2023一年级语文工作总结优秀范文

一年级语文工作总结优秀范文2023工作总结是通过对过去一个阶段社会实践活动进展全面回忆、检查、分析、评判，从理性相识的高度总结经历教训，以明确努力方向、指导今后工作的一种常用文体《今日我整理了一年级语文工作总结优秀范文五20xx篇供大家参考，一起来看看吧！一年级语文工作总结20xx1时间毫不停息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责现总结自己的教学工作如下:本学期，我坚决落实学校的有关教育教学打算，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，谨慎完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的根底

一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在分钟的课堂上谨40慎地听讲，是特别重要的因此，造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果〃嬉戏等形式激发学生学习的爱好⑵抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字,是我的心愿所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯⑶抓好读书训练如何让学生能从〃阅读〃变为〃悦读〃是一个关键首先，调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注意自己的示范性由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范

四、注意提高学生的语文素养经过一年的试验，最干脆的表达是学生的改变首先是学生学习踊跃性普遍提高了，对学习语文有了比拟高的爱好这不仅表达在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还表达在学生在课外学习上学生能主动踊跃地参加语文学习，把学习当作自己的须要不仅学习了课内要求驾驭的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习也应当加强联系总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，踊跃投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多缺乏，众多的学生是可以承受新课程的教育方式的一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮使自己成为一个称职的语文老师一年级语文工作总结20xx5时间毫不停息地走着，我担当一年级⑴班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着这一个学期的工作给了我许多磨练的时机在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责现总结自己的教学工作如下:

一、运用新课标理念在教学中，谨慎学习理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，谨慎制定语文教学打算〃，做到教学有目标，有方法，有反思通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物,侧重于主观相识为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速承受学问把孩子当成挚友,当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到教师的亲切和关心，知道教师就是他们赖以信任的挚友

二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸〃，看老师怎样在这张白纸上落墨因此，如何造就学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务、课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要1上课了再手忙脚乱的掏书包课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入2到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，造就学生遵守纪律的习惯、做到〃三个一〃，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸养成3良好的读书、写字习惯、回答下列问题时，要大胆发言声音要噫亮，要用平凡话，要因为、4所以〃把问题说明白、讲清晰别人回答下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的、教师讲课时，留意听讲，记住教师讲的学问和有关的学习方法，要能5提出自己的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言、谨慎完成教师布置的作业，书写要谨慎标准，不敷衍教师

6、课前要养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提示〃

7、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不8懂得问题上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于肃穆，笔者认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的但我自己也留意要多接触学生，做他们的挚友，让学生知道教师严格要求他们是对他们的人生有好处还感受到教师随和可亲，易于接近我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!

三、教给学生学习方法此时此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和相识问题、承受问题的实力相对提高了许多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能协助学生提高识字量和理解写作的水平一年级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学协助学生相识拼音，如像什么？想什么I n在识字时，运用古代的造字法协助学生识字提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么拼音、汉字都可以一学期末，大局部学生能写出多字通顺易懂的所见所闻101了！

四、造就学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生分成了假设干个学习小组，一般前后桌让他们相互学习、相互探讨、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小老师〃，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、协助他带的学生学习，效果很好通过一学期的教学，我起先摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成果到达了打算的目标下学期接着探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来一年级语文工作总结优秀范文20xx通过一学期来的造就，我班学生都能养成良好的学习习惯

二、谨慎备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案每一课都做到“有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结，写好教学后记

三、抓好学生的根底学问教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力⑴注意汉语拼音学问的驾驭汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果〃嬉戏等形式激发学生学习的爱好⑵抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字,是我的心愿所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次,引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯⑶抓好读书训练如何让学生能从〃阅读〃变为悦读〃是一个关键首先，调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注意自己的示范性由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范

四、存在的问题与缺乏、对学困生的关注不够虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两1三名学生的根底学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与协助、家长协作不够说明我一家长的沟通还不够，这将是我要谨慎思索的2问题之一一年级语文工作总结20xx2不知不觉一个学年完毕了回头望望自己留下的踪迹或深或浅但这也印证着我这学年的付出与收获

一、思想端正酷爱教育一年来我酷爱党的教育事业遵纪遵守法律遵守学校的各项规章制度不断提高自己的政治思想觉悟在日常工作中我听从学校的工作支配协作领导和教师们做好学校的各项工作

二、语文教学踏踏实实这学期主要担当一年级班的语文教学和班主任工作在语文教学上为了2有效地提高教学质量我首先从自己做起努力改良课堂教学做到以下几点、谨慎备好课做好课前打算上好每一节课

