父母是家庭教育的重要支柱

父母是家庭教育的重要支柱称职的父母并不是天生的，在孩子慢慢长大的过程中，父母要处处做个有心人

1、你是孩子的“克隆〃对象家庭教育的特点是潜移默化，言传身教由于孩子的可塑性大，模仿性强，父母的一言一行、一举一动都在以身示范，无时无刻不在潜移默化地对孩子施加影响对于0—3岁的婴幼儿而言，这种影M向尤为重要因为人的个性和主要优缺点大多是在这一时期奠定根底的这一时期的孩子接触最多的就是父母因此，孩子在家庭中所学到的一切，包括说话的语调、动作、走路姿态、性格和品德等都会打上父母的烙印所以有人说，孩于是父母的镜子如果父母下班回家后只顾吃喝玩乐lsquo;生活自由散浸，甚至行为不轨，无疑会给孩子造成负面影响

2、别老是“人家孩子怎么、怎么的〃父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年龄特征和个性特征年龄特征是指一定年龄阶段的生理与心理开展水平及特点如孩子在幼儿期特别喜爱游戏和故事，父母采用做游戏和讲故事的方法来教育孩子，便能取得事半功倍的成效倘假设一个劲地讲大道理，效果肯定不好个性特征是指每个孩子各自具有的性格特点，如有的孩子性格外向，活泼好动；有的那么性格内向，偏于肠腆、安静因此，不能采用千篇一律的教育方法父母学一点儿童心理学知识非常重要，应该经常注意观察和研究自己孩子的个性特征，并站在孩子的角度去观察其所思、所为及其心理需要在家教过程中，父母千万不要用“人家孩子怎么的〃来衡量自己的孩子，因为每个孩子都有自己的个性特点

3、孩子一样有自尊心有些父母从未意识到孩子也是有自尊心的，一味求全责备或轻视孩子的点滴进步，在不经意中就伤害了孩子自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，尊重孩子不仅能促进其自信心、自尊心的开展，而且能促进其创新精神与自我行为控制自尊心受到损害的孩子，在开展中必然会产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等因此，父母必须时刻注意尊重孩子，保护并培养其自萄心在生活、中，注重孩子的点滴进步，及时肯定和鼓励对于孩子不及他人之处，不责备，不挖苦，可用其他长处来鼓励孩子

4、从小教起，从小改了0—3岁是孩子身心开展最迅速和最根底的时期，此时可塑性大，培养良好的品德及性格最易取得成效同样，假设是在婴幼儿时期形成了某种不良行为习惯，纠正也最容易但是，如果错过了幼年时期再进行教育，难度就大得多［当前，有些中小学生行为品德上出现的许多问题，都是由于幼儿期缺乏良好教育或教育不当所致

5、别总盯着孩子的缺点父母对孩子进行教育时，对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬，会使孩子感到快乐，以后自然愿意再重复这种良好行为，这种做法称之为正强化有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯如有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢？〃其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点孩子出现越管越糟的现象，往往是父母惯用负强化所致

6、决不为孩子护短每个孩子都有优缺点，但有不少父母只爱听表扬和赞颂之辞如果有人批评自己的孩子，往往很不快乐当自己发现了孩子的缺点，也是大事化小，小事化了，为孩子隐瞒有的父母还想方设法为孩子开脱、辩白，甚至指责别人其实，这不是保护孩子的正确做法一那么由于父母护短，孩子会有恃无恐，变本加厉二那么别人不再反映情况，不利于父母全面了解孩子但是孩子的缺点是客观存在的，总会表现出来孩子的短处往往是越护越短，将来铸成大错，父母会悔之莫及

7、不用暴力“征服〃孩子有些父母认为“不打不成才〃lsquo;常用粗暴的态度对待孩子，从而带来许多不良后果一那么孩子的神经系统十分脆弱，粗暴的态度会使其精神紧张，有损其身心健康，并可造成两代人的感情隔膜二那么孩子因为慑于暴力，往往不敢向父母讲实话，久而久之，容易养成说谎话、不老实的恶习三那么孩子的模仿力强，以后也会成为粗暴纳入所以，父母采用高压手段来“征服〃孩子的做法是很不明智的

8、不把电视当成“保姆〃现在，有为数不少的父母为图省事，把电视当成孩子的全日制“保姆〃，这对孩子的身心开展是不利的一那么让孩子长时间看电视，会直接阻碍亲子间的语言和感情交流，也不利于孩子口头表达能力的开展二那么成天让孩子看电视，势必减少户外活动和人际交往，对视力也有不良影响三那么看电视所需要的是被动注意力，假设看得太多，不利于开展认真学习的主动注意力，以致学习时注意力不能持久集中，做事易于出现疲劳因此，孩子看电视要有选择，时间不宜太长，父母首先要管理好自己，别让孩子成为自己的“陪看〃。