《兔与猫》读后感

《兔与猫》读后感常言道“雁过留声”既然雁飞过也会留下声音，那为何一个小生命的离去没能留下一点痕迹呢也许是长班们打扫得太干净，太彻底了吧这儿干净得像连什么事都没发生过阔佬们的马车依旧在路上行得飞快，谁又会为刚才的一条小生命浪费自己的宝贵时间呢难道人们真的到了漠视他人生命的地步吗请仔细听听先生这沉重的叹息“谁知道曾有一个生命断送在这里呢”小兔、小狗、鸽子，一个个鲜活的小生命，它们那可爱的模样不时在眼前闪现，一堆毛、一滩血------------------幕幕血淋淋的镜头交替出现在我的面前，久久不能抹去在先生看来，鸽子、小狗、苍蝇，以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴，乃至宇宙万物都是生命，不仅和人的生命一样，有着它们独立的价值，且他们的生存与死亡，欢乐与痛苦都和人们息息相关先生因此把他对生命的关爱由人扩展到一切生物从文章的字里行间，无不透露出先生对弱小的生命、年幼的生命身上倾注的无尽的爱安徒生爷爷说，每一条生命走到尽头后，天上就会多一颗星星是啊，每一条生命都有自己最终的归宿，每一条生命都将会是一颗闪亮的明星造物主赋予大自然的一切生物，都有他本身存在的价值你看，花儿的展颜，舒展了人们忧郁的心；动物的陪伴，慰藉了多少颗孤寂的心……爱惜每一个生命，包括我们身边的一草一木和所有的小动物恃强凌弱不是君子所为，不要以为生命存在着天生的贫贱，造物主对于每一份生命给予的都是同样的关怀，而每一个生命之间都应惺惺相惜，这才是一条真正鲜活闪亮的生命珍爱生命吧，让和一谐的歌声在我们头上响起，让我们和大自然的一切生物和一谐相处，像鲁迅先生那样珍爱小动物们，让我们对每一条生命问候你们，好吗鲁迅《兔和猫》读后感读了鲁迅先生的兔和猫的文章，我知道，2生命不存在着天生的贫贱就让我来给大家讲讲这篇文章吧文中后院的三太太在夏间买回一对白兔，几个月之后，这对白兔开始自己掘洞，为即将添丁而幸福地准备着忙活了大半天,一个简易的爱心小窝建成了而三太太家的那只猫却总虎视眈眈地盯着刚会跳的小兔幸而，狗与猫不共戴天，三太太才放心一些不料，在大家都漠视那只猫的存在时，这只猫却神不知鬼不觉地掠走了兔宝宝，可爱的小兔成了它的佳肴然而，大家却全都没有听见狗警惕的吠声，以致两个小生命就这样悄无声息地去To在鲁迅先生看来，鸽子、小狗、苍蝇，以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴，乃至宇宙万物都是生命它们不仅和人的生命一样，有着独立的价值，他们的生存与死亡，欢乐与痛苦都和人们息息相关鲁迅先生因此把他对生命的关爱由人扩展到一切生物是啊，每一条生命都有自己最终的归宿，每一条生命都将会是一颗闪亮的明星造物主赋予大自然的一切生物，都有他本身存在的价值爱惜每一个生命，包括我们身边的一草一木和所有的小动物鲁迅《兔和猫》读后感”这一对白兔，似乎离娘并不久，虽然3是异类，也可以看出他们的天真烂漫来但也竖直了小小得通红的耳朵，动着鼻子，眼睛里颇现些惊异的神色……”这小院子里有一株野桑树，桑子落地，他们最爱吃，便连喂他们的菠菜也不吃了乌鸦喜鹊想要下来时，他们便弓着身子用后脚在地上使劲地一弹，曜的一声直跳上去，像飞起了一团雪，鸦鹊吓得赶紧走，这样的几回，再也不敢来了……”“可恶的是一匹大猫，常在矮墙上恶狠狠的看”确实后来这一对白兔的两个孩子被“可恶的”“一匹大猫”吃掉了所以鲁迅一直以来非常讨厌猫，他的很多作品中都提到过；甚至后来起了要把这一批大猫用氟酸钾给毒死的念头这是鲁迅的小说集《呐喊》中的一作文文章通过可恶的大猫吃掉了作者所喜爱的白兔的事情，表达了作者对弱小的同情，对随意欺凌弱小者的憎恨；同时也流露出作者反对无原则“修善”的主张在现实社会中，难道可以一味“修善”而宽恕恶人吗鲁迅之死都坚持这个主张，请看他那作文写于年月日，可以193695当作遗嘱来读的《死》，那上面斩钉截铁般的声明道“欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人我的怨敌可谓多矣，我想了一想，决定的是让他们怨恨去，我也一个都不宽恕”不恕敌，不“修善”，这是鲁迅的人生信条，他终生奉行并至死不移鲁迅是那样的黑白分明，在他的眼睛里是没有灰色这种颜色存在的，黑就是黑，白就是白当然我是不能用鲁迅的标准来要求自己的，更何况我也没有那么“高级”的敌人虽然是这样,至少有一点我还可以学习并且做到，那就是一一认真的态度鲁迅《兔和猫》读后感概括《兔和猫》是鲁迅先生《朝花夕4拾》里的一作文文章，讲叙的是，鲁迅先生小时候在故乡，同院的三太太为她的孩子们买了一对白兔，但是当这对白兔生过孩子后，孩子失踪了，并在墙角是不知被谁挖了一个大洞，再过了几天，那一对大兔子也失踪了，这是较为可疑的就是一只大黑猫了在最后，作者为了那一对大兔子打抱不平，用青酸钾谋死了那只大黑猫感受文中在前面描写了，那一对大兔子的可爱之处与作者为何如此喜爱这一对大兔子，对兔子外貌的描写的出神入化，“竖直了小小的通红的长耳朵，动着鼻子，眼睛里颇现惊疑的神色”，对兔子的动作习性也有具体的描写“孩子们时时捉他们玩耍；他们颇和气，竖起耳朵，动着鼻子，驯良的站在小手的圈子里，但一有空，却也就溜开去了”这句话主要写了孩子与兔子玩耍时，兔子所表现出来动作，行为特点“他们忽而自己掘土了，掘得非常快，前脚一抓，后脚一踢，不到半天，已经掘成一个深洞，第二天，他们便将干草和树叶衔进洞里去”在这句话中，我们看出兔的一种习性，喜爱掘土也可以明白为什么有成语叫做“狡兔三窟”在描写兔子如何掘洞时，作者刻意运用了许多动词，如“抓”，“踢”，“掘”等等，更能生动形象的让读者了解当时兔子掘洞的情景从这作文文章的题目就可以读出，这作文文章有两个主角，《兔和猫》在前面，我们可以读出对兔子细微的描写但猫在这里充当的是一个反面的角色，是一个反面角色，是一个谋害兔子的凶手，最后被作者杀死，自然也就不会对猫本身有细致的描写，而是通过几个配角，如三太太，“我”，对猫的看法，来衬托出猫的恶毒这种写作手法是需要我们学习的，在文章的最后,作者用杀死猫做为结尾，我个人认为，真是“天经地义”，反面角色得以恶惩，并展现了作者一种惩恶扬善的观念从这作文文章中，我们要学习作者对正面角色的细微描写,也要学习对反面角色进行衬托的描写手法。