（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业19 剃头大师

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业19剃头大师一.试题（共小题）

101.结合画线内容，选择带点词语的意思最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”（）••••A.心里非常感激B.事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解

2.（《剃头大师》）下列关于课题的说法不恰当的一项是（）A.“我”有剃头的天分，替小沙剪出了最时髦的发式，因此自封为“剃头大师”

8.“我”完全不会剃头，在小沙的央求下替他剪头发，结果闯了祸“剃头大师”是“我”的自嘲C.以《剃头大师》为题，幽默风趣，能引起读者的阅读兴趣

3.下列说法错误的一项是（）A.课文中的“剃头大师”指的是“我而“我”毫没有剃头的经验，将小沙的头发随意乱剪一气，结果闯了祸，说明“我”完全是自吹自擂B.以“剃头大师”做题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁C.“我”自认为有剃头的天分，比那老师傅还要熟练，艺高胆大，因此自封为“剃头大师”

4.修改病句

（1）预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口

（2）我介绍给来宾们学校的情况

（3）我估计这道题你肯定做错了

5.读新闻，回答问题近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动

6.小练笔课文《剃头大师》的开头围绕一个意思，连用四个“怕”字，写出了小沙“胆.小”瞧，我这事好滑稽吧？你们的童年发生了什么稀奇古怪的事呢，快讲来听听!【点评】每个人都有自己的童年，我们也会在长大后想起自己童年的趣事，作者在这篇文章里用细致的话语和俏皮的描写，让我们分享到了作者小时候的趣事，同时作者用排比结尾，读起来回味无穷的特点，令人印象深刻，请你仿照着也来写一写例我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头我的表弟天生什么都爱吃，他，，，O.文中《剃头大师》的“我”明白了什么道理？

7.阅读语段，完成练习我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发很快，我就发现自己闯了祸因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了

（1）“剃头大师”指的是谁？为什么这样称呼？

（2）为什么“我”说世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？这样做是对的放学了，我戴上白色的圆盘形校帽，一味使劲地朝下拉我想用帽檐遮住脸，因为我的脸不但刺痛难受，而且涂满红药水，像一个战败的印第安酋长走进家门口，我照例大喊一声“妈妈，开门！”话音刚落，里面就传来妈妈由远至近的木屐声，接着，大门开了我抬起头来，还没等我开口，妈妈就像看见鬼一样“哇”的一声，倒退三步我不由得把经过一五一十地说出来“课间，我和李爱兰在操场玩抓人游戏，我在前面跑，她在后面追；我跑得太急，她追得太猛，李爱兰伸手一推，我脚底一滑，整个人就脸朝下，跌向铺满碎石子的地面……后来，老师就罚她站在讲台前面，又带我到保健室擦药，我就变成这个样子啦！”“你跌成这个样子，哭了没有？”“我没有哭，李爱兰倒哭了”我继续说下去，“妈妈，李爱兰并不是故意把我推倒在地上的所以，我请求老师不要罚她了」妈妈听了，微笑着点点头说“你这样做是对的每个人都会有犯错的时候，通常对于无心造成的错误，当事人也都会觉得很懊恼俗话说‘得饶人处且饶人‘，我很高兴你有原谅别人过错的度量”妈妈笑着望了望我说不过我也很担心你变成真正的大花脸呢一1给短文最后一个自然段加上标点符号2联系上下文说说你对妈妈的话“你这样做是对的”的理解3文中有两处写到了妈妈的笑，从第一处“微笑着”看出妈妈；从第二处“笑着”看出她O4你觉得文中的“妈妈”是一个怎样的人？

10.童年趣事一等筐在你五彩斑斓的童年生活里，一定也有一些让人啼笑皆非的趣事，请选择其中的一件事，写一写（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业19剃头大师参考答案与试题解析一.试题（共10小题）.结合画线内容，选择带点词语的意思最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”（）••••A.心里非常感激B.事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解【解答】结合句子内容可知，“耿耿于怀”的意思是事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解故选Bo【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境透过词语的表面义，深刻体味其内涵

2.（《剃头大师》）下列关于课题的说法不恰当的一项是（）A.“我”有剃头的天分，替小沙剪出了最时髦的发式，因此自封为“剃头大师”B.“我”完全不会剃头，在小沙的央求下替他剪头发，结果闯了祸“剃头大师”是“我”的自嘲C.以《剃头大师》为题，幽默风趣，能引起读者的阅读兴趣【解答】《剃头大师》这篇文章描写了表弟小沙剃头的剃头经历结合课文内容可知，B、C正确A选项有误，“我”自封为“剃头大师”，是幽默的说法，不是有剃头的天分故选Ao【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解

