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文本内容:
制作动漫人物PS
一、教学目标
(一)知识与技能
1.使学生掌握滤镜一液化工具的使用方法
2.使学生掌握冻结、解冻蒙版工具的方法
3.使学生掌握魔棒工具的使用方法
4.使学生掌握处理文字效果的方法
(二)过程与方法
1.采用创设情景、任务驱动的教学法,激发学生兴趣
2.通过讲解演示、学生自主操作、教师指导等环节,根据人物特点进行编辑、设计,提升学生动手能力
3.采用分组法,让学生在操作过程中合作交流,倡导合作、探究学习
(三)情感态度价值观
1.通过人物动漫形象的设计,培养学生欣赏美、创造美的能力,提升学生的美术素养
2.培养学生自学意识和设计能力
3.注重开放性思维及创造性思维能力的培养培养学生合作、交流能力,注重学生良好的表达能力的养成激发学生的创作意识,使学生体验创作的乐趣
(四)健全人格要素
1.自信通过操作探究来解决问题,有助于形成积极主动的学习态度
2.审美感通过图像效果设计,文字编辑等培养审美感
3.促进人际交往遇到困难时,主动和同学沟通,寻求帮助,形成团结、合作互助解决问题的学习氛围
4.持久、效果通过PS操作,提升对图形图像特殊效果设计的兴趣,形成持久、良好的学习氛围和效果
二、教学重难点教学重点滤镜一液化、魔棒工具的使用方法教学难点冻结、解冻蒙版的使用方法
三、教学方法讲授、演示、操作、比较
四、教学环境多媒体计算机网络教室
五、课时安排一课时
六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
一、创设情境,激师同学们都是看着动画片长大学生讨论并回答夸张的各类动漫人发兴趣,引入新的,那么你看过的印象深刻的动物形象能够迅速的课画片有哪些呢?吸引学生的注意老师就动漫话题和学生进行交流力,使之尽快进入讨论学生观赏后思考动听课的状态,激起打开“动漫人物效果图欣赏”漫人物特点求知欲和学习兴PPT课件,让学生欣赏各类变形、趣夸张的人物动漫效果
二、提出问题,分师同学们在观看的过程中是否学生展开讨论让学生讨论动漫类解任务已经发现这些动漫人物形象特别型的话题可以更容有趣味?动漫人物有哪些特点易激发学生的兴呢?趣引出“PS制作动教师总结漫人物”这个课题师同学们都说出了动漫人物的学生可以选择打开特点,那么我们现在就一步步来相应的人物图片进设计动漫人物吧让学生打开PS行操作软件(下传多张人物图片及动物图片给每个同学,可供选择)
(一)、掌握滤镜一液化功能的将学习中的重、难使用方法点分解成一系列小
1.打开PS,在工具栏中点击滤镜任务,启发学生自一液化功能,用向前变型工具对学生自己设计如何己想、自己做、自人物头部进行变形处理(根据人制作出富有创意的己试的学习能力物头像的特征,夸大某些部位,人物动漫效果图充分发挥学生的主
三、师生合作,探使人物特点更加突出和醒目,老掌握滤镜一液化功动性,通过对人物究实践,边学边师先演示,学生再操作,老师随能、膨胀工具图片进行动漫设计练时进行指导)
2.掌握编辑下的“后制作,提升学生自退一步”和“液化”里的“重建身审美能力,进一工具”的使用(在制作过程中如掌握重建工具等的步培养学生的自信果操作失误可以使用这些功能返使用方法及基本操心回上一步)作
3.熟练使用缩放工具,可以对人物局部细节进行更细微的调整
(二)、冻结蒙版工具的使用方法学生通过操作学处理头部以下部分(人物头部处掌握滤镜一冻结蒙握冻结蒙版工具的理完成之后,需要对人物头版工具的使使用老师小部以下如脖子、身体部分进行处用学生上台进行结设计思路理,为避免处理过程中误操作,演示我们要用冻结蒙版工具先把头部冻结后,再对其他部分进行效果培养学生设计能处理)力体现用计算机
三、师生合作,探来设计编辑的优越究实践,边学边
(三)、解冻蒙版工具的使用方性练法学生学习解冻蒙版解冻蒙版工具(把身体部分处理工具的使用好之后,用解冻蒙版工具恢复人通过具体操作让学物头像正常状态)生充分发挥想象教师与学生一起小结操作方法力,掌握人物图片的动漫设计以及文
(四)、打开一张动物图片,用字制作方法魔棒工具选择动物后拖动至人物学生认真听教师讲图片处,用编辑下的自由变换工授并掌握操作方法具进行调整,调整至合适大小
(五)、处理文字效果的方法输入文字,文字内容自定,演示同学们在制作过程学生在老师的提示如何改变字体颜色和大小,让学中遇到困难时,可下掌握处理文字效生注意观察并通过练习掌握(输以主动和同学沟果的方法入风趣幽默的文字可以增加喜剧通,寻求帮助,形效果)成团结、合作互助解决问题促进人
(六)、文件的保存将图像以际交往自己的名字命名并以JPEG格式另存到桌面并上传
四、展示交流,作展示交流老师展示部分同学完学生和老师共同点成好的作品,师生共同展开点评品评价评作品教师发挥主导作用,引导学生通过自我反思自我评价了解到自己的优势和不足,以评价促进学习,组织学生开展互评,相互促进相互提高
五、拓展延伸
1.复杂背景下的人物替换方课后进行拓展练学生通过进一步法;
2.练习磁性套索工具和钢笔工习进一步掌握更具的使用;
3.特殊文字效果的制多的技巧熟练操作,总结归作纳相关操作要领,从而起到知识拓展目的使之达到持久的效果
六、课堂小结我们通过用PS软件对人物图片、同学们通过动手实同学们通过动手操文字等效果的操作处理,初步掌践,大胆尝试、探作,相互协助,大索,能够对图片和胆尝试,提升了自握了以下这些技巧文字进行编辑制信心,培养了学生
1.滤镜-液化工具的使用方法作,做出漂亮的效自主学习的能力
2.冻结、解冻蒙版工具的使用果图出来,体验到促进了相互之间的方法了成功的快乐交流,审美能力也
3.魔棒工具的使用方法得到进一步的提
4.处理文字效果的方法升同学们通过编辑图片、文字特殊效果感受到了PS强大的图形图像处理功能,希望大家以后能够进一步学好PS,能够做出更多更好的效果图出来
七、课后反思:通过老师辅助,学生亲自动手大胆尝试、探索,体验,让学生自己发现问题,动手解决问题,提升了学生的自信心学生的计算机操作技能是参差不齐的,但是,通过他们认真听讲,自觉的学习、动手实践,逐步培养每个学生的观察、分析、思考、操作的能力让学生充分发挥想象力,进一步熟练掌握图片的设计编辑操作,通过相互协助,总结归纳并拓展练习,进一步促进了学生之间的交流,锻炼了胆量,同时使学生的审美能力也得到进一步的提升詹超双流中学实验学校。