规宋朝会稽人,为湖南安抚使兼产南东路、广南西路安抚使
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.公与之乘,战于长勺(共同)乘车*B.公将驰之驱车(追赶)*C.既克,公问其故战胜*D.望其旗靡消失
2.把语段
(一)中画横线的句子翻译成现代发语一鼓作气,再而衰,三而竭
3.语段
(一)中,曹刿为什么要“下视其辙,登轼而望之”?这表现了曹判什么样的特点?
4.语段
(一)中的曹判和语段
(二)中的狄青两位军事家都是抓住战机出奇制胜,请结合内容具体分析
11.驻守荒原
①西大滩加油站到了,这是离藏区最近的青海加油站,海拔4150米,周围都是无边无垠的荒原路过这里的司机,无论多晚,只要叫一声老韩,一个瘦小的男人就颠颠地奔出,披着军大衣,双手习惯性地拢在腰间到了近前,老韩解开大衣纽扣,原来怀中藏着的是一只热水袋寒潮一过境,加油站上就刮着吹哨子一般的寒风,气温很快降到零下20摄氏度,加油枪就容易被冻住,得用热水袋把它慢慢暖开
②加完油,如果天色已经像墨汁一样浓黑,老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚,次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走,这样安全.
③老韩应聘到此加油站工作前,四年中加油站已经换了七拨主人——条件太艰苦,工资待遇低,每到夜晚,荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡,听得人心里毛毛的;这里的海拔太高,就算是本地人,只要身体动作稍微快一点,太阳穴那里就像有一面小鼓在敲,突突地抽痛因此,不论是加油站的领导,还是经常光顾的老司机们,都没想到老韩一来,转眼已待足八年
④因为地处荒凉的高原,老韩一家人的饭食十分简单,长连七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜,连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食,可是万一哪个司机有点高原反应,老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤,把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里,喝完汤,额头上密密麻麻出一层细汗,无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了
⑤喝汤的人就说“老韩,你要是不在这里干了,我们还怪不习惯的”老韩很不能接受这样的赞美,局促地搓手回答“一时半会儿离不开的,我舍不得儿子……”
⑥老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上,那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树,早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样儿子的去世是老韩心里永恒的痛加油站由旧址搬往新址前,同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资,暖气还没有装好,半夜冻得睡不着,不得不烧炭取暖,就这样再也没有起来
⑦老韩的媳妇说,老韩以前从不抽烟,但现在,他想儿子想得受不了时,会带上烟,慢慢走到红柳树下面,在那里抽上一根
⑧每次,老韩走很远的路去抽烟,一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的难受,会寸步不离地跟着他一老一小缓缓走去的背影、让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来,近乎肃穆地目送着他们
⑨在远方,那棵孤独的红柳树悄然站立,枝条在寒风中抖动,犹扣火焰一般
1.通读全文后,你认为老韩为什么要“驻守荒原”?
