2023年小学教师坚守教育初心心得体会（7篇）

2023年小学教师坚守教育初心心得体会（7篇）2023年小学教师坚守教育初心心得体会（精选篇1）著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，德高为范”而师德的核心是“师爱”，即“师爱为魂”，作为一名光荣的人民教师，不仅要具有无私的关爱、广博的知识，更要有高尚的道德我校非常重视教师的师德建设，组织全校教师开展道德讲堂，并进行了师德承诺、师德创优等一系列活动，提高了我校教师的职业道德水平，树立了良好的教师群体师德形象下面我就开展“道德讲堂”活动谈几点体会

一、师爱为魂，关爱无限师德中，最重要的是必须有爱心“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”

1、春风化雨，关爱无限爱是人类永恒的话题，是人类的基本情感，爱更是教育的灵魂和生命，爱是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，没有爱就没有教育陶行知先生说得好“爱满天下，爱生如子”这正是教师无私奉献爱心的典范，爱可以产生巨大的教育力量，教师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光

2、爱是责任，爱是敬业教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任，是高尚师德最直观的体现爱心使我们为的是你们考试后的放松和开心，为的是老师考前给你们的诺言同学们，我们做事要注意后果，要三思而后行在生活中，任何莽撞，有时都会毁了你的一生我再次告诫你们发生矛盾，不可怕，要讲道理，有理走遍天下武力永远不能解决问题，只能使矛盾计划，让你滑向罪恶的深渊2023年小学教师坚守教育初心心得体会（精选篇5）当“三生教育”这个课程进入课堂，不禁让好多人质疑什么是“三生教育？那么，到底什么是“三生教育”呢？“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称所谓“三生教育”，就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境,善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系2023年小学教师坚守教育初心心得体会（精选篇6）师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉鸵岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子让每个孩子都快乐的成长为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一起幸福、快乐”因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一起学习我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧比如在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可这天我没有，而是笑眯眯的说“怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的‘钟呢？大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐,因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责苏霍姆林斯基说过“没有不想成为好孩子的儿童从儿童来校的第一天起，教师就就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西2023年小学教师坚守教育初心心得体会（精选篇7）有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎这就是我们教师的生活写照就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真;师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全的老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师……大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人加入这个队伍领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为吕老师十分注重培养学生的阅读潜力，比如在每一天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯，还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之,他们是祖国教育的脊梁这就是我身边的师德故事tb3；热爱学生，热爱教育事业，使我们乐意做出奉献爱心使我们时时为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切，关心他们的成人、成才、成就未来；爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微！

二、学高为师，终身学习

1、终身学习，更新知识“学高为师，德高为范”时刻激励着我们是的，教师职业要成为个人永久职业，必须永远保持“学高”这一范畴“不断学习”“终身教育”成为优秀教师的基本要求在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，所以作为教师就要不断地学习，甚至终身学习不断地完善自己，让自己成长为一名优秀的专业性的教师正如我们的先哲孔子所说“学不厌，教不倦”这也是新《规范》中对教师提出的一个较高标准，要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则，教师要把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路正如苏霍姆林斯基曾说“读书，读书，再读书教师的教育素养正是取决与此”

2、潜心钻研，勇于创新科学不断进步，知识不断更新，为适应时代及教学的需要，我们在教学中，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断完善自我，努力提高专业素养和教育教学水平同时也不断改革创新自己的教学方式，能做到与时俱进，精心施教，并形成了自己的特色

