高考文学类文本阅读研讨

高考文学类文本阅读研讨探究题虽然是近几年才出现的新名词但实际上在以往的一些试卷中，命题人已经悄悄地将与之相关的观念和要求设置在试题里了，只不过没有明确地提出名称而已比如就文中的关键词语、主要语句、某一手法或亮点进行由表及里、由实到虚的评价、赏析，其实就是探究题本文就从考点、试题特点、命题原则及特点和应答策略等方面对探究性试题进行阐述考点阐释

1.从不同角度、不同层面发掘作品的丰富意蕴要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想

2.探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理和人文精神

3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解试题特点“探究”在《现代汉语词典》上是“探索研究”“、探寻追究”的意思探究既不是对信息的筛选整合，也主要不是对艺术性的评说鉴赏，而是对作品思想内容的发掘、探讨、特有解读和质疑探究侧重于作品人文性的一面，只有注重了探究,语文学科的人文性才算真正得到落实“探究”有关题型有“探究性扩展试题”“、鉴赏文本技巧”、“评述思想感情”、“点评类试题”、“理论性赏析短文”、“扩写改写缩写”等题型其特点如下第一，一般现代文阅读题，往往答案就在文中,或根据文本内容分析解说，关键在于发现、筛选、整合、吸收探究题的答案，既要根据文本，又要借助于一定的思想理论水平要懂得哲学，才能从哲学的高度进行探究；要懂得审美理论，才能从审美的角度进行探究；要了解时代和社会，才能联系背景进行探究……否贝I」,就文解文，断然不能把文章摆到恰当的位置，不能洞察文章的深邃内涵，不能准确把握文章的艺术风格第二，从理论上来说，探究与创新是紧密相联的，可以有新见，有不同的探究结果，因此，答案不可能也不应该求同，允许有不同的答案，只要能根据文本和有关原理,合乎逻辑地展开论述，言之成理即可探究性试题命题原则及特点

1.设题重实际它以高中学生应有的知识文化积累、阅读表达能力和思维能力为基础，适合高中生作答

2.设题有规律一般在文章的重点、疑难等关键处设题如文中的议论、抒情处

3.设题讲根据一般依据材料的内容探讨研究，而不是任意发挥

4.思考有层次要求考生从不同层面或角度作思考，一般文本中少有现成的答案

5.答案有限制它不会像平时可以“见仁见智”阅卷时总会给出一个相对统一的参考答案，也就是说答案肯定不会“百花齐放”任尔东西南北风”探究性试题的解题应对策略依据上述特点，探究性试题一般要从以下四个方面应对

1.按规定的角度进行探究2011江苏卷第14题请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用试题解读:解答此题，应该依据题干规定的角度思考，结合文章的情节，以情节为依托，寻求景物与情节的相似性，从“相似性”上去寻找景物的寓意这道题,追求答全即可参考答案“雪”一是自然界的雪;二是象征笼罩着的越来越近的外敌入侵的战火;三是象征应征入伍作翻译的消息;四是象征师生之间的亲疏关系“雪”与“腊梅林”象征青年们志愿献身保卫祖国的纯洁无瑕、迎难而上的爱国情“雪”由大到停到消融的变化过程，喻示人物关系的和缓，更喻示着救国有望的情结

2.依据文本内容进行探究2009年辽宁卷第十一题第3题小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由试题解读解答这一题，需要在深入解读文本的基础上，对“遗璞”这个意象指什么进行解答当然，对于“遗璞”的象征可以指一种守旧思想与生活方式，也可以指传统宝物如是前一种理解，可以联系改革开放的时代背景，分析年轻人炸掉遗璞的象征意义；如是后一种理解，可以从合理开发、生活情理的角度分析参考答案观点一作者在结局上的处理是合理的

①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；

②从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内涵的表达；

③从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义观点二作者在结局上的处理是不合理的

①从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，为之自豪的石头被一群年轻人轻易地炸掉,不合情理，违背了生活的逻辑；

②从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；

③从现实讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代理念

3.对题干中的关键词、疑问点进行探究2009年宁夏卷第十一题4题孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力地描画着它们，后来还感叹“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由试题解读抓“十分努力地描画”关键词探究“十分努力”是说“孕妇”对文化知识的朦胧追求和尊重抓疑问点为什么不识字的孕妇描写石碑上的字呢？她的做法有什么深刻含义？假如是你，你会这样做吗？有没有别的办法呢？根据疑问点，整理答案参考答案观点一这样写让人感动

①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；

②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认字，将来就不担心孩子的提问了；

③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明她在尽可能地弥补自己文化知识的不足观点二这样写有些做作

①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；

②孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自己描画；

③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱

4.要对文本深层含义进行探究2009年江苏卷第十四题请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意解读试题这是对文章的内涵进行探究要在深入理解文本的基础上进行深入思考在文中“上善若水”中的“上善”指什么？是什么事？什么人？即都江堰是上善之作、李冰等人是上善之人参考答案以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后人可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事总之，做探究题一定要立足于文本，然后结合自己的感悟、体验进行表述紧扣问题要求，在文本内寻找依据提取有效信息，通过联想和思考，在所提供的信息、试题要求和自己的人生体验、感悟及已有知识间搭起一座桥梁，才能为成功解答铺平道路。