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文本内容:
《没有爰就没有教育》报告听后感baby为了这次约会昨夜我无法安然入睡她躬耕于小学教育园地,为国家培养了大批优秀人才,为祖国的教育事业做出了卓越贡献她始终热爱着基础教育,无论顺境逆境,无论国家、学校、家庭发生什么变化,她都始终工作在教学第一线,始终生活在学生中间她以自己特有的人品、师品、学品演绎了一位小学教师完美的一生,她是我们心中的楷模,她是所有教育人心中的女神从教六十一年,她评价教师这一事业光荣、艰巨、幸福此时此刻,她体会的是幸福报告二十几分钟,我认识了她的付出爱心、赏识、责任此情此景,我陷入了思索准备了十二朵玫瑰每一朵都像你那样美周三社团结束后,1到办公室补作业,她猫着腰,弓着背,还试图用左手捂着空白作业本和捏着笔发抖的右手我知道,五年级的学业任务对于她的能力来说异常吃力那天被某个有证明的孩子看见在补作业时,她还遭到嘲笑她是个蠢包,我们幼儿园的时候就都知道了咧我当然也知道,她读一年级的第一天我就知道你看她眼神直直的呆呆的,做事反应比别人慢几拍,做操时或慌乱不堪或僵硬丑陋,有时哑然失语有时又突然大吼一句hellip;hellip;可我怎么忍心让她去医院检查,让她和家长身上和心上从此刻上一个深深的黑黑的耻辱的烙印筋疲力尽的我终于把她送走,喘口气,走下楼或许时间在催促着我下楼的速度,左脚踏空,整个身体左侧躺并头朝下往深渊低下坠落,那一秒,我滚过了十几级阶梯下一秒,我终于停在楼底,全身失去知觉就那样躺着,想着幸亏已经没有学生了,被他们看见会怎样有几个会来扶我有几个忍不住笑我又会有几个趁机骂我活该我为学生做的那些到底有多少是傻事这样的外星人学生,值得吗回想自己的学生在课堂常规、活动安全、练习作业、考试成绩中给我们的种种困扰,再回想自己的家长样样不理解、不支持、不配合,于是有了那天我们向副校长倒苦水时抑制不住的泪水其实霍老师所在的师大二附小也有何永山类学生、错别字多的苦恼她竟然从没有对学生发过一次火,从没有惩罚过一个学生,从没有向一个家长告过状,从没有让一个学生掉队她的痛岂止我这擦破皮、流点血、肿着脸、瓣条腿她为了上完一节课没有见女儿最后一面,她保护了别人的孩子却只能抱着自己儿子的尸体她的付出,真心真意的付出,大半辈子的付出,换来的又何止一项项荣誉你的美无声无息不知不觉让我追随1999年岁暮,30多名50出头的中年人给78岁的老师霍懋征拜早年霍老师感谢学生深情,送每人一件礼物她78岁骑在耗牛背上,在海拔4000米的地方扬鞭催征的照片60多只手齐伸,等待老师分发霍懋征望着他们的手,眼前叠映出1954至1960年,他们伸手让霍老师检查卫生的旧影泪水从老人脸上流下来,时间真快,霍懋征说转眼你们就成人了hellip;hellip;我因为拥有你们,我非常幸福2001年2月3日,还是这些学生,为庆祝霍老师从教60周年召开筹备会不灭的红烛霍懋征置身其中,说着同样的话我因为拥有你们hellip;hellip;素质教育绝不是被一些人理解的特长教育教育教育,为育而教,不是为教而育孩子只有内向外向之别,没有先进后进之分小学阶段谁也看不到学生的未来八字方针激励、赏识、参与、期待霍式教学法五多四好多读、多想、多听、多问、多练人的一生其实很短暂,只有三天昨天、今天、明天我的昨天也许做对了什么,但一定也做错了什么今天,我的方向再一次被霍懋征老师正确引领,相信我的明天会做得越来越成功baby这次动了情彷徨失措我不后悔之所以爱学生,不是因为他想要这么做,更不是因为他应该这么做,而是通过和学生接触、了解和不断交流之后,出自内心深处的一种愉悦地接纳学生的内心体验,是心甘情愿地付出,是一种想到自己的学生存在就产生的愉悦和亲切的关怀我的确付出了,但我的学生肯定不会全部成为高官、学者、教授,我也不要求他们那样做,但是我觉得我的学生都不会忘记我学生转学了升学了,还来看我,电话、qq联系我,说舍不得,说想念着,我已经觉得无憾了。