三、德高为范，示范表率

1、爱国守法，师德高尚教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者

2、以身作则，示范表率孔子曰“其身正，不令而从;其身不正，虽令不从”作为一名教师，既要言教，又要身教，身教重于言教这无疑是对教师提出了更高的要求教师要“为人师表”要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率总之，通过开展道德讲堂的活动，我们的职业道德水平提高了，廉洁从教、教书育人、为人师表的自觉性增强了，广大教师实施素质教育的积极性调动了，以良好的教师群体师德形象树立在社会公众面前2023年小学教师坚守教育初心心得体会（精选篇2）通过培训我更加深深体会到作为新时期的人民教师，肩上的担子的沉重面对新课改，我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上大胆改革，勇于创新，继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步现将一些学习体会做个小结还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论在这里交友，在这里寻宝……视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络,为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的.记忆中，给我的人生增添更多的色彩离别在即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦因为我发自内心地期待学习学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作本次培训让我受益匪浅，感受良多，也让我感受到了责任的重大，我决心脚踏实地干活本职工作，为人民贡献出一份力量2023年小学教师坚守教育初心心得体会（精选篇3）中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部份，是进步全体中小学教师整体素质和增进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会现做一个学习心得体会

一、充分熟悉了教师继续教育培训的意义加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断降落、中小学生逐渐减少的情况下，中小学教师的需求量也在逐渐减少，必定给教师的上岗带来严重的危机在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想预备一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于上风地位，就必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日益活跃复杂的客观要求，为了不学生误入歧途，促使学生建立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息（包括错误的），正确掌控学生的思想动态，善于应用先进的德育方法,消除学生遭到的不良影响，引导学生健康成长

二、不断虚心学习、调剂、充实、完善本身的知识结构完善教学能力，明确熟悉到教育不单单是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我邻近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而构成的一整套操纵技能，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择公道的教法，学法，灵活地应用讲授、提问、练习、温习、谈话，编制试卷等技术，应用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这类教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，乃至学术能到达正确、鲜明、生动的境地使学生不但生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受

三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这类期望不但是教师本身工作的理念，更是学生发展的重要因素是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识然而，向往未来，我知道前方的道路依然是曲折的，究竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和应用，并终究将其转化为本身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的作为一位新时代的年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者！2023年小学教师坚守教育初心心得体会（精选篇4）编者按如果我们不重视孩子的安全教育，他们将做出危险的事情，下面我们来看看《孩子，你手中的石子后患无穷》这个教育故事吧！上楼看到你受校长的严厉批评，我不知道因为何事？你呆呆诺诺地站在那里我是你的班主任，看见了当然走向前询问究竟你手里还拿着鸡蛋般大小的石子，听校长说你在从二楼向下投掷校长担心楼下学生安全，狠狠地批评了你因为你有多次这样的现象，校长因此还惩罚了你我当时也是极度生气，也想上去给你两个巴掌，让你长长记性五年级了，还不懂的安全吗？我们每天的安全教育，多次的安全作业平台，都在警示我们如何做才能获得安全的学习生活我无法回避，因为你是我的学生校长的批评，也是对我的教育因为你的错误，也许就是我平时关注疏忽的后果我感到脸上无光，内心羞愧为什么你不是受了表扬，让我碰见呢？还是我的平时，教育不够你们很多人认为老师婆婆妈妈，可就是这样，我们的要求不还是作为耳旁风吗？我决定一上课，再次婆妈一会，讲讲安全否则我们会出现生命的代价，也不是危言耸听一个石子，看来微不足道，但是若它击中你的要害部位，你也得一命归西人的生命只有一次，都具有同样的价值任何人不得一任何理由剥夺别人的.生命，否则你承受与人偿命的代价我国现在刑法，还有死刑一项为什么？就是因为生命是人最可宝贵的不管你是无意也好，还是你故意也好，只要你剥夺了别人的生命，你将承受生命的代价我们班上次出现，不小心撞伤了六年级的同学，咱们付出了医药费的代价？我们的同学蕨了脚，不也是受了好大的罪吗？若真是骨折了，那可是一辈子的事情啊为什么周一你们上体育课，我一直和你们呆在北风呼呼的操场上，而我却是拖着感冒的身体啊？因为担心你们的安全，为了满足你们的愿望，我还是依然选择和你们在一起做我儿时候游戏，和你们一起玩乐不住的咳嗽，没有让我退缩而你们只是认为，老师病了，不能上课其实，老师需要的是什么？休息，保暖而这两样，我都没有选择。