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台州中考语文作文《豁然而开》审题指导2023切己深,思之严,豁然而开【原题呈现】(2023台州中考作文题)网络选票“2022年度汉字评选,“开”字当选【汉字溯源】“开”旁边两扇门,中间一条门拴下面是两只手,用手把门打开【词典释义】
1.与闭相对,打开;
2.开辟,开通;
3.解除(禁令、限制等),放开;
4.开始《现代汉语词典》请根据“开”字的字形和词典释义,展开想象和思考,自拟题目,写一篇不少于600字的文章,可以叙述经历,可以阐述道理,还可以……【文题解读】这道作文题一出来,仿佛似曾相识,在记忆里搜寻,再查证,发现和2016宁波中考作文题有几分相似试题如下《现代汉语词典》对“亮”的解释有以下义项
(1)光线强
(2)发光⑶(声音)强,响亮⑷使声音响亮⑸(心胸、思想等)开朗,清楚⑹显露,显示读了以上的内容,你有什么感想?请以“亮”为题目,写一篇文章要求
(1)结合自己的生活体验写作
(2)文体不限,诗歌除外
(3)不少于500字
(4)作文中不出现表明考生信息的校名、人名、地名等今年这道作文题很显然是从2016年宁波中考作文题传承而来,当年宁波的题目是一个“亮”字,并出示了《现代汉语词典》中有关“亮”字的六种义项,是一篇命题作文当年作文题一出,让人耳目一新,既有限定性,又有开放性而今年台州的作文题是宁波这道题目的升级版,演化为一道材料作文题今年台州中考作文题有以下变化首先,它有情境性这是新课标实施以来情境化命题要求的体现写作是和生活密切相关的,是人和社会关联的桥梁之一,题目开头交代了“开”字是网络投票选出的“2022年度汉字”,这就是在引导考生要关注现实和当下其次,它有文化性材料中的“汉字溯源”用形象化的古文字和相关的解说文字告知考生这个“开”字的本义和含义,这就体现了命题者的意图传承传统文化,增强文化自信这是语文教育的核心素养目标之一再次,它注重命题效度材料在“词典释义”中只提供了四个义项,其实,“开”的义项至少还有诸如舒展、融化、创立、开阔、发动、支付等许多含义可以出示命题者知道,一旦穷其所有,考生的作文主旨将五花八门、散开无边,无疑会增加阅卷老师的评卷难度,从而在一定程度上影响给分的效度当然这道作文题的命题本意是不设审题难度,让所有考生有话可说、有事可写、有理可诉,不为难考生但这并不意味着不用审题,越是开放的题目越要注意命题者在某些方面的限定“开”的本义是“开门”,即是“词典释义”中的第一个义项“打开”,然后是引申义“开辟、开通”“解除、放开”“开始”这几个义项考生可以选择其中一个切已深思,也可以综合几个义项整合考量考生如何在极短时间内展开有效的思维呢?可以试着在广度上横向铺开先是立足自我,阐述自己的打开过程打开书本见到一个全新世界,打开故乡小院老旧的木门发现别样的景象,打开母亲收藏的一个精美小箱子看见最真切的关爱,打开好朋友的心扉懂得真正的友谊在行动等等,这样结合平时积累的素材就可以展开写作了再是从自我扩展到集体,譬如阐明自己集体观念的开通过程,原来认为只要自己好了就行了,经历过具体事件之后打开了思维,知道只有将自己融进集体才能成为更好的自己然后还可以拓展到社会层面,讲述我与社会的关系,如开始时候我两耳不闻窗外事,现在打开了眼界,知道要了解世界、了解当下,甚至要着眼于未来社会在广度上这样思考,就如水面投下的石子,自己就是那个圆心,波纹一圈圈扩展,从自己到集体到社会,从家庭到学校到街道社区再到所在城市,然后进一步想到整个国家和全世界这就是视域扩展的思维方式也可以从深度上纵向挖掘“打开”不应该至少表面上的行为动作,不能停留在打开门、打开书、打开电脑、打开密闭的空间等可见的事物之上,要拓展到打开心灵、打