1、做好课后的常规工作如听写、作业批改、评讲等

2、留意造就学生良好的阅读习惯提高学生的阅读实力平常规定学生读3一些适合他们的课外读物通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长学问并要求他们摘录好词好句概括主要内容及说出自己的感受、每天一文每天一诗造就学生的阅读实力和诵读水平隔天一个话题让4学生或多或少地讲出自己的见解让他们有话多说无话少说

三、教育工作不断学习作为一名班主任每天到校都会担忧班里会出现大大小小的问题因此为了削减这种现象的发生我的管理方式都比拟军事化在学生面前我都会表现得很肃穆每天有会严格地要求学生做好比方仪容仪表、集队、做操等因此在学校组织的各项竞赛中都获得了很好的成果有时为了让学生对学习有一种你追我赶的学风我和我们班的其他教师都会举办各种学问小竞赛从几次结果来看班里形成一种踊跃向上你追我赶的好学风学生的各种实力都还不错，但是由于学生存在差异性,有些学生还没有融入到学习的气氛中学习看法不端正，学习不自觉,加上家长的各种因素导致办理出现了两极分化的现象因此如何建立一种和谐的班级环境如何提高后进生的踊跃性是我以后学习的方向

四、学习生活丰富多彩、实实在在的校本培训在这个学期中学校为了提高老师的教育教学实1力都有针对性的举办了屡次的培训如几位校长的《班级管理的艺术和方法》、长二小罗教师的《评课的艺术》、张教师的《如何造就学生的课堂语言表达实力》以及西小的某教师的《中队活动的筹划与实施》这些培训都让我获益匪浅如拾珠宝对我的教育教学都有必须的指引、紧扣重点的语文科研活动每一次科研活动都像一次座谈会教研组2长组长都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进展研讨每个教师都会说出自己的观点相互沟通互相学习、精彩的课外阅读教学展示这是一次难得的校外学习时机目睹了全3国大家的风范以及市里许多骨干教师的教学风采一句句简洁的引导语就可以令学生各抒己见感慨学生答复的同时也不能不佩服教师们的教学方法通过学习反思了让学生爱上看书的前提是教师也要爱上看书因此为了和学生有一个沟通的桥梁我恶补了一些儿童文学作品如林海音的《城南旧事》、曹文轩的《根鸟》

五、反思才有进步平凡的教学中不断地呈现出自己在教育教学上的缺点、在教育学生的时候必需走进他们的世界理解学生的心理

1、面对特别事例的时候必需寻求可取的方法

2、落实好培优辅差的工作

3、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍

4、勤动笔写反思最终给自己在教育教学工作上的忠告少点烦躁多点耐5性少点偷懒多点反思少点死板多点创新一年级语文工作总结20xx3本学期，我担当一年级四班的语文教学工作一学期来，我谨慎扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟

一、不断提高专业素养，与时俱进为了提高自身的业务水平，本学期我踊跃参与学校组织的听课评课教研活动，踊跃找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的途径为了上好每一节课，我仍旧像以前一样谨慎钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课平常，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了根底课堂上，我着力抓好课堂常规并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，自主获得学问经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题谨慎地进展语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题

二、利用语文课堂抓好学生的朗读.明确朗读的要求要他们读书时做到眼到，口到，心到，也就是指读1不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢.由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特2殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习许多遍，努力到达用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向尽可能地为学生作出很好的示范.调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各3样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好.我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出4自己的感受来当然也注意自己的示范性

三、通过多种渠道教学生字一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺训练，造就学生识记生字以及正确书写的实力在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法平常，我尽量让学生多识字除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字课外书，同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成局部，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本学期我注意了这一点课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语效劳

四、加强后进生转化工作，缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，特殊是这学期新转来的几个甚至没读过一年级上册为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我抓两头，扶中间〃注意造就优生的特长，同时，在班中成立“互助〃小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，养学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高总之，本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步许多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了很多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰路漫漫其修远兮，吾将上下而求索一年级语文工作总结20xx4在本学期里，我坚持谨慎备课、上课、听课，谨慎批改作业、讲评作业，课后，对学生进展恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺当完成了教育教学此文转自斐斐课件园任务现总结如下

一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在分钟的课堂上谨慎地听讲，是特40别重要的因此，造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要教师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的造就，我班学生都养成了好的学习习惯

二、谨慎备课在备课中，我既备教材备教法又备学生，依据教材内容及学生的实际,设计课程的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作具体的记录，谨慎写好教案每一课时都做到有备而来〃,每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具及课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思

三、抓好学生的根底学问教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力⑴注意汉语拼音学问的驾驭汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导。