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文本内容:
中等职业教育“双精准”示范专业建设项目建设方案
一、建设背景汽车行业是我国国民经济支柱产业,产销量连年居世界首位随着国产汽车和新能源汽车的快速发展,将使我国汽车第一消费大国和制造大国的地位更加稳固特别是新能源汽车的发展将促使我国从汽车大国迈向汽车强国为贯彻落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发
(2014)19号),以及“十八大”、“十九大”关于职教改革发展精神,开展校企共建,深化产教融合,积极探索职教改革发展新模式,广东省出台《广东省教育发展“十三五”规划(2016-2020年)》(粤教规
(2016)39号)中关于“面向中国制造
2025、广东省智能制造发展规划(2015-2025年)、广东省现代产业体系的构建,重点打造一批适应区域产业发展、能够发挥引领辐射作用的国家级、省级示范专业点,带动全省职业院校专业建设水平整体提升”的工作部署东莞市人民政府发布《关于实施百万劳动力素质提升工程打造“技能人才之都”的意见》(下称《意见》),《意见》提出了体制机制创新、搭建多元培训平台等系列政策措施来打造“技能人才之都”,开展校企共建,深化产教融合,积极探索职教改革发展新模式,精准对接企业,精准育人,培养技能与素养优的高素质人才,更好地服务东莞乃至粤港澳大湾区产业升级服务战略
二、建设基础东莞理工学校是东莞市公办龙头中等职业学校,一直承担着东莞中等职业学校改革创新的引领重任我校汽车运用与维修专业创办于2003年,,2013年确定为国家示范校重点建设专业,2014年被评为广东省重点建设专业,紧密围绕当地人才需求,在人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、校企合作和工学结合运行机制建设方面积极探索,致力于培养技能水平与职业素养全面发展的高素质人才我校汽修专业在国家示范校建设过程中,构建了“岗位对接品牌标准、模块培养汽修人才”的人才培养模式,构建了“职业素养+专业技能+品牌对接”的课程体系,全面培养具备“基础能力+核心能力+岗位能力”可持续发展的综合型人才汽修专业现建有23个理实一体化的综合实训室,包括岗位能力实训室、银喷实训室等专用功能实训室;拥有专业教师30名,双师型比例达到95%,其中专业带头人冯妹娇是广东省人大代表、东莞市政协委员、南粤优秀教师、市名师工作室负责人聘请企业专家长期驻校授课,银喷课程长期与企业合作共同授课专业在这几年的发展过程中,积极探索基于工作过程的行动导向教学模式,完成市级研究课题一项,并获得广东省教学成果二等奖;公开出版教材4本,编写校本教材12本,教师积极参加省市各项论文评选,获省级一等奖4项,其它奖项若干项;教师参加“创新杯”教师说课比赛连续4年获得全国一等奖;教师指导学生参加技能竞赛连续两年获汽车营销项目全国一等奖,省级、市级竞赛持续保持较好好成绩
三、建设目标
(一)总体目标学校汽修专业将围绕精准对接企业、精准育人的指导思想,将以“中德合作”项目、“素养与技能高度融合”项目、“中汽协连锁工委东莞基地建设”项目建设为载体,进一步完善专业管理机制、改善专业教学条件、提升专业校企精准对接培养水平、加强专业师资队伍建设,坚持以促进就业为导向、以提升能力为本位的教学质量评价观,促进学生全面发展,注重学生职业基本素养和就业创业能力的培养,把学生的职业道德养成和能力发展水平作为衡量专业建设成效的重要内容,注重学生职业养成教育,培养学生可持续发展能力,力求达到目标定位准、办学条件更好、校企合作更深入、诊断改进更实、人才培养质量更优
(二)具体目标
1、人才培养方案与课程体系建设建立健全专家委员会监督指导专业各项目工作,通过“中德合作”、“素养与技能高度融合”、“中汽协连锁工委东莞基地建设”三个重点项目的实施,完善人才培养方案、课程体系和评价体系,使其更加符合行业产业和区域经济社会发展需要,精准对接我省重点规划产业,精准对应学校办学方向