3.下列说法错误的一项是（）A.课文中的“剃头大师”指的是“我而“我”毫没有剃头的经验，将小沙的头发随意乱剪一气，结果闯了祸，说明“我”完全是自吹自擂B.以“剃头大师”做题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁C.“我”自认为有剃头的天分，比那老师傅还要熟练，艺高胆大，因此自封为“剃头大师”【解答】《剃头大师》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文，作者是秦文君先生这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过全文充满童趣，描写童年的模事，读后令人捧腹大笑通过阅读可知，课文以“剃头大师”做题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁课文中的“我”自认为有剃头的天分，比那老师傅还要熟练，艺高胆大，因此自封为“剃头大师二故B、C正确，A有误故选Ao【点评】此类题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程

4.修改病句1预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口预备铃一响，语文老师就出现在教室门口2我介绍给来宾们学校的情况我给来宾们介绍学校的情况」3我估计这道题你肯定做错了我估计这道题你做错了【解答】1用词不当，将“涌现”改为“出现”2语序错误，”介绍给来宾们”改为“给来宾们介绍二3”估计“与“肯定”前后矛盾，去掉“肯定”故答案为1预备铃一响，语文老师就出现在教室门口2我给来宾们介绍学校的情况3我估计这道题你做错了【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助

5.读新闻，回答问题近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动【解答】运动能让身体更健康，能让同学们更有活力答案为快乐运动，点燃激情！【点评】解答这种题目，要注意标语的特点，简洁和鼓动性，还要注意具体要求，这种题对驾驭语言能力要求较高

6.小练笔课文《剃头大师》的开头围绕一个意思，连用四个“怕”字，写出了小沙“胆小”的特点，令人印象深刻，请你仿照着也来写一写例我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头我的表弟天生什么都爱吃，他爱吃水果，爱吃零食，爱吃肉，还爱吃米饭【解答】例句是由“怕……，怕……，怕……，还怕……”构成的排比句，故运用了排比的修辞手法仿写时注意使用排比手法，如我的表弟天生爱吃，他爱吃水果，爱吃零食，爱吃肉，还爱吃米饭故答案为爱吃水果爱吃零食爱吃肉还爱吃米饭【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹

7.文中《剃头大师》的“我”明白了什么道理？不能不懂装懂，硬冒充有本领的人【解答】课文写小沙胆小，害怕剃头，老师傅给小沙剃头，他说人家是“害人精”，后来“我”给小沙剃头，剪的一团糟，只得剃了个光头告诉我们不能不懂装懂，硬冒充有本领的人故答案为不能不懂装懂，硬冒充有本领的人【点评】注意读通文章，理解内容，知道文章的主要内容，领会写作意图，想想作者在文章中告诉什么

8.阅读语段，完成练习我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发很快，我就发现自己闯了祸因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了1“剃头大师”指的是谁？为什么这样称呼？文中的“剃头大师”指“我”称自己为剃头大师，是一种自嘲其实“我”并没有剃头的手艺和经验，只是为了帮助小沙摆脱“害人精”的折磨而已2为什么“我”说世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？“我”随意乱剪，小沙认为只要耳朵没事，其它无所谓了，所以“我”说世界上再也没有比他更优秀的顾客了【解答】1考查学生对文段内容的理解阅读文段可知，文中的“剃头大师”指“我二称自己为剃头大师，是一种自嘲其实“我”并没有剃头的手艺和经验，只是为了帮助小沙摆脱“害人精”的折磨而已2考查了生对文段内容的理解阅读句子“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了”可知，“我”随意乱剪，小沙认为只要耳朵没事，其它无所谓了，所以“我”说世界上再也没有比他更优秀的顾客了故答案为1文中的“剃头大师”指“我:称自己为剃头大师，是一种自嘲其实“我”并没有剃头的手艺和经验，只是为了帮助小沙摆脱“害人精”的折磨而已2“我”随意乱剪，小沙认为只要耳朵没事，其它无所谓了，所以“我”说世界上再也没有比他更优秀的顾客了【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成

