初中语文人教八年级上册《昆虫记》教学设计 初稿

教学内容走进《昆虫记》教学年级八年级课时安排课时执教梅源

1、了解作者法布尔；

1、欣赏精彩片段，体会语言诙谐生动，善用修辞的特点；2教学目标、激发学生阅读《昆虫记》的兴趣

3、欣赏精彩片段，体会语言诙谐生动，善用修辞的特点；1教学重难点、激发学生阅读《昆虫记》的兴趣2（-）图片引入，激发兴趣课件出示螳螂、蜘蛛、彩蝶、蝗虫等昆虫的图片，引入新课的学习（-）出示目标，引导学习、了解作者法布尔；

1、欣赏精彩片段，体会语言诙谐生动，善用修辞的特2点；教学过程、激发阅读《昆虫记》的兴趣3

（三）自主阅读，革新认知、出示萤火虫的图片，学生畅谈对萤火虫的认识；

1、学生阅读节选文章《萤火虫》，并思考以下问题2

（1）节选片段写了萤火虫哪些方面的习性？

（2）萤火虫是如何捕捉与食用猎物的？在文中勾画关键语句，并用自己的语言进行概括

（四）师生共析，探究特点、学生朗读《田野地头的蟋蟀》《螳螂捕食》精彩选1段，比较并概括选段共同点，探究《昆虫记》的语言特点

一、师生共同研析其余选段，探究《昆虫记》的语言特2点二

（五）走进作者，加深理解让•亨利・卡西米尔•法布尔（1823-1915）,法国著名昆虫学家，动物行为学家，文学家、昆虫科学家被世人称为“昆虫界的“，昆虫界的他以毕生精力写就了被誉为“昆虫的史诗”的《昆虫记》

（六）视频总结，温故知新

（七）作业布置，致敬作者教学过程法布尔前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但他没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行昆虫观察研究你阅读完《昆虫记》这本书后有何感受呢？请你给法布尔写一封信，向法布尔致敬

（八）板书设计语言特点走进《昆虫记》作者资料阅读兴趣。