2.文章第
⑤段中的画线句子富有语言表现力,请自选一个角度进行赏析
3.请用简洁的语言,概括老韩这个人物形象
4.请你谈谈文章结尾有何妙处
12.阅读下面《鲁迅入门读本》的“前言”,完成小题《鲁迅入门读本》前言世界上每一个国家总是以本民族的经典作家来教育国民和后代比如莎士比亚、托尔斯泰、雨果、歌德等,都是英国人、俄国人、法国人、德国人家喻户晓,从小耳熟能详的那么,中国有哪些最基本的、源泉性的民族文化经典呢?我曾经就此和许多专家、朋友进行讨论,比较一致的意见,至少应有五大经典《论语》、《庄子》——中国文化的原典;唐诗——中国文化的青春期的精华;《红楼梦》——中国文化的“百科全书”式的总结;鲁迅著作——中国现代文化的开创和奠基也有的朋友建议还应加上陶渊明、苏东坡的诗作这些意见都可以讨论,但有一点是肯定的鲁迅是和孔子、庄子、屈原、李白、杜甫、曹雪芹——并肩而立的民族文化的高峰,以他们所创造的文化经典,作为每一个中国国民精神发展的“底子”,这是一项民族精神建设的基本工程作为集中了“20世纪中国经验”的思想家与文学家,鲁迅与我们又是最为贴近的,许多人读鲁迅的文章,都会感到他仿佛就是针对当下中国的问题在发言,而又具有历史的高度和深度;鲁迅是活在现实中国的,每一个愿意并在思考和关注社会、人生、文学问题,具有中等文化程度的青年和国民,都能够和他进行心灵的对话与交流“鲁迅与青年”本身就是一个讲不完的话题鲁迅无论在其生前还是去世后都对一代又一代的青年产生巨大的吸引力,这绝非偶然这首先是因为鲁迅是一个“真的人”,他敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实鲁迅恰恰是在人们因为缺乏勇气和智慧而停止思考时,把思想的探索进行到底,从不顾忌将会引出什么可怕的结论这里所表现的,正是一种年轻人所向往的大智大勇的大丈夫气概鲁迅追求“真”的彻底性更表现在,他从不向读者(包括年轻人)隐瞒自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、缺陷、不足与失误他敢于面对自身的局限,更无情地批判自己他从不以真理的化身自居,更拒绝充当“导师”,他将真实的自我袒露在青年面前,和他们一起探讨与寻路,青年人可以向他倾诉一切,讨论、争辩一切,他是青年人的朋友能够结识这样一位有人格魅力的智者,应该是人生之一大幸鲁迅同时是一位现代汉语文学语言的大师,他的语言以口语为基础,又融入古语、外来语、方言,将汉语的表意、抒情功能发挥到极致,又极具个性与创造性阅读鲁迅作品,不仅能够得到精神的启迪以至震撼,还能得到语言的熏陶与美的享受尽管初读时会有些困难,但坚持读下去,自会有自己的发现和感悟,而且常读常新流连于鲁迅所构建的汉语精神家园,也是人生一大乐事正是出于这样两大基本信念相信鲁迅其人其作品的魅力,相信当代中国有理想、有追求的青年,他们的心是和鲁迅相通的,我们将这本《鲁迅入门读本》奉献于诸位面前现在,请打开本书,走进鲁迅的世界
1.从第一段来看,每一个中国国民精神发展的“底子”不包括的一项是()A.仁义思想和礼仪规范B.人生失意时的乐观与积极C.爱国主义与家国情怀D.辩证思维与批判精神
2.第三段中,鲁迅的人格魅力未涉及的一项是()A.勇敢率真的个性B.坦诚谦逊的品格C.反省和批判的精神D.幽默尖锐的风格
3.阅读“前言”,下列不是钱理群选编《鲁迅入门读本》意图的是()A.树立鲁迅作品是民族文化高峰的地位B.用鲁迅作品为青年的精神发展打“底子”C.希望青年借助鲁迅作品更好地认识现实问题D.引领青年走进鲁迅所构建的汉语精神家园
13.不求甚解邓拓
①一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的其实也不尽然我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由
②不求甚解这句话最早是陶渊明说的他在《五柳先生传》中写道“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连,交互阐明,意思非常清楚这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习
③而读书的要诀,全在于会意如果根本不读书或者不喜欢读书,那么,无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理一定要好读书,真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理,这才有起码的发言权对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解,所以他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了
④这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会到了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好此外,还告诉我们读书不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意这两层意思都很重要,值得我们好好体会
⑤在读书不求甚解方面,古人的确有许多成功的经验诸葛亮就是这样读书的据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略“看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的人,往往知识更广泛,了解问题更全面
⑥当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体而对那些经典的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益
1.请简要分析第
③段的论述思路
2.阅读第
④段,概括“不求甚解”的两层含义
3.第
⑤段中运用了什么论证方法有何作用?
