作者信息《我喜欢自己》微课程设计方案

《我喜欢自己》微课程设计方案作者信息姓名周琳所教学科心理健康所教学段小学单位名称自贡市大安区永嘉小学校微课程信息主题名称《我喜欢自己》内容来源小学心理健康教学对象二年级.认识到每个人都有自己的不同，乐观的面对生活1学会从各方面去寻找自己的优点

2.教学目标.学会认识自我，悦纳自我3V□课前预习课中讲解或活动口课后辅导□其他实施思路通过让学生发现和叙述自己的优点，学会自我欣赏和肯定同时也学会欣赏他人，增强人际交往能力懂得每个人都有自己的特点，不要随意自我否定，建立自信心微课程设计教学过程设计意图永嘉小学校地处偏远，学校留守环节1:快乐游戏儿童占90%,大部分孩子自卑,胆小，导入内向通过本书课的学习让他们从生同学们，在上课正式上课前，让我们起来做个关于动物•••活中找找自己的闪光点，让他们乐观的小游戏吧看看谁最会模仿？面对生活，自信生活，热爱生活环节2:快乐发现带着疑问，发现自己外表你有什么特点呢？的不同之处、请你照一照镜子，仔细观察

1、请你试着分享你的特点2环节3:快乐表扬听绘本故事《我喜欢我自己》1夸一夸自己我来分享我的优点，轮流说说自1己的优点通过听故事，找出自己的我喜欢我自己，因为我优点；通过分享找出同学的优夸一夸同学有的同学的优点还没有找到,请2点，学会赞扬他人你帮帮忙比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等夸一夸你的同学找找他的优点吧环节4:我喜欢自己每个人都是与众不同的存在，去发现自己的闪光点吧，你会发现自己很棒！去发现同学的优点吧，你将发现优点，自信生活发现收获很不错的朋友他人的优点，收获友情。