还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
〃养成教育〃现场会交流会汇报材料养成教育交流会材料随着社会的发展,当今学生已进入独生子女年代,学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题现在的学生辨别能力较差,模仿能力极强,一些社会上流传过的脏话、不文明的行为,可以毫不顾忌地说,待人长幼不分很多学生在家长溺爱下自理能力较差,在家饭来张口,衣来伸手,以及本身生长环境造成学生做事动作磨蹭,有始无终,丢三落四的坏习惯面对现状,学校要不断提高养成教育的质量,仅靠单纯的几个制度是远远不够的,不仅要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性,更应将重点放在平时的强化训练上(幼儿园)下面谈几点看法
一、着力于一个“细”字为了让学生养成良好的日常行为习惯,我们应坚持从一点一滴的细小事做起
1、强化指导王校长把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》、校规、文明班评分细则、寝室卫生管理制度、住校生守则等相关资料整合总结成养成习惯三字歌,分发到各班,组织学生进行了为期一月有余的认真学习;使教师和学生在脑海中形成深深的好习惯烙印,使见到垃圾随手捡起来,在校园内轻声慢步地行走,见到老师主动行礼问好,上学衣帽整齐,佩戴好团队标志等这些好习惯变成一种下意识的行为其他学校完全可以仿效此方法依据小学生年龄心理特点编儿歌
2、充分利用每一节课、每一次活动、每一个机会培养学生的习惯比如课内重视学习习惯的培养教育上课前利用学生唱歌时间观察教室内一些情况桌子端正、坐姿、文具准备、仪容仪表、课桌上物品摆放,上课时注重培养的是学生专心听课的习惯,如果有学生开小差,任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导;有同学做小动作,老师会边讲课边下意识地走到该同学身边,直至专心听讲课下重视培养学生作业清楚认真的习惯如作业的书写习惯、卫生习惯等打扫卫生时指导到位,如怎样打扫才更干净、又如怎样洗拖把、怎样把拖把拿到教室、怎样拖地、清洁用具用完如何处理、对学生要尽其能不可越俎代庖
二、着力于一个“实”字为了使学校的养成教育真正落到实处,
1、应利用团队组织、校园文明监督岗、校园纪律通报栏等实践平台,让学生真正参与进来,亲历亲为,充分发挥小干部大作为,真正使学校的管理制度转化为学生的自觉行动
2、实行检查评比周制学校组织值周班学生对全校的纪律、卫生、课间操情况、升旗仪式进行检查评比
三、着力于一个“活”字由于学生的年龄特点,我们在对其实施“养成教育”的过程中,切忌形式单调,特别是一味的说教,更会让学生“昏昏欲睡”所以,我们根据学生生理、心理特点,以丰富活动为载体,以喜闻乐见的形式,激发了学生参与活动的内动力,让学生真正养成良好的行为习惯,从中受益如养成教育主题班会或思品课讲故事、放录音、动画视频、演小品、辩论会等形式,使道理通过生动的形象,进入学生的脑海如课桌物品摆放、整理书包小竞赛,便具有特色的儿歌(放学歌、礼貌歌、爱护桌椅歌),流动红旗,星级班级体通过举办各类文艺活动,让学生在美的氛围中得到熏陶,不断提高学生的文明素养和艺术感染力成立兴趣小组乒乓球、演讲、舞蹈、棋类和书画等兴趣小组这些兴趣小组的成立,充分发挥了学生的特长和聪明才智,吸引他们把充沛的精力投入到正确的兴趣爱好上来,促使学生健康成长参加社会实践活动采取“走出去”的方式,组织学生积极参加社会实践活动,实现了学校和社会在养成教育方面的有机结合一学期组织一次做一件好事、开展一次社会调查、看电视有感、学做一件家务、一件农活、一位伟人生平事迹社会实践活动,让学生逐渐感知社会、体验社会适时组织学生观看爱国、热爱生活等相关影片强化荣辱观教育;张贴宣传挂图、创办宣传橱窗和黑板报
四、着力于一个“范”字身教重于言传,这是好多老师都懂的至理名言,试想讲粗话责怪学生不文明,板书“龙飞凤舞”的老师,责怪学生写字潦草,那后果会是怎么样呢因此要求学生做到的,自己首先做到,要求学生不做的,自己坚决不做教师的以身作则、为人师表至关重要
五、着力于一个“合”字家庭是学生的第一所学校,父母是子女的第一任老师,家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用很多家长反映“孩子在家里不做作业,整天看电视,每天晚上不按时睡觉,学习用品到处扔希望老师严格教育难道家长把子女送到学校,就可以放手,一点责任也没有吗家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所,家庭的教育和学校的教育需要相互配合,缺一不可,学校有必要通过家长会、致家长的一封信,给家长打电话等形式加强与学生家庭的联系;还可直接要求家长要求自己的孩子自己穿衣、洗脸、洗脚、系鞋带、洗衣、洗袜子,铺床、叠被等并监督,努力培养学生的自理能力
六、着力于一个“恒”字养成教育要重视行为习惯的训练,没有训练就没有习惯,要抓好学生行为的训练,首先要强调持之以恒养成一个良好的习惯非一日之功,需要长期抓,持之以恒当然持之以恒需要时间,但更要有耐性有些教师对学生不良习惯矫正一次不成,二次仍收效不佳,便灰心了坚持才能胜利,持久才有收获如学生做作业动作慢,坐姿不正,由于这个坏习惯不是一天、两天养成的,你要一下子让他改正,是不可能的,只有经过一段时间的训练,不断鼓励,才能见效教育家陶行知先生曾告诫全体教育者“学校不但要培养小学生,而且同时培养小先生这样的学校才算是现代前进的学校如果只教小孩读死书而不肯教人,那么,它只是一个小小书呆子或一个小小守知奴的制造厂,,陶先生所说的“培养小先生”也是要求我们要重视“养成教育”,让学生学到做人的道理吧总之,习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程,要抓住关键时期从点滴做起,家长和学校共同配合对学生的进行行为训练,只有长期、反复、不断的强化,加深烙印,习惯成自然,来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。