4.你是否赞同作者“不求甚解”的读书观为什么?
三、语言表述
14.下列句子没有语病的一项是A.天宫二号空间实验室已经开启太空之旅,专家和媒体不仅高度关注,许多航天发烧友,尤其是航天器的粉丝们,也为天宫二号激动不已B.《朗读者》是央视主持人董卿酝酿筹备接近一年的文化情感类节目,节目每期有一个主题词,嘉宾围绕主题词朗读一段曾经激励自己、改变自己甚至打动自己的文字C.武亦姝在最后一场比赛中,与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK,以317分获得攻擂,最后战胜彭敏,成为冠军D.“一带一路”战略构想的提出,契合沿线国家的共同需求,为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗
四、写作
15.任选一题作文题目风景依旧要求
①除诗歌外,文体不限600字左右
②文中不得出现真实的人名、校名、地名读下面材料,然后作文贝聿铭1917—2019,美籍华人,被誉为“现代建筑的最后大师”贝聿铭在高中毕业后,赴宾夕法尼亚大学攻读建筑,然而宾大要求学生绘制精巧的设计图,这把贝聿铭吓住了于是贝聿铭转到麻省理工学院改学工程,因此结识了校长威廉•爱默生威廉•爱默生在贝聿铭的图纸中发现了非凡的技能和想象力,劝贝聿铭改学建筑学他对贝聿铭说“年轻人,别胡说,我还没有碰到不会画画的中国人”我们差点就错过了一位建筑大师.读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章要求
①除诗歌外,文体不限600字左右
②文中不得出现真实的人名、校名、地名参考答案
一、积累与运用
1、D【解题分析】试题分析A.去掉双引号B.“……”与“等等”连用错误C、倒装问,问号在后面改为“怎么了,你?”考点本题考查学生正确运用标点符号的能力点评标点符号是书面语的重要组成部分,其作用是辅助文字记录语言解答加标点符号类题目,首先要牢固掌握常用的几种标点符号的使用方法其次要善于仔细分析题中语段的语境最后要运超平时积累的有关标点符号的作用去解答题目例如分号,用于复句内部并列分句之间的停顿,用于分行列举的各项之间
2、C【解题分析】C项,修改不正确缺少宾语,应在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”
3、B【解题分析】“清明、和谷雨”中的顿号与“和”都表连接,不能同时使用,应去掉顿号故选B
4、D【解题分析】D词语中加点的字,注音或字形有误改为敛liM、籍一藉
5、C【解题分析】本题考查词语的理解与运用能力A.缅怀指远怀,追念,怀念,深情地怀念选项正确B.俯瞰从高处往下看;选项正确;C.拍手称快形容人们对公愤消除、正义伸张时的高兴心情;使用语境明显错误;D.相得益彰指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来;选项正确;故选C
6、⑴称呼应顶格写
(2)“大约”与“准时”矛盾,去其一⑶“召开”改为“举行”⑷书名号应改为引号⑸“会演”应改为“汇演”
(6)去掉“和班主任”⑺署名和日期的位置交换【解题分析】
(1)通知对象一般在正文之前第一行顶格写,下加冒号如“全体师生”是称呼,应顶格写
(2)“大约2点将准时在学校操场召开”语意矛盾任去其一
(3)搭配不当改为“在学校操场举行《庆元旦迎新春》文艺会演”
(4)“庆元旦迎新春”是文艺汇演的名称,不能用书名号,改为引号即可
(5)“会演”的“会”为错别字,改为“汇”,,
(6)“全体师生和班主任”并列不当去掉“和班主任”即可
(7)署名和日期位置颠倒,对调即可
7、
(1)
①泪落沾我衣
②山气日夕佳
③烟波江上使人愁
④商女不知亡国恨
⑤先天下之忧而忧
⑥英雄末路当磨折
(2)
①到乡翻似烂柯人
②我报路长嗟日暮【解题分析】试题分析默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“日夕、末路、柯、嗟”等字词容易写错