开思维、打开认知、打开精神世界等内心世界,还可以在解除禁锢、破除迷信等抽象化的方面思考当然如果你的历史知识丰富,完全可以在打开国门、开辟丝绸之路等素材上思考,甚至由此联系到当下的“一带一路”,在宏大叙事上结合自己体悟尽展家国情怀其实,“词典释义”中的几个义项不可能完全独立,彼此之间有难以分割的牵连,因为你一旦“打开”就要“开始”一段新的尝试,一旦“开通”就会“解除”某些限定,所以通盘考虑、严谨慎思可能会在写作中遇到豁然开朗的灵感光临有些学生在文体上比较偏重于议论文的写作,对于这道题又该怎么办?议论文写作的要点不但在于你逻辑的严密,更在于你思辨的力度就单单一个“开”字,难以展开有效思辨,我们必须引进一个与之相对或相关的词,构成二元对立或二元相关可以这样深入一步思考,“开”的反面是“闭”,这样就有了“开”与“闭”关系的分辨,“开”的前提是因为“闭”,而适当的“闭”也能为“开”做足准备,不至于“开”得太多太快影响到了自身的发展还可以想“开”的相关词,比如“张”,“开”之后要时刻注意“张”的程度,因为物极必反;再如“启”,“开”之后会带来怎样的“启”,启动也好,启发也罢,需要思考行动的方向和目标总之,不论何种文体,记叙也罢,议论也罢,文学创作也好,写封书信告知打开的意义也好,考场作文必须在与拟卷老师对话的同时与自我对话,想想自己擅长的文体,想想自己熟练的表达,想想自己掌握的素材,只有将审题和自我圆满融合才能写出令人满意的作文来【下水作文】父亲的锄头父亲的锄头多年没用,锄把裂开,在墙角倚成一个问号我非常清楚这把锄头的来历,是请一个铁匠花十块钱专门打造的,而那个锄把,是我和父亲上山砍伐的一根茶树干做成的那年我十二岁,我问父亲“为什么要砍茶树做把,茶树的花朵开得这么热烈,又这么红火,我们去砍松树吧?”父亲只是淡淡地回了一句“你太小了,看的东西太浅了”,就把新伐的树干装进了锄柄回家后,他先用菜刀清理锄把上的关节,又用砂纸细细打磨那褪去皮的锄把带有一种青涩的样子,仿佛是一只刚被关进笼子里的野兽,有某种不甘从此,就总能看到,父亲扛着锄头在前面走,我跟在锄头的后面我们的目的地是棉花地,在那里有刚移栽的棉花苗我看见父亲挥臂如弓,用锄头勾下天边残月这样去了几次,我心里着急起来,“为什么这些苗好像并没有长大呢?”“长大不是一瞬间的事情,这些苗正在你看不见的地下扎根、吸取养分,然后分曝,你不能急我们要做的就是给他松土、浇灌、施肥,然后静静地等待它开花、结果,最后吐出棉花”我又一次被父亲教育父亲不知道的是,我瘦小的身躯里早已萌生出走的冲动离开农村迈进向往的城市我于是深埋自己的梦想,跟着父亲的锄头后面,给棉花松土壤、施化肥、剪枝梗我知道,只有将自己深埋,才可以借着土地和乡村的供养茁壮而长、凭力而跳那一天,晓星犹在,蛙声煮沸黎明父亲叫我去干农活,我站在锄头前犹豫不知怎的,我无意间碰到了锄头,锄头顺着墙壁倒下,正好砸中了父亲的额头我不敢看,也不敢说话,怕受到父亲的责骂可是出人意料的是,父亲只是默默地扶起锄头,什么也没说,扛起锄头独自走向了棉花地秋风如刀,吹枯了棉花叶,也吹开了成团的棉花每一朵都是白云悄悄降落枝头,无暇、纯净,闪耀着农村人的希望这是土地对劳动者倾吐的心声,那么洁白,那么纯粹如果你这时走进棉田,会有一种身处天庭的错觉,人间哪能这么纯白?但是在这个收获的时候,父亲的锄头总是隐退到最暗的角落,一声不响,从不因开满田野的棉花居功自傲,只是自顾自守护自己带着伤口的身躯,日渐黝黑功成身退,锄头最懂得生命的奥义,沉默与响亮,付出与坚守,等待与绽放,收获与隐退,淡泊与傲然,都在父亲的锄头上表现得淋漓尽致再一次望向那墙角的锄头,开裂的锄把像极了一声感叹,将我内心深处的狭隘一寸寸拓展原来锄头开掘的是我不断开阔的心性和认知,那木质的传奇里,有我梦的序章。