文本内容:
导学案设计课题《陶罐和铁罐》课型新授课课时第二课时学校使用时间:班级姓名小组评价教师评价
一、学习目标
1、能分角色,有感情的朗读课文
2、能在初读课文、整体感知的基础上,抓住重点词句来读懂课文内容,了解寓言蕴含的道理
二、学习重难点能在初读表文、整体感知的基础上,抓住重点词句来读懂课文内容,了解寓言蕴含的道理
三、学习方法
1、读一读,整体感知
2、议一议,了解内容
3、品一品,理解品味
4、演一演,加深理解
四、自学引导、指导学生整理课前搜集的材料1铁罐消失的原因(铁很容易氧化生锈,年代久远,铁罐层层氧化,变成了粉末)、词语闯关2骄傲傲慢谦虚懦弱理会惊讶捧起价值兴奋羞耻流逝朴素神气恼怒相提并论
3、词语、句子我理解我会用(我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语)重点理解以下词语奚落懦弱轻蔑和睦相处傲慢相提并论恼怒羞耻
4、课文内容我知道,我能概括出课文的主要内容童话故事主要写了国王御厨里有两只罐子,骄傲的()看不起(),常常()他埋在土里许多年后,陶罐出土成为(),而铁罐却消失得()o
五、合作探究
1、小组合作学习小组学习2——9自然段,要求
1、用横线和波浪线分别画出陶罐和铁罐说的话
2、铁罐是怎样一次次奚落陶罐的?找出表现它们神态和动作的词语,读一读
3、把他们的不同感受读出来
2、全班交流展示品读语句,感悟铁罐是怎样一次次奚落陶罐的
六、拓展延伸说一说我想对铁罐说我想对陶罐说我想对自己说:我想对说
七、自我测评:
八、作业假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢写一篇童话故事吧!。