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《冬天,收获夏日阳光》读后感文登实验中学于志颖初四十班那天,爸爸缓缓走进我的房间,双手神秘的别在身后,正在埋头苦战的我发觉爸爸的异样爸爸微笑着说“志颖,你猜,爸给你带什么回来了我拽着爸爸的胳膊说“爸,是什么呀”爸爸便从身后拿出一本书,我急忙接过那淡黄色的扉页上印着层层叠叠的树叶的图片,金黄的、火红的叶片映衬着“冬天,收获夏日阳光”几个大字,显得格外耀眼我心想,或许这本书也像它的扉页一样带给我淡黄色的温暖吧是意料之中,也是意料之外这本书给我的不仅是温暖,还有作者的那种单纯,那种童稚正如作者所说虽已过而立之年,但世事仍未洞明,人情仍未练达我想,正是因为这一点,郭保林的作品充满单纯的气息正是因为这一点,他的作品给人孩童般纯洁和无暇的感觉也正是因为这一点,使得这本书或者说郭作家的作品吸引了我这本书是从郭作家数百篇散文中遴选出的六十余篇精华之作,我觉得,这本书我感受最深的还是第一章节的那几篇散文它们大多是作者表达对故乡怀念的抒情散文,从中我感受到了作者对故乡的热爱,对热爱的追求,对追求的执着,因执着而火热的心、“思念故乡而殷殷的心”作者把月光比作嬉笑玩耍的天真孩童,比作姗姗来迟的妩媚少女,比作能承载作者情思的心船这心船载着作者厚甸甸的情思,“把一朵朵鲜润润的吻,一声声热乎乎的问候,带给小河,给白杨林,给梨园,给场院,给每一朵鲜花,给每一株小草,给颤动在花瓣上的点点晨露,给栖落在草叶上的红头蜻蜓给那像按在平原上一枚图钉大小的乡村”作者把小院当成自己交情很深的朋友,院中的丝瓜、泡桐、鸯尾兰、扁豆还有院灯都有人一样的情感当作者不得不向小院告别时,“月光如水,夜凉如洗,夜风飒飒,满院萧索,丝瓜叶儿在低低啜泣,泡桐在轻声呜咽,鸯尾兰憔悴地流泪,扁豆秧在吁吁叹息,院灯也变得凄楚迷离“也许正是因为这种情感,乡情伴着作者一同前进,“山,隔不断;水,剪不断作者觉得故乡的黄昏像小蜜蜂,“在冥冥中飞来,蛰疼我的记忆,给‘我带来甜蜜,也带来忧伤”春天的黄昏是人间天籁,秋天的黄昏是孩子们玩耍的图画,雨天的黄昏富有诗意,绿色的黄昏孕育着一个火红的早晨这些都是作者在散文中描绘的,从中不难看出作者思想深邃,情感真挚,文采绚丽,雄浑中带有细微,豪放中不减婉约作者把自己融入到文章中,有文字抒发自己的感情,用语言表达自己的思想正如省作家协会主席张炜所述“读保林的书等于看一幅幅活画,翻动XX纸页时,呼吸生动,满目新鲜他的书中词章诱人,工于造句,却又不为这些所害,仍能保持一份自然在那儿”这本书给我极大的精神鼓舞开心时读这本书,真切感受作者的不屈;悲伤时阅这本书,深入感悟人生的坎坷;骄傲时想起这本书,告诉自己与作者的成就相比,自己的这点成绩算不了什么;失落时忆起这本书,告诉自己有能力创造更美好的未来读书时,我把自己融入书中,感受作者的喜怒哀乐,作者的坚韧与不屈把自己与作者比较,反思自己的过错,找到解决方法,塑造崭新的自己书中的文字像一个个快乐的承载作者思想的音符,这音符像花一样芬芳,向蜜一样香甜,向露珠一样清新,像酒一样醇和这种芬芳熏染着我的心园,这种香甜充斥着我的心间,这种清新冲刷着我的心房,这种醇和滋润着我的心田斜躺在床上,持着《冬天,收获夏日阳光》,心暖暖的,不再迷惘。