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文本内容:
语文教师个人工作总结通用语文教师个人工作总结通用1
一、指导思想人常说“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训,使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高,建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍,从而全面提高教育教学质量
二、学期目标
1、通过校本研修,进一步提高自己的师德修养,使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师
2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台,不断更新教育教学理念,进一步提高备课质量,提高备课专业技能,以达到让好备课带动好课堂,好课堂带动高的教学质量
3、通过校本研修,解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑,寻求解决问题的有效途径和方法,从而更有效地进行教育教学工作
三、研修内容
1、积极参加每周一次集体备课研修,特别是“学程导航”备课范式的研讨,并做好有关记录
2、利用时间,进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习
3、认真上好高质量的教学研究课,撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流
4、积极参加教师理论沙龙活动,探讨教育教学中遇到的实际问题,交流“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑,寻求解决问题的策略和途径
5、积极参加教学基本功训练如三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动,使自己练就扎实的教学基本功
6、经常阅读教育报刊杂志,做好读书笔记,写好读后反思或心得体会,以此不断提高自身的理论水平和实践能力
四、主要措施
1、不断更新教师的教育理念,以适应教育教学改革利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规,不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果,结合自身实际,注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合
2、积极参加学校组织的各种竞赛,在各种竞赛中,进行校本研修,促使自己尽快成长
3、深入开展课题研究活动,提高自己的科研能力以课题研究为抓手,将课题研究与课程改革紧密结合,切实提高自的科研能力和水平
4、继续开展“读书活动”,丰富自身内涵积极阅读各类书籍,拓宽自己的知识面,要想给学生一碗水,自己就要寻求更多的水源,只有这样让自己不断提高,才能真正干好本职工作
5、积极参加上级组织的各类培训,进行校本研修,不断提高自身的业务水平总之,在干好本职工作的同时,按照计划研修,尽职尽责的干好本职工作语文教师个人工作总结通用2
一、教师的思想工作思想是教育的根,只有保持着积极严谨的教学思想,才能在教育中走向正确的道路在思想方面,我重视的自我的提升和学习在平时的生活中,我积极关注国家的大小事务,并尤其对教育方面的变化进行不断的更新和完善此外,通过这些年来的学习和完善,我也树立了良好的师德师风,在学生中以身作则,积极的引导并锻炼他们的习惯和思想,培养了优秀的班级风气作为小学的语文教师,学生们都正处于对行为习惯进行模仿和学习的阶段为此,作为老师,我在思想的上更不敢有一丝一毫的放松和懈怠!
二、教育和引导从幼儿园到小学,学生们的学习和生活发生了很大的变化,也有了更加努力和拼搏的事情对此,我在工作中助长积极的引导,用明确的目标和管理让学生们习惯小学的生活,一步步的让他们学习和习惯,最终将这些事情都当做习惯学习方面,我也更加注重基础的教育,教导学生学习并巩固基础,养成的好习惯,让学生们及时遇上不了解的地方也能带着积极乐观的心态去学习,去探索培养了学生喜欢学习,乐于学习的态度
三、自我的反思和不足就这一年来进行反思,尽管在工作中我一直保持着积极严谨的态度,但自身也常因为学生的‘调皮和难管理而感到生气但让,即使生气我也绝不会做出“体罚”这样的错误举动但面对班上那些调皮的学生,我却无法进一步的做好管理这是我的不足为此,在今后的教育道路上,我不仅要做好班级整体的管理和要求,对于那些格外调皮的学生,更要重视起来,多去沟通,多去引导已经结束,在接下来的教育工作中,我一定会做的更加出色!语文教师个人工作总结通用3经过几轮初中语文教师专业发展的培训,我真的有很大的收获在培训期间,我认真听取了专家教授的精彩讲解,也认真学习了授课老师们的多种有效的授课方法,虽然学习与工作兼顾,觉得特别忙,但我感觉忙并快乐着从事语文教学工作十三余年,我遇到了困惑,经历了紧张,也曾有过无助,但这些都成为了过去,因为这次培训让我受益匪浅以下是我对这期的工作进行的总结
一、注重每节课的导语部分
1、根据不同课文类型设计不同的形式,设计时并要围绕教学内容,学习目标来构思,突出教学重点,避免华而不实,偏离课堂教学的主题,让学生茫然不知所云
2、注意简明、概括导语应力求做到以少胜多,言简意赅,用一段简明的导语,抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容,有利于概括教学的主要内容,使学生轻松掌握有关知识
3、要生动、有感染力充满色彩的生动的导语,能使学生产生学习的兴趣,能感染学生,调动学生去领略课文的风采,引起感情上的共鸣
二、要竭力营造良好的课堂氛围课堂气氛直接影响着教学效果教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素所以,在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流当然,“严”也不能严得过度,以免给学生带来心理上的压力教师在课堂教学中还要有“激情”,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,积极主动地创造条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成,从而达到预期的教学效果
三、注重培养学生的观察思考能力
1、要培养学生发现美的意识要想让学生能发现美,除非培养他们善于观察的眼睛要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美,感知美从花的香、草的绿中体味自然,从阳光的明媚感受到生活的快活,从绚丽多彩中感受到生命的丰富
2、培养学生深刻思考意识感觉于世界丰富多彩,体会生活绚丽缤纷,要能学会思考创造人的是自然,启迪和教育人的却是社会要能感动于社会中事、物、人,并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感学会因事悟理、由情至理,上升到对生命意义感悟,对生活哲理思考,提升人文精神的深刻思考,探究生活的真谛
四、教师必须具备良好的心理素质
1、要宽容,我们的教育对象是一群孩子,不斤斤计较他们的过错,更不能和自己的学生斗气,如果老师能宽容他们,能唤回学生内心深处善良的本性,学生会更快的改正错误
2、要调控自己的情绪,做好学生的表率我们不能在自己心情好,工作顺利时,就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情,或者自己心境不佳,情绪低落时,就把不愉快的情绪发泄给学生,使学生成为自己的出气筒教师要学会调控自己的情绪,做到不把情绪带进课堂,无论发生了什么事情,都要努力使自己微笑着面对学生,始终对学生热情、耐心总之,在这次培训中我真的收获了许多,同时也反思了许多在今后的教育教学工作中,必须进行不断的探索和创新,才能适应教育的发展我今后会倍加珍惜这样的学习机会。