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文本内容:
二年级锐角和钝角,教学目标
1、知识与技能学会识别直角、锐角和钝角
2、过程与方法通过找角、分角、量角、变角、应用角等一系列活动,培养动手能力、合作意识、激发创造性思维
3、情感目标通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心;通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学教学重点学会利用认知直角与锐角、直角与钝角进行比拟的方法,建立钝角和锐角的概念教学难点在比拟、分类动手操作的根底上认识锐角和钝角,并准确区分直角、锐角和钝角教学准备课件;活动角、圆形纸片教学过程师小朋友们,你们喜欢我们的学校吗?生喜欢师其实,老师和你们一样也非常的热爱自己的学校因为我们的学校不仅有先进的教学设备,而且学校的环境也格外的漂亮师今天同学们就和老师一起再次走进我们的校园,一起到我们学校中最美丽的地方去看看!好吗?生好师如果你知道他的名字就请你大声地说出来吧!(教师播放课件)生美术大厅、艺术大厅、科技大厅、绿色大厅师这就是同学们最熟悉的绿色大厅了,快看一看!绿色大厅里面有什么?生1绿色大厅中有大象生2绿色大厅中假山、小桥、水车生3绿色大厅中还有石子拼成的壁画师:看来,大家不仅非常喜欢绿色大厅,而且对于绿色大厅的环境也是非常的了解!师我们的绿色大厅不仅环境优美,清新自然,在这里还藏着许多有趣的角呢?同学们你们发现了吗?师你能找一找图中哪里有角吗?生1地面上有角师对地面的石缝上形成了一些角(课件演示)师还有哪有角?生2墙上的壁画上也有角生3天棚的格子上也有角生4树叶上有角师树叶的尖上有角吗?这不是数学中所认识的角师哪还有角呢?看谁观察得最仔细?生门框上也有角生窗户框上也有角师这就是同学们在绿色大厅中找到了这么多各种各样的角,你们观察得可真仔细!在大家找到的这些角中,哪些是我们上学期已经认识的角呢?生有3号和2号、是直角师对,这是我们以前所认识的直角〔课件演示直角〕除了直角外,剩下的这些角是什么角呢?你们能把剩下的这几个角和直角比一比,试着来分分类,行吗?下面请同学们以小组为单位把剩下的角和我们以前学过的直角比一比,试着分为两类(学生小组合作进行分类)师谁愿意告诉全班同学你是怎样分的吗?生5号和7号一类;1号、4号、6号角一类师你们同意他们小组的分发吗?生同意师大家的想法都一致,那么你能说说你是根据什么进行的分类呢?生1根据手中的直角三角板进行的分类师观察一下每一类角有什么特点呢?生他们有的比直角大,有的比直角小〔板书比直角大、比直角小)师你们知道比直角小的角是什么角呢?那么,这些比直角大的角又是什么角呢?。