9.这样做是对的放学了，我戴上白色的圆盘形校帽，一味使劲地朝下拉我想用帽檐遮住脸，因为我的脸不但刺痛难受，而且涂满红药水，像一个战败的印第安酋长走进家门口，我照例大喊一声“妈妈，开门！”话音刚落，里面就传来妈妈由远至近的木屐声，接着，大门开了我抬起头来，还没等我开口，妈妈就像看见鬼一样“哇”的一声，倒退三步我不由得把经过一五一十地说出来“课间，我和李爱兰在操场玩抓人游戏，我在前面跑，她在后面追；我跑得太急，她追得太猛，李爱兰伸手一推，我脚底一滑，整个人就脸朝下，跌向铺满碎石子的地面……后来，老师就罚她站在讲台前面，又带我到保健室擦药，我就变成这个样子啦！”“你跌成这个样子，哭了没有？”“我没有哭，李爱兰倒哭了「我继续说下去，“妈妈，李爱兰并不是故意把我推倒在地上的所以，我请求老师不要罚她了”妈妈听了，微笑着点点头说“你这样做是对的每个人都会有犯错的时候，通常对于无心造成的错误，当事人也都会觉得很懊恼俗话说‘得饶人处且饶人，我很高兴你有原谅别人过错的度量”妈妈笑着——望了望我说:“不过我也很担心你变成真正的大花脸呢!”1给短文最后一个自然段加上标点符号2联系上下文说说你对妈妈的话“你这样做是对的”的理解妈妈说“我”请求老师不再罚李爱兰的做法是正确的3文中有两处写到了妈妈的笑，从第一处“微笑着”看出妈妈赞同“我”的做法；从第二处“笑着”看出她担心“我”脸上的伤4你觉得文中的“妈妈”是一个怎样的人？她善于教育孩子，宽容大度，关心孩子【解答】1考查加标点逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿,感叹号表示语气的感叹，说话内容耍用双引号引起来，“说”后加冒号据此加标点为妈妈笑着，望了望我说“不过我也很担心你变成真正的大花脸呢！”2考查对语句的理解仔细读文，联系上下文可知，妈妈的话“你这样做是对的”意思是妈妈说“我”请求老师不再罚李爱兰的做法是正确的3考查对文章内容的理解仔细读文可知，文中有两处写到了妈妈的笑，从第一处“微笑着”看出妈妈赞同“我”的请求老师不再罚李爱兰的做法；从第二处“笑着”望了望可以看出她担心“我”脸上的伤4考查对人物特点的把握这篇文章写了“我”和同学李爱兰在操场玩抓人游戏时被她推倒摔在铺满碎石子的地面，后来老师就罚她站在讲台前面，“我”知道李爱兰并不是故意把“我”推倒在地上的所以请求老师不要罚她了，对“我”的做法，妈妈表示赞成从中可以看出文中的妈妈是一个善于教育孩子，宽容大度，关心孩子的人故答案为1妈妈笑着，望了望我说“不过我也很担心你变成真正的大花脸呢！”2妈妈说“我”请求老师不再罚李爱兰的做法是正确的3赞同“我”的做法担心“我”脸上的伤；4她善于教育孩子，宽容大度，关心孩子【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答

10.童年趣事一号筐在你五彩斑斓的童年生活里，一定也有一些让人啼笑皆非的趣事，请选择其中的一件事，写一写【解答】范文童年的趣事每当我看到漫天飞舞的柳絮，都会想起童年的一件趣事记得有一年春天，爸爸带我去超市买东西在回家的路上，我看见漫天的柳絮像蝴蝶似的在天空中翩翩起舞我感到十分好奇，便问“爸爸，这是哪里来的棉花啊？”爸爸边笑边问答“这不是棉花，这是柳树的种子J我想柳树的种子？那如果吃到肚子里怎么办呢？于是，我便深深的吸了一口气,不料吸了几个柳絮进去了这时，我想那不麻烦了？假如我喝了水，岂不是为种子浇水了吗？吃饭岂不是为它施肥了吗？我害怕极了，生怕柳树在肚子里长起来了于是，从那刻起，我就什么也不敢吃，什么也不敢喝了到了晚上，我躺在床上,感到肚子在咕噜咕噜地叫，我以为是柳树种子要发芽了，吓得哇哇大哭起来，爸爸妈妈听到了，便起床问我怎么了，问明白了，才知道原来是因为我的奇思妙想造成的哈哈,真是虚惊一场！。