2、师资队伍建设着力提升专业课教师的理论水平和实践操作能力,建设一支数量充足、结构合理、专兼结合、德技双馨的专业教学团队完善激励和约束机制,加强专业带头人、骨干教师、“双师型”教师的培养
3、实训场所建设目前专业建有23间理实一体化的综合实训室,通过三个重点项目的开展,接下来三年专业将继续完善现有实训室的教学条件,并新建中德合作项目实训场所满足“中德合作”项目的教学;与中汽协共建“东莞实训基地”满足新能源教学、学生顶岗实习、教师企业实践等各项需求,进一步使专业办学条件得到有效改善,各项指标在省内达到一流水平
4、加强校企合作在“中德合作”项目中,借鉴德国的校企合作模式,与当地企业共同探索新的合作模式;在“素养与能力高度融合”项目中将引进企业参与学生的考核评价;“中汽协连锁工委东莞基地建设”项目将联合企业共建对外经营的实训基地,探索校企合作新模式通过这三个项目的开展,我们将建立稳定可靠的校企合作机制,使校企合作更加精准、有效
5、建立有效的诊断与改进机制在“中德项目”和“素养与技能高度融合”项目的开展过程中,建立有效的专业诊断与改进机制,使专业人才培养质量持续提升
6、通过三个重点项目的实施和宣传,增强专业招生吸引力同时加强校企合作,让企业深入参与学校教学过程和评价,让毕业生高度符合企业用人需求
四、具体建设内容及主要措施
(一)人才培养模式与课程体系改革
1、在专业现有基础上健全由行业企业专业技术专家、教育教学专家、课程专家、学校骨干教师组成的专业建设专家指导委员会,并发挥其在专业建设中的指导作用
2、借鉴德国行动导向教学的培养模式和领域教学的课程体系,完善现有的人才培养模式和课程体系
3、根据专家指导、实际教学反思,编写符合领域教学的教材
4、完善实训室设备和功能并建立新的实训室,满足领域课程教学的需要
5、积极开展汽修专业教学质量保障体系建设,以技能能力和素养能力为核心,构建过程评价与结果评价相结合,理论评价和实操评价相结合,行业、企业、学校三方联合的综合评价体系
(二)师资队伍建设着力提升专业课教师的理论水平和实践操作能力,建设一支数量充足、结构合理、专兼结合、德技双馨的专业教学团队加强专业带头人、骨干教师、“双师型”教师的培养新培养1名专业带头人,促进专业带头人提升专业水平;每年选送骨干教师参加省级以上教师培训;探索“学历教育+企业实训”的培养办法;提高公共基础课教师对专业课程教学内容的认知和理解聘请行业企业专业技术技能人才参与教育教学,建立健全兼职教师聘用、培养机制
(三)校企合作,精准对接实施“双证书”教育,建立校企合作共同教育、教学、管理和训练学生的机制,将校企合作贯穿于人才培养的全过程以培养学生综合职业能力和服务学生职业生涯发展为目标,贴近职业岗位工作实际,对接职业标准、行业规范,逐步实现课程内容的综合化、模块化根据行业发展趋势、课程改革进展和教学需要,编写相应的校本教材和教学辅助材料遵照职业教育规律和技术技能人才成长规律,校企建立稳定的合作机制,共同制定实践教学的教学目标和培养方案,共同组织实施实践教学的培养过程,共同评价实践教学的培养质量
(四)建设进度到2019年6月初步确定新的人才培养方向和目标,计划中的实训室建设完成,课程体系建设、教材编写、评价体系、校企合作等方案有序开展到2020年6月基本确定人才培养方案、课程系统、评价体系、校企合作方案等,计划中的实训室投入常规使用到2021年6月完成所有项目的建设
(五)资金预算根据中等职业教育“双精准”示范专业建设项目的要求,本专业建设规划资金2450万元,其中省财政资金投入50万元;“中德合作”项目学校自筹200万元;“素养与能力高度融合”项目学校自筹200万元;“中汽协连锁工委东莞基地建设”项目学校自筹500万元投入基建部分,企业投入1500万元进行运营管理
(六)保障措施汽修专业在学校建设小组统一领导下,每个项目都成立工作小组,对建设方案的整体实施工作进行统一协调、指导、监督和组织实施;由专业带头人、骨干教师组成团队,团队成员明确自身在项目建设中的职责,层层落实,按照项目实施进度高质量完成每项工作,确保建设目标的实现并定期听取专家委员会成员的意见和建议,确保建设项目的顺利实施。