8、示例这句话的意思是只要有决心、有毅力就没有克服不了的困难,没有实现不了的幸福《鲁滨逊漂流记》中,鲁滨逊不幸流落荒岛,但他并没有向命运低头,他收集种子、播种粮食、晒制葡萄干、驯养野牛、用羊皮制作衣服等28年后,终得解救回到文明世界,重获幸福我们在生活和学习中,也要做个不放弃、肯坚持的奋斗着这样才能实现价值,赢得幸福【解题分析】试题分析“山再高,往上攀,总能登顶,路再长,走下去,定能到达”表达的意思是只要有决心、有毅力就没有克服不了的困难,就能实现自己的理想和愿望从自己阅读的名著中选择一部能表现这一主题思想的作品,通过概述人物的经历和相关的故事情节来分析作答可选择的名著有很多,如《西游记》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》等答案不唯一,符合题意即可
二、阅读
9、
1.因为曹操北征乌桓刚刚打了胜仗,内心充满了喜悦,对未来统一中原、建功立业充满了信心,也表现了积极乐观的人生态度
2.运用夸张和互文修辞,展开丰富的想象,借助大海吞吐日月星辰的景象,表达了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负【解题分析】
1.本题考查学生对诗歌的理解完成此题要结合诗歌的写作背景,《观沧海》是作者在北征乌桓得胜回师途中,行军到海边,途经碣石山,登山观海,一时兴起所作诗人的内心充满了喜悦,对未来统一中原、建功立业充满了信心,也表现了积极乐观的人生态度
2.本题考查学生对古诗词句子的赏析,在阅读古诗词中要通过联系写作背景、作家风格,抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思这四句联系广阔无垠的宇宙,纵意宕开大笔,将大海的气势和威力凸显在读者面前茫茫大海与天相接,空蒙浑融;在这雄奇壮丽的大海面前,日、月、星、汉(银河)都显得渺小了,它们的运行,似乎都由大海自由吐纳诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进了自己的想象和夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象,大有“五岳起方寸”的势态写出了作者曹操的壮志情怀
101.D
3.第一次击鼓能振作士气,第次击鼓士气就低落了,第三次击鼓士气就枯竭了
4.夫大国,难测也,惧有伏焉(担心齐国有埋伏)表现了曹沉着、冷静、谨慎的特点
5.曹刿第一次抓住彼竭我盈的士气,第二次抓辙乱旗靡的战况,最终以弱胜强狄青在上元节布下迷阵,声称要在军中大宴将领三夜,但却在第二夜宴会中途突然退席率领军队偷袭昆仑关【解题分析】
1.此题考查的是文言词语的意义D“望其旗靡”翻译为“望见他们的旗帜倒下了”,“靡”意思是“倒下”故*选D
2.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整“一鼓作气,再而衰,三而竭”句中“鼓”意思是“击鼓”,“再”意思是“第二次”,“竭”意思是“枯竭”据此翻译即可
3.此题考查的是对文章内容的理解文中“下视其辙,登轼而望之”的原因是“大国,难测也,惧有伏焉”这一举动体现了曹刿的沉着冷静,善于观察据此作答
4.此题考查的是对文章内容的理解甲文中曹刿在“齐人三鼓”之后击鼓进军是因为“一鼓作气,再而衰,三而竭”,在“下视其辙,登轼而望之”之后追击齐军是因为“视其辙乱,望其旗靡”,抓住这些有利时机取胜乙文中狄青在上元节布下迷阵,“夜燕将佐,次夜燕
③从军官,三夜飨军校”,“次夜二鼓时,青忽称疾,暂起如内,久之,使人谕孙元规
④,令暂主席行酒,少服药乃出,数使人劝劳座客”率领军队偷袭昆仑关据此作答译文(甲)鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“还不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说“可以追击了”于是追击齐军。