分析农村基础教育中的学生流失案例

分析农村基础教育中的学生流失案例农业是国民经济发展的基础，农村问题是全国实现小康的关键,农村教育发展状况与农村经济社会发展问题的解决息息相关;如今,农村教育状况虽然已经得到显着改善,启动寄宿制补助、营养早餐补助,但是农村学生流失的问题还是屡见不鲜，本文重点探讨在当今新农村建设、发展过程中学生流失现象的实质性原因，以五个案例仅供大家思考案例一正是春暖花开的日子，小方和小菊正睁大好奇的双眼看大人们打牌，都是适龄儿童,她们怎么没在学校一问才知道，由于并校,她们的山村小学撤并到村委会去了，孩子要到很远的地方上学，山高路远,六七岁的孩子就得住校,孩子依赖父母,常常要求父母陪着,一天两天可以，但是大人不可能不劳作挣钱,不可能日日陪同，父母只好放弃分析国家已经加大了教育投入力度，农村学校的基础设施已有了质的飞跃,为了集约教育资源，优化教育机构,一些地区实施并校的同时也带来了农民的困扰,幼小的孩子生活如何自理，心理如何告别对父母的依赖案例二:九年级春季学期才刚刚开始一周，小婷就消失了，她打电话和班主任请假说生病班主任向家长询问情况,家长说孩子不在家,大家才感到问题的严重性有小婷的讯息是在一周以后了，说是和一个社会青年去昆明打工，回家后的小婷再也没有回到学校,用她自己的话说是她找到了“幸福”分析:随着生活条件的改善，中学生趋向于性早熟,农村家长缺乏教育意识和监管，一些女中学生成了社会青年“追求的对象”，结果心理上的不成熟、懵懂和叛逆导致了她们迈出了不该迈出的一步,最终无法回头案例三:文静的父母离异了，为了生活,妈妈去广州打工，留守的文静是八年级的学生,成绩还不错,但是由于多重原因，文静没有人监管,妈妈只好把孩子带到广州上学,但是离开家乡的文静并没有上学,她辍学了，和妈妈一起进了工厂,开始了她的打工生涯分析“读书无用论”使许多一心想通过读书途径跳出农门的学生和家长失去了希望，一些家长认为孩子与其上学，不如挣钱更实际,只要能挣钱,一样会得到人们的认可和尊重案例四:小彦的父亲在他才两岁的时候死于一场意外，随后是妈妈的改嫁,妈妈本来要带他一起去自己的新家，可是小彦的爷爷奶奶死活不放手，他们要留下儿子的唯一骨肉,妈妈无奈只好离开爷爷奶奶的过度宠爱,让小彦的坏习气疯长,七年级刚刚开始,小彦上课越来越肆无忌惮，什么也不做，上网、抽烟、装病缺课，爷爷奶奶无论怎么说都无济于事,只剩下失望和叹息，小彦破罐破摔,干脆辍学了分析:家庭教育是学校教育的重要组成部分,然而在广大的农村,爷爷奶奶是家庭教育的主要承担者,孩子的父母一般都忙于挣钱,有的早出晚归，有的远在异地他乡打工，爷爷奶奶对孩子的教育培养意识匮乏甚至是零,我们希望向他们传输一些教育理念，可农村的老人受传统观念影响未必乐于接受案例五小瑞是家里的二儿子，父母在外做生意很少有时间管理孩子，快过年了，父母的生意更忙，但是小瑞出事了，四个孩子一起骑一辆摩托车，小瑞的足底肌腱废了，走路要靠拐杖,父母为了他的伤痛倾尽所有,还要赔付一笔钱，因为他们其中的一个小伙伴已经当场死亡八年级的小瑞无法再回到学校，因为他的后续治疗还不知道要多长时间分析国家的惠农政策让农民受益不少，农民从家用电器到交通工具一应俱全，但是他们忽略了孩子的安全,未成年人驾驶交通工具在农村比比皆是，交通事故层出不穷，这其中就有孩子丧失了宝贵的生命，他们的伤亡带给我们的是无尽的叹息和哀痛我国农村基础教育作为教育系统中的重要组成部分,其现状与面临的困境是各种社会问题综合作用的结果，是社会问题的缩影学生流失问题不仅仅是教育问题,从某种程度上讲它是影响面极宽的社会问题解决学生流失问题是一项复杂的系统工程,既需要教育克服自身的种种弊端,也需要全社会的关注与参与，需要动员全社会的力量来综合治理我希望能加大对农村基础教育中的失学问题宣传的力度，以唤起全社会的危机感、使命感，使其得到全社会更广泛的关注,让家长的家庭教育意识不断得到提升和更新,让我们的学生在新的社会条件下,在新的家庭教育理念下,有一个新的起点和一个